觀察、描述礦物（一）·科學(xué)概念指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中獲取一些礦物顏色、條痕、軟硬等方面的基本科學(xué)知識?！み^程與方法組織和指導(dǎo)孩子在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察研究活動過程：經(jīng)歷對礦物顏色和條痕的觀察和描述的過程；經(jīng)歷礦物互相刻劃及用指甲、銅鑰匙、小刀對礦物刻劃進(jìn)行硬度比較的描述的過程?！で楦袘B(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)和推動孩子開展觀察、描述礦物的活動，積極鼓勵孩子在課外或校外繼續(xù)開展一些研究礦物的活動。教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)方法與知識開展應(yīng)用性觀察、描述礦物。教學(xué)重點(diǎn)：能對觀察的礦物進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備：讓孩子們準(zhǔn)備銅鑰匙、小刀、鉛筆、礦物石、木頭、塑料、瓷磚。老師給每一小組提供石英、長石、云母三種不同的礦物（可以自定）。教學(xué)過程：一、引入上節(jié)課我們知道巖石是由礦物組成的，那我們會對礦物進(jìn)行描述嗎？今天這節(jié)一起來學(xué)習(xí)幾種簡單的方法。二、提出問題，討論觀察和描述的方法那你準(zhǔn)備從哪些方面去觀察礦物呢？如：云母、長石、石英，你準(zhǔn)備怎樣觀察、描述它的特點(diǎn)？（1）學(xué)生討論（2）交流：透明度、顏色、形狀、還有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、輕重、厚度、氣味……（3）在這些方面里，哪些方面你覺得最能反映礦物的本質(zhì)屬性？（4）通過討論交流確定：顏色、光澤、硬度等（5）明確本節(jié)課的目標(biāo)：觀察和描述礦物的顏色和條痕及礦物軟硬三、觀察和描述 1、觀察和描述礦物的顏色和條痕（1）投影圖片：不同色彩的礦物（2）讓學(xué)生根據(jù)礦物的色彩命名。（3）師解說：很多的礦物是以顏色的名字命名的，因?yàn)轭伾亲钊菀子^察到的礦物的特征，也是辨認(rèn)礦物的重要依據(jù)之一。但有些礦物具有多種色彩，有些不同礦物卻具有相同的色彩。投影圖片：石英（不同色彩）、金礦、黃銅礦、黃鐵礦（4）觀察鉛筆的條痕A、用鉛筆在白色瓷板上劃一劃，你有什么發(fā)現(xiàn)？B、鉛筆條痕的顏色與筆芯的顏色有區(qū)別嗎？（5）親歷對礦物條痕觀察的活動A、用石英、長石和云母在白色瓷板上磨擦，你有什么發(fā)現(xiàn)？并記錄B、學(xué)生實(shí)驗(yàn)C、學(xué)生交流描述礦物的條痕D、這些條痕的顏色與礦物外表的顏色一致嗎？E、觀察比較自己收集來的礦物的條痕。F、礦物條痕的顏色和礦物表面的顏色相比，誰是礦物的本來顏色呢？為什么？G、討論交流2、觀察和描述礦物的軟硬引入：在三年級我們用什么方法來比較材料硬度的？（1）比較木頭、金屬、塑料的軟硬。A、用木頭和金屬相互刻劃，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？B、用木頭、金屬、塑料三種物體相互刻劃，你又發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？C、你能解釋這些現(xiàn)象嗎？試一試。D、比較物體的軟硬，一般有什么方法呢？（互相刻劃）（2）比較礦物的軟硬A、你有辦法比較石英、長石、云母這三種礦物的軟硬？B、學(xué)生用互相刻劃的方法實(shí)驗(yàn)。把礦物按從軟到硬的順序排列，并填入表中。C、匯報(bào)交流D、你還有其他方法進(jìn)行比較？ E、學(xué)生討論確定：用指甲、銅鑰匙、小刀分別在三種礦物上刻劃，能用指甲刻劃出痕跡的軟；不能用指甲刻劃出痕跡，但能用銅鑰匙刻劃出痕跡的較軟；不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡的較硬；用銅鑰匙、小刀都不能刻劃出痕跡的硬。F、學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察云母、石英、花崗巖的硬度G、學(xué)生描述云母、石英、花崗巖的硬度H、小結(jié)：有的同學(xué)說花崗巖硬，有的同學(xué)說石英硬，這個結(jié)果并不重要，最關(guān)鍵的是我們知道了比較礦物軟硬的方法。有哪些方法？生：可以礦物與礦物互相敲擊、刻劃。生：也可以用指甲、銅鑰匙、小刀、刻劃。（3）知道礦物的軟硬在生產(chǎn)、生活中的意義。四、總結(jié)??