統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修1國(guó)家制度與社會(huì)治理第一單元測(cè)試卷一、單選題(共60分)1．(本題2分)關(guān)于啟的繼位，古書中有不同記載?！妒酚浵谋炯o(jì)》寫道：“益（禹晚年培養(yǎng)的接班人）讓帝禹之子啟?！薄稇?zhàn)國(guó)策燕策一》記載：“啟與支黨攻益，而奪之天下，是禹名傳天下于益，其實(shí)令啟自取之?！边@說(shuō)明A．久遠(yuǎn)的歷史難以形成統(tǒng)一的定論B．世襲制代替禪讓制是歷史的必然C．文獻(xiàn)史料可以相互印證同一史實(shí)D．從公天下到家天下并非一帆風(fēng)順2．(本題2分)明初沿用元制，在中央設(shè)中書省，由左、右丞相統(tǒng)率百官，總理政務(wù)。明太祖朱元璋認(rèn)為丞相權(quán)勢(shì)過(guò)重，是導(dǎo)致小人專權(quán)亂政的重要因素，洪武十三年以擅權(quán)枉法罪名處死左丞相胡惟庸后，下令廢除中書省，罷丞相不設(shè)。吏、戶、禮、兵、刑、工六部，作為中央行政機(jī)構(gòu)直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，由皇帝親自控制、指揮。這一措施A．使中央政府權(quán)力強(qiáng)化，保證了社會(huì)秩序穩(wěn)定B．使皇權(quán)的獨(dú)斷性加強(qiáng)，極大地避免了決策失誤C．解決了君權(quán)與相權(quán)之間的矛盾，強(qiáng)化了皇權(quán)D．使中國(guó)古代專制主義中央集權(quán)制度達(dá)到了頂峰3．(本題2分)宋代以文書御天下，“堂札子”（宰相處理政事的文書）在宋代文書中較為常見，它由唐代的“堂帖”發(fā)展而來(lái)，最初由宰相獨(dú)立使用，宋太宗以后“堂札子”一律須經(jīng)“奏請(qǐng)”方能下行。這一變化反映了A．專制皇權(quán)的強(qiáng)化B．相權(quán)分散的趨勢(shì)C．中樞機(jī)構(gòu)的異化D．行政效率的提高4．(本題2分)清世宗雍正帝崇尚務(wù)實(shí)，以“為治之道在于務(wù)實(shí)，不尚虛名”相標(biāo)榜，其“實(shí)政”多有引人注目之處。下列各項(xiàng)中，可以作為雍正帝“實(shí)政”依據(jù)的是①建立軍機(jī)處和推行密折制②大規(guī)模實(shí)行“改土歸流”③一度允許浙江“一體貿(mào)易”④創(chuàng)立“秘密建儲(chǔ)”制度A．①②B．③④C．①②③D．①②③④5．(本題2分)秦統(tǒng)一中國(guó)后，“徙天下豪富于咸陽(yáng)十二萬(wàn)戶”，而西漢前期亦“世世徙吏二千石，高貲富人及豪強(qiáng)兼并之家于諸陵”。其主要目的是A．加強(qiáng)君主專制主義統(tǒng)治B．促進(jìn)全國(guó)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展第7頁(yè)共33頁(yè)
C．強(qiáng)化關(guān)中地區(qū)中心地位D．加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制6．(本題2分)內(nèi)閣借位尊勢(shì)崇而力圖控制六部,六部則鉆內(nèi)閣沒有法定地位和權(quán)力的空子,力圖擺脫控制。因而閣部經(jīng)常爭(zhēng)權(quán),尤其是爭(zhēng)奪人事權(quán)。閣部爭(zhēng)權(quán)A．體現(xiàn)了權(quán)力的制約與平衡B．根源于皇權(quán)的衰落C．影響了明政府的行政效率D．阻礙了階層的流動(dòng)7．(本題2分)“爵”是飲酒器的通稱，同時(shí)又是古代最重要的品位序列之稱，從周代開始都有封爵?！白稹弊鳛槭⒕破鞯耐ǚQ，也是身份用詞，與“卑”相對(duì)。由此推想，在中國(guó)古代A．政治制度具有可被視覺化的特征B．青銅冶鑄技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)社會(huì)治理C．使用青銅器具是身份地位的象征D．飲酒文化實(shí)質(zhì)上是一種權(quán)力文化8．(本題2分)法國(guó)1791年憲法規(guī)定：“國(guó)王不能獨(dú)自行使行政大權(quán)。國(guó)王下達(dá)的命令，必須經(jīng)一名大臣副署方能生效．而大臣要對(duì)立法會(huì)議負(fù)責(zé)?！庇纱丝芍▏?guó)1791年憲法A．吸收了美國(guó)憲法的精髓B．照搬了英國(guó)的政體模式C．加劇了各派別間的矛盾D．運(yùn)用了啟蒙思想的理論9．(本題2分)1803年，美國(guó)最高法院首席大法官約翰.馬歇爾借“馬布里訴麥迪遜”案的判決，明確指出：最高法院有權(quán)宣布違反美國(guó)憲法的聯(lián)邦法律、行政措施、州憲和州法及行政措施為無(wú)效。這一做法A．違背了聯(lián)邦主義原則B．強(qiáng)化了權(quán)力制衡體制C．落實(shí)了司法獨(dú)立原則D．開創(chuàng)了三權(quán)分立政治10．(本題2分)長(zhǎng)久以來(lái)，英國(guó)的法庭在習(xí)慣法與議會(huì)立法沖突時(shí)，往往宣告議會(huì)立法無(wú)效。1688年后，法官們便轉(zhuǎn)而服從于議會(huì)立法，廢除了其裁決議會(huì)立法效力的職權(quán)。這說(shuō)明英國(guó)A．議會(huì)主權(quán)原則的確立B．成文法取代習(xí)慣法C．議會(huì)開始擁有立法權(quán)D．司法獨(dú)立遭到破壞11．(本題2分)1958年法蘭西第五共和國(guó)憲法及其修正案規(guī)定：“總統(tǒng)由全民直接投票選舉之，任期七年”“總統(tǒng)于咨詢總理及國(guó)會(huì)兩院議長(zhǎng)后，得宣告解釋國(guó)民會(huì)議”。與第三共和國(guó)憲法（1875年）相比，1958年憲法A．造成了內(nèi)閣更迭頻繁B．適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要C．確立了議會(huì)制共和國(guó)D．?dāng)U大了政府首腦權(quán)力12．(本題2分)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間大陸會(huì)議在國(guó)會(huì)代表權(quán)的問題上分歧嚴(yán)重，部分代表提議設(shè)置兩院制而非簡(jiǎn)單眾議院制，以平衡大州與小州的利害沖突，但這一提議最終被擱置。這說(shuō)明（）A．中央集權(quán)的呼聲較高B．大小州之間矛盾尖銳C．大州的力量舉足輕重D．分權(quán)理論還不夠成熟第7頁(yè)共33頁(yè)
13．(本題2分)有學(xué)者指出，“法國(guó)大革命中所有各政治派別的主要代表人物，一度雄踞全歐的皇帝拿破侖，直至19世紀(jì)的許多共和派、民主派的革命家，幾乎無(wú)例外地都是在啟蒙思想的影響下形成其革命動(dòng)機(jī)并加入革命行列的”。該學(xué)者旨在說(shuō)明A．思想啟蒙促進(jìn)了民主共和制的確立B．資產(chǎn)階級(jí)革命實(shí)踐豐富了啟蒙思想C．啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了政治近代化的基礎(chǔ)D．啟蒙思想推動(dòng)了各政治派別的統(tǒng)一14．(本題2分)從羅馬共和國(guó)時(shí)期開始，兒童會(huì)在羅馬宗教慶典活動(dòng)和宗教職務(wù)中發(fā)揮一定作用，會(huì)參與諸如凱旋式游行、宗教慶典、政治活動(dòng)甚至戰(zhàn)爭(zhēng)等公共事務(wù)活動(dòng)。古羅馬兒童參加公共事務(wù)A．積極宣傳對(duì)外擴(kuò)張征服B．助力培養(yǎng)兒童公民意識(shí)C．側(cè)面反映成人數(shù)量減少D．浸潤(rùn)培養(yǎng)人文主義精神15．(本題2分)1215年頒布的《大憲章》規(guī)定協(xié)商是國(guó)王必須遵守的基本政治原則。1256年出臺(tái)的《牛津條約》使得議會(huì)有了個(gè)新的政治功能，該功能是專門用來(lái)限制王權(quán)而進(jìn)行的協(xié)商對(duì)話功能。1266年“西蒙國(guó)會(huì)”第一次讓騎士代表和市民代表出席會(huì)議，使大會(huì)議的協(xié)商主體擴(kuò)大到社會(huì)各階層。這一變化過(guò)程A．標(biāo)志著英國(guó)君主立憲制開始確立B．最終實(shí)現(xiàn)英國(guó)現(xiàn)代普選權(quán)C．為英國(guó)君主立憲制奠定歷史基礎(chǔ)D．為英國(guó)發(fā)生工業(yè)革命奠基16．(本題2分)1928年8月，中國(guó)國(guó)民黨二屆五中全會(huì)決定按照孫中山的建國(guó)程序結(jié)束“軍政”，進(jìn)入“訓(xùn)政”，明確由國(guó)民黨承擔(dān)“訓(xùn)政”全責(zé)，培養(yǎng)訓(xùn)練”人民行使政權(quán)的能力。這表明國(guó)民黨意在A．維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)民主B．發(fā)揚(yáng)三民主義理論C．?dāng)U大人民政治權(quán)利D．營(yíng)造專制的合法性17．(本題2分)據(jù)學(xué)者考證，辛亥革命后清政府原地方督撫仍任民國(guó)政府要職的有11人，占原督撫總數(shù)的25.6%，先任職后退隱的有12人，占總數(shù)的28%。由此可知，辛亥革命A．未能鏟除傳統(tǒng)政治力量B．得到地方督撫全力支持C．推動(dòng)了廣泛的社會(huì)變革D．以完成民主革命為宗旨18．(本題2分)1954年12月，毛澤東在一次談話中總結(jié)到：“瑞金時(shí)代是最純潔、最清一色的了，但那時(shí)我們的事特別困難，結(jié)果是失敗了。所以真理不在乎是不是清一色?！逼湟庠趶?qiáng)調(diào)A．發(fā)揮人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的作用B．繼續(xù)堅(jiān)持新民主主義政治路線C．學(xué)會(huì)正確處理人民內(nèi)部的矛盾D．堅(jiān)持“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”方針19．(本題2分)下圖為1912的一幅諷刺漫畫，該漫畫第7頁(yè)共33頁(yè)
A．反映了中國(guó)對(duì)世界大舞臺(tái)的向往B．描繪了民國(guó)時(shí)期努力向上的氛圍C．繼承了傳統(tǒng)文人畫法的基本風(fēng)格D．反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的艱難狀況20．(本題2分)臨時(shí)大總統(tǒng)、副總統(tǒng)由參議院選舉之；國(guó)務(wù)總理及各部總長(zhǎng)均稱為國(guó)務(wù)員，國(guó)務(wù)員輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)負(fù)其責(zé)任；國(guó)務(wù)員于臨時(shí)大總統(tǒng)提出法律案公布法律及發(fā)布命令時(shí)須副署之。這一規(guī)定對(duì)民國(guó)社會(huì)的不利影響是A．形成民國(guó)的內(nèi)閣制民主B．形成雙權(quán)力中樞，易導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩C．形成議會(huì)（參議院）專權(quán)D．造就議會(huì)和內(nèi)閣對(duì)總統(tǒng)的雙重制約21．(本題2分)1954年，毛澤東在一次談話中提到，“瑞金時(shí)代組織最純潔，但有一個(gè)缺點(diǎn)，形式純潔，卻孤立了自己，政權(quán)不穩(wěn)定，要搬家（即經(jīng)過(guò)長(zhǎng)征搬到延安）”。他意在強(qiáng)調(diào)A．法治建設(shè)的緊迫性B．黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度需完善C．經(jīng)濟(jì)建設(shè)的急切性D．嚴(yán)重的“左”傾錯(cuò)誤泛濫需要及時(shí)糾正22．(本題2分)據(jù)統(tǒng)計(jì)，民國(guó)初年有312個(gè)政治性黨派，具有健全或具體政綱者不過(guò)35個(gè)，其中及“振興實(shí)業(yè)”與“普及教育”內(nèi)容的各有10多個(gè)。由此可知當(dāng)時(shí)A．民主政治制度臻于完善B．實(shí)業(yè)與教育思想深入民心C．多數(shù)黨派缺乏政治傾向D．社會(huì)各界投身于政治運(yùn)動(dòng)23．(本題2分)“我們此次到北平剛好碰到這個(gè)劃時(shí)代的會(huì)議召開……民族資產(chǎn)階級(jí)這次不僅參加了人民政協(xié)，而且能夠講他所要講的話……我們今后應(yīng)當(dāng)在工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下密切合作，努力恢復(fù)和發(fā)展新民主主義經(jīng)濟(jì)，并從而改造民族資產(chǎn)階級(jí)本身?！辈牧现械倪@次“會(huì)議”第7頁(yè)共33頁(yè)
A．規(guī)定各少數(shù)民族聚居地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治B．宣告人民政協(xié)代行全國(guó)人大職權(quán)的任務(wù)結(jié)束C．確定了向社會(huì)主義過(guò)渡的方向和途徑D．確定“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督”的方針24．(本題2分)“金山銀山，不如綠水青山”，隨著改革開放的不斷深入，中國(guó)政府頒布了一系列法律法規(guī)文件，下表反映出我國(guó)（ ?。┠攴菸募?984年《中華人民共和國(guó)水污染防治法》1989年《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》1996年《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》2008年《中華人民共和國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》2017年修正《中華人民共和國(guó)水污染防治法》A．建國(guó)初期忽視環(huán)境保護(hù)B．日益完善民主管理機(jī)制C．社會(huì)主義法律體系形成D．通過(guò)立法保護(hù)生態(tài)環(huán)境25．(本題2分)1956年，中共八大指出，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)是人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。2017年，中共十九大指出，新時(shí)代我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這一變化反映出A．我國(guó)已經(jīng)完成了先進(jìn)工業(yè)國(guó)的建設(shè)B．我國(guó)的社會(huì)矛盾發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變C．我國(guó)已經(jīng)超越了社會(huì)主義初級(jí)階段D．新時(shí)代社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r影響社會(huì)矛盾26．(本題2分)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中明確了新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。該矛盾判斷A．堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想B．指明了新時(shí)代改革開放的發(fā)展方向C．奠定了中國(guó)特色社會(huì)主義理論的基礎(chǔ)D．與中共八大的矛盾判斷保持高度一致27．(本題2分)1950年5月1日，《中華人民共和國(guó)婚姻法》開始施行。這是新中國(guó)成立后頒布的第一部具有基本法律性質(zhì)的法律，被毛澤東譽(yù)為“普遍性僅次于憲法的根本大法”。該法律的頒布A．顯示了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性B．體現(xiàn)了人民民主和社會(huì)主義原則第7頁(yè)共33頁(yè)
C．促進(jìn)了自由平等新風(fēng)尚的形成D．是人民代表大會(huì)制度確立的成果28．(本題2分)1907年，清廷外務(wù)部根據(jù)劉式訓(xùn)上奏的《變通出使事宜章程》做了制度調(diào)整：一是將出使大臣變?yōu)閷?shí)官；二是讓具有駐外經(jīng)驗(yàn)并精通外語(yǔ)的人充任出使大臣；三是打破三年任期限制。這一調(diào)整A．揭開清朝近代外交的序幕B．增強(qiáng)了國(guó)民外交自主意識(shí)C．體現(xiàn)了清廷的現(xiàn)代化傾向D．有效遏制了革命形勢(shì)發(fā)展29．(本題2分)表1為對(duì)王安石變法的若干評(píng)價(jià)“今介甫（王安石字）為政……士吏兵農(nóng)工商僧道無(wú)一人得襲故而守常者，紛紛擾擾，莫安其居”（北宋）司馬光《傳家集》“國(guó)家一統(tǒng)之業(yè)，其合而遂裂者，王安石之罪也”（南宋）羅大經(jīng)《鶴林玉露》“適應(yīng)于時(shí)代之要求而救其弊，其良法美意，往往傳諸今日莫之能廢”（晚清）梁?jiǎn)⒊锻醢彩瘋鳌废铝欣斫庹_的是A．《傳家集》是一手史料，作者立場(chǎng)最權(quán)威客觀B．《鶴林玉露》屬于文學(xué)作品，不具有史料價(jià)值C．《王安石傳》為近代學(xué)者所著，評(píng)價(jià)較為全面D．從《傳家集》到《王安石傳》，評(píng)價(jià)具有時(shí)代色彩30．(本題2分)“立三長(zhǎng)，則課（稅）有常準(zhǔn)，賦有恒分，也蔭之戶可出，僥幸之人可止?！睋?jù)材料判斷.北魏初期實(shí)行這項(xiàng)制度解決的主要問題是A．官吏沒有俸祿吏治腐敗B．鮮卑貴族排斥漢族地主參政C．鮮卑貴族拒絕移風(fēng)易俗D．豪強(qiáng)地主隱置人口逃避賦稅二、材料分析題(共40分)31．(本題12分)（2020·全國(guó)Ⅲ卷高考·41）閱讀材料，完成下列要求。材料一公元前11世紀(jì)下半葉，周公東征勝利后，在廣闊的征服地域內(nèi)分封其親屬子弟，拓殖建“城”，“國(guó)人”居于城內(nèi)，“野人”居于城外，他們都享有一定的政治權(quán)利，國(guó)人政治身份高于野人，西周時(shí)期的“國(guó)”指天子諸侯之都城，其建設(shè)有一套理想化的標(biāo)準(zhǔn)模式。都城必置宗廟，立社稷，建高墻，是國(guó)家的象征，秦以后兩千多年都城的修建往往繼承了這種規(guī)劃傳統(tǒng)?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊?guó)通史》等第7頁(yè)共33頁(yè)
材料二公元前8世紀(jì)，希臘城邦興起，為數(shù)眾多的城邦一般都建在高地或山丘上，建有城墻等防御設(shè)施。城邦大多建立了大規(guī)模的神廟，是城邦的宗教中心，城市的中心廣場(chǎng)即市政廣場(chǎng)是城邦社會(huì)與政治活動(dòng)中心。在許多城邦，人民憑看對(duì)土地的擁有權(quán)而獲得公民權(quán)，可以參與城邦公共事務(wù)的討論和執(zhí)行，城邦一般以一個(gè)城市為中心，周圍有大片的農(nóng)村地區(qū)，這是城邦的主要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)?！幾渣S洋等主編《世界古代中世紀(jì)史》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別概括西周時(shí)期的都城和古希臘城邦的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析西周政治制度對(duì)中華文明發(fā)展的影響。32．(本題13分)閱讀材料，完成下列要求。材料一元廷制訂了一整套比較嚴(yán)密的政策。將行省權(quán)力規(guī)范在大而不專的模式內(nèi)。行省實(shí)行群官負(fù)責(zé)和圓署會(huì)議制，行省多名官員中，常常是蒙古人、色目人、漢人交參任用。重要政務(wù)“事從公議”，而且常有“眾論不齊”的情況。成宗朝前后，行省官朝覲述職和不定期遷調(diào)，朝廷遣官鉤考、巡察等，或經(jīng)常舉行，或成為定制。行省路以下官吏的銓調(diào)開用，由朝廷三年一次遣使舉行。元代行御史臺(tái)及廉訪司法既注意對(duì)一般地方官府的普遍監(jiān)察，更把行省當(dāng)做地方監(jiān)察的重點(diǎn)對(duì)象。行省區(qū)劃主要以中央軍事控制為目的，不惜打破自然地理界限，不顧區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，人為地造成犬牙交錯(cuò)和以北制南的局面。從而使行省官失去了扼險(xiǎn)而守、割據(jù)稱雄的地理?xiàng)l件?！幾岳钪伟病对惺≈频奶攸c(diǎn)與歷史作用）材料二美國(guó)1787年憲法第六條規(guī)定（本憲法及很本憲法所制定之合眾國(guó)法律，以及合眾國(guó)已經(jīng)締結(jié)及將要端結(jié)的一切條約，皆為全國(guó)之最高法律；每個(gè)州的法官都應(yīng)受其約束，任何一州憲法或法律中的任何內(nèi)容與之抵觸時(shí)，均不得有違這一規(guī)定。前述之參議員及眾議員，各州州議會(huì)議員，合眾國(guó)政府及各州政府之一切行政及司法官員，均應(yīng)宣誓或誓愿擁護(hù)術(shù)憲法。美國(guó)1787年憲法及其修正案第十條規(guī)定：本憲法所未授予合眾國(guó)或未禁止各州行使之權(quán)力，均由各州成由人民保留之。美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，國(guó)會(huì)通過(guò)憲法第十三條和第十四條修正案，規(guī)定：任何一州，都不得制定或?qū)嵤┫拗坪媳妵?guó)公民的特權(quán)或豁免權(quán)的任何法律。——摘編自任東來(lái)等《美國(guó)憲政歷程》請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括元代加強(qiáng)對(duì)行省控制的措施，并分析其影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括美國(guó)中央政府與地方政府之間的關(guān)系，并分析其作用。33．(本題15分)政治制度伴隨著社會(huì)的發(fā)展而變化。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)回答問題。第7頁(yè)共33頁(yè)
材料一及安、史既平，武夫戰(zhàn)將以功起行陣，為侯王者，皆除節(jié)度使，大者連州十?dāng)?shù)，小者尤兼三四，所屬文武官，奚自置屬，未嘗請(qǐng)命于朝，力達(dá)勢(shì)盛，遂成尾大不掉之勢(shì)……自宋以臣知州事，歷代因之，遂無(wú)復(fù)弱干強(qiáng)枝之患。宋太祖及趙普之計(jì)慮（稍?shī)Z其權(quán)、制其錢谷、收其精兵）深矣，而議者徒謂宋之弱由此，是但知御侮力薄，不足以自強(qiáng)，而不知消患于未萌。——趙翼《廿二史札記》材料二在政府權(quán)力的制約方面，（美國(guó)）聯(lián)邦憲法采用了在同一體制內(nèi)對(duì)于政府權(quán)力進(jìn)行兩向分割，即對(duì)聯(lián)邦和州政府的權(quán)力進(jìn)行縱向分割，在聯(lián)邦政府的層次上依三權(quán)分立的原則對(duì)中央政府的權(quán)力進(jìn)行橫向分割。通過(guò)聯(lián)邦制和三權(quán)分立體制形成了對(duì)權(quán)力的制約與平衡，克服邦聯(lián)體制下美國(guó)面臨的社會(huì)危機(jī)，同時(shí)形成了新的國(guó)家體制。——王?！对瓌t與妥協(xié)》材料三第一章總綱第一條中華人民共和國(guó)為新民主主義即人民民主主義的國(guó)家，實(shí)行工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的、團(tuán)結(jié)各民主階級(jí)和國(guó)內(nèi)各民族的人民民主專政，反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義，為中國(guó)的獨(dú)立、民主、和平、統(tǒng)一和富強(qiáng)而奮斗。第四條中華人民共和國(guó)人民依法有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。第五條中華人民共和國(guó)人民有思想、言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、通訊、人身、居住、遷徙、宗教信仰及示威游行的自由權(quán)。第六條中華人民共和國(guó)廢除束縛婦女的封建制度。婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化教育的、社會(huì)的生活各方面，均有與男子平等的權(quán)利。實(shí)行男女婚姻自由。（1）結(jié)合材料一與所學(xué)知識(shí)指出，安史之亂后唐代出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？宋太祖是如何解決這一問題的？這種解決方式產(chǎn)生了怎樣的影響？（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明美國(guó)在國(guó)家體制方面的創(chuàng)新表現(xiàn)。（3）以上內(nèi)容出自哪一歷史文獻(xiàn)？簡(jiǎn)要說(shuō)明該文獻(xiàn)的歷史地位。第7頁(yè)共33頁(yè)
參考答案1．D【詳解】關(guān)于啟的繼位，古書中有不同記載，有的認(rèn)為是益禪讓，有的認(rèn)為是啟奪取。這說(shuō)明王位世襲制的取代禪讓制是曲折的，即從公天下到家天下并非一帆風(fēng)順，D項(xiàng)正確；久遠(yuǎn)的歷史未必難以形成統(tǒng)一的定論，排除A項(xiàng)；材料不是強(qiáng)調(diào)世襲制代替禪讓制是歷史的必然，排除B項(xiàng)；文獻(xiàn)史料可以相互印證同一史實(shí)，但這也不是材料的主旨，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2．C【詳解】材料反映的是明太祖廢丞相，權(quán)分六部，加強(qiáng)專制皇權(quán)的史實(shí)，C項(xiàng)正確；這一措施不能保證社會(huì)秩序的穩(wěn)定，也不會(huì)避免決策的失誤，A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤；中國(guó)古代專制主義中央集權(quán)制度達(dá)到頂峰的標(biāo)志是清代軍機(jī)處的設(shè)置，D項(xiàng)錯(cuò)誤。3．A【詳解】“堂札子”最初由宰相獨(dú)立使用，宋太宗以后“堂札子”一律須經(jīng)“奏請(qǐng)”方能下行。這一變化反映了相權(quán)被削弱，皇權(quán)在強(qiáng)化，A項(xiàng)正確；題干并未提到對(duì)相權(quán)的分散，排除B項(xiàng)；皇權(quán)加強(qiáng)不屬于中樞機(jī)構(gòu)的異化，排除C項(xiàng)；這一變化使得宰相處理政事時(shí)候多了一到程序，不利于提高行政效率，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4．D【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，雍正年間建立軍機(jī)處，并推行密折奏事制度；在西南地區(qū)大規(guī)模實(shí)行“改土歸流”；曾一度“開閩省洋禁”，允許浙江“一體貿(mào)易”；為緩和皇子之間對(duì)皇位的激烈爭(zhēng)奪，還創(chuàng)立了“秘密建儲(chǔ)”制度。所以①、②、③、④均符合題意，故選D項(xiàng)，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5．D【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝及西漢遷徙地方豪強(qiáng)的行為主要是為了加強(qiáng)對(duì)地方的控制，防止出現(xiàn)割據(jù)勢(shì)力，D項(xiàng)正確；君主專制強(qiáng)調(diào)的是君主對(duì)臣下的控制力，排除A項(xiàng)；當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)不可能協(xié)調(diào)發(fā)展，排除B項(xiàng)；材料與強(qiáng)化關(guān)中地區(qū)的中心地位無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6．C【詳解】第25頁(yè)共33頁(yè)
根據(jù)材料可知，內(nèi)閣與六部爭(zhēng)權(quán)，不利于中央機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)行，會(huì)降低行政效率，C項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)了內(nèi)閣與六部爭(zhēng)權(quán)，并不是權(quán)力的制約與平衡，排除A項(xiàng)；閣部爭(zhēng)權(quán)的根源在于皇權(quán)的加強(qiáng)，而非衰落，排除B項(xiàng)；閣部爭(zhēng)權(quán)與階層流動(dòng)無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7．A【詳解】綜合所學(xué)內(nèi)容可知，制度是抽象的，然而對(duì)于具體的社會(huì)治理而言，需要對(duì)其物化可視，產(chǎn)生政治效果。爵位尊卑體現(xiàn)了這一雙重特征，故選A項(xiàng)；材料反映的是等級(jí)禮樂制度，不是青銅冶鑄技術(shù)的進(jìn)步，飲酒文化實(shí)質(zhì)上也不可能是一種權(quán)力文化，排除BD項(xiàng)；不同的青銅器具有不同的象征意義，當(dāng)時(shí)還出現(xiàn)了少量的青銅制作的農(nóng)具，因此使用青銅器并一定就是身份地位的象征，排除C項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8．D【詳解】材料體現(xiàn)的是國(guó)王同行政機(jī)構(gòu)及立法機(jī)構(gòu)之間的制約，這顯然受到啟蒙思想的權(quán)力制約主張的影響，D項(xiàng)正確；材料與吸收美國(guó)憲法的精髓無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；照搬英國(guó)政體模式的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；材料與加劇各派別之間的矛盾無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9．B【詳解】約翰·馬歇爾所確立的最高法院的權(quán)力，體現(xiàn)了最高法院對(duì)聯(lián)邦國(guó)會(huì)和州議會(huì)立法權(quán)力的制衡，因而該做法強(qiáng)化了權(quán)力制衡體制，B項(xiàng)正確；聯(lián)邦主義原則是指聯(lián)邦利益至上，材料信息與此無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是最高法院的立法審查權(quán)力，與司法獨(dú)立無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；三權(quán)分立政治是1787年憲法確立的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。10．A【詳解】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，光榮革命后議會(huì)立法得到服從遵守，這說(shuō)明議會(huì)主權(quán)原則的確立，A項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)議會(huì)立法和習(xí)慣法之間有沖突，議會(huì)立法后來(lái)居上，并不意味著習(xí)慣法被取代，排除B項(xiàng)；中世紀(jì)英國(guó)議會(huì)也有一定的立法權(quán)力，排除C項(xiàng)；材料沒有涉及司法獨(dú)立，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11．D【詳解】根據(jù)“總統(tǒng)由全民直接投票選舉之，任期七年”“總統(tǒng)于咨詢總理及國(guó)會(huì)兩院議長(zhǎng)后，得宣告解釋國(guó)民會(huì)議”可以看出，總統(tǒng)的產(chǎn)生方式得以改變，不再由議會(huì)聯(lián)席產(chǎn)生，而由選民直接選舉。同時(shí)可以宣告解釋國(guó)民會(huì)議，反映出其權(quán)力增強(qiáng)，D項(xiàng)正確；“更迭頻繁”不能得出，排除A項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，排除B項(xiàng)；1875年就已經(jīng)確立了議會(huì)制共和，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。第25頁(yè)共33頁(yè)
12．C【詳解】結(jié)合1787年憲法可知，美國(guó)國(guó)會(huì)由眾議院和參議院組成，實(shí)行兩院制而非簡(jiǎn)單眾議院制，大州的利益不能得到維護(hù)，因而導(dǎo)致提議被擱置，C項(xiàng)正確；美國(guó)獨(dú)立后建立的邦聯(lián)體制無(wú)法應(yīng)對(duì)一系列危機(jī)，從而需要加強(qiáng)中央集權(quán)，但與題干信息“獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間”不符，故排除A項(xiàng)；小州的力量有限，并不能影響戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)，故B項(xiàng)說(shuō)明不符合材料的主旨，排除B；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)受到了法國(guó)啟蒙思想的影響，孟德斯鳩分權(quán)的理論思想已經(jīng)成熟，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。13．C【詳解】材料“直至19世紀(jì)的許多共和派、民主派的革命家，幾乎無(wú)例外地都是在啟蒙思想的影響下形成其革命動(dòng)機(jī)并加入革命行列的”體現(xiàn)的是啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)歐洲政治民主化的助推作用，C正確；民主共和制的確立是資本主義發(fā)展的結(jié)果，A排除；材料強(qiáng)調(diào)的是啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命的影響，B排除；材料未涉及各政治派別的統(tǒng)一，D排除。故選C。14．B【詳解】根據(jù)材料所述，從羅馬共和國(guó)時(shí)期開始，兒童在參與諸如凱旋式游行、宗教慶典、政治活動(dòng)甚至戰(zhàn)爭(zhēng)等公共事務(wù)活動(dòng)之時(shí)，就可以受到羅馬國(guó)家精神的熏陶，親身感受和學(xué)習(xí)羅馬社會(huì)“虔敬忠誠(chéng)”的價(jià)值觀念。羅馬人認(rèn)為兒童具有純潔、神圣的特性，因而他們?cè)诹_馬宗教慶典活動(dòng)和宗教職務(wù)中起到一定作用，兒童通過(guò)完成宗教任務(wù)、承擔(dān)宗教職務(wù)積累了有關(guān)羅馬社會(huì)的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)未來(lái)羅馬公民的身份認(rèn)同，兒童的宗教活動(dòng)也是其社會(huì)化進(jìn)程中的一部分，所以B正確；材料內(nèi)容是古羅馬兒童參加公共事務(wù)，與對(duì)外擴(kuò)張征服無(wú)關(guān)，所以A錯(cuò)誤；讓古羅馬兒童參加公共事務(wù)，是為了培養(yǎng)兒童的公民意識(shí)，與成人數(shù)量減少無(wú)關(guān)，所以C錯(cuò)誤；人文主義精神強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和權(quán)威，這與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)，所以D錯(cuò)誤。15．C【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)可知，13世紀(jì)英國(guó)仍處于封建社會(huì)，所通過(guò)的這些法律文件逐漸確立了各個(gè)階層通過(guò)議會(huì)與國(guó)王協(xié)商對(duì)話并限制王權(quán)的慣例和傳統(tǒng)，為君主立憲制奠定了歷史基礎(chǔ)，C正確；1689年英國(guó)議會(huì)頒布《權(quán)利法案》開始確立君主立憲制，排除A；英國(guó)現(xiàn)代普選權(quán)直至1969年才真正確立，排除B；17世紀(jì)晚期英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制確立為工業(yè)革命率先發(fā)生在英國(guó)提供了政治前提，排除D。所以此題選C。16．D第25頁(yè)共33頁(yè)
【詳解】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，國(guó)民黨所謂的“訓(xùn)政”不過(guò)是借孫中山先生的建國(guó)理論來(lái)為自己的專制統(tǒng)治尋找依據(jù)，建構(gòu)合法性，D項(xiàng)正確；國(guó)民黨的“訓(xùn)政”主要是為專政營(yíng)造合法性，不是維護(hù)民主、發(fā)揚(yáng)三民主義和擴(kuò)大人民權(quán)利，排除A、B、C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。17．A【詳解】材料反映了辛亥革命后清政府原地方督撫中有一半多的人仍任或曾任民國(guó)政府要職，說(shuō)明辛亥革命雖推翻了清王朝統(tǒng)治，沖擊了舊的政治秩序，但并沒能打除傳統(tǒng)封建政治勢(shì)力，A項(xiàng)正確；辛亥革命時(shí)期地方督撫響應(yīng)革命是迫于形勢(shì)的需要，而非全力支持革命，排除B項(xiàng)；民國(guó)政府大批使用原清政府的督撫人員，說(shuō)明辛亥革命對(duì)社會(huì)變革是有限的，并非廣泛地變革了社會(huì)，排除C項(xiàng)；辛亥革命后保留清政府的地方督撫，說(shuō)明是以推翻滿清的“民族”革命為宗旨，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。18．A【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料“金時(shí)代是最純潔、最清一色的了，但那時(shí)我們的事特別困難，結(jié)果是失敗了。所以真理不在乎是不是清一色”指的是當(dāng)時(shí)的政權(quán)性質(zhì)是工農(nóng)民主政權(quán)，內(nèi)部較為單純，因此根據(jù)材料“結(jié)果是失敗了。所以真理不在乎是不是清一色”可知此時(shí)毛主席主張發(fā)揮人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的作用，A項(xiàng)正確；新中國(guó)的成立標(biāo)志著新民主主義革命取得勝利，排除B項(xiàng)；材料與處理人民內(nèi)部矛盾無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；堅(jiān)持“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”方針是在1956年提出的，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。19．D【詳解】據(jù)所學(xué)可知，辛亥革命推翻了封建專制統(tǒng)治，建立了民主共和國(guó)，完成了從“專制”到“共和”的政治轉(zhuǎn)型，但1912年袁世凱竊取了革命成果(猿猴手持五色旗），并有恢復(fù)帝制的趨勢(shì)，因此漫畫反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)政治轉(zhuǎn)型的艱難，D正確；漫畫反映了從“專制”到“共和”的政治轉(zhuǎn)型，而非“中國(guó)對(duì)世界的向往”，A錯(cuò)誤；漫畫反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)政治轉(zhuǎn)型的艱難，，而非努力向上的氛圍，B錯(cuò)誤；文人畫的特色是“重寫意”，材料是一幅諷刺畫，故C排除。20．B【詳解】第25頁(yè)共33頁(yè)
材料表明，國(guó)務(wù)員和臨時(shí)大總統(tǒng)之間相互制衡，這是一種雙權(quán)力中樞，內(nèi)閣成為有權(quán)力的另一個(gè)權(quán)力中樞，容易導(dǎo)致互相推諉扯皮或權(quán)力爭(zhēng)奪（如府院之爭(zhēng)），最終影響決策的執(zhí)行乃至社會(huì)動(dòng)蕩，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)并不是不利影響；C項(xiàng)參議院與國(guó)務(wù)院之間互相牽制，并不能形成專權(quán)；D項(xiàng)中總統(tǒng)也可以要求內(nèi)閣國(guó)務(wù)員輔佐其工作，并不是處于完全的被制約的地位，且題目問的是不利影響。21．B【詳解】材料“瑞金時(shí)代組織最純潔，但有一個(gè)缺點(diǎn)，形式純潔，卻孤立了自己，政權(quán)不穩(wěn)定，要搬家（即經(jīng)過(guò)長(zhǎng)征搬到延安）”反映出我黨在國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期，缺少與其他民主黨派的聯(lián)合，處于孤立狀態(tài)，導(dǎo)致革命事業(yè)出現(xiàn)挫折，因此在新時(shí)期，有必要吸取歷史教訓(xùn)，完善黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，加強(qiáng)與其他民主黨派的聯(lián)合，B正確；材料與法制無(wú)關(guān)，排除A；材料強(qiáng)調(diào)政治方面，而不是經(jīng)濟(jì)，排除C；嚴(yán)重的“左”傾錯(cuò)誤的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除D。22．C【詳解】民國(guó)初年政黨數(shù)量較多，但是有明確政治綱領(lǐng)的政黨數(shù)量較少，而且很多黨派帶有“振興實(shí)業(yè)”與“普及教育”，這說(shuō)明民國(guó)初年多數(shù)黨派缺乏政治傾向，C正確；A不符合史實(shí)，排除；B中的“深入民心”不符合史實(shí)，排除B；材料中沒有體現(xiàn)出社會(huì)各界的態(tài)度，排除D。23．A【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，與民族資產(chǎn)階級(jí)接受工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，在“北平”參加人民政協(xié)，表示努力恢復(fù)和發(fā)展新民主主義經(jīng)濟(jì)，接受改造等相符的會(huì)議是1949年9月召開的中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，這次會(huì)議規(guī)定各少數(shù)民族聚居地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治，A項(xiàng)正確；1954年第一次全國(guó)人民代表大會(huì)的召開后，人民政協(xié)代行全國(guó)人大職權(quán)的任務(wù)才宣告結(jié)束，B項(xiàng)錯(cuò)誤；確定向社會(huì)主義過(guò)渡的方向和途徑的是1954年頒布的《中華人民共和國(guó)憲法》，C項(xiàng)錯(cuò)誤；“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督”方針直到1956年《論十大關(guān)系》發(fā)表時(shí)才提出，D項(xiàng)錯(cuò)誤。24．D【詳解】上述表格是改革開放以來(lái)我國(guó)頒布的關(guān)于環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律，這反映的是我國(guó)通過(guò)立法形式來(lái)保護(hù)生態(tài)環(huán)境，D項(xiàng)正確；題干僅體現(xiàn)改革開放以來(lái)的立法與環(huán)境保護(hù)，而不是建國(guó)初期，排除A項(xiàng)；題干體現(xiàn)的是立法與環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，而不是民主管理機(jī)制的問題，排除B項(xiàng)；單憑有關(guān)環(huán)境保護(hù)的立法不能得出社會(huì)主義法律體系形成的結(jié)論，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。25．D【詳解】第25頁(yè)共33頁(yè)
由材料并結(jié)合所學(xué)可知，當(dāng)前中國(guó)生產(chǎn)力有較大發(fā)展，但仍存在發(fā)展不平衡不充分的狀況，這一現(xiàn)實(shí)狀況影響了當(dāng)前的社會(huì)主要矛盾，故選D項(xiàng)；我國(guó)尚未完成先進(jìn)工業(yè)國(guó)的建設(shè)，排除A項(xiàng)；當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)主要矛盾沒有發(fā)生根本改變，排除B項(xiàng)；當(dāng)前我國(guó)依然處于社會(huì)主義初級(jí)階段，排除C項(xiàng)。26．A【詳解】材料中“我國(guó)社會(huì)主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”體現(xiàn)的是黨中央對(duì)民生的重視，體現(xiàn)了堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，故A項(xiàng)正確；選項(xiàng)B與材料主旨不符，排除；選項(xiàng)C與材料不符，排除；中共八大認(rèn)為社會(huì)的主要矛盾是先進(jìn)的生產(chǎn)關(guān)系同落后的生產(chǎn)力之間的矛盾，排除D項(xiàng)。27．C【詳解】《中華人民共和國(guó)婚姻法》中規(guī)定了男女在婚姻中的權(quán)利和義務(wù)，體現(xiàn)了男女平等.提高了女性的社會(huì)地位，所以有利于促進(jìn)自由平等新風(fēng)尚的形成，C項(xiàng)正確；1956年三大改造完成后才確立了社會(huì)主義制度，此時(shí)社會(huì)主義制度尚未確立，排除A項(xiàng)；1954年憲法體現(xiàn)了人民民主和社會(huì)主義原則，排除B項(xiàng)；該法律的頒布是在1950年，在人民代表大會(huì)制度確立以前，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。28．C【詳解】《變通出使事宜章程》的制度調(diào)整，有利于近代職業(yè)外交官的培養(yǎng)，使外交官職業(yè)化程度進(jìn)一步提高，體現(xiàn)了清廷的現(xiàn)代化傾向，故選C；材料無(wú)法體現(xiàn)這一調(diào)整是清朝近代外交的開始，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映的是外交大臣的選任問題，與增強(qiáng)國(guó)民外交自主意識(shí)無(wú)關(guān)，排除B；D項(xiàng)材料信息無(wú)法體現(xiàn)，且不符合史實(shí)，排除?！军c(diǎn)睛】29．D【詳解】根據(jù)“紛紛擾擾，莫安其居”可得出司馬交反對(duì)變法，這是從他的利益集團(tuán)的角度考慮的。而南宋時(shí)期的評(píng)價(jià)是王安石變法不利于國(guó)家的統(tǒng)一。這與當(dāng)時(shí)南宋偏安有關(guān)。梁?jiǎn)⒊脑u(píng)價(jià)主要是為其維新變法而服務(wù)的。因此三人的評(píng)價(jià)都與當(dāng)時(shí)的時(shí)代有關(guān)，D項(xiàng)正確；一手史料并不一定最權(quán)威，排除A項(xiàng)；文學(xué)作品也有一定的價(jià)值，排除B項(xiàng)；史料不能因時(shí)間的遠(yuǎn)近而判斷其歷史價(jià)值，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。30．D【詳解】第25頁(yè)共33頁(yè)
實(shí)行三長(zhǎng)制有助于核查人口，征收賦稅，打擊豪強(qiáng)隱匿戶口的情形，D項(xiàng)正確；三長(zhǎng)制并不能解決官吏腐敗問題，排除A項(xiàng)；三長(zhǎng)制不存在民族區(qū)別色彩，排除B項(xiàng)；題干內(nèi)容與移風(fēng)易俗無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。31．（1）西周：建立在分封制基礎(chǔ)之上，建有宗廟和社稷；國(guó)人和野人均有一定政治權(quán)利，但身份不同；有城墻等防御設(shè)施。古希臘：公民享有參政權(quán)；建有神廟、廣場(chǎng)、城墻等設(shè)施；小國(guó)寡民，以城市為中心。（2）影響：開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域；奠定了多民族統(tǒng)一國(guó)家的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了中華民族的凝聚力；禮樂制度促進(jìn)了儒家學(xué)說(shuō)和中國(guó)古代主流思想的形成；為中國(guó)長(zhǎng)時(shí)期政治結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用?！驹斀狻浚?）西周：根據(jù)材料“周公東征勝利后，在廣闊的征服地域內(nèi)分封其親屬子弟，拓殖建‘城’”“都城必置宗廟，立社稷，建高墻，是國(guó)家的象征”可知，建立在分封制基礎(chǔ)之上，建有宗廟和社稷，有城墻等防御設(shè)施；根據(jù)材料“‘國(guó)人’居于城內(nèi)，‘野人’居于城外，他們都享有一定的政治權(quán)利，國(guó)人政治身份高于野人”可知，國(guó)人和野人均有一定政治權(quán)利，但身份不同。古希臘：根據(jù)材料“在許多城邦，人民憑看對(duì)土地的擁有權(quán)而獲得公民權(quán)，可以參與城邦公共事務(wù)的討論和執(zhí)行”可知，公民享有參政權(quán)；根據(jù)材料“城邦大多建立了大規(guī)模的神廟，是城邦的宗教中心，城市的中心廣場(chǎng)即市政廣場(chǎng)是城邦社會(huì)與政治活動(dòng)中心”可知，建有神廟、廣場(chǎng)、城墻等設(shè)施；根據(jù)材料“城邦一般以一個(gè)城市為中心，周圍有大片的農(nóng)村地區(qū)，這是城邦的主要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，小國(guó)寡民，以城市為中心。（2）影響：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西周實(shí)行分封制，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，擴(kuò)大了統(tǒng)治區(qū)域；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西周通過(guò)分封制傳播了西周文化，奠定了多民族統(tǒng)一國(guó)家的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了中華民族的凝聚力；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西周實(shí)行禮樂制度，禮樂制度促進(jìn)了儒家學(xué)說(shuō)和中國(guó)古代主流思想的形成；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西周的政治制度為中國(guó)長(zhǎng)時(shí)期政治結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。32．（1）措施：行省內(nèi)部互相牽制、分權(quán)制衡；中央掌握行省官員的任用、遷調(diào)和考課的權(quán)力；加強(qiáng)對(duì)行省的監(jiān)察；行省分界打破自然地理界限，加強(qiáng)對(duì)行省的軍事控制。影響：實(shí)現(xiàn)了中央對(duì)行省的嚴(yán)格控制，行省為中央集權(quán)服務(wù)，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)；有利于元朝對(duì)遼闊疆域的管轄，特別是對(duì)邊疆地區(qū)的有效管轄，調(diào)整了中央與地方的關(guān)系，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展。行省區(qū)劃調(diào)整對(duì)區(qū)城經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展產(chǎn)生了一些不利影響；使行省失去了扼險(xiǎn)而守的地理?xiàng)l件。（2）關(guān)系：國(guó)家主權(quán)屬于聯(lián)邦政府；聯(lián)邦法律至上；中央政府與地方政府實(shí)行分權(quán)，地方政府保留一定的權(quán)力。作用：賦予中央政府強(qiáng)有力的權(quán)力，有利于國(guó)家的統(tǒng)與鞏固；促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。地方分權(quán)有利于地方的積極性的調(diào)動(dòng)和創(chuàng)造性的發(fā)揮?！驹斀狻浚?）措施：從“第25頁(yè)共33頁(yè)
行省實(shí)行群官負(fù)責(zé)和圓署會(huì)議制，行省多名官員中，常常是蒙古人、色目人、漢人交參任用”可以看出行省內(nèi)部互相牽制、分權(quán)制衡；從“行省路以下官吏的銓調(diào)升用，由朝廷三年一次遣使舉行”可以看出中央掌握行省官員的任用、遷調(diào)和考課的權(quán)力；從“行省官朝覲述職和不定期遷調(diào)，朝廷遣官鉤考、巡察等，或經(jīng)常舉行，或成為定制”可以得出加強(qiáng)對(duì)行省的監(jiān)察；從“行省區(qū)劃主要以中央軍事控制為目的，不惜打破自然地理界限”得出行省分界打破自然地理界限，加強(qiáng)對(duì)行省的軍事控制。影響：從措施中逐步概括，根據(jù)每條措施來(lái)進(jìn)行梳理，最終得出答案即可。（2）關(guān)系：從“任何一州憲法或法律中的任何內(nèi)容與之抵觸時(shí)，均不得有違這一規(guī)定”可以看出國(guó)家主權(quán)屬于聯(lián)邦政府；聯(lián)邦法律至上；從“本憲法所未授與合眾國(guó)或未禁止各州行使之權(quán)力，均由各州或由人民保留之?！笨梢钥闯鲋醒胝c地方政府實(shí)行分權(quán)，地方政府保留一定的權(quán)力。作用：首先從州與政府關(guān)系上我們可以看出這有利于中央對(duì)地方的控制，有利于國(guó)家統(tǒng)一，進(jìn)而有利于經(jīng)濟(jì)上資本主義的發(fā)展。點(diǎn)睛：解答本題第一小問完全是從材料中的內(nèi)容提取出來(lái)的，在解答本題時(shí)要注意從材料中慢慢提取關(guān)鍵信息，之后一一總結(jié)概括，最后得出完整的答案，注意條理清楚，言簡(jiǎn)意賅。33．（1）問題：安史之亂后，唐中后期出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面。解決：宋太祖由中央派文官擔(dān)任地方長(zhǎng)官，同時(shí)設(shè)通判負(fù)責(zé)監(jiān)督；把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央，抽調(diào)各地精兵強(qiáng)將，充實(shí)中央禁軍；設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使，地方賦稅一小部分作為地方開支，其余全部由中央掌控。（每點(diǎn)影響：加強(qiáng)了中央集權(quán)，防止割據(jù)內(nèi)亂；軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力削弱，形成“積弱”局面。（2）表現(xiàn)：憲法規(guī)定美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力，各州有一定的自治權(quán)；中央政府體現(xiàn)三權(quán)分立原則，總統(tǒng)掌握行政權(quán)，國(guó)會(huì)掌握立法權(quán)，法院掌握司法權(quán)，三者獨(dú)立平等，但互相制約，以防止專制。（3）文獻(xiàn)：《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》。地位：具有臨時(shí)憲法的性質(zhì)，規(guī)定了中華人民共和國(guó)國(guó)家性質(zhì)和人民權(quán)利?！窘馕觥浚?）問題：根據(jù)“及安、史既平，武夫戰(zhàn)將以功起行陣……遂成尾大不掉之勢(shì)”分析得出。解決：根據(jù)“自宋以臣知州事”“稍?shī)Z其權(quán)、制其錢谷、收其精兵”結(jié)合宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施分析思考；影響：根據(jù)“遂無(wú)復(fù)弱干強(qiáng)枝之患”“議者徒謂宋之弱由此”可從積極和消極兩方面分析影響。（2）表現(xiàn)：根據(jù)“對(duì)聯(lián)邦和州政府的權(quán)力進(jìn)行縱向分割”“在聯(lián)邦政府的層次上依三權(quán)分立的原則對(duì)中央政府的權(quán)力進(jìn)行橫向分割”分別從中央和地方關(guān)系、中央政府體現(xiàn)三權(quán)分立原則分析解答。（3）文獻(xiàn)：根據(jù)“中華人民共和國(guó)為新民主主義即人民民主主義的國(guó)家”可知出自《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》。地位：結(jié)合《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》的性質(zhì)以及內(nèi)容進(jìn)行分析。第25頁(yè)共33頁(yè)
統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修1國(guó)家制度與社會(huì)治理第二單元測(cè)試卷一、單選題(共60分)1．(本題2分)有網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)論壇上討論科舉制時(shí)說(shuō)：“子秦以來(lái)，科舉興于世：明代八股制藝，學(xué)子徹夜秉讀。然科舉追求公祿，令學(xué)子神經(jīng)麻木，豈真學(xué)識(shí)耶？”對(duì)此最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)A．他對(duì)科舉制的評(píng)價(jià)是正確的B．他對(duì)科舉制的評(píng)價(jià)立足于考試內(nèi)容C．材料關(guān)于科舉制的史實(shí)和評(píng)價(jià)都有問題D．材料關(guān)于科舉制和八股取士出現(xiàn)的時(shí)間都是錯(cuò)誤的2．(本題2分)明代張居正，祖上四世皆未仕為民，而他卻通過(guò)科考獲致榮顯，做出了震古爍今的偉業(yè)清官海瑞，父親亦為平民，且四歲喪父，母親在困難中將其撫養(yǎng)成人，由舉人而得官這表明科舉制度A．為國(guó)家選拔了真正的人才B．拓寬了職官的選拔范圍C．利于公平公正風(fēng)氣的形成D．提高了官員的文化層次3．(本題2分)漢代的選官方式以察舉制為主體，同時(shí)也包括辟除、征召、私人薦舉、博士弟子課試、任子（憑借父兄而得官）、納貲及其他多種選官方式。其中，辟除是高級(jí)官吏任用屬員的制度，須分兩步進(jìn)行：先辟為掾?qū)伲ㄗ糁蔚墓倮簦?；然后再由掾?qū)偕D(zhuǎn)。據(jù)此可知，漢代A．依靠血緣選官已被拋棄B．中央喪失官員選任權(quán)力C．官僚體制存在一定隱患D．官員選拔標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化4．(本題2分)兩漢時(shí)期社會(huì)評(píng)品之風(fēng)盛行，這種對(duì)人物的評(píng)品，在東漢時(shí)達(dá)到了無(wú)以復(fù)加的程度。據(jù)《后漢書·許紹傳》載，許紹與其兄許靖成譽(yù)高名，愛共核論多里人物之曲直，每月更換品題，以致汝南有“月旦評(píng)”之風(fēng)。這現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是基于A．分科考試選官制建立B．察舉制度的實(shí)施第25頁(yè)共33頁(yè)
C．九品官人之法的推行D．社會(huì)環(huán)境的寬松5．(本題2分)《晉書》記載：“魏氏承顛覆之運(yùn)，起喪亂之后，人士流移，考詳無(wú)地，故立九品之制，粗且為一時(shí)選用之本耳。其始造也，鄉(xiāng)邑清議。不拘爵位，褒貶所加，足為勸勵(lì)，猶有鄉(xiāng)論余風(fēng)?！边@說(shuō)明曹魏時(shí)期的九品中正制A．以門第族望為選官標(biāo)準(zhǔn)B．恢復(fù)了漢朝的察舉制度C．引發(fā)了鄉(xiāng)民議政的熱潮D．適應(yīng)了曹魏局勢(shì)的需要6．(本題2分)在科舉制的推動(dòng)下，官本位思想日益占據(jù)人們思想的主導(dǎo)地位。士子們?yōu)榱酥信e入仕，只學(xué)習(xí)考試內(nèi)容，其他的一概不問。蒙學(xué)教育也強(qiáng)調(diào)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”，以金榜題名、功名利祿的誘惑來(lái)規(guī)勸學(xué)童讀書。據(jù)此可知，科舉制A．助長(zhǎng)了士人功利的讀書觀念B．實(shí)現(xiàn)了士人追求享樂的愿望C．促使社會(huì)階層開始發(fā)生流動(dòng)D．強(qiáng)化世家受教育的優(yōu)越地位7．(本題2分)河南尹田敞的外甥王諶,以知人出名。田款對(duì)他說(shuō):“如今應(yīng)推舉六名孝廉,多有貴哎書信相命,又不好違背,我想自己選一位名士以報(bào)效國(guó)家,你助我求之?！边@體現(xiàn)了A．察舉制的弊端B．選拔官更以品評(píng)為主C．地方無(wú)選官權(quán)D．科舉考試的選官方式8．(本題2分)武則天臨朝稱制期間，宰相中科舉出身的只有韋思謙等四人。但到武則天稱帝期間，僅明經(jīng)、進(jìn)士出身者就激增到二十人，占這個(gè)時(shí)期宰相總數(shù)的一半左右。這種變化說(shuō)明了A．官僚政治取代貴族政治B．科舉制度逐步完善并走向成熟C．宰相職責(zé)發(fā)生重大變化D．進(jìn)一步打破世家大族對(duì)政權(quán)的壟斷9．(本題2分)下表是唐代科舉考試策問的部分試題描述。據(jù)此可知，唐朝科舉考試社會(huì)現(xiàn)象試題描述安史之亂后.落鎮(zhèn)割據(jù)成為唐代政治的棘手問題主考官元結(jié)問進(jìn)士，“其策安出，子其昌言”中唐以后，魏音以來(lái)“上品無(wú)寒門，下品無(wú)士族”的局面被打破進(jìn)士考試時(shí)，考生須針對(duì)這一現(xiàn)象分析其中的原因780年實(shí)行兩稅法后，唐代社會(huì)出現(xiàn)“錢重物輕”的現(xiàn)象李翱在《進(jìn)士策問二道）中要求考生提出具體的對(duì)策A．命題遵循經(jīng)世致用原則B．選才標(biāo)準(zhǔn)趨向公平合理第25頁(yè)共33頁(yè)
C．土族子弟的仕途被阻斷D．有助于社會(huì)階層的流動(dòng)10．(本題2分)唐朝初期的進(jìn)土科考試為“時(shí)務(wù)策”五條。時(shí)務(wù)策涉及國(guó)家現(xiàn)實(shí)問題，使讀書人從故紙堆中爬起來(lái)，面向社會(huì)，觀察、思考問題，提出解決辦法。唐初進(jìn)士科考試這一情況A．反映了科舉制具有雙重的作用B．說(shuō)明了科舉制徹底扭轉(zhuǎn)了門第觀念C．肯定了科舉制帶來(lái)的積極作用D．帶動(dòng)了唐朝社會(huì)尚學(xué)風(fēng)氣的形成11．(本題2分)19世紀(jì)中后期以英美為代表的西方國(guó)家陸續(xù)建立起文官制度。文官面向公民，通過(guò)考試的辦法擇優(yōu)錄取，文官在政黨間保持中立，完成自己的本職工作。西方文官制度A．提升了政府的管理水平B．消除了政黨政治的弊端C．與中國(guó)科舉制初衷致D．為工業(yè)化提供政治前提12．(本題2分)1851年，美國(guó)眾議院的部分議員提出“建立政府雇員的分級(jí)考試制度”；1855年，美國(guó)國(guó)會(huì)提出“為了使政府雇員“不致因無(wú)能而壞事”，雇員在被錄用前須通過(guò)考試”。這些提議有助于A．行政效能的提高B．國(guó)會(huì)職責(zé)的擴(kuò)充C．權(quán)力中心的轉(zhuǎn)移D．政黨政治的形成13．(本題2分)1851年，英國(guó)常任文官人數(shù)為4萬(wàn)人，1901年達(dá)11.6萬(wàn)。而到1968年，文官人數(shù)已高達(dá)76萬(wàn)人，其中專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量在戰(zhàn)后的增長(zhǎng)更為迅速，在環(huán)境事務(wù)部等部門已占全部文官的52%—60%。這種變化表明英國(guó)A．文官制度的成熟完善B．冗官的問題日益突出C．君主立憲存在嚴(yán)重弊端D．政府社會(huì)干預(yù)職能擴(kuò)張14．(本題2分)在英國(guó)，常務(wù)次官是各部的永久性的常務(wù)副部長(zhǎng)，不受政府更替的影響，英國(guó)前首相張伯倫總是對(duì)常務(wù)次官們說(shuō)：“你們沒有我們也能辦事，而我們沒有你們則不能做任何事情?！边@一傳統(tǒng)A．踐行了三權(quán)分立的思想B．表明君主立憲制的確立C．體現(xiàn)文官系統(tǒng)的獨(dú)立性D．帶有濃厚民主共和色彩15．(本題2分)1870年6月，英國(guó)首相格拉斯頓頒布了文官體制改革的樞密院命令，明確文官制度奉行“政治中立"原則，規(guī)定在任文官不得參與任何黨派的政治活動(dòng)，不能介入黨派間的政治斗爭(zhēng)。這一舉措A．保證了英國(guó)文官群體的素質(zhì)B．體現(xiàn)政府對(duì)政黨的監(jiān)督制衡C．表明英國(guó)政黨之間斗爭(zhēng)激烈D．有利于維護(hù)政局的穩(wěn)定有序16．(本題2分)英王喬治三世繼位后.親自行使“恩賜權(quán)”，把許多官職賞賜給他的支持者。1761年春各地開始大選，喬治三世特授意建立了一個(gè)專門收買議員的財(cái)政管理辦事處，并親自審閱議會(huì)投票記錄，對(duì)按照其旨意投票者發(fā)給獎(jiǎng)金。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)英國(guó)A．《權(quán)利法案》受到挑戰(zhàn)B．內(nèi)閣直接對(duì)國(guó)王負(fù)責(zé)第25頁(yè)共33頁(yè)
C．國(guó)王保留有很大的專制權(quán)力D．議會(huì)的權(quán)力名存實(shí)亡17．(本題2分)據(jù)《太祖實(shí)錄》記載，1385年，明太祖考核了天下布政使司、按察司及府、州、縣官員共4117人的政績(jī)，其中擢升者435人，復(fù)職者2897人，黜降者471人，罪罰者171人，免職者143人。由此可知，明初A．重視對(duì)地方的掌控B．地方行政機(jī)構(gòu)不斷膨脹C．監(jiān)察制度比較成熟D．官員腐敗情況比較嚴(yán)重18．(本題2分)西漢初期，各郡國(guó)舉孝廉均為1人。東漢時(shí)期進(jìn)行改革，以戶口為例，一般州郡每20萬(wàn)口得舉1人，但邊境州郡卻例外，每10萬(wàn)口即可歲舉1人，這一舉措A．造成了地區(qū)間政治力量失衡B．有利于增強(qiáng)中央政府向心力C．利于促使官員注重人口增殖D．鼓勵(lì)了官員到邊遠(yuǎn)地區(qū)任職19．(本題2分)有學(xué)者指出，在西方多黨選舉制度下，由于不同政黨的存在，整個(gè)國(guó)家的政治人才被政黨切割成幾個(gè)部分，并隨政黨共進(jìn)退。一黨獲勝，哪怕原來(lái)的政務(wù)官再有能力，也需統(tǒng)統(tǒng)大換血。這揭示出西方政黨政治A．導(dǎo)致了政治人才的匱乏B．實(shí)現(xiàn)了政治理念的多元化C．影響了國(guó)家治理的質(zhì)量D．?dāng)U大了政治人才的空間20．(本題2分)宋初，地方監(jiān)司、通判等兼職監(jiān)察官“多不守職，至有歲終不按一人，終任而不劾一吏者，上下相蒙，孰視不問”。對(duì)此，宋太祖做出規(guī)定，凡“臨事簡(jiǎn)慢，所蒞無(wú)狀者為下；恪居官次，職務(wù)粗治者為中；治狀尤異，大有殊績(jī)者為上”，朝廷以此“厲行賞罰”。此規(guī)定A．防止了地方官員濫用職權(quán)B．強(qiáng)化了部門之間的相互監(jiān)督C．遏制了地方官員貪污腐化D．加強(qiáng)了對(duì)地方監(jiān)察官的考核21．(本題2分)下表為北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期5次文官考試情況，據(jù)此可知考試名稱考試日期應(yīng)考人數(shù)錄取人數(shù)錄取率留學(xué)生甄選考試1915年2月23915163.18%第一屆文官高等考試1916年6月不詳194不詳?shù)?5頁(yè)共33頁(yè)
第一屆文官普通考試1917年4月248240516.32%第二屆文官高等考試1919年10月56004808.57%第二屆文官普通考試1920年10月380040010.53%A．文官選拔制逐漸被接受B．選拔官員方式漸趨完善C．人事任用程序逐步建立D．留學(xué)生的行政素質(zhì)較強(qiáng)22．(本題2分)1906年,清政府進(jìn)行官制改革,宣稱認(rèn)同三權(quán)分立等原則。改革以前,各重要部門大臣都是滿、漢各半,改革以后,11個(gè)部的13名大臣、尚書中,滿族占了7人、蒙古族1人、漢族只有5人。晚清的官制改革A．是實(shí)行預(yù)備立憲的核心B．動(dòng)搖了晚清的統(tǒng)治基礎(chǔ)C．導(dǎo)致其統(tǒng)治的日趨孤立D．以西方民主思想為指導(dǎo)23．(本題2分)1981年，中央辦公廳印發(fā)的《云南民族工作匯報(bào)會(huì)紀(jì)要》提出，要“大力培養(yǎng)一支堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠實(shí)執(zhí)行黨的方針政策，密切聯(lián)系民族群眾，有現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和各種業(yè)務(wù)工作能力的民族干部隊(duì)伍”。這表明黨中央A．把民族地區(qū)發(fā)展作為中心工作之一B．對(duì)少數(shù)民族干部任用注重德才兼?zhèn)銫．重視優(yōu)化少數(shù)民族干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)D．強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性24．(本題2分)1898年，清朝禮部頒布的鄉(xiāng)會(huì)試章程中規(guī)定：著照所擬，鄉(xiāng)會(huì)試仍定為三場(chǎng)，第一場(chǎng)試中國(guó)史事、國(guó)朝政治論五道；第二場(chǎng)試時(shí)務(wù)策五道，專問五洲各國(guó)之政、專門之藝；第三場(chǎng)試四書義兩篇、五經(jīng)義一篇。禮部即請(qǐng)通行各省，一體遵照。以上材料說(shuō)明清政府A．改變了選拔人才的方式B．廢除了八股取士制度C．變革了科舉考試的內(nèi)容D．建立了近代學(xué)校制度25．(本題2分)據(jù)某科研機(jī)構(gòu)深入我國(guó)農(nóng)村調(diào)查顯示，新中國(guó)成立以來(lái)，村干部的選拔經(jīng)歷了從解放初的家庭出身成分到人民公社時(shí)期的工作積極性再到改革開放初期的自身能力，發(fā)展到現(xiàn)在的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力等。這一現(xiàn)象反映了A．宗法習(xí)俗操控農(nóng)村民主選舉B．復(fù)雜歷史左右民主政治建設(shè)C．經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定干部社會(huì)特性D．村干部選任受時(shí)代因素影響26．(本題2分)第25頁(yè)共33頁(yè)
如圖為“省縣公職候選人考試及格證書”，證書上寫著“卓士閎，年五十歲，男性。浙江省奉化縣公民，應(yīng)甲等公職候選人考試，經(jīng)檢核及格依省縣公職候選人考試法第十條之規(guī)定，合行發(fā)給及格證書，此證。”落款為“中華民國(guó)三十六年二月”，并加蓋各類印章。由此可知A．當(dāng)時(shí)公務(wù)員的選拔有法可依B．國(guó)民政府任用私人現(xiàn)象禁絕C．北洋政府禁止女子參加考試D．北洋政府通過(guò)考試選拔人才27．(本題2分)根據(jù)光緒年間官員的檔案數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在4498個(gè)歷史人物的信息中,具有捐納經(jīng)歷的官員人數(shù)達(dá)到2674人,占總數(shù)的59.45%,形成了所謂的近代新興官僚階層。他們大多有商業(yè)背景,熟悉洋務(wù),主要代表人物有伍廷芳、徐天麟等。據(jù)此可知,清末捐納制度的實(shí)施A．是科舉制被廢除的主要原因B．客觀上利于中國(guó)的政治近代化C．是清廷維護(hù)封建統(tǒng)治的自救D．解決了清政府嚴(yán)重的財(cái)政危機(jī)28．(本題2分)1902年頒布的《欽定京師大學(xué)堂章程》記載“京師大學(xué)堂主持教育，宜合通國(guó)之精神脈絡(luò)而統(tǒng)籌之。將來(lái)全國(guó)學(xué)校事宜，請(qǐng)由京師大學(xué)堂將應(yīng)調(diào)查各項(xiàng)擬規(guī)定格式薄，頒發(fā)各省學(xué)堂，于每歲散學(xué)后，照格填注通報(bào)京師大學(xué)堂?！庇纱丝芍煷髮W(xué)堂A．改革教育體制以適應(yīng)變法需求B．學(xué)習(xí)西方的教育管理體制C．具有管轄全國(guó)教育的行政能力D．開創(chuàng)了官員選拔的新形式29．(本題2分)北洋政府的文官考核主要有甄別和考試兩種途徑，甄別主要是指對(duì)已經(jīng)在文官職位上工作的人，通過(guò)檢驗(yàn)其畢業(yè)文憑、調(diào)查經(jīng)歷、檢查工作成績(jī)、考查學(xué)識(shí)與工作經(jīng)驗(yàn)等決定其能否留任，合格者授予甄別合格證書，可繼任原職，不合格者予以免職，這是舊人事制度向現(xiàn)代文官制度轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要措施。由此可知，北洋政府實(shí)行甄別制的用意在于（）A．維護(hù)舊的封建專制統(tǒng)治B．保持行政的連續(xù)性與穩(wěn)定性C．為部分權(quán)貴打開綠色通道D．推動(dòng)民主政治的進(jìn)一步發(fā)展30．(本題2分)1904年1月，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》（癸卯學(xué)制）在課程設(shè)置上，以中學(xué)課程設(shè)置為例，有修身、讀經(jīng)講經(jīng)、中國(guó)文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)、歷史、地理、算學(xué)、博物、圖畫、體操、理化、法制理財(cái)，共12門課，以“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”為教育宗旨。由此可知這場(chǎng)教育改革A．實(shí)現(xiàn)了清末新政教育改革的目的B．帶有半資本主義半封建特點(diǎn)C．近代自然科學(xué)教育不受重視D．反映新文化運(yùn)動(dòng)的影響日益廣泛第25頁(yè)共33頁(yè)
二、材料分析題(共40分)31．(本題12分)閱讀材料，完成下列問題。材料一唐代科舉取士，明經(jīng)科和進(jìn)士科是其中常設(shè)的兩個(gè)科目，要考什么科由讀書人自己決定。明經(jīng)雖易考但考上后一般不被朝廷重用很難做到大官；進(jìn)士雖難考但考上后十分受重視且容易做到大官。所以說(shuō)“大抵眾科之目，進(jìn)士尤為貴，其得人亦最為盛焉”。唐代明經(jīng)、進(jìn)士?jī)煽频目荚噧?nèi)容初試二試三試明經(jīng)選《禮記》或《左傳》之一及《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《爾雅》，每經(jīng)帖十條口答諸經(jīng)大義十條答時(shí)務(wù)策三道進(jìn)士選《禮記》或《左傳》之一及《爾雅》，每經(jīng)帖十條作詩(shī)、賦、文各一篇作時(shí)務(wù)策五道——摘編自陳茂同《中國(guó)歷代選官制度》等材料二在中世紀(jì)的英國(guó)，宮廷和政府之間沒有明確界限，官員主要由國(guó)王遴選，并被視為國(guó)王的仆人。資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)后，文官開始出現(xiàn)。光榮革命后，國(guó)王和權(quán)貴行使有封建特權(quán)色彩的官職恩賜權(quán)來(lái)任用官員。直至18世紀(jì)末，文官錄用仍無(wú)常規(guī)可據(jù)，文官錄用權(quán)主要由國(guó)王、宮廷權(quán)貴和各部長(zhǎng)官直接行使，私人關(guān)系和個(gè)人感情成為獲取官職的關(guān)鍵因素。工業(yè)革命催生英國(guó)近代文官制度。在英國(guó)，文官并不包括組成內(nèi)閣的大臣，即與內(nèi)閣共進(jìn)退的“政務(wù)官”，而僅指“事務(wù)官”，其職責(zé)是執(zhí)行當(dāng)時(shí)政府的政策，而非對(duì)政黨活動(dòng)的參與。他們構(gòu)成了政府中所謂的“非政治”的分子，即不參與黨派之爭(zhēng)的人。1853年政府有關(guān)部門提出《關(guān)于建立常任英國(guó)文官制度的報(bào)告》，建議實(shí)行公開競(jìng)爭(zhēng)考試錄用制，并認(rèn)為考試科目應(yīng)有四類：古典文學(xué)；數(shù)學(xué)和自然科學(xué)；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和近現(xiàn)代哲學(xué)；現(xiàn)代語(yǔ)言、近現(xiàn)代史和國(guó)際法。1855年文官改革令是以擇優(yōu)取士的方式取代官職恩賜制的重要起點(diǎn)。1870年樞密院關(guān)于文官制改革的命令規(guī)定，多數(shù)重要文官職位必須按照文官制度委員會(huì)的要求，通過(guò)公開競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用。該令的頒布成為英國(guó)近代文官制度建立的標(biāo)志。第25頁(yè)共33頁(yè)
——摘編自閻照祥《英國(guó)政治制度史》等（1）依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，概括中國(guó)唐代科舉考試的特點(diǎn)。指出唐代科舉取士與英國(guó)工業(yè)革命前官員選用的主要區(qū)別。（2）依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析英國(guó)文官制度出現(xiàn)的必要性，指出唐代科舉制與英國(guó)近代文官考試制度在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面的共同之處。32．(本題13分)閱讀材料，回答問題。材料為加強(qiáng)邊防，唐在沿邊重鎮(zhèn)設(shè)立節(jié)度使。節(jié)度使最初只掌兵權(quán)，后來(lái)總攬軍、政、財(cái)、監(jiān)之權(quán)，權(quán)重勢(shì)雄，獨(dú)霸一方。安史之亂后，藩鎮(zhèn)“相望于內(nèi)地”，“屯重兵，多以賦入自贍”，“喜則連衡（橫）而叛上，怒則以力相并”。宋太祖即位后，革除前朝之弊，“申命諸州，度支經(jīng)費(fèi)外，凡金帛以助軍實(shí)，悉送都下，無(wú)得占留”，并采取派遣官員監(jiān)察地方等多項(xiàng)措施，“由是利歸公上而外權(quán)削矣”。宋太宗時(shí)，節(jié)度使掌控的支郡也被收回，從此“無(wú)復(fù)領(lǐng)支郡者”。元朝變革地方行政制度，設(shè)立行省。行省官員常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷鎮(zhèn)守地方；凡行政號(hào)令和公文申稟，“不敢專決大政，咨中書（?。┒笮小?。——摘編自白壽彝總主編《中國(guó)通史》等（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)述唐、宋、元時(shí)期中央政權(quán)對(duì)地方的治理措施。（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，總結(jié)從唐朝至元朝中央與地方權(quán)力關(guān)系的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)。33．(本題15分)閱讀材料，完成下列要求。材料一西漢建立后，“即仿秦朝在中央設(shè)立御史府”御史大夫與丞相、太尉并列三公，不僅肩負(fù)輔助丞相總理國(guó)政的職責(zé)，同時(shí)握有考課、監(jiān)察、彈劾百官的權(quán)力，雖稱“掌副丞相”，但不受丞相制約，直接受命于皇帝。西漢中期以后，漢朝形成了中央與地方彼此分離，又緊密聯(lián)系的多元監(jiān)察網(wǎng)絡(luò)。御史府(司隸校尉)監(jiān)察中央官吏，州刺史監(jiān)察州郡兩千石官吏，督郵監(jiān)察縣級(jí)官吏，廷掾監(jiān)察鄉(xiāng)里官吏。西漢也頒布了一些具有監(jiān)察職能的法規(guī)，如《監(jiān)御史九條》和《刺史六條》是其中影響最為深遠(yuǎn)的兩條監(jiān)察法規(guī)。西漢歷代君主對(duì)諫諍之士非常重視，曾多次下詔征召能諫之士，形成了官員時(shí)刻規(guī)勸帝王的諫議文化?！幾詮堄乐恰段鳚h廉政建設(shè)研究》材料二第25頁(yè)共33頁(yè)
1853年《諾斯科特——屈威廉報(bào)告》確定了招收文官一律采取公開平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的原則。英國(guó)文官守則總綱規(guī)定：文官必須效忠國(guó)家，不得將個(gè)人利益置于職責(zé)之上，不得利用職權(quán)謀取私利，必須誠(chéng)實(shí)正直。文官考試及第并開始工作后，對(duì)其日常工作隨時(shí)都予以監(jiān)察和考核。對(duì)成績(jī)卓越者越一級(jí)提升，對(duì)成績(jī)欠佳者，給予指導(dǎo)和告誡，無(wú)法勝任者，則通過(guò)一定程序予以降級(jí)。英國(guó)有完善的法制，文官犯罪與一般公民同罪如犯?jìng)恕?qiáng)奸、放火、嚴(yán)重讀職等罪，不僅將被開除公職，而且在出獄以后也很難再找到工作。由于文官被視為一崇高而光彩的職業(yè)，享有公正清廉的聲譽(yù)，英國(guó)的文官也以此而自豪，這種高度的榮譽(yù)感使他們自尊、自重、自律，不愿拋棄個(gè)人的前程而去以身試法。——摘編自楊聯(lián)華《英國(guó)廉政制度評(píng)價(jià)》（1）根據(jù)材料一，概括西漢廉政制度建設(shè)的主要內(nèi)容。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出近代英國(guó)文官廉政建設(shè)主要特點(diǎn)并說(shuō)明其歷史背景。（3）綜合材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)廉政建設(shè)的認(rèn)識(shí)。第25頁(yè)共33頁(yè)
參考答案1．C【詳解】根據(jù)所學(xué)，科舉是隋朝創(chuàng)立的，不是秦朝。而材料中對(duì)科舉制全盤否定的說(shuō)法也是錯(cuò)誤的，因此材料關(guān)于科舉制的史實(shí)和評(píng)價(jià)都有問題，C項(xiàng)正確，排除A項(xiàng)；材料沒有只針對(duì)考試內(nèi)容，排除B項(xiàng)；明代出現(xiàn)八股取士，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C項(xiàng)。2．B【詳解】材料反映了張居正祖上四世皆為平民，自己通過(guò)科舉考試取得功名；海瑞也是平民出身，生活艱辛，通過(guò)科考取得官職，成就了一代偉業(yè)。據(jù)此可知，科舉制度的實(shí)行，使平民子弟有了入朝為官的途徑，拓寬了職官的選拔范圍，B項(xiàng)正確；科舉制度通過(guò)相對(duì)公平公正的考試形式選拔人才，但不能保證選拔出真正的人才，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是平民通過(guò)科舉考試可以當(dāng)官，沒體現(xiàn)公平公正的風(fēng)氣及官員文化層次的情況，排除CD兩項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3．C【詳解】漢代官吏選拔方式多樣，這一方面會(huì)擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，另一方面也會(huì)形成官員結(jié)黨問題，對(duì)中央集權(quán)構(gòu)成威脅，故選C項(xiàng)；A項(xiàng)表述與材料相矛盾，“任子”等體現(xiàn)了血緣選官，排除A項(xiàng)；中央并未喪失選任官員的權(quán)力，排除B項(xiàng)；德、才是漢代選官的主要標(biāo)準(zhǔn)，并未發(fā)生變化，排除D項(xiàng)。4．B【詳解】由材料“兩漢時(shí)期社會(huì)評(píng)品之風(fēng)盛行”，結(jié)合西漢時(shí)期的察舉制注重人才的品行，并由下而上舉薦故當(dāng)時(shí)社會(huì)上的品評(píng)之風(fēng)盛行，故B項(xiàng)正確；A項(xiàng)是在隋朝，排除；C項(xiàng)是魏晉南北朝時(shí)期，排除；這與當(dāng)時(shí)跟社會(huì)環(huán)境寬松并無(wú)關(guān)系，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B項(xiàng)。5．D【詳解】根據(jù)材料可知，《晉書》中記載九品中正制的建立，是由于戰(zhàn)亂，士人流動(dòng)，使過(guò)去鄉(xiāng)舉里選的人才評(píng)定方法成為不可能，舊有的人才檔案已經(jīng)失去作用，要想選拔出好的人才，必須實(shí)行新制度，這說(shuō)明曹魏時(shí)期的九品中正制適應(yīng)了曹魏局勢(shì)的需要，D項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)“以門第族望為選官標(biāo)準(zhǔn)”，排除A項(xiàng)；材料認(rèn)為漢朝的察舉制度已經(jīng)不合時(shí)宜，排除B項(xiàng)；“引發(fā)了鄉(xiāng)民議政的熱潮”與史實(shí)不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6．A【詳解】第33頁(yè)共33頁(yè)
考査科舉制。材料反映在科舉制的推動(dòng)下，讀書、科舉與教育緊密相連，以功名利祿規(guī)勸學(xué)童讀書，這助長(zhǎng)了當(dāng)時(shí)人們讀書參加科舉、求取功名利祿的功利觀念，故A項(xiàng)正確；科舉制只是為人們提供了一條獲得政治地位、經(jīng)濟(jì)利益的途徑，并非一定能夠?qū)崿F(xiàn)人們的享樂愿望，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料主旨不是科舉制促使社會(huì)階層的流動(dòng)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；科舉制的推行將讀書、考試、做官結(jié)合起來(lái)，使更多不具有貴族身份的士人也可以進(jìn)入官場(chǎng)做官，推動(dòng)了世人讀書的風(fēng)氣，一定程度上有利于打破世家大族的優(yōu)越地位，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。7．A【詳解】據(jù)題意可知，田敞要求外甥王諶舉薦他想要推舉的人為孝廉，這說(shuō)明孝廉的推舉中出現(xiàn)了暗箱操作，被上層貴族操縱，因此體現(xiàn)了察舉制的弊端，A項(xiàng)正確；“以品評(píng)為主”的選官方式是九品中正制，排除B項(xiàng)；察舉制下地方官是有選官權(quán)的，排除C項(xiàng)；材料反映的是察舉制，不是科舉制，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8．D【詳解】根據(jù)材料可知，武則天臨朝稱制期間，宰相中科舉出身的只有韋思謙等四人，到武則天稱帝期間，僅明經(jīng)、進(jìn)士出身者就激增到二十人，占這個(gè)時(shí)期宰相總數(shù)的一半左右，這說(shuō)明，科舉制逐漸得到認(rèn)可，成為主要的選官制度，這就進(jìn)一步打破了世家大族對(duì)政權(quán)的壟斷，D項(xiàng)正確；郡縣制取代分封制，標(biāo)志著官僚政治取代貴族政治，排除A項(xiàng)；科舉出身的宰相數(shù)量增多，并不代表科舉制度逐步完善并走向成熟，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是宰相的出身和數(shù)量，未涉及宰相職責(zé)發(fā)生重大變化，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9．A【詳解】隨著庶族地主勢(shì)力的蓬勃興起，唐代政治面貌煥然一新，適應(yīng)這一歷史變化的科舉考試，命題注重實(shí)用，基本上遵循的是經(jīng)世致用這一原則，材料中考試的內(nèi)容都涉及社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)弊病，以此來(lái)判定考生的知識(shí)面、應(yīng)變和解決問題的能力，故選A項(xiàng)；材料主旨是強(qiáng)調(diào)考試的命題原則崇尚實(shí)用，B、D兩項(xiàng)是對(duì)材料的片面解讀，故排除；C項(xiàng)是對(duì)材料的錯(cuò)誤解讀，因?yàn)榭荚嚥⑽醋钄嗍孔遄拥艿娜耸说缆?。故選A項(xiàng)。10．C【詳解】根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)可知，唐科舉各項(xiàng)中，明經(jīng)科取士最多。但最榮耀尊貴的，卻是進(jìn)士科。時(shí)務(wù)策涉及國(guó)家現(xiàn)實(shí)問題，使讀書人從故紙堆中爬起來(lái)，面向社會(huì)，具有積極意義，C項(xiàng)正確；材料肯定了科舉制帶來(lái)的積極作用，沒有體現(xiàn)科舉制的雙重作用，排除A項(xiàng)；科舉制并未扭轉(zhuǎn)門第觀念，只是打破世家大族壟斷政權(quán)的局面，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)了科舉制的積極作用，沒有涉及社會(huì)尚學(xué)風(fēng)氣的形成，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11．A第33頁(yè)共33頁(yè)
【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，文官制度是工業(yè)革命生產(chǎn)社會(huì)化和專業(yè)化的要求，該制度的出現(xiàn)提升了政府的管理水平，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)“消除了”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)；C項(xiàng)科舉制的初衷是加強(qiáng)皇權(quán)，這與西方文官制度適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展要求完全不同，排除；D項(xiàng)文官制度是工業(yè)化的結(jié)果而并非原因，排除。故選A。12．A【詳解】19世紀(jì)中期，眾議員提議建立政府雇員的分級(jí)考試制度，國(guó)會(huì)提出雇員在被錄用前須通過(guò)考試等，有助于美國(guó)文官制度的建立和政府行政效能的提高，A項(xiàng)正確；“政府雇員的分級(jí)考試制度”等不會(huì)擴(kuò)充國(guó)會(huì)職責(zé)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；建立政府雇員的分級(jí)考試制度的提議與權(quán)力中心的轉(zhuǎn)移無(wú)關(guān)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；促進(jìn)文官制度建立的提議與美國(guó)政黨政治的形成無(wú)關(guān)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。13．D【詳解】依據(jù)材料可知，英國(guó)文官即公務(wù)員數(shù)量有了明顯的提高，特別二戰(zhàn)后專業(yè)技術(shù)人員增加。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隨著資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政府對(duì)社會(huì)的干預(yù)程度在增強(qiáng)，D項(xiàng)正確；材料并未體現(xiàn)英國(guó)文官制度的成熟完善，排除A項(xiàng)；B、C材料未提及。14．C【詳解】從“不受政府更替的影響”“你們沒有我們也能辦事，而我們沒有你們則不能做任何事情”可知體現(xiàn)文官系統(tǒng)的獨(dú)立性，故選C項(xiàng)；其余三項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)，排除ABD。15．D【詳解】從材料中的“在任文官不得參與任何黨派的政治活動(dòng)，不能介入黨派間的政治斗爭(zhēng)”等信息可以看出，這一規(guī)定的目的是使政府工作擺脫黨派利益之爭(zhēng)，從而有利于維護(hù)政局的穩(wěn)定有序，故答案為D項(xiàng)；奉行“政治中立”原則與保證文官群體素質(zhì)無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；政府不能起到對(duì)政黨監(jiān)督制衡的作用，排除B項(xiàng)；材料信息沒有涉及英國(guó)政黨之間的斗爭(zhēng)狀況，排除C項(xiàng)。16．A【詳解】18世紀(jì)中期，英王喬治三世不顧《權(quán)利法案》的規(guī)定，收買議員，干預(yù)議會(huì)的選舉等，表明《權(quán)利法案》受到了挑戰(zhàn)，民主政治發(fā)展的曲折，A項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)內(nèi)閣與國(guó)王的關(guān)系，排除B項(xiàng)；國(guó)王“收買”議員、影響議會(huì)選舉等行為，不能說(shuō)明其保留了很大的“專制”權(quán)力，C項(xiàng)錯(cuò)誤；光榮革命后，議會(huì)一直是英國(guó)政治的中心，排除D項(xiàng)。第33頁(yè)共33頁(yè)
17．A【詳解】明太祖對(duì)數(shù)千名地方官員進(jìn)行考核、擢升、黜降等做法，體現(xiàn)了明朝初年國(guó)家重視對(duì)地方的掌控，A項(xiàng)正確；明太祖并未擴(kuò)充地方官僚隊(duì)伍，沒有使地方行政機(jī)構(gòu)“不斷膨脹”，B項(xiàng)錯(cuò)誤；“監(jiān)察制度”成熟和官員腐敗情況嚴(yán)重在材料中均沒有體現(xiàn)，CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤。18．B【詳解】東漢察舉制對(duì)不同區(qū)域?qū)嵭胁町惢七x辦法，一方面使得人口稠密地區(qū)有更多優(yōu)秀人才進(jìn)入中央，另一方面又試圖確保邊境州郡特別是人口相對(duì)較少的邊境州郡人才也有進(jìn)入中央為官的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了各地人才向中央政府聚集的動(dòng)力，進(jìn)而增強(qiáng)政府向心力，B正確；AC與材料無(wú)關(guān)，排除；察舉制是選拔人才的制度，不是改善地方官員地位和待遇的制度，D錯(cuò)誤。故選B。19．C【詳解】材料顯示，西方多黨制選舉造成政治人才的政黨化和閑置，這不利于政治人才的整合和作用的發(fā)揮，影響了國(guó)家治理的質(zhì)量，故C項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是多黨選舉制度下政黨對(duì)政治人才的爭(zhēng)奪和政治人才的閑置，不是缺乏政治人才，A項(xiàng)錯(cuò)誤；多黨制下，不同黨派秉承不同的政治理念，體現(xiàn)出政治理念的多元性，但與材料主旨不符，B項(xiàng)錯(cuò)誤；不同政黨的政治人才隨政黨共進(jìn)退，在野黨政治人才無(wú)法參與國(guó)家管理，縮小了政治人才的空間，D項(xiàng)錯(cuò)誤。20．D【詳解】根據(jù)“地方監(jiān)司、通判等兼職監(jiān)察官”“臨事簡(jiǎn)慢，所蒞無(wú)狀者為下；恪居官次，職務(wù)粗治者為中；治狀尤異，大有殊績(jī)者為上”“朝廷以此厲‘行賞罰’”，說(shuō)明宋太祖加強(qiáng)了對(duì)地方監(jiān)察官的考核，故D正確；加強(qiáng)對(duì)地方官的監(jiān)察力度，有利于減少地方官員濫用職權(quán)、貪污腐化現(xiàn)象，“防止了”“遏制了”表述過(guò)于絕對(duì)，AC錯(cuò)誤；材料反映的是加強(qiáng)對(duì)地方監(jiān)察官的考核，沒有涉及“部門之間的相互監(jiān)督”，排除B。21．A【詳解】根據(jù)表格中的信息可以看出，從1915年到1920年，參與北洋政府文官考試的人數(shù)總體上是呈上升趨勢(shì)的，由此說(shuō)明文官選拔體制得到了越來(lái)越廣泛的認(rèn)可，故選A；表格內(nèi)容沒有涉及官員的選拔方式，排除B；材料反映的是官員考試選拔，不是人事任用程序，排除C；表格信息不能說(shuō)明留學(xué)生的行政素質(zhì)，排除D。22．C【詳解】第33頁(yè)共33頁(yè)
清政府進(jìn)行官制以前，各重要部門大臣都是滿、漢各半，改革以后，滿族占了多數(shù)，說(shuō)明官制改革的實(shí)質(zhì)仍然是加強(qiáng)滿族貴族的統(tǒng)治，并非實(shí)行民主政治，導(dǎo)致清政府統(tǒng)治的日趨孤立，故選C；A、D兩項(xiàng)材料無(wú)法體現(xiàn)，排除；晚清的官制改革目的是挽救統(tǒng)治危機(jī)，“動(dòng)搖了滿清的統(tǒng)治基礎(chǔ)”夸大了其影響，排除B。【點(diǎn)睛】23．B【詳解】材料“忠實(shí)執(zhí)行黨的方針政策，密切聯(lián)系民族群眾，有現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和各種業(yè)務(wù)工作能力的民族干部隊(duì)伍”體現(xiàn)的是中央對(duì)少數(shù)民族地區(qū)干部的培養(yǎng)注重德才兼?zhèn)?，B正確；材料與民族地區(qū)的發(fā)展無(wú)關(guān)，A排除；材料與優(yōu)化少數(shù)民族干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)，C排除；材料未涉及民族團(tuán)結(jié)對(duì)發(fā)展的重要性，D排除。故選B。24．C【詳解】材料體現(xiàn)的是清末科舉考試側(cè)重對(duì)經(jīng)世致用的學(xué)問考查，說(shuō)明的當(dāng)時(shí)科舉考試的內(nèi)容有所變革，C正確；當(dāng)時(shí)人才的選拔方式仍然是科舉制，A排除；B是在1905年清末新政上廢除的，排除；D與材料無(wú)關(guān)，排除。故選C。25．D【詳解】材料反映的是隨著時(shí)代的不同，村干選任標(biāo)準(zhǔn)也是不同的，體現(xiàn)了時(shí)代的需要影響了村干選任標(biāo)準(zhǔn),D正確；宗法習(xí)俗未操控農(nóng)村民主選舉，選項(xiàng)A不合史實(shí)，不符合題意，排除；“左右”的說(shuō)法太絕對(duì)，排除B項(xiàng)；選項(xiàng)C僅僅適合改革開放后的一個(gè)歷史時(shí)期，不符合題意，排除。26．A【詳解】根據(jù)材料“依省縣公職候選人考試法第十條之規(guī)定”可知，當(dāng)時(shí)公務(wù)員選拔有法可依，A項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)可知，國(guó)民政府時(shí)期任用私人現(xiàn)象始終無(wú)法禁絕，B項(xiàng)錯(cuò)誤；“中華民國(guó)三十六年”是1947年，不是北洋政府時(shí)期，CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤。27．B【詳解】本題考查清末官僚政治的變化,考查學(xué)生獲取和解讀材料信息的能力。據(jù)材料可知，晚清捐納的官員中大多數(shù)有商業(yè)背景,熟悉洋務(wù),這些官員與傳統(tǒng)官員有很大的不同,有些人后來(lái)主張建立民主政治、反對(duì)君主專制,因此，清末捐納制度的實(shí)施在客觀上有利于中國(guó)的政治近代化,故選B項(xiàng);清末科舉制度被廢除的主要原因是其已不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,第33頁(yè)共33頁(yè)
而不是因?yàn)榫杓{制度的推行，故排除A項(xiàng);清朝推行捐納制度主要是為了解決清朝的財(cái)政困難，不屬于自救運(yùn)動(dòng)，故排除C項(xiàng);清朝推行捐納制度確實(shí)是為了解決財(cái)政危機(jī)，但并不表明捐納制度的推行就解決了財(cái)政危機(jī)，故排除D項(xiàng)。28．C【詳解】根據(jù)材料“宜合通國(guó)之精神脈絡(luò)而統(tǒng)籌之”“請(qǐng)由京師大學(xué)堂將應(yīng)調(diào)查各項(xiàng)擬規(guī)定格式薄，頒發(fā)各省學(xué)堂”和所學(xué)知識(shí)可知，京師大學(xué)堂具有政府機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，具有管轄全國(guó)教育的行政能力，故C項(xiàng)正確。京師大學(xué)堂頒布的《欽定京師大學(xué)堂章程》是改革后的結(jié)果，A項(xiàng)因果倒置，故錯(cuò)誤。材料沒有涉及京師大學(xué)堂學(xué)習(xí)西方的教育管理體制的信息，而是強(qiáng)調(diào)京師大學(xué)堂具有管轄全國(guó)教育的行政能力，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。材料沒有涉及官員選拔的方式，而是強(qiáng)調(diào)京師大學(xué)堂具有管轄全國(guó)教育的行政能力，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：抓住題眼在解題中的關(guān)鍵作用，所謂“題眼”，就是一道題中最核心的部分，本題的題眼是“宜合通國(guó)之精神脈絡(luò)而統(tǒng)籌之”“請(qǐng)由京師大學(xué)堂將應(yīng)調(diào)查各項(xiàng)擬規(guī)定格式薄，頒發(fā)各省學(xué)堂”，根據(jù)對(duì)題眼的了解，從“京師大學(xué)堂具有政府機(jī)構(gòu)的性質(zhì)”的角度逐一分析材料和選項(xiàng)即可知道答案。29．B【詳解】本題考查北洋軍閥時(shí)期的文官制度。依據(jù)材料可知甄別是針對(duì)已經(jīng)在文官職位上工作的人留任與否的判斷方式，是新舊交替過(guò)程中的過(guò)渡措施，目的是保持行政的連續(xù)性與穩(wěn)定性，所以B項(xiàng)正確；甄別制是針對(duì)文官而采取的措施，沒有體現(xiàn)維護(hù)舊的封建專制統(tǒng)治，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)不出甄別制為權(quán)貴提供通道，排除C項(xiàng)；甄別制有對(duì)民主政治發(fā)展的推動(dòng)作用，但并非北洋政府實(shí)行這一政策的主觀目的，排除D項(xiàng)。30．B【詳解】從材料的敘述來(lái)看，癸卯學(xué)制中涉及到了西方的科目設(shè)置，但是教育宗旨是中國(guó)傳統(tǒng)思想，所以體現(xiàn)出一種“中國(guó)化”的特點(diǎn)，因此本題選擇B選項(xiàng)。A選項(xiàng)錯(cuò)在“實(shí)現(xiàn)了”二字；C選項(xiàng)與材料中的科目設(shè)置相悖；D選項(xiàng)時(shí)間錯(cuò)誤，新文化運(yùn)動(dòng)在此之后。31．（1）特點(diǎn)：分科考試，形式多樣分初試、二試、三試，程序規(guī)范；內(nèi)容以儒家學(xué)說(shuō)為主；注重時(shí)政等解決實(shí)際問題的能力。區(qū)別：唐代科舉：公開考試，擇優(yōu)錄用。英國(guó)：國(guó)王和權(quán)貴的恩賜；依靠私人關(guān)系和個(gè)人情感；（2）原因：英國(guó)工業(yè)革命后，經(jīng)濟(jì)規(guī)模擴(kuò)大，社會(huì)分工更為復(fù)雜，要求政府進(jìn)行高效的專業(yè)化和制度化管理，要求官員具備較高的知識(shí)水平和管理能力。第33頁(yè)共33頁(yè)
英國(guó)責(zé)任內(nèi)閣制（君主立憲制）的代議制民主政治確立，政黨政治下首相及內(nèi)閣大臣時(shí)有更替，需要保持政府運(yùn)作的穩(wěn)定和常態(tài)，所以形成了文官制度。共同：打破特權(quán)階層對(duì)官職的壟斷；增進(jìn)社會(huì)公平、公正；有利于人才脫穎而出；提高官員隊(duì)伍素質(zhì)；加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的有效管理【詳解】（1）第一小問，由材料“明經(jīng)科和進(jìn)士科是其中常設(shè)的兩個(gè)科目，要考什么科由讀書人自己決定”，可見唐代科舉制的特點(diǎn)是分科考試，形式多樣；由表格可見分初試、二試、三試，程序規(guī)范；由材料“《禮記》或《左傳》之一及《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》《爾雅》”可見科舉考試內(nèi)容以儒家學(xué)說(shuō)為主；由材料“答時(shí)務(wù)策三道”，可見注重時(shí)政等解決實(shí)際問題的能力。第二小問，唐代科舉考試采用公開考試的辦法，按考試成績(jī)擇優(yōu)錄??；而英國(guó)，由材料“國(guó)王和權(quán)貴行使有封建特權(quán)色彩的官職恩賜權(quán)來(lái)任用官員”，可見國(guó)王和權(quán)貴的恩賜。由材料“私人關(guān)系和個(gè)人感情成為獲取官職的關(guān)鍵因素”，可見依靠私人關(guān)系和個(gè)人情感。（2）第一小問，經(jīng)濟(jì)上，由材料“工業(yè)革命催生英國(guó)近代文官制度”，結(jié)合所學(xué)可知，英國(guó)工業(yè)革命后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)規(guī)模擴(kuò)大，這要求要求政府進(jìn)行高效的專業(yè)化和制度化管理，而原先的文官顯然不適應(yīng)需要；政治上，由材料“執(zhí)行當(dāng)時(shí)政府的政策，而非對(duì)政黨活動(dòng)的參與……即不參與黨派之爭(zhēng)的人”，可見英國(guó)責(zé)任內(nèi)閣制的代議制民主政治確立，客觀需要需要保持政府運(yùn)作的穩(wěn)定和常態(tài)。第二小問，由材料“以擇優(yōu)取士的方式取代官職恩賜制”，可見打破特權(quán)階層對(duì)官職的壟斷；由材料“公開競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用”，可見體現(xiàn)了社會(huì)公平、公正，有利于人才脫穎而出；由材料“該令的頒布成為英國(guó)近代文官制度建立的標(biāo)志”，可見加強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的有效管理。32．（1）唐朝：設(shè)置節(jié)度使，加強(qiáng)邊防力量；賦予節(jié)度使較大權(quán)力。節(jié)度使最終形成尾大不掉，違背了初衷，削弱中央集權(quán)。宋朝：宋初實(shí)行改革，削奪節(jié)度使權(quán)力，弱化地方軍力；監(jiān)督地方行政，文臣執(zhí)掌地方，加強(qiáng)對(duì)地方財(cái)政掌控。吸取前朝教訓(xùn)，多措并舉，削弱地方權(quán)力，維護(hù)了中央集權(quán)；但也形成強(qiáng)干弱枝以及“三冗”局面。元朝：設(shè)置行省，執(zhí)掌地方經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)；行省權(quán)力受中央節(jié)制。開創(chuàng)了行省制度；對(duì)地方權(quán)力管理寬嚴(yán)并舉：鞏固了中央集權(quán)和國(guó)家統(tǒng)一。（2）中央和地方之間權(quán)力之爭(zhēng)長(zhǎng)期存在，相互影響；雙方權(quán)力此消彼長(zhǎng)，在動(dòng)態(tài)平衡中變化發(fā)展。通過(guò)變革與創(chuàng)新，中央對(duì)地方權(quán)力的分配趨于合理；中央集權(quán)不斷加強(qiáng)?！驹斀狻康?3頁(yè)共33頁(yè)
（1）唐朝:根據(jù)“唐在沿邊重鎮(zhèn)設(shè)立節(jié)度使”得出設(shè)置節(jié)度使，加強(qiáng)邊防力量；根據(jù)“節(jié)度使最初只掌兵權(quán)，后來(lái)總攪軍、政、財(cái)、監(jiān)之權(quán)，權(quán)重勢(shì)雄，獨(dú)霸一方”得出賦予節(jié)度使較大權(quán)力，最后出現(xiàn)問題，削弱中央集權(quán)。宋代：根據(jù)“革除前朝之弊,上中命諸州”得出實(shí)行改革、削弱節(jié)度使權(quán)力，弱化地方軍力；根據(jù)“并采取派遣官員監(jiān)察地方等多項(xiàng)措施”得出監(jiān)督地方行政；根據(jù)“度支經(jīng)費(fèi)外，凡金帛以助軍實(shí)，悉送都下，無(wú)得占留”得出加強(qiáng)對(duì)地方財(cái)政掌控。元朝：根據(jù)“元朝變革地方行政制度，設(shè)立行省”得出推行行省制；根據(jù)“不敢專決大政，咨中書(省)而后行”得出行省官員受制于中央。（2）根據(jù)材料并結(jié)合前一問的內(nèi)容，可從中央與地方矛盾長(zhǎng)期存在，此消彼長(zhǎng)，不斷變化的角度概括。同時(shí)再?gòu)母母锱c創(chuàng)新、加強(qiáng)中央集權(quán)的角度概括趨勢(shì)。33．（1）內(nèi)容：繼承發(fā)展中央監(jiān)察制度；中央與地方形成多元監(jiān)察網(wǎng)絡(luò)；制定具有監(jiān)察職能的法規(guī)；重視諫諍之士，形成諫議文化。（2）特點(diǎn)：嚴(yán)格考試，精選人才；格遵守則，不容謀私；監(jiān)察考核，促使守法；法律遏制，文官自律。背景：英國(guó)民主政治的確立與發(fā)展；工業(yè)革命的深入發(fā)展；政黨政治的形成與發(fā)展；工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)力量的增強(qiáng)。（3）認(rèn)識(shí)：廉政建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)，不可墨守成規(guī)；廉政建設(shè)要注重道德教育和法制約束的雙重作用；廉政建設(shè)要注重獎(jiǎng)廉懲貪，塑造為官典范，優(yōu)化政治生態(tài)；保持廉潔的行政風(fēng)氣，不僅需要制度、文化上的約束，還要樹立持久的反腐敗的理念，時(shí)刻與腐敗行為作斗爭(zhēng)?！驹斀狻勘绢}考查西漢和近代英國(guó)文官的廉政建設(shè)，主要考查學(xué)生對(duì)材料信息的分析概括能力和結(jié)合所學(xué)解決問題的能力。（1）西漢廉政制度建設(shè)的主要內(nèi)容，可以根據(jù)材料中的“即仿秦朝在中央設(shè)立御史府”“漢朝形成了中央與地方彼此分離，又緊密聯(lián)系的多元監(jiān)察網(wǎng)絡(luò)”“西漢也頒布了一些具有監(jiān)察職能的法規(guī)”“西漢歷代君主對(duì)諫諍之士非常重視，曾多次下詔征召能諫之士，形成了官員時(shí)刻規(guī)勸帝王的諫議文化”等信息分析概括得出。（2）近代英國(guó)文官廉政建設(shè)主要特點(diǎn)，可以根據(jù)材料中的“確定了招收文官一律采取公開平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的原則”“不得將個(gè)人利益置于職責(zé)之上，不得利用職權(quán)謀取私利”“對(duì)其日常工作隨時(shí)都予以監(jiān)察和考核”“不僅將被開除公職，而且在出獄以后也很難再找到工作。由于文官被視為一崇高而光彩的職業(yè)，享有公正清廉的聲譽(yù)”等信息分析概括得出。其歷史背景應(yīng)當(dāng)聯(lián)系所學(xué)，從民主政治、工業(yè)革命、政黨政治和工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)力量增強(qiáng)等方面來(lái)回答。（3）對(duì)廉政建設(shè)的認(rèn)識(shí)，可以根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)，從要與時(shí)俱進(jìn)、道德教育和法制約束結(jié)合、要注重獎(jiǎng)廉懲貪、要樹立持久的反腐敗的理念等方面來(lái)回答。第33頁(yè)共33頁(yè)
