6千人糕[教學(xué)目標(biāo)]1.會(huì)認(rèn)本課“糕、特”等16個(gè)生字，會(huì)寫“能、味”等9個(gè)生字，掌握多音字“的”的讀音。2.能夠讀通課文，知道“千人糕”要經(jīng)過哪些勞動(dòng)才能做成。3.懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。[教學(xué)重點(diǎn)]1.掌握本課生字新詞。2.理解課文所揭示的道理。[教學(xué)課時(shí)]2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、揭題導(dǎo)入1.今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)新課文《千人糕》。（板書課題）2.看到這個(gè)題目，你有哪些問題想問？（學(xué)生自由舉手回答）3.教學(xué)“糕”字，“米”字旁的字與糧食有關(guān)。4.指名學(xué)生口頭組詞。二、讀文識(shí)字，整體感知1.自讀課文。（1）輕聲讀課文，要求：標(biāo)出自然段序號(hào)；畫出生字詞語；讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)記。（2）1.給下列漢字選擇正確的讀音，打“√”。特別（tèdè）米糕（gāogaō）甘蔗（zèzhè） 小組內(nèi)互相檢查讀文情況，沒讀好的句子多讀幾遍，再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。2.識(shí)字。（1）小組內(nèi)由組長帶領(lǐng)用生字卡片認(rèn)讀生字，注意讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音的字；注意讀好零聲母的字“熬”。（2）組內(nèi)自主識(shí)字交流：這些生字哪些你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？是怎么記住的？鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法識(shí)字：①多音字組詞識(shí)記：de（紅紅的）dí（的確）②同偏旁識(shí)記：糕——糖蔗——菜——?jiǎng)冖凼熳謸Q偏旁：待——特消——銷3.教師檢查字詞。出示詞語，開火車讀，指名讀、男女生交換讀等。4.再讀課文，這次要比剛才讀得更好、更流利。打算（suànshuàn）銷售（xāoxiāo）應(yīng)該（yīngyìng）2.給“的”字選擇正確的讀音。dedìdí的確（）爸爸的話（）目的地（）三、學(xué)習(xí)課文第1~6自然段1.自由讀第1~6自然段，想一想這幾個(gè)自然段在講什么事情。2.分角色表演這一段話。（1）畫出文中表示疑問的句子。（2）指導(dǎo)讀好疑問句。3.思考下列問題，從文中找出答案。（1）什么是千人糕？（需要很多很多人才能做成的糕）（2）千人糕是什么樣子的？（比桌子還大？味道很特別嗎？）（3）千人糕是怎么做成的呢？（互相討論）3.寫出下列句中加點(diǎn)詞的近義詞。（1）孩子好奇地問。（）（2）這糕很多很多人才能做成，一定特別大。（）（3）孩子急忙嘗了嘗。（）4.米糕為什么叫做千人糕？四、書寫指導(dǎo)1.學(xué)習(xí)“能、味、買”三個(gè)字生字。（1）能：左右能寬，左下部的“月”字撇畫要改為豎畫，右邊兩個(gè)“匕”字分寫上下格，下“匕”略大。5.查字典填空。“能”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)；用部首查字法應(yīng)先查部首，再查 （1）味：右邊“未”字，上橫短，下橫長，注意與“末”字區(qū)別、（2）買：起筆橫勾居上居中，末筆要寫成長點(diǎn)，而不是捺畫。1.學(xué)生練習(xí)書寫，師生共同評價(jià)。2.練習(xí)組詞說句子。畫。第二課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.詞語積累。（1）聽寫詞語。（2）找近義詞。好奇特別急忙2.回顧上節(jié)課中的問題。上節(jié)課我們知道了什么是千人糕，但是千人糕是怎么做成的，我們還沒有找到答案，那么這節(jié)課我們就來尋找這個(gè)問題的答案。6.聽寫詞語。wèidào（）cáinéng（）mǎimài（）二、研讀第7~11自然段1.指名讀第7~9自然段。（1）出示問題：千人糕是怎樣做成的？（2）分組討論，得出結(jié)論。出示句子：千人糕是把大米磨成粉做的，還加了糖。①大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。②農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……③糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的；甘蔗、甜菜也要先種出來；熬制時(shí)需要工具和火……④米糕做好后，需要包裝、送貨、銷售。（3）從千人糕的制作過程中你體會(huì)到了什么？（學(xué)生自由討論）7.米糕是怎樣做成的？將下列句子按順序排一排。（）把大米磨成粉，加上糖做成米糕。（）工廠里的工人將米糕進(jìn)行包裝。（）農(nóng)民種出稻米。（）放在商店里進(jìn)行銷售。8.照樣子，寫一寫。平?！狡匠３?（沒有工人叔叔和農(nóng)民叔叔以及所有人的合作，沒有他們的辛勤勞動(dòng)，我們是很難吃上這香甜的“千人糕”的。）2.讀第10、11自然段。出示句子：一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。（1）比較詞語：普通——普普通通（普普通通比普通程度上要深些，在上面的句子中強(qiáng)調(diào)了米糕的普通）（2）指名說說這句話的意思。（一塊普通的糕，都要經(jīng)過成千上萬人的勞動(dòng)，那么，一個(gè)不平凡的東西不更是如此嗎？看來，世界上任何一樣?xùn)|西都要許多人共同勞動(dòng)，才能創(chuàng)造出來。）（3）練習(xí)說話。以你生活中的任何一樣?xùn)|西為例，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式，說說這東西也是成千上萬人共同勞動(dòng)出來的。（4）小結(jié)：我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門，而這一切需要許許多多的人共同努力，互相協(xié)作，才能得到。普通——（）平安——（）高興——（）8.“一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。”這句話的意思是（）A.我們吃的糕是很多人送來的。B.我們的吃的糕是通過很多程序，很多人的共同勞動(dòng)才做出來的。三、總結(jié)課文1.齊讀課文。2.指名說說學(xué)習(xí)過這篇課文后，你懂得了什么道理。四、指導(dǎo)書寫學(xué)習(xí)“具、甘、汁、甜、菜、勞”6個(gè)生字。1.學(xué)生互相交流寫字方法。2.學(xué)生提出難寫的字，教師指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)：具：框內(nèi)三短橫等長，注意不要漏寫。甘、甜：帶有相同的偏旁“甘”，都有表示甜的意思。菜：上“艸”下“木”，中間是“爫”3.學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)，注意提示執(zhí)筆和寫字姿勢。4.評議學(xué)生寫的字，積累學(xué)生喜歡的本課詞語。10.比一比，組詞。甘（）甜（）汗（）汁（）菜（）采（）11.一字組多詞。具（）（）勞（）（） 農(nóng)民種、工具……教學(xué)板書包裝、送貨、銷售……大米+糖＝千人糕教學(xué)反思《千人糕》一文的中心是贊美合作精神，要讓學(xué)生懂得任何一樣?xùn)|西是成千上萬人共同勞動(dòng)的結(jié)果。怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)熱情，我首先從導(dǎo)入上設(shè)懸，讓學(xué)生帶著思考步入對課文的認(rèn)識(shí)，基于這一點(diǎn)，學(xué)生能較快找出文章的中心，從而從客觀上實(shí)現(xiàn)對文章的突破，在細(xì)節(jié)的處理上我注重口語訓(xùn)練，表達(dá)情感，因?yàn)榭谡Z表達(dá)訓(xùn)練是語文能力的外延，在讀中加以認(rèn)識(shí)，在認(rèn)識(shí)中加以理解，在理解后方有感悟。