細(xì)胞通過分裂而增值【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)1、說出動(dòng)物細(xì)胞的大體分裂過程2、說出植物細(xì)胞的大體分裂過程3、說出細(xì)胞分裂的特征及意義二、能力目標(biāo)1、增強(qiáng)學(xué)生的理解能力2、提高學(xué)生獲取新知與信息處理的能力三、情感目標(biāo)1、認(rèn)同體育鍛煉對(duì)身體的積極作用2、認(rèn)同吃飯不應(yīng)挑食【教學(xué)重點(diǎn)】說出細(xì)胞分裂的特征及意義【教學(xué)難點(diǎn)】說出細(xì)胞分裂的特征及意義?！窘虒W(xué)方法】教師的講授與學(xué)生參與模擬實(shí)驗(yàn)與討論相結(jié)合。【教學(xué)媒體】自制多媒體PPT課件等。【內(nèi)容要點(diǎn)】細(xì)胞通過分裂增殖一、細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的過程4,一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞兩個(gè)動(dòng)物細(xì)胞一個(gè)植物細(xì)胞兩個(gè)植物細(xì)胞遺傳物質(zhì)復(fù)制遺傳物質(zhì)復(fù)制膜內(nèi)陷先形成細(xì)胞膜后形成細(xì)胞壁核分裂核分裂質(zhì)分裂質(zhì)分裂二、特點(diǎn)：分裂過程中細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)復(fù)制后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中三、意義：生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的基礎(chǔ)【教學(xué)過程】教學(xué)程序及知識(shí)要點(diǎn)教師行為學(xué)習(xí)活動(dòng)及目標(biāo)4,導(dǎo)入引起興趣1、提問：人體細(xì)胞的體積非常小，是因?yàn)榧?xì)胞生長(zhǎng)到一定階段的時(shí)候就停止生長(zhǎng)了。人體是怎樣長(zhǎng)大的呢？2、敘述性講述：人體要依靠人體中的細(xì)胞不斷增多來長(zhǎng)大提出課題1、敘述性講述：細(xì)胞由原來的一個(gè)細(xì)胞分為兩個(gè)相似的新細(xì)胞的過程就叫做細(xì)胞分裂思維定向1、設(shè)問：細(xì)胞是怎樣從一個(gè)變?yōu)閮蓚€(gè)進(jìn)行分裂的呢？明確課題1、敘述性講述：這節(jié)課我們就來研究一下細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。1，板書：細(xì)胞通過分裂而增殖引起學(xué)生思考肉眼看不見的問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣動(dòng)植物細(xì)胞的分裂大體步驟動(dòng)植物細(xì)胞的分裂特點(diǎn)：分裂過程中細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)復(fù)制后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中提出研究問題1、提問：一個(gè)細(xì)胞是如何變成兩個(gè)的？提供感性材料2、演示：橡皮泥模擬細(xì)胞一分為二的過程3、演示：掛圖演示動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的差別4、演示：植物細(xì)胞有絲分裂和成長(zhǎng)總結(jié)知識(shí)1、敘述性講述：細(xì)胞核分裂為兩個(gè)細(xì)胞核，兩個(gè)新細(xì)胞核之間形成新的細(xì)胞膜（并產(chǎn)生新的細(xì)胞壁），從而使原來一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞（植物細(xì)胞）變?yōu)閮蓚€(gè)新的動(dòng)物細(xì)胞（植物細(xì)胞）2、板書通過引導(dǎo)學(xué)生們自己對(duì)細(xì)胞分裂的認(rèn)識(shí)演示細(xì)胞分裂的圖示表示細(xì)胞分裂的過程。4,細(xì)胞分裂的特征及意義提出研究問題1、提問：細(xì)胞分裂的本質(zhì)是什么？意義何在？提供感性材料2、提問：大家現(xiàn)在正處在青春期，是細(xì)胞分裂旺盛的時(shí)期，所以在這個(gè)時(shí)期大家應(yīng)該注意什么問題？3、敘述性講述：細(xì)胞分裂生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)，大家應(yīng)該攝入多種營(yíng)養(yǎng)，合理膳食不挑食。在這個(gè)階段運(yùn)動(dòng)會(huì)刺激細(xì)胞活動(dòng)，使細(xì)胞分裂活動(dòng)旺盛。尤其是骨骼細(xì)胞。所以大家要多鍛煉。4、提供感性材料：有一些生物僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，分裂的結(jié)果如何？總結(jié)知識(shí)1、細(xì)胞分裂可以促進(jìn)生物的生長(zhǎng)。2、細(xì)胞分裂是生物發(fā)育的基礎(chǔ)。3、細(xì)胞分裂是生物繁殖的基礎(chǔ)。拓展延伸1、癌細(xì)胞的資料2、細(xì)胞分裂過程的遺傳物質(zhì)復(fù)制分配過程出現(xiàn)錯(cuò)誤，可能導(dǎo)致變異。自愿進(jìn)行體育鍛煉4