人教版地理八下第七章第一節(jié)《自然特征與農(nóng)業(yè)》教案教材分析南方地區(qū)是在秦嶺——淮河線和北方地區(qū)教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進一步學習南方地區(qū)的區(qū)域特征。教材中簡練地介紹了南方地區(qū)自然景觀的基本特征，以及在不同地形條件下發(fā)展的農(nóng)業(yè)類型。同時，增加了一些閱讀材料，加大了各種圖的分量，減少了識記內(nèi)容，降低了難度要求，給教學留有較多空間。旨在使學生通過認識所學區(qū)域的自然地理和人文地理的主要特征，進一步掌握學習區(qū)域地理的一般方法。教學目標1.知識與能力：（1）運用南方地區(qū)的地形圖，找出南方地區(qū)的范圍。（2）掌握南方地區(qū)氣候、地形、自然景觀等自然地理特征，通過分析南方地區(qū)自然特征及其內(nèi)部差異的主要成因，初步學會區(qū)域分析的方法。（3）了解南方地區(qū)發(fā)展水田農(nóng)業(yè)的有利、不利自然條件和主要農(nóng)作物，理解南方地區(qū)自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的影響，進一步樹立因地制宜的發(fā)展觀。2.過程與方法：（1）通過閱讀南方地形圖及課堂探究，能夠在地圖上指出南方地區(qū)的位置和范圍，記住南方地區(qū)的地形、氣候、土壤等自然地理特征。（2）通過課堂探究與小組活動，知道南方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件，學會初步分析自然條件對南方地區(qū)生產(chǎn)、生活的影響。3.情感、態(tài)度與價值觀：在了解地形、氣候、土壤等自然要素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響的基礎(chǔ)上，樹立因地制宜的可持續(xù)發(fā)展觀念。教學重難點教學重點：南方地區(qū)的地理位置、地形特征和氣候特征；農(nóng)作物的分布和影響因素。教學難點：南方地區(qū)不同地形區(qū)主要的地理差異。南方地區(qū)的氣候與地形對農(nóng)業(yè)的影響。教學方法討論法、讀圖分析法、對比分析法、生活感悟法、總結(jié)歸納法、小組合作探究法教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖情景導入：讀古詩學地理：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。展示古詩并引導學生思考問題：讀古詩，回答問題：文人筆下描寫的是我國哪個地區(qū)的地理環(huán)境特征？它反映了怎樣的自然環(huán)境特征？運用古詩中蘊含的地理現(xiàn)象引入南方地區(qū)的學習，增加趣味性 活動一：慧眼識圖——定位置出示南方地區(qū)在我國的位置圖，引導學生根據(jù)圖中信息描述南方地區(qū)的地理位置。展示南方地區(qū)的自然景觀圖，并轉(zhuǎn)折：南方的自然環(huán)境優(yōu)美，有著怎樣的特征？讀圖歸納：秦嶺—淮河以南，青藏高原以東，東面和南面瀕臨黃海、東海和南海。自主完成，鍛煉從圖中獲取信息活動二：分組合作——析特征1．一探地形：出示地形圖，提出要求：（1）請在圖中標出主要的地理事物：長江中下游平原、四川盆地、云貴高原、東南丘陵、秦嶺、淮河。（2）請總結(jié)南方地區(qū)的地形特征。（3）出示滇西地區(qū)的高山深谷圖、鄂中地區(qū)的平原、浙西地區(qū)的丘陵；補充總結(jié)：地形復雜多樣，西高東低差異明顯。（4）出示圖片——元陽的丘陵、桂林山水、鄂中地區(qū)的平原等地形，引導學生進一步感知南方地形的復雜。2.二探河流出示南方地區(qū)河湖圖，提出問題引導探討：（1）讀圖，找出南方地區(qū)主要的河流：長江、漢江、湘江、贛江、珠江、淮河等。主要的湖泊：鄱陽湖、洞庭湖、太湖等。（2）總結(jié)歸納南方地區(qū)的河湖特點。3.趣味問題解答：橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳；古人總結(jié)的這一句詩句有沒有科學依據(jù)，為什么？4.三探氣候出示南方地區(qū)年平均氣溫分布圖和一月等溫線分布圖，提出問題：（1）閱讀年平均氣溫分布圖，讀出南方地區(qū)的氣溫值范圍？（2）閱讀一月氣溫分布圖，讀出南方地區(qū)的氣溫值范圍？1.準確的標畫出南方地區(qū)的主要地形區(qū)。總結(jié)南方地區(qū)的特征：西部以高原和盆地為主；東部有交錯分布的平原、低山和丘陵欣賞圖片，感知地形的復雜多樣2.讀問題，標畫河湖，認識河湖的名稱和位置?？偨Y(jié)：河湖眾多，水源充足3.觀看圖片，解讀詩句。并交流這是因為氣候?qū)е碌摹?.讀圖總結(jié)：南方地區(qū)緯度較低，最熱月平均氣溫為16℃以上，最冷月均溫在0℃以上。分析曲線和柱狀圖得以圖釋導學，培養(yǎng)學生自主從圖中獲取信息，嘗試總結(jié)歸納，形成系統(tǒng)的地理思維模式通過數(shù)據(jù)讓學生真實的感知南方的溫度，從而為 （3）出示亞熱帶季風氣候圖，閱讀武漢氣溫曲線和降水量柱狀圖，歸納南方地區(qū)的氣候類型和氣候特征。（4）深入分析，出示我國溫度帶分布圖和干濕地區(qū)圖，提問：閱讀我國溫度帶圖，找出南方地區(qū)主要的溫度帶？閱讀我國干濕地區(qū)圖，說出南方地區(qū)位于哪個干濕地區(qū)？5.四探土壤：提出問題：我們觀察到南方很多地區(qū)的土壤呈現(xiàn)紅色，這是為什么？拓展知識：化學知識：土壤在高溫條件下更容易氧化分解，特別是土壤中的腐殖質(zhì)，氧化后形成的很多物質(zhì)（氧化物）都被雨水溶解并帶走，而含鐵元素的氧化物不容易被溶解，因而存留下來，而這種含鐵元素的物質(zhì)會使土壤呈紅色。因此，紅壤中養(yǎng)分較少，肥力較差，農(nóng)耕中多加化肥改善。追問：你還知道南方地區(qū)有哪些類型的土壤？6.開展活動——合作交流（一）：（1）在南方地形圖上標出四川盆地、云貴高原、長江中下游平原和東南丘陵。（2）從海拔、范圍大小、完整性等方面，比較四大地形區(qū)的地形特征。7.活動——合作交流（二）：請從地形影響的角度，解釋下列現(xiàn)象：①冬季，四川盆地比同緯度的長江中下游平原溫暖。②西雙版納地區(qū)不受寒潮的影響，而廣州確受寒潮的影響。承接：你吃過的水果哪些屬于南方水果？南方地區(qū)還有哪些農(nóng)作物？它們的生長需要怎樣的環(huán)境？知亞熱帶季風氣候為主；夏季炎熱多雨，冬季溫暖濕潤。識圖歸納：南方地區(qū)主要位于亞熱帶地區(qū)，一小部分位于亞熱帶；主要位于濕潤地區(qū)5.說一說：濕熱的環(huán)境發(fā)育了紅壤。讀一讀，了解氣候?qū)ν寥佬纬蛇^程中起的作用。南方地區(qū)主要有：紅壤、紫色土、水稻土、西南地區(qū)的喀斯特地形等6.畫一畫，想一想，說一說。展示自己的材料：7.合作探討，學會從圖中提取信息，聯(lián)系所學的知識，總結(jié)原因。說一說后面分析農(nóng)業(yè)發(fā)展做好鋪墊適當補充材料，拓展學生的視野鼓勵學生自己讀圖，調(diào)用已有的知識儲備去解決問題1.出示南方地區(qū)農(nóng)作物分布圖，問題引導：（1） 活動三：分析歸納——探農(nóng)業(yè)找出南方地區(qū)主要的農(nóng)作物（糧食作物、經(jīng)濟作物、水果等）（2）說出這些農(nóng)作物的主要分布地區(qū)？2.引導學生依據(jù)地圖資料，探討：南方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件和不利條件有什么？溫馨提示：主要從氣候、地形、土壤、水源等自然因素，分析農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件。3.引導學生展示交流：（1）長江中下游平原：農(nóng)作物：發(fā)展條件：地形平坦，土壤肥沃，氣候濕熱，水熱條件好，耕地類型為水田；河湖眾多，淡水漁業(yè)發(fā)達。（2）四川盆地與云貴高原：四川盆地：影響農(nóng)業(yè)的自然條件：地形？土壤？結(jié)論？點撥的答案：有利于種植業(yè)的發(fā)展。云貴高原：影響農(nóng)業(yè)的自然條件：地形？土壤？結(jié)論？不利于種植業(yè)的發(fā)展。（3）東南丘陵：主要農(nóng)業(yè)產(chǎn)品？自然特征對農(nóng)業(yè)的影響？不利于種植業(yè)發(fā)展？多山地丘陵，地形崎嶇，酸性紅壤土質(zhì)粘重。水熱條件好，可發(fā)展林業(yè)，種植耐酸林木。2.讀圖回答問題，學會依靠圖例，獲取圖中的信息。糧食作物：水稻（主要）、小麥，玉米等。經(jīng)濟作物：甘蔗，油菜，棉花，茶葉，橡膠,毛竹等2.交流與整理3.展示交流：（1）能展示的信息：地形平坦，土壤肥沃，氣候濕熱（2）四川盆地：紫色盆地，土壤肥沃。云貴高原：崎嶇的喀斯特地貌，石灰?guī)r廣布（3）東南丘陵——發(fā)展梯田生產(chǎn)，酸性土壤學會用地圖獲取信息，總結(jié)方法以地區(qū)引領(lǐng)總結(jié)農(nóng)作物的分布，目標清晰課堂總結(jié)： 拓展應用1.根據(jù)你的生活經(jīng)驗，列舉南方地區(qū)的一些主要食材，并解釋南方地區(qū)食材豐富的原因。2.蓮藕、椰子、竹筍是南方地區(qū)三種常見食材。根據(jù)下面的資料，在圖中完成這三種食材與其主要分布區(qū)的連線，并解釋原因。師生互動：（1）蓮藕：蓮的根莖，橫生在湖塘的淺灘的淤泥中——長江中下游平原，地勢低平，河湖密布。（2）椰子：椰子的樹的果實，盛產(chǎn)于熱帶的濱海地區(qū)——海南島，氣候濕潤，多風，適宜椰樹生長。（3）竹筍：竹的幼芽、嫩莖，多分布在溫暖濕潤、地勢相對較高的地區(qū)——東南丘陵多低山丘陵，適合竹子生長讓學生體會學有所用，鍛煉學生的問題意識和探究的興趣，學會學習生活中的知識課堂達標1.下列關(guān)于南方地區(qū)的敘述，正確的有（　?。〢.熱量充足，降水豐沛???B.位于第三級階梯C.主要糧食作物是小麥???D.南方地區(qū)地形是平原、高原2.我們?nèi)粘Ｉ钪谐３缘南憬?、芒果等水果主要生長在（　?。〢．熱帶???B．亞熱帶???C．暖溫帶???D．中溫帶3.南方地區(qū)地跨我國地勢的（　?。〢．第三級階梯???B．第一、二級階梯???C．第二、三級階梯???D．第二級階梯4.下列關(guān)于對圖示區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其生產(chǎn)條件的敘述，正確的是(　　)A.均不會受到寒潮的影響B(tài).以溫帶季風氣候為主,雨熱同期C.耕地以水田為主D.作物熟制都是一年三熟隨堂練習，鞏固基礎(chǔ)，課堂達標