創(chuàng)新教案《身邊那些有特點(diǎn)的人》第二課時(shí)：展示修改一、欣賞佳作1.出示學(xué)生的一篇優(yōu)秀作品：請(qǐng)作者朗讀，其他同學(xué)邊看、邊聽、邊思考：（1）寫誰(shuí)？人物有什么特點(diǎn)？（2）什么事表現(xiàn)了這一特點(diǎn)和品質(zhì)？（3）哪些細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)地體現(xiàn)來這一特點(diǎn)？2.交流歸納：作文就是這樣簡(jiǎn)單、快樂，只要你仔細(xì)觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有很多有趣的人、事、物，記錄下來，就是一篇作文。寫好一個(gè)人，只要寫一件能夠表現(xiàn)他特點(diǎn)的事情，并且抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理來寫，你寫的這個(gè)人就會(huì)活靈活現(xiàn)地站在文中了。3.展示作品：（1）孩子們，每個(gè)同學(xué)的作文都有自己的優(yōu)點(diǎn)，說說這次作文中，哪些地方你認(rèn)為寫的不錯(cuò)？可以是一段話、可以是一句話、可以是一個(gè)詞語(yǔ)、可以是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，只要你認(rèn)為寫得精彩，用得恰當(dāng)?shù)?，都可以起來展示給其他小伙伴聽聽。（2）學(xué)生展示自己作品中的得意處。二、修改問題較多的習(xí)作一篇1.投影展示習(xí)作。2.評(píng)議：（1）什么地方需要修改？如：格式、標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)的運(yùn)用、句子是否通順、選擇的事例是否典型、事情的敘述是否清楚……（2）師生共同修改，體驗(yàn)修改的好處和樂趣。三、再次修改自己的習(xí)作，并將修改后的自豪地讀給伙伴聽聽四、將自己的作文配上美麗的插圖，張貼在教室里，和大家一起分享作文的快樂〖板書設(shè)計(jì)〗寫自己熟悉的一個(gè)人語(yǔ)句通順,抓住人物的特點(diǎn)寫出人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理