人教版地理八下第六章第三節(jié)《世界最大的黃土堆積區(qū)—黃土高原》第1課時(shí)教案教材分析黃土高原是中國(guó)重要的地形單元之一，作為世界最大的黃土堆積區(qū)，以黃土廣袤、水土流失嚴(yán)重著稱。學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以知道黃土高原的位置和范圍、地貌特征及其形成原因；認(rèn)識(shí)黃土高原水土流失與自然條件和人類活動(dòng)間的關(guān)系以及給人們生產(chǎn)、生活造成的危害；探索黃土高原生態(tài)環(huán)境的治理，樹立可持續(xù)的生態(tài)發(fā)展觀念。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：（1）閱讀黃土高原地形圖，說(shuō)出黃土高原的地理位置以及跨越省區(qū)。（2）閱讀資料，分析黃土高原的黃土成因，至少能闡明黃土“風(fēng)成說(shuō)”。（3）讀地理景觀圖，描述黃土高原的地理景觀特征并分析成因。2.過(guò)程與方法：（1）欣賞體驗(yàn)獨(dú)特的“黃土風(fēng)情”，領(lǐng)悟民風(fēng)民俗與區(qū)域自然環(huán)境之間的關(guān)系，感受“黃土文明”。（2）閱讀圖文資料，積極參加探究活動(dòng)，嘗試分析、歸納黃土的成因及形成的黃土地貌特征和地貌景觀。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：分析黃土高原的文明和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情，探討其與當(dāng)?shù)丨h(huán)境的關(guān)系，樹立熱愛(ài)黃土風(fēng)情，形成人地和諧的發(fā)展意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.黃土高原的地理位置和范圍。2.黃土高原的地貌特征和景觀教學(xué)難點(diǎn)：探究理解黃土高原的成因及其與自然環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)方法材料分析法、邏輯推理法、小組合作探究法、多媒體演示法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入：課件播放視頻《黃土高原》風(fēng)景，提出問(wèn)題：1.在視頻中你看到了什么景觀？2.視頻中的景觀屬于我國(guó)哪個(gè)地區(qū)？3.你對(duì)這個(gè)地區(qū)的了解還有哪些？讓我們一起走進(jìn)黃土高原，詳細(xì)了解它。觀看視頻，回答問(wèn)題帶著問(wèn)題觀看黃土高原的視頻，激發(fā)學(xué)生探究的興趣活動(dòng)一：尋找感知—文明的搖籃1.黃土高原在哪？——圖說(shuō)位置提供黃土高原在中國(guó)的位置圖和黃土高原的范圍圖。1.說(shuō)一說(shuō)，標(biāo)一標(biāo)：讀圖，了解黃土高原在我國(guó)所處的位置通過(guò)讀圖、標(biāo)畫、總結(jié)等形,（1）引導(dǎo)學(xué)生在圖中標(biāo)出太行山、長(zhǎng)城、烏鞘嶺、秦嶺等地理事物。（2）師生共同總結(jié)黃土高原的位置：位于我國(guó)第二階梯，東起太行山，西至烏鞘嶺，北連內(nèi)蒙古高原，南抵秦嶺?？缟轿鳌㈥兾?、寧夏、甘肅等省區(qū)大部分。2.黃土高原是人類的發(fā)源地之一，讓我們一起去——尋找文明。（1）提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)為什么黃土高原能成為文明的發(fā)源地？補(bǔ)充說(shuō)明：黃河流域是中華民族古代文明的發(fā)祥地之一；黃土高原上黃土疏松肥沃便于耕種。（2）展示圖文，和學(xué)生一起感受黃土高原曾經(jīng)的輝煌。黃土高原曾經(jīng)林草繁茂，環(huán)境宜人六七千年前，渭河平原出現(xiàn)了原始農(nóng)耕文明炎黃二帝在這里開(kāi)創(chuàng)了華夏文明的先河（3）在黃土高原上我們還能參觀舉世聞名的古跡和名勝，說(shuō)一說(shuō)，你知道哪些？北京中山公園社稷壇：這里是明清帝王祭祀土地、祈禱豐年的場(chǎng)所。在壇中供奉的“五色土”中，黃土位居中央，體現(xiàn)了黃土與中國(guó)古代農(nóng)業(yè)文明發(fā)展的密切關(guān)系。黃帝陵：位于陜西省黃陵縣，相傳是華夏始祖軒轅黃帝的陵園。每年的清明節(jié)，這里會(huì)舉辦隆重的祭祀典禮。（4）黃土高原因?yàn)樘厥獾淖匀画h(huán)境，導(dǎo)致當(dāng)?shù)匦纬闪艘恍┚哂形幕瘹庀⒌拿耧L(fēng)民俗。你知道哪些嗎？引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注窯洞和信天游等文化項(xiàng)目：，說(shuō)出其跨越的省份。2.合作交流，積極參與（1）看圖講話：流經(jīng)黃土高原的黃河是人類發(fā)源地（2）說(shuō)一說(shuō)自己了解到的黃土高原的曾經(jīng)的發(fā)展故事。（3）聯(lián)系所見(jiàn)所聞進(jìn)行舉例世界第八大奇跡：秦始皇陵兵馬俑、保存最為完好的四大古城”之一平遙古城；宗教藝術(shù)之庫(kù)——麥積山石窟等。（4）說(shuō)一說(shuō)：信天游、窯洞、剪紙、彩泥雕塑等通過(guò)窯洞和信天游等的分析知道自然環(huán)境式引導(dǎo)學(xué)生清晰的梳理黃土高原的位置和范圍圖文結(jié)合，觀看資料與學(xué)生聯(lián)系親身旅游經(jīng)歷尋找黃土高原的文明建立知識(shí)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生樹立人類應(yīng)該尊重自然的意識(shí),窯洞是黃土高原特有的傳統(tǒng)民居。黃土具有直立性，不易崩塌，而且又比較干燥，容易開(kāi)挖，適宜開(kāi)鑿窯洞，作為居所。信天游是一種富有地方民俗特色的陜北民歌，其歌腔高亢而悠長(zhǎng)，具有濃郁的“黃土風(fēng)情”和極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，深受人們喜愛(ài)。影響人類的活動(dòng)。窯洞與黃土特有的屬性及當(dāng)?shù)氐臍夂蛴忻芮嘘P(guān)系；信天游與高原環(huán)境及地形特點(diǎn)密切相關(guān)活動(dòng)二：探根尋源—風(fēng)吹來(lái)的黃土1.黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)，海拔在1000—2000米之間，除一些石質(zhì)山體之外，黃土高原覆蓋著厚厚的黃土。提問(wèn)：黃土高原是怎樣形成的呢？2.展示“風(fēng)成說(shuō)”材料。3.展示黃土形成過(guò)程示意圖，解讀圖意：（1）粗大礫石留在原地----戈壁（2）較粗的沙子在近處堆積---沙漠（3）細(xì)小的塵土東移南下黃土層追問(wèn)：還有哪方面證據(jù)可以支持“風(fēng)成說(shuō)”的？展示資料，引導(dǎo)學(xué)生思考：下列現(xiàn)象被認(rèn)為是支持黃土“風(fēng)成說(shuō)”的證據(jù)，說(shuō)說(shuō)它們分別說(shuō)明了什么問(wèn)題。（1）黃土就像冬季地面積雪那樣，以差不多的厚度覆蓋在起伏不同的各種地形上。（2）黃土高原自西北到東南，黃土的顆粒越來(lái)越細(xì)。（3）黃土的礦物成分與其下面的基巖成分不一樣4.追問(wèn)：關(guān)于黃土的來(lái)歷，你還有其他的推測(cè)嗎？是黃土成因說(shuō)之一，認(rèn)為黃土物質(zhì)的堆積以流水作用為主，其中包括冰水沉積作用、沖積作用，洪積作用和坡積作用以及海相、湖相沉積等不同的認(rèn)識(shí)。海相、湖相沉積說(shuō)，在黃土研究領(lǐng)域內(nèi)未得到廣泛的認(rèn)同。1.感受黃土高原的景觀——厚厚的黃土堆積。2.讀一讀，理解黃土高原的成因。3.讀圖理解信息：順著風(fēng)向，從戈壁—沙漠—黃土，顆粒越來(lái)越小。思考與合作交流（1）說(shuō)明黃土是從空中吹來(lái)的，而不是水沖來(lái)的。（2）黃土流動(dòng)的方向是自西北向東南。（3）黃土不是本地產(chǎn)生的。4.說(shuō)一說(shuō)，還有水成說(shuō)、風(fēng)水雨相說(shuō)讀材料，嘗試評(píng)價(jià)兩種黃土的成因?qū)W說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提取材料中的有效信息，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和提取信息的能力以講故事的形式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出另外的假說(shuō)，培養(yǎng),是黃土成因說(shuō)之一，認(rèn)為黃土物質(zhì)的堆積以黃土是經(jīng)過(guò)風(fēng)、水雙重選擇的沉積物作用為主，但是風(fēng)水雨相說(shuō)，在黃土研究領(lǐng)域內(nèi)未得到廣泛的認(rèn)同。5.火眼金睛——聚焦地名觀察這些地名什么特點(diǎn)？（1）董志塬、洛川塬、神禾塬；（2）打扮梁、溫家梁、老虎梁；（3）黑梁溝、馬蹄溝、清水溝；（4）老山峁、薛家峁、拓家峁；（5）庫(kù)利川、仕望川、渭牙川?？偨Y(jié)：黃土高原的主要地貌景觀是：塬、梁、峁、川6.黃土土質(zhì)疏松，極易遭受流水侵蝕，黃土高原地表破碎、溝壑縱橫。圖文結(jié)合感受黃土高原的地貌景觀之間的差異。（1）塬指殘留的高原面，頂部平坦開(kāi)闊，四周被流水侵蝕形成溝壑。（2）塬面受流水侵蝕，溝谷發(fā)育，分割成長(zhǎng)條狀的山墚。（3）墚進(jìn)一步被溝谷切割分離，形成孤立的饅頭狀山丘。（4）溝谷進(jìn)一步發(fā)育形成川。川是黃土高原農(nóng)業(yè)較發(fā)達(dá)、人口集中的地區(qū)。5.觀察發(fā)現(xiàn)：地名中出現(xiàn)了塬、梁、峁、川6.認(rèn)識(shí)不同的黃土地貌景觀，圖文結(jié)合，說(shuō)一說(shuō)它們形成的過(guò)程和關(guān)系。學(xué)生善于觀察、善于總結(jié)的科學(xué)素養(yǎng)從地名中引出地貌景觀，激發(fā)學(xué)生善于總結(jié)、善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣體現(xiàn)事物發(fā)展的聯(lián)系性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理要注意知其然，還要知其所以然,課堂總結(jié)：課堂達(dá)標(biāo)1．關(guān)于黃土高原地理位置和范圍的敘述，正確的是（　?。〢．位于大興安嶺以西，烏鞘嶺以東B．位于地勢(shì)第二級(jí)階梯C．主要包括山西省、陜西省、甘肅省南部及內(nèi)蒙古自治區(qū)東部D．北抵陰山與內(nèi)蒙古高原相鄰2.有關(guān)黃土高原的描述，正確的是（　?。〢．地勢(shì)低平，河湖廣布B．草場(chǎng)廣布，遼闊坦蕩C．雪山連綿，冰川廣布D．黃土廣布，千溝萬(wàn)壑3.在獨(dú)特的自然環(huán)境影響下，人們創(chuàng)造了各具特色的區(qū)域文化。下列活動(dòng)被烙上黃土高原印記的是（　　）A．朋友來(lái)訪，敬獻(xiàn)哈達(dá)B．飲馬奶酒，吃葡萄干C．安塞腰鼓，抒發(fā)豪情D．小船悠悠，逛花卉節(jié)4.“挽黃河臂膀，依太行身軀，踏千里黃土，踩萬(wàn)里烏金”贊美的地區(qū)位于（）A.東北平原B.黃土高原C.四川盆地D.青藏高原5.黃土高原上農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，人口集中分布在（）A.黃土梁B.黃土峁C.黃土塬D.黃土川6.下列景點(diǎn)位于黃土高原地區(qū)的是（）A.日月潭B.布達(dá)拉宮C.承德避暑山莊D.秦陵兵馬俑7.下列不屬于“黃土風(fēng)情”的是（）A．安塞腰鼓B．傣族竹樓C．平遙古城D．窯洞8.按“風(fēng)成說(shuō)”的原理，黃土高原的黃土主要是什么風(fēng)帶來(lái)的（）A.東北風(fēng)B.東南風(fēng)C.西南風(fēng)D.西北風(fēng)隨堂練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)，課堂達(dá)標(biāo)