人教版地理八下第六章第四節(jié)《祖國的首都—北京》第1課時教案教材分析本節(jié)是本章的最后一節(jié)，是學(xué)習(xí)省區(qū)地理的具體體現(xiàn)，并且北京是我國的首都，每一個中國的公民都應(yīng)該了解首都的基本狀況，課程標(biāo)準(zhǔn)也規(guī)定北京為必學(xué)區(qū)域。北京還是一個特大城市，教材通過對北京的介紹，使學(xué)生掌握了解一個城市的基本方法和思路。本節(jié)是中國區(qū)域地理省級區(qū)域的開始，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了城市區(qū)域?qū)W習(xí)的方法，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容，并且可以自學(xué)其他教材中沒有介紹的區(qū)域。教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：（1）了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征，學(xué)會運用地圖簡要評價北京的地理位置。（2）掌握北京的城市職能。2.過程與方法：（1）通過圖片了解北京的位置與范圍，古城與新城的變遷。（2）能夠利用各類地理信息，說出北京具備政治中心和文化中心的城市職能的基3.情感、態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認識，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。教學(xué)重難點教學(xué)重點：（1）描述北京的位置、范圍。（2）說出北京的職能。。教學(xué)難點：運用地圖簡要評價北京的地理位置。教學(xué)方法討論法、啟發(fā)式講述法、談話法、小組合作探究法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景導(dǎo)入：互動交流：出示奧運五環(huán)，提問：2022年冬季奧運會在哪里舉辦？請同學(xué)們欣賞中國北京冬奧會宣傳片——播放視頻，提出問題：1.你從視頻中觀看到了哪些信息？2.北京作為冬奧會的主辦地與自然環(huán)境有什么關(guān)系？回答問題：在中國北京舉行帶著問題觀看視頻，與同學(xué)交流觀察到的信息和思考冬奧會的舉辦地選在北京的原因。設(shè)置播放視頻，互動交流環(huán)節(jié)為探究北京激發(fā)學(xué)生的欲望活動一.讀圖歸納—定位置1.互動提問：想一想：我們要了解北京的位置應(yīng)該從哪幾個方面進行描述呢？補充：經(jīng)緯度位置：找出主要的經(jīng)緯線，描述所1.說一說：描述北京的位置可以從經(jīng)緯度位置、相對位引導(dǎo)學(xué)生調(diào)用已有的知,在的溫度帶。相對位置：相鄰的省級行政單位。海陸位置：所在的地形區(qū)，是否瀕臨海洋。2.引導(dǎo)學(xué)生自主完成：請根據(jù)圖中信息描述北京的地理位置。（教師提供——中國四大地理區(qū)域圖和北京地圖）3.互動交流與歸納整理：經(jīng)緯位置:（40°N，116°E），位于北溫帶，屬于暖溫帶。相對位置：東臨天津市，其余三面被河北省包圍海陸位置：位于華北平原的西北角，面臨渤海。置、海陸位置等三個方面進行。2.說一說：看圖描述北京的位置。3.歸納整理：北京位于我國北方地區(qū)標(biāo)畫出北京的經(jīng)緯度。說出北京的人口和面積。識歸納描述位置的方法，既能鍛煉學(xué)生對已有方法的應(yīng)用，也能讓學(xué)生更系統(tǒng)的描述北京的位置?；顒佣?析圖發(fā)現(xiàn)—探環(huán)境1.引導(dǎo)學(xué)生分析北京的氣候：（教師提供溫度帶圖和氣溫曲線和降水量柱狀圖）2.引導(dǎo)學(xué)生分析地形圖，歸納北京的地形、地勢特征。提出問題：（1）地形特點：以為主。（2）山脈：西—，北—。（3）地勢特點：高低。3.探究北京的河流：說出北京的主要河流，并分析地形與河流之間的關(guān)系？再次強調(diào)：地勢影響河流的流向；河流流向反映這個地區(qū)的地勢特征。4.引導(dǎo)學(xué)生合作探究：小組合作：分析北京成為古都的自然條件及城址變遷。出示問題：（1）閱讀教材地圖6.44，認識北京的自然條件和地理位置（注意從地形、緯度、地勢、河流、戰(zhàn)略等）方面討論。（2）閱讀圖6.45，分析北京古城城址的變遷（空間變遷過程、變遷與水源的關(guān)系）5.展示交流——分組展示：（1）從地形、地勢、河流待方面，討論北京自1.分析歸納：暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候，四季分明，冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨。春秋短，冬夏長。2.讀圖分析與交流整理3.讀圖與交流：（1）主要河流。（2）大致流向：→。（3）注入海洋：。4.合作交流：讀圖分析，小組內(nèi)交流，積極參與發(fā)言，說出自己的發(fā)現(xiàn)5.展示交流：（1）氣候：地處暖溫帶，氣候適宜，農(nóng)業(yè)開發(fā)歷史悠久；河流：有認識北京的氣候、地形、河流等自然環(huán)境特征要注重方法的引領(lǐng)，以問題填空的形式降低難度開展小組合作，發(fā)揮學(xué)生自主能動性,然地理條件的優(yōu)勢。（2）鼓勵學(xué)生綜合信息簡要評價北京的地理位置。教師歸納：北京依山傍水，靠近海洋，進能攻，退能守，西面和北面有廣大的腹地，資源豐富，所以地理位置優(yōu)越。（3）提問：自遼代以來，北京城城址在空間上是怎樣變化的？補充：舊城的空間范圍不斷擴大，空間分布上從遼南京城原址逐漸向北、向東擴展，至明清時又向南縮，至明清時期演變?yōu)?ldquo;凸”字形。追問：分析北京古城城址變遷與水源的關(guān)系？拓展：而且不斷向大的河流和湖泊靠近，便于利用河流和湖泊進行生活用水的取用、運輸和防御等。河流流經(jīng)，能夠提供水源、航運和防御之利；周圍地區(qū)能源、糧食等供應(yīng)充足。地形：地形平坦開闊，周圍三面環(huán)山易守難攻；有對外聯(lián)系的通道，距海近，有便利的交通條件（2）說一說（3）讀圖分析變化：舊城的空間范圍不斷擴大觀察發(fā)現(xiàn)：無論北京古城城址怎樣變遷，始終靠近河流和湖泊。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從圖中提取信息，學(xué)會讀圖，用圖活動三.舉例歸納—探職能1.出示新中國成立的圖片和簡單的資料：1949年10月1日，中國人民共和國成立，北京成為新中國的首都，成為我國的政治中心、文化中心、國際交往中心。2.提問：北京的這些職能主要體現(xiàn)在哪些機構(gòu)和建筑上呢？3.展示第一組材料：出示中南海：黨中央國務(wù)院所在地；人民大會堂：全國人大常委會所在地；天安門：國家舉行重大慶典活動；提問：這些部門體現(xiàn)什么職能呢？4.展示第二組材料：請分析三幅圖分別說明了北京的哪種城市職能？——北京大學(xué)、清華大學(xué)，國家大劇院拓展材料：展示位于北京的國家圖書館和中央電1.看圖，讀一讀2.自主說一說：3.展示交流：讀材料回答，這些都體現(xiàn)了北京是全國的政治中心4.析圖與互動交流：這些都體現(xiàn)了北京是全國的文化中心鼓勵學(xué)生“說”在交流中調(diào)動學(xué)生的生活知識，讓學(xué)生在合作中獲得新知,視臺、國家體育館、水立方、鳥巢等體現(xiàn)文化中心的部門。5.展示第三組材料：分析三幅圖分別說明了北京的哪種城市職能？拓展：亞太經(jīng)合組織會議在北京舉行，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解其國際交往中心的職能。5.讀圖交流：這些都體現(xiàn)了北京是全國的國際交往中心課堂總結(jié)：課堂達標(biāo)第十三屆全國人民代表大會第三次會議于2020年5月22日在北京召開。讀圖，回答1～3題。1.若你是兩會的一名記者，你能夠準(zhǔn)確介紹北京的位置嗎(　　)A.華北平原西北角B.華北平原東北角C.瀕臨渤海D.與河南省、天津市相鄰2.關(guān)于北京的自然環(huán)境，下列描述正確的是（）A.全年溫和濕潤B.地形以山地為主隨堂練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)，課堂達標(biāo),C.春季多風(fēng)，夏季多雨D.河流自東南流向西北3.若要給人大代表介紹北京悠久的歷史文化，應(yīng)選（）A.故宮B.人民大會堂C．鳥巢D.中關(guān)村科技園4.中國國際服務(wù)貿(mào)易交易會于2020年9月4日在北京國家會議中心開幕。這也是疫情發(fā)生以來，我國在線下舉辦的第一場重大國際經(jīng)貿(mào)活動。吸引了來自148個國家和地區(qū)的1.8萬家境內(nèi)外企業(yè)和機構(gòu)參會。這體現(xiàn)了北京的職能是（）A.全國文化中心B.全國經(jīng)濟中心C.全國政治中心D.國際交往中心5.2020年5月,我國全國人大會議和全國政協(xié)會議(簡稱“兩會”)在北京隆重召開,體現(xiàn)的北京主要城市職能是(　　)A.政治中心B.經(jīng)濟中心C.文化中心D.交流中心