教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的奧妙課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)：1.在發(fā)現(xiàn)，描述重復(fù)多次的現(xiàn)象或者事物的過程中，初步體會(huì)簡單的規(guī)律。2.通過對(duì)不同事物所具有的共同規(guī)律的思考和表達(dá)，初步發(fā)展概括能力，并能用合適的方法進(jìn)行表達(dá)。3.在觀察，思考，表達(dá)的過程中，感受規(guī)律與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步體會(huì)簡單的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：了解不同事物所具有的共同規(guī)律。教學(xué)過程：一、表示規(guī)律（1）根據(jù)圖片，同桌說一說各自發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。（2）表示規(guī)律。有兩種教學(xué)法：第一種：如果學(xué)生的能力普遍較強(qiáng)，可以嘗試讓學(xué)生獨(dú)立探索自己喜歡的方法吧發(fā)現(xiàn)的規(guī)律表示出來。第二種：如果學(xué)生在表示時(shí)普遍存在困難，可以先選去一組有規(guī)律的事物集體找，再讓學(xué)生任選一組用自己喜歡的方式表示出來（3）展示交流大家對(duì)規(guī)律的表示方法。（4）啟發(fā)學(xué)生思考，“表示”規(guī)律有什么好處。二、想一想，說一說（1）問題1引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些規(guī)律有什么共同的地方。（2）問題2引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考并完成下面三個(gè)任務(wù)。（3）填入下表，表示規(guī)律。補(bǔ)評(píng)：,注意排除一些影響準(zhǔn)確記錄的因素，數(shù)據(jù)記錄也要及時(shí)，認(rèn)真。（4）學(xué)生與同伴交流記錄單，介紹自己喜歡的吉祥物。三、做一做。在討論的基礎(chǔ)上，為了能讓學(xué)生正確順利的完成時(shí)間記錄任務(wù)，安排完成了淘氣的記錄表的活動(dòng)。幫助淘氣填表的過程，將促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步明確和熟悉利用表格記錄信息的方法。四、想一想主要目的是組織學(xué)生展示數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)信息。五、自我評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合整個(gè)活動(dòng)過程評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。