（教科版）四年級(jí)科學(xué)下冊教學(xué)反思第四單元巖石和礦物2.認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石為什么要這么關(guān)注學(xué)生如何描述呢，因?yàn)槊枋隹梢源龠M(jìn)學(xué)生思維、深化觀察結(jié)果，更好地把握巖石的特征，以及去比較各種各樣巖石的不同。這不僅是觀察活動(dòng)本身的需要，更是對學(xué)生思維能力和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。在目標(biāo)上是如此表述的：學(xué)生利用感官的觀察和借助工具的觀察獲得巖石構(gòu)造的感性知識(shí)；知道巖石和遇酸反應(yīng)中的不同特征；可以根據(jù)巖石的特征來鑒別巖石的種類。在促進(jìn)學(xué)生概念逐步形成的過程中，教師的安排是：學(xué)生觀察巖石發(fā)現(xiàn)特征——特征補(bǔ)充（資料卡）——顯著特征提煉歸納（樹狀圖）。第一環(huán)節(jié)，老師是先方法再內(nèi)容，這不僅是一種與舊知的銜接，更關(guān)注的是一種觀念“利用感官的觀察和借助工具的觀察獲得巖石構(gòu)造的感性知識(shí)”的形成。教師讓每一個(gè)孩子觀察一個(gè)巖石，雖然不能讓孩子們都認(rèn)識(shí)到6塊巖石的特征，但在這里，我認(rèn)為更重要的應(yīng)該是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察方法并針對性的實(shí)踐。借用陳老師在研討中的一句話：認(rèn)識(shí)巖石，一節(jié)課能給孩子們多少呢？巖石學(xué)家一輩子都在探索中，有些巖石到現(xiàn)在還是搞不清楚呀！在學(xué)生探究過程中，從1個(gè)人研究一塊巖石到聚焦個(gè)人發(fā)現(xiàn)，不僅考慮的是學(xué)生的操作能力和操作的面，更關(guān)注的是不斷豐富“利用感官的觀察和借助工具的觀察獲得巖石構(gòu)造的感性知識(shí)”。在這節(jié)課上用新的觀察方法觀察幾種巖石還是不能獲取對巖石的全面認(rèn)識(shí)，于是引入了資料卡，這既是對巖石特征的補(bǔ)充，也是一種對巖石認(rèn)識(shí)的新方法的展示，更是學(xué)生自主獲取信息的一種能力的體現(xiàn)。如果學(xué)生擁有良好的科學(xué)素養(yǎng)，這一環(huán)節(jié)，最好是以小組交流的形式進(jìn)行。既相對的節(jié)約了時(shí)間（相比于全班交流），也充分的體會(huì)了同伴間的團(tuán)結(jié)合作（學(xué)生對自己觀察的那個(gè)巖石特征會(huì)有較深的認(rèn)識(shí)，然后再介紹給其他同伴）。同時(shí)，這里也容易出現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)茫然的情況。因?yàn)橘Y料卡的內(nèi)容較多，而學(xué)生之前只觀察一種巖石，解讀資料卡時(shí)學(xué)生一時(shí)還不能提煉出來這幾種巖石的顯著特征，所以不能較明確的辨別是否是同一種巖石。但這一模糊的過程是需要的，至少學(xué)生頭腦里已有了這些模型的印象，所以再出示樹狀圖時(shí)，就能使學(xué)生的思維卷入更有效，不至于出現(xiàn)跨度太大而思維停滯的情況。從資料卡到樹狀圖就是讓學(xué)生對這幾種巖石從模糊到清晰的一個(gè)逐步提升，即是第三個(gè)概念的形成過程。 首先，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，由于觀察的內(nèi)容全新而且很多新的概念難以理解，其次新的觀察方法需要指導(dǎo)，要讓學(xué)生明白然后在巖石觀察中執(zhí)行，有一定的難度，這里要求教師的指導(dǎo)要細(xì)致又省時(shí)高效。我嘗試實(shí)行了圖片輔助指導(dǎo)，由于要快速完成指導(dǎo)任務(wù)，圖片又太小，學(xué)生瀏覽過后，還是不明白，操作中，學(xué)生對層理、條紋、氣孔還是一籌莫展，圖增了操作時(shí)的時(shí)間浪費(fèi)；教材中，對巖石的觀察內(nèi)容中有巖石的顏色和巖石顆粒的顏色兩個(gè)，同是顏色，在一起觀察，前一個(gè)當(dāng)然是巖石留給人們的第一印象，是觀察巖石的第一印象；顆粒顏色是仔細(xì)對照分辨巖石的主要特征。為了能減輕課堂教學(xué)任務(wù)，同時(shí)“認(rèn)為”顆粒顏色對巖石的辨認(rèn)更為有用，課堂教學(xué)中，就將巖石的顏色觀察內(nèi)容刪減了；另外還有一個(gè)巖石相互敲擊的方法，這是分辨頁巖和板巖的主要方法，但是板巖幾乎都找不到，（其實(shí)自己不大懂）既然主體都沒有，方法就不要算了，觀察辨別巖石的方法本就很多，不可能一節(jié)課上都能夠?qū)W完，既然如此就把這個(gè)也刪減了吧。這樣的結(jié)果是能夠?qū)r石的顯著特征-----巖石構(gòu)造和結(jié)構(gòu)能夠觀察得更細(xì)致、深入，雖然丟失了一部分內(nèi)容但是在這兩個(gè)觀察得讓面能夠提高水平，不也是挺好。教材中，還有一個(gè)是表格的設(shè)計(jì)，我認(rèn)為在課堂上解釋完這個(gè)表格就非常困難了，然后學(xué)生填寫表格也是一個(gè)麻煩，就嘗試就這個(gè)表格也改了，這樣一改，學(xué)生上課填寫得的速度大幅加快。和學(xué)生一樣，我對部分巖石的名稱還是叫不出。本課教學(xué)確實(shí)對學(xué)生和老師都有一定的難度。尤其是對我。