2010年浙江省湖州市中考語文試卷一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（22分）)1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。????如果我學(xué)得了一絲一háo________的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)dài________人接物的和氣，如果我能寬shù________人，體諒人------我都得感謝我的慈母。?????????????????????????????????????????????????????????????（摘自胡適《我的母親》）2.依次填入下面空格處選擇合適的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都。②這部小說通過主人公的故事?????了現(xiàn)實(shí)的生活。③一個(gè)人在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。A.杳無音信????反映????即使B.銷聲匿跡??反應(yīng)??即使C.銷聲匿跡????反映????雖然D.杳無音信???反應(yīng)??雖然3.閱讀下面語段，按要求答題。????在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點(diǎn)。于是，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)產(chǎn)業(yè)、能源、技術(shù)、貿(mào)易……等政策進(jìn)行重大調(diào)整，以搶占先機(jī)和產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)。?此舉對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。①劃線句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。②詞語的順序不同，句子的表達(dá)效果也不同。請(qǐng)參照示例，根據(jù)要求，改變句子。（不增減詞語，可適當(dāng)改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)）示例?原句：這種力量是他給我的。改為突出“他”的句子：是他，給我這種力量的。原句：此舉對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。改為突出“發(fā)展中的中國(guó)”的句子：________。4.古詩詞名句默寫（①一④題必做，⑤⑥任選一題）。①問渠哪得清如許？________。（朱熹《觀書有感》）②莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，________。（李清照《醉花陰》）③________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）④________，銅雀春深鎖二喬。?（杜牧《赤壁》）⑤陶淵明的《飲酒（其五）》中最能體現(xiàn)詩人閑適、悠然的兩句詩是：________，________。⑥2010年世博會(huì)，四海友人齊聚上海，然而天下無不散的筵席，他們終將離開。請(qǐng)用連續(xù)的兩句古詩表達(dá)對(duì)四海友人的惜別之情：________，________。5.文學(xué)常識(shí)填空①魯迅筆下的________是“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫”的“唯一”的人。②“離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德?！边@句話出自英國(guó)作家________創(chuàng)作的小說《________》。6.閱讀下面材料，按要求答題。????陳玉蓉，55歲，是湖北武漢一位平凡的母親。她的兒子葉海濱13歲那年被確診患有肝豆?fàn)詈瞬∽?，這種肝病可能導(dǎo)致死亡。為了挽救兒子的生命，陳玉蓉請(qǐng)求醫(yī)生將自己的肝移植給兒子?？墒牵加兄囟戎靖?，無法捐肝救子。當(dāng)晚她就開始了減肥之旅。隨后的7個(gè)多月里，她每餐只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)，有時(shí)夾塊肉送到嘴邊又放下。每天堅(jiān)持暴走10公里，走破了四雙鞋子，腳上的老繭長(zhǎng)了就刮，刮了又長(zhǎng)。????當(dāng)她再次去醫(yī)院檢查時(shí)，醫(yī)生都感嘆：“從醫(yī)幾十年，還沒有見過一個(gè)病人能在短短試卷第9頁，總9頁
7個(gè)月內(nèi)消除脂肪肝，更何況還是重度的?！?009年11月3日，這對(duì)母子在武漢同濟(jì)醫(yī)院順利地進(jìn)行了肝臟移植手術(shù)。①請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括材料的主要內(nèi)容。②假如你是《湖州晚報(bào)》的小記者，報(bào)社派你去采訪陳玉蓉，你想問哪兩個(gè)問題？③有關(guān)陳玉蓉的帖子出現(xiàn)在【母愛論壇】后，引起了網(wǎng)友對(duì)母愛的熱議。下面是兩位網(wǎng)友的跟帖評(píng)論，請(qǐng)你以“網(wǎng)友寸草心”的身份也跟帖，寫一句評(píng)論的話。網(wǎng)友三春暉：我覺得母愛是偉大的，但更多的是平凡的。網(wǎng)友康乃馨：母愛很平凡，她是我晚歸時(shí)那盞等候的燈。網(wǎng)友寸草心：________。二、現(xiàn)代文閱讀（25分）)7.閱讀下面文字，完成下列各?題。?????????一包花生????????陳亦權(quán)????①海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無數(shù)大樹和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)校--艾萊特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時(shí)也是個(gè)人名，他是城里的一位富翁。????????②以前，小鎮(zhèn)沒有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書。后來，鎮(zhèn)長(zhǎng)想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長(zhǎng)把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場(chǎng)海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！????????③鎮(zhèn)長(zhǎng)為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。????????④幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門?！鞍R特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說?！拔乙呀?jīng)幫助過你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長(zhǎng)只好無奈地離開，這時(shí)艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧！”說完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長(zhǎng)手上。????????⑤鎮(zhèn)長(zhǎng)回到鎮(zhèn)上。孩子們見到他，紛紛站起身來問：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆。”校長(zhǎng)帶著愧意說。孩子們看著鎮(zhèn)長(zhǎng)手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭?！安贿^，如果把這些花生種到地里去，不就可以長(zhǎng)出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長(zhǎng)說?！疤昧耍∥覀兊膶W(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說。說干就干，鎮(zhèn)長(zhǎng)立刻和孩子老師們一起動(dòng)手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時(shí)間一天天過去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長(zhǎng)出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。????????⑥一天，鎮(zhèn)長(zhǎng)從這里經(jīng)過，看到了這番景象?，心想：．于是鎮(zhèn)長(zhǎng)就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鎮(zhèn)長(zhǎng)再次陷入了沉思。????????⑦這天，鎮(zhèn)長(zhǎng)正呆呆地看著在太陽下讀書的孩子們，突然聽到從遠(yuǎn)處傳來一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子上跨了下來，朝那片綠油油的花生地看了看，問：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒有吃掉，種了起來！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說?！芭叮 卑R特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來又指著那一堆材料說，“那又是什么呢？”“我們沒有錢用來造學(xué)校，只能自己動(dòng)手，那就是我們自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長(zhǎng)說。?艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭，圍著正在讀書的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車離開了！????????⑧三天后，鎮(zhèn)長(zhǎng)收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫著：“尊敬的鎮(zhèn)長(zhǎng)！你對(duì)孩子們的愛深深感動(dòng)了我，雖然校園依舊沒有重建起來，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒有填飽你們每個(gè)人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是試卷第9頁，總9頁
一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛勞動(dòng)的人。真正改變命運(yùn)的，永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)！”信的落款上，寫著的名字是--艾萊特。????????（選自《意林?少年版》2010年第4?期，有刪改）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言在方框內(nèi)寫出主要的故事情節(jié)（每處不超過4個(gè)字）________-籌款遭拒-________-________-富翁來訪-得到善款（2）閱讀第⑥段，按要求答題。（1）加點(diǎn)詞語“這番景象”指什么？（2）請(qǐng)結(jié)合語境，在橫線處補(bǔ)寫鎮(zhèn)長(zhǎng)的心理活動(dòng)。（30字左右）（3）文章主要刻畫了兩個(gè)人物，一個(gè)是鎮(zhèn)長(zhǎng)，一個(gè)是富翁，你最欣賞哪個(gè)人物？請(qǐng)說明理由。（4）結(jié)合文章最后一段，談?wù)勀銓?duì)鏈接材料中受助者家長(zhǎng)的看法。（字?jǐn)?shù)不超過80字）【鏈接材料】????叢飛，深圳著名歌手，在他37歲的短暫人生中，先后參加了400多場(chǎng)義演，捐贈(zèng)錢物近300萬元，是178名貧困孩子的“代理爸爸”。叢飛身患重病后，曾接到受助者家長(zhǎng)的電話：“你不是說好要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎？他現(xiàn)在正在讀初中，你就不肯出錢了？你這不是坑人嗎？”當(dāng)對(duì)方得知叢飛正患病住院沒錢繼續(xù)捐助時(shí)，就問：“那你什么時(shí)候治好病出來掙錢??？”8.閱讀下面文字，完成下列各題。????????閱讀雜談????①閱讀是人類特有的神圣權(quán)利，如今互聯(lián)網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀等閱讀方式的出現(xiàn)，為我們創(chuàng)造了各種閱讀條件，拓寬了我們的閱讀視野。但在紛繁的閱讀信息中，我們不能迷失了自己。????????②我們要學(xué)會(huì)鑒別和挑選真正有價(jià)值的圖書來閱讀。笛卡爾說：“讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝長(zhǎng)談。”好的書，有以一當(dāng)十的價(jià)值，它們就好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其它就不在話下了。英國(guó)有這么一個(gè)讀書人，他的讀書信條就是只讀一流作家的一流作品，并反復(fù)研讀他們的代表作。他用一年時(shí)間研讀了文學(xué)領(lǐng)域中莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特等大文豪的代表作品后，自豪地說：“這個(gè)世界的文學(xué)高峰我總算都攀登過了！”在實(shí)用閱讀與快餐文化盛行的今天，出現(xiàn)了很多遮蔽我們雙眼的“垃圾書”。如果把時(shí)間花在一本沒有價(jià)值的書上，那簡(jiǎn)直是對(duì)生命的極大浪費(fèi)。????????③我們要獨(dú)立選擇適合自己的閱讀工具和載體?，F(xiàn)今，數(shù)字化閱讀沖擊著紙質(zhì)圖書閱讀市場(chǎng)。網(wǎng)絡(luò)成為閱讀的便攜選擇，電子閱讀器為出門旅游閱讀提供了方便。特別是電子書的出現(xiàn)，更是掀起了數(shù)字化閱讀的高潮。而有些人還是喜歡在淡淡的墨香里細(xì)細(xì)研讀、慢慢品悟大師們的文字。對(duì)于電子書，首先不說輻射對(duì)身體的危害，就說我們的眼睛，面對(duì)屏幕久視肯定受不了。其次，翻閱電子書你聽不到紙張翻閱時(shí)的悅耳聲音，嗅不到書本所特有的淡淡墨香。最主要的是電子書不能像紙質(zhì)書那樣任意啟闔，隨意夾折，率性圈點(diǎn)?？傊覀円x擇適合自己的閱讀工具和載體，讓閱讀工具和載體服務(wù)我們，適合我們，而不是追趕時(shí)髦，隨波逐流。我們一旦丟棄自己的獨(dú)立選擇權(quán)，先進(jìn)的科技產(chǎn)品就容易成為加速我們迷失的工具。????????④我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合。歐陽修認(rèn)為，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！笨梢姽湃苏J(rèn)為讀書是學(xué)問與修身的根本。即讀書是要與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知識(shí)的獲取。在很多情況下，我們的閱讀不可避免地具有明確的功利意識(shí)：為了考試，為了升職，為了追隨時(shí)尚等等。其實(shí)讀書是本分事、老實(shí)事，與他人無關(guān)、與外在無關(guān)、與炫耀無關(guān)，是用來培育性情與啟迪思想的。那種以為買幾本暢銷書就已經(jīng)算是讀書的人，其實(shí)是自我麻痹。閱讀的意義在于超越世俗生活，建立起自己的精神世界。試卷第9頁，總9頁
因?yàn)殚喿x，你狹窄的心靈會(huì)逐漸變大，變得豐富多彩，以致變成一個(gè)心靈宇宙。一個(gè)人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史。????????（根據(jù)2010年4月30日《人民日?qǐng)?bào)》劉偉見《重構(gòu)閱讀信仰》改編）（1）文章是從哪幾個(gè)方面來談閱讀的？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2）閱讀第③段，說說閱讀紙質(zhì)圖書有哪些好處？（3）第④段中引用歐陽修的話有什么作用？（4）溫家寶總理曾說“讀書可以改變?nèi)恕?，結(jié)合下列材料，談?wù)勀銓?duì)溫總理這句話的理解。①一個(gè)人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史。②讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝長(zhǎng)談。三、古詩文閱讀（20分）)9.閱讀下面這首詞，完成下列各?題。????????浣溪沙????????歐陽修????????堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。????????白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前?！咀ⅰ浚簹W陽修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，人稱西湖，風(fēng)景優(yōu)美，是當(dāng)時(shí)的名勝之地。歐陽修常來此游覽。六幺，為唐代琵琶曲名。（1）詞的上片中“逐”和“出”兩個(gè)字用得極其精妙，請(qǐng)任選一個(gè)字進(jìn)行賞析。（2）詞的下片描繪了一幅湖上宴樂圖，從中你看到了作者怎樣的情態(tài)？10.閱讀下面的文言文，完成下列各題。????????秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。????????秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！????????節(jié)選自《唐雎不辱使命》（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①以頭搶?地耳??????????②皆布衣?之士也。????③長(zhǎng)跪而謝?之曰（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（3）唐雎以“士之怒”回應(yīng)秦王的“天子之怒”，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？11.閱讀下面兩則選文，完成下列各題。????????伯瑜有過，其母笞之，泣。母曰：“他日苔汝未嘗泣，今泣，何也？對(duì)曰：他日得杖常痛，今母老矣，無力，不能痛，是以泣。????????（選自《韓詩外傳》）????司馬芝。少為書生，避亂荊州，于魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨(dú)坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義?！彼斓妹夂?，以鹿車推載母。????????節(jié)選自《三國(guó)志?司馬芝傳》試卷第9頁，總9頁
（1）下列句子中加點(diǎn)的詞理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是________A．其母笞?之（用鞭、杖或竹板打）B．同行者皆棄老弱走?（逃跑）C．遂?得免害（于是）D．殺之?不義（指代母親）（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。他日得杖常痛，今母老矣，無力，不能痛，是以泣。（3）兩則選文中的主人公對(duì)母親的孝，分別體現(xiàn)在哪里？（用自己的話回答）四、作文（50分）)12.請(qǐng)以“多想告訴你”為題目，寫一篇文章。要求：①文體不限。②字?jǐn)?shù)不少于600?字（如寫成詩歌，則要求不少于16?行）。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。試卷第9頁，總9頁
參考答案與試題解析2010年浙江省湖州市中考語文試卷一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（22分）1.毫,待,恕2.C3.對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)，此舉是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)4.為有源頭活水來,人比黃花瘦,晴川歷歷漢陽樹,東風(fēng)不與周郎便,采菊東籬下,悠悠見南山,海內(nèi)存知己,天涯若比鄰5.孔乙己,夏洛蒂?勃朗特,簡(jiǎn)?愛6.母愛是不求回報(bào)的，但我們做子女的一定要好好報(bào)答偉大的母愛二、現(xiàn)代文閱讀（25分）7.學(xué)校被毀,種植花生,準(zhǔn)備材料（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子含義和人物心理活動(dòng)理解能力．本題不難，思考點(diǎn)第五段結(jié)尾處，閱讀范圍小，便于思考作答．人物的心理活動(dòng)往往與故事情節(jié)有關(guān)，特定的情節(jié)中，人物有特點(diǎn)的心理活動(dòng)，閱讀注意體會(huì)．閱讀上文即可理解“這番景象”指“花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長(zhǎng)出了綠葉．那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地”．鎮(zhèn)長(zhǎng)的心理活動(dòng)也與這有關(guān)系，鎮(zhèn)長(zhǎng)在種花生的啟發(fā)下想到與孩子們一起準(zhǔn)備材料自己建學(xué)校，擬寫出人物這一心理活動(dòng)．（3）本題考查對(duì)人物形象的理解分析能力．閱讀，是了解社會(huì)的一種途徑，所以讀到什么，要善于發(fā)表感想．感想可以是評(píng)價(jià)性的（評(píng)價(jià)事件的影響，評(píng)價(jià)人物思想品質(zhì)），可以是引申式的（由此事想到其它問題），可以是倡導(dǎo)式的（由此事件提出倡導(dǎo)或解決問題的辦法）．說哪一個(gè)人物都行，要結(jié)合人物的言行來分析他們的思想、性格特點(diǎn)，說明自己喜歡的理由．（4）本題考對(duì)文章內(nèi)容的拓展閱讀能力．小說通過富翁開始拒絕捐款，后來又主動(dòng)捐款的事，告訴我們：有困難不能只想讓別人幫忙，其實(shí)真正改變命運(yùn)的永遠(yuǎn)都是他們自己，是他們自己的勞動(dòng)．材料中的家長(zhǎng)不顧叢飛身患重病，仍然要堅(jiān)持讓他資助自己的孩子的做法與小說的主旨是相悖的，他只看到了自己的困難，忽略了別人的痛苦，并且把自己孩子的未來交給別人來掌控，做法不可?。鸢福海?）學(xué)校被毀???種植花生????準(zhǔn)備材料（2）①花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長(zhǎng)出了綠葉．那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地．②既然付出一點(diǎn)勞動(dòng)就能使那一小包花生變成這樣，那為什么不能自己動(dòng)手造一所學(xué)校呢？（3）鎮(zhèn)長(zhǎng)：著重談他對(duì)學(xué)生無私的愛與關(guān)懷．富翁：能捐資造學(xué)校，并且告訴我們真正改變命運(yùn)的永遠(yuǎn)都是自己的勞動(dòng)．（4）受助者家長(zhǎng)的看法是錯(cuò)誤的．他們一有困難就想著讓別人幫忙，其實(shí)真正改變命運(yùn)的永遠(yuǎn)都是他們自己，是他們自己的勞動(dòng)．8.（1）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，通讀全文可以明確本文是總分結(jié)構(gòu)，第一段提出論題后，第二、三、四段進(jìn)行具體闡述，根據(jù)第二段“我們要學(xué)會(huì)鑒別和挑選真正有價(jià)值的圖書來閱讀”，第三段“我們要獨(dú)立選擇適合自己的閱讀工具和載體”，第四段“我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合”，具體概括解答即可．試卷第9頁，總9頁
（2）本題主要考查的是對(duì)語段的理解和提取信息，細(xì)讀第三段，根據(jù)“翻閱電子書你聽不到紙張翻閱時(shí)的悅耳聲音，嗅不到書本所特有的淡淡墨香．最主要的是電子書不能像紙質(zhì)書那樣任意啟闔，隨意夾折，率性圈點(diǎn)”，可以提取閱讀紙質(zhì)書的好處：聽到悅耳的翻書聲，嗅到淡淡的墨香，可以任意啟闔，隨意夾折，率性圈點(diǎn)．（3）本題考查的是論證方法的作用，引用歐陽修的話屬于道理證，利用道理論證的作用答題模式解答，論證的觀點(diǎn)是“我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合”，據(jù)此解答即可．（4）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)語句的理解，“讀書改變?nèi)恕闭f的就是在經(jīng)歷了讀書的過程后，得到了心靈的成長(zhǎng)，圍繞這個(gè)意思來解答，意思對(duì)即可．答案：（1）文章是從要學(xué)會(huì)鑒別和挑選真正有價(jià)值的圖書來閱讀，要獨(dú)立選擇適合自己的閱讀工具和載體和我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合三個(gè)方面來談閱讀的（2）可以在淡淡的墨香里細(xì)細(xì)研讀、慢慢品悟大師們的文字；可以任意啟闔，隨意夾折，率性圈點(diǎn)．（3）有力地論證了我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結(jié)合，即讀書是要與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知識(shí)的獲取．（4）讀書可以促進(jìn)人心靈的發(fā)育，完善人內(nèi)心的思想，一本或基本好書可以改變或影響人的命運(yùn)．讀書不分時(shí)代，不分長(zhǎng)幼，只要閱讀，便是與書籍交談，書中所說的使你思考．如果讀名人的書，領(lǐng)略他們的思想，那將會(huì)是一種升華．三、古詩文閱讀（20分）9.（1）本題考查詩歌煉字賞析．首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）．“出”字突出了秋千和打秋千的人，具有畫龍點(diǎn)睛的作用，使人們好像隱約聽到了綠楊成蔭的臨水人家傳出的笑語喧鬧之聲，仿佛看到了秋千上嬌美的身影，這樣就幽美的景色中，平添出一種盎然的生意．“出”符合蕩秋千時(shí)在圍墻之上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情況，暗中寫出了秋千女的形象．（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情．詞人春日泛舟，與民同樂的愉快心情．答案：（1）“出”符合蕩秋千時(shí)在圍墻之上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情況，暗中寫出了秋千女的形象．（2）詞人春日泛舟，與民同樂的愉快心情．譯文堤上踏青賞春的游人如織，踴躍追逐著湖里的畫船，春水蕩漾，四周水天相接，波濤擊打著堤岸．湖畔綠楊掩映的小樓之外，傳出秋千少女的歡愉之聲．莫要笑話滿頭白發(fā)的老翁還頭插鮮花，我隨著委婉動(dòng)聽的《六幺》琵琶曲調(diào)，頻頻交杯換盞．人生萬事，何似對(duì)酒當(dāng)歌？10.（1）本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．①句意為：把頭往地上撞罷了；搶：撞．②句意為：都是平民中有才能有膽識(shí)的人；布衣：平民．③句意為：向唐雎道歉說；謝：道歉．（2）本題考查翻譯語句．解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．翻譯這句話時(shí)，注意兩個(gè)“以”的意思不一樣，分別是憑借、因?yàn)椋湟鉃椋喉n國(guó)、魏國(guó)滅亡，而安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因?yàn)橛邢壬。嚲淼?頁，總9頁
（3）本題考查理解人物的性格和精神．解答此題的關(guān)鍵是在了解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵語句來分析，用簡(jiǎn)潔的語言概括歸納即可．閱讀短文，了解內(nèi)容，從“大王嘗聞布衣之怒乎”“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也”中可知，唐雎具有不畏強(qiáng)權(quán)和敢于為國(guó)犧牲的大無畏精神．綜上所述，答案為：（1）①撞．②平民．③道歉（2）韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，而安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因?yàn)橛邢壬。?）不畏強(qiáng)權(quán)和敢于為國(guó)犧牲的大無畏精神．11.（1）本題考查理解對(duì)文言詞語含義的辨析能力．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷；要求選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng)．?A項(xiàng)，句意：他的母親舉手杖打他；“笞”，詞類活用，名詞作動(dòng)詞，用鞭、杖或竹板打．解釋正確．B項(xiàng)，句意：同行的人們都丟下年老體弱的人逃走了；“走”，是古今異義詞，在這里指逃跑．解釋正確．C項(xiàng)，句意：他司馬芝于是能免于被殺；“遂”，于是．解釋正確．D項(xiàng)，句意：殺他是不義的；“之”，代詞，代司馬芝．解釋不正確．故選：D（2）本題考查翻譯語句．解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．翻譯這句話話時(shí)，注意“杖”，挨揍；“以”，因?yàn)椋湟鉃椋阂郧鞍ぷ岱浅Ｌ郏裉炷赣H老了，沒勁了，不能打疼我了，因?yàn)檫@個(gè)我哭．（3）本題考查理解課文內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句，概括即可．閱讀第一篇短文，了解內(nèi)容，從“他日得杖常痛，今母老矣，無力，不能痛，是以泣”中可知，伯瑜的孝體現(xiàn)在為母親的年邁和自己惹母親生氣而傷心落淚．閱讀第二篇短文，了解內(nèi)容，從“芝獨(dú)坐守老母”“母老，唯在諸君”中可知，司馬芝的孝體現(xiàn)在遇賊時(shí)寧愿自己死亡也不愿丟下母親，將她的養(yǎng)老送終問題拜托山賊．綜上所述，答案為：（1）D（2）以前挨揍非常疼，今天母親老了，沒勁了，不能打疼我了，因?yàn)檫@個(gè)我哭．（3）伯瑜的孝體現(xiàn)在為母親的年邁和自己惹母親生氣而傷心落淚．司馬芝的孝體現(xiàn)在遇賊時(shí)寧愿自己死亡也不愿丟下母親，將她的養(yǎng)老送終問題拜托山賊．四、作文（50分）12.【例文】多想告訴你“請(qǐng)問，你的夢(mèng)想是什么？”這本應(yīng)該是再普通不過的一個(gè)問題，我本應(yīng)該自信滿滿，流利地完整答出它．可一時(shí)間心頭思緒萬千，喉中更像有一團(tuán)棉絮澀澀地堵著．我愣愣地站在那兒，最后只能含糊不清地吐出幾個(gè)字：“我…我沒有夢(mèng)想．”其實(shí)心中早已有一個(gè)明確的答案；其實(shí)比誰都迫切地希望能親手實(shí)現(xiàn)這個(gè)答案；其實(shí)家中收藏的，那幾百?gòu)堄∮胁煌悋?guó)風(fēng)光的明信片中的每一處風(fēng)景都已牢牢地記在心中…試卷第9頁，總9頁
可是還是沒有勇氣說出來．它太龐大，太難以實(shí)現(xiàn)了．不，甚至可以說是基本沒有實(shí)現(xiàn)的可能．它之于我，就是一簇冰火，一簇在綻放至極臻時(shí)被凍住的冰火，美麗、寒冷又熾熱，可永遠(yuǎn)只可遠(yuǎn)視，不可褻玩．改變了我這種想法的，是一部電影．影片的主角是一個(gè)“傻子”，一個(gè)低能兒，一個(gè)被所有人嘲笑欺辱的孩子．可正因?yàn)樗吧怠保疟瘸Ｈ烁鼧酚^，更善良，更?堅(jiān)持執(zhí)著于自己的夢(mèng)想，更為之不懈努力，哪怕被世人所嘲笑；正因?yàn)樗按簟保挪晃菲D難，不懼挫折，不怕阻撓，更是從沒有，哪怕是一秒，放棄過自己最初?的夢(mèng)想．他叫阿甘，一個(gè)從沒長(zhǎng)大的孩子，一位稱職的父親，一個(gè)越戰(zhàn)歸來的戰(zhàn)士，更是一位成功的商人．他讓我看到，夢(mèng)想沒有難易之分，沒有貴賤之分，更沒有成敗之分；而所有你堅(jiān)持的夢(mèng)想，總有一天，如破繭成蝶，會(huì)成為現(xiàn)實(shí)．縱使時(shí)間不可以倒流，我仍然希望能回到那一刻，回到老師詢問我夢(mèng)想的那一刻．倘若今天，乃至今后人生的道路上，再次與這種問題不期而遇，我一定不會(huì)膽怯．我一定不會(huì)退縮．我一定不會(huì)將那個(gè)答案深深地埋藏在心中．我一定會(huì)堂堂正正地，昂首挺胸地大聲將心中答案說出：“我的夢(mèng)想是周游世界！是用自己的雙腳走一?遍絲綢之路；是用自己的雙手觸摸尼羅河畔久經(jīng)風(fēng)沙的金字塔；是用自己的雙眼品味盧浮宮中的歷史沉淀；是用自己的雙耳聆聽多瑙河邊潺潺流動(dòng)的圓舞曲！這，就是我的夢(mèng)想！”試卷第9頁，總9頁
