2022年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：詞語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)講解與練習(xí)題匯編第一節(jié)詞和詞的構(gòu)成詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。獨(dú)立運(yùn)用是指能夠單說(shuō)或單獨(dú)做句子成分，最小是指不能分割或分割后意思發(fā)生變化。根據(jù)每個(gè)詞的內(nèi)容和構(gòu)成形式，漢語(yǔ)中的詞可以分成單純?cè)~和合成詞。一．單純?cè)~：有一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞叫單純?cè)~。根據(jù)詞的音節(jié)多少，單純?cè)~右分成單音節(jié)詞和多音節(jié)詞。單音節(jié)詞如：天、人、紅、快。多音節(jié)詞有如下幾種：1雙音節(jié)的有：雙聲母（仿佛、蜘蛛）疊韻（爛漫、從容）聲韻不同（玻璃、垃圾、蝴蝶）2音譯詞:沙發(fā)、咖啡、葡萄、坦克、巧克力、凡立丁。3擬聲詞：撲通、轟隆、嘩啦。4疊音詞：媽媽、哥哥紛紛、星星。二合成詞：由幾個(gè)詞素組成的詞叫合成詞，合成詞的構(gòu)成方式有以下幾種。1詞根連接詞綴構(gòu)成的合成詞，這一類又叫派生詞，它的中心部分是詞根，詞綴是附加部分，只表示某種附加意義。（1）詞根在后詞綴在前：老師、老虎、阿姨、非正式。（2）詞根在前詞綴在后：學(xué)者、職員、作家、紀(jì)律性、人性化。（3）詞根前后都加詞綴：可靠性、無(wú)政府主義者。2詞根與詞根相互組合構(gòu)成的合成詞。（1）并列式：兩個(gè)詞根的意義是平等、并列的：源泉、斗爭(zhēng)思想、矛盾、手足。（2）偏正式：前一個(gè)詞根修飾后一個(gè)詞根：紅旗、火車、大意、電腦、字典、菜刀。(3)補(bǔ)充式：后一個(gè)詞根來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明前一個(gè)詞根：擴(kuò)大、提高、增加、說(shuō)明、槍斃。（4）陳述式：后一個(gè)詞根陳述前一個(gè)詞根：心虛、地震、肝炎、頭痛、月食、天亮。（5）支配式：后一個(gè)詞根是前一個(gè)詞根動(dòng)作行為支配的對(duì)象：司機(jī)、傷心、帶頭、吃飯、跑步、唱歌。第二節(jié)詞義每個(gè)詞都表示一定的意義，即詞義。從詞義分：有單義詞、同音詞多義詞、同義詞、反義詞。1單義詞：只有一個(gè)意義的詞：專用名詞（上海、李白）地名、人名。事物名稱（玉米、電燈、玫瑰法院、飛機(jī)）科學(xué)術(shù)語(yǔ)（克隆、基因、元素、乙醇）音譯外來(lái)詞（坦克、咖啡、黑客巧克力、肯德基）。第11頁(yè)共11頁(yè) 2同音詞：讀音完全相同而意義毫無(wú)關(guān)聯(lián)的詞。同音同字意義不同，如：別無(wú)他法（沒(méi)有），別著一把槍（掛），別個(gè)的東西不要拿（不是自己），臨別時(shí)（分離）。音同字不同義也不同。公式：可以應(yīng)用到同類事物的方式方法。攻勢(shì)：向敵人進(jìn)攻的行動(dòng)或形式。工事：保障軍隊(duì)發(fā)揮火力或隱蔽安全的建筑物。公事：公家的事、集體的事。3多義詞：能表示幾個(gè)意義互聯(lián)系意義的詞叫多義詞。其中一個(gè)是基本義，其他的意思是從基本意思中引申出來(lái)的，或比喻出來(lái)的。如“根”基本義是指植物生長(zhǎng)在土中用來(lái)吸收養(yǎng)分的那一部分(樹(shù)根、草根)。根據(jù)這個(gè)基本意思引申為事物的來(lái)源，（根據(jù)、根本）。有時(shí)還從而產(chǎn)生比喻義,(抗日根據(jù)地、扎根于人民群眾之中)。引申義和比喻義要有適合基本義的語(yǔ)境。離開(kāi)了語(yǔ)言環(huán)境也就談不上引申義和比喻義了。掌握詞語(yǔ)的多義性有利于提高閱讀理解能力。4同義詞：凡意義相同或相近的詞都叫同義詞。同義詞有兩類；（1）等義詞；意義完全相同的詞：母親、媽媽；包谷、玉米；生日、誕辰；抽煙、吸煙。（2）近義詞：詞義基本相同但有細(xì)微差別：寬廣、寬闊;時(shí)代、時(shí)期;輕視、蔑視；懇求、請(qǐng)求。辨別同義詞的法方法說(shuō)明示例及解釋從不同義項(xiàng)看同義詞中有相同的語(yǔ)素，有不同的語(yǔ)素，抓住不同的語(yǔ)素進(jìn)行分析。偉大、巨大、盛大：從“偉、巨、盛”區(qū)別，偉大—崇高可敬，雄偉宏大；巨大—數(shù)量規(guī)模很大；盛大—儀式隆重規(guī)模大。從范圍大小看有些同義詞所指同一事物現(xiàn)象只不過(guò)范圍大小不同。時(shí)候、時(shí)代、時(shí)期，三個(gè)詞都是指時(shí)間的跨度，時(shí)候—跨度較??；時(shí)期—跨度較長(zhǎng)；時(shí)代—跨度更長(zhǎng)從語(yǔ)義輕重看有些同義詞詞義相同，但語(yǔ)義的輕重程度不同。錯(cuò)誤、缺點(diǎn)、過(guò)錯(cuò)、罪過(guò):四個(gè)詞都有不正確的意思，錯(cuò)的程度不同。按程度輕重排列為：缺點(diǎn)—錯(cuò)誤—過(guò)錯(cuò)—罪過(guò)從感情色彩看有的同義詞可以從它表現(xiàn)的感情色彩上加以區(qū)別成果、結(jié)果、后果：三個(gè)詞從感情色彩上看，成果—褒義詞。結(jié)果—中性詞。后果—貶義詞。第11頁(yè)共11頁(yè) 從使用對(duì)象看有些同義詞的區(qū)別表現(xiàn)在使用對(duì)象的不同。撫養(yǎng)、贍養(yǎng)---前者對(duì)下輩，后者對(duì)上輩；愛(ài)戴、愛(ài)護(hù)前者下輩對(duì)上輩，后者是上輩對(duì)下輩。從詞語(yǔ)搭配看有些詞在長(zhǎng)期使用過(guò)程中形成了固定搭配習(xí)慣。交換---禮物、思想交流---感情。意見(jiàn)改進(jìn)---方法、技術(shù)改善---生活、條件這些意思相近而不能互換從詞性和語(yǔ)法功能看有些詞在意義上相近或相同但詞性不同，在句子中充當(dāng)?shù)某煞忠膊煌Ｓ赂摇稳菰~作定語(yǔ)、狀語(yǔ)勇氣—名詞作主語(yǔ)、賓語(yǔ)。充分—形容詞做定語(yǔ)、狀語(yǔ)充滿—?jiǎng)釉~作謂語(yǔ)，可帶賓語(yǔ)同義詞的作用：（1）使語(yǔ)言的表達(dá)精確嚴(yán)密。（2）使語(yǔ)言富于變化，顯得生動(dòng)活潑。（3）使語(yǔ)體風(fēng)格鮮明。（4）是語(yǔ)氣隨感情變化而變化（5）同義詞連用可以加強(qiáng)語(yǔ)氣、表達(dá)更充分。5、反義詞；意思相對(duì)或相反的詞叫反義詞。反義詞有兩類一是絕對(duì)反義詞即否定甲就必須肯定乙。中間沒(méi)有第三種意思出現(xiàn)。例如：公---私生---死正—反曲---直二是相對(duì)反義詞：兩個(gè)意義相反的詞之間還有另外的情況。例如：冷---熱大---小軟---硬快樂(lè)---痛苦這些詞之間還有另外的情況，中間還有第三種意思。反義詞的表達(dá)作用：(1)使語(yǔ)言意思形成鮮明的對(duì)比，深刻地揭示事物的矛盾，突出事物的特點(diǎn)。(2)多組反義詞連用可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，語(yǔ)義明確，富有表現(xiàn)力。(3)反義詞能構(gòu)成成語(yǔ)，如：南轅北轍、破舊立新辨析反義詞的方法：（1）結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)體會(huì)反義詞表達(dá)的作用。（2）要結(jié)合一詞多義的特點(diǎn)，找準(zhǔn)反義詞。（3）一組反義詞必須是同一詞性，如“聰明”“傻子”不能構(gòu)成反義詞?！奥斆鳌笔切稳菰~，“傻子”是名詞。6詞的色彩：包括感情色彩，語(yǔ)體色彩。第11頁(yè)共11頁(yè) 詞的感情色彩是指在使用某些詞語(yǔ)時(shí)表達(dá)作者的情感因素。即褒義詞、貶義詞、中性詞。褒義詞；帶有贊揚(yáng)、喜愛(ài)、尊敬、禮貌、肯定等感情色彩的詞語(yǔ)。如：英勇、善良、美麗、聰明、崇高、偉大、犧牲。貶義詞；帶有貶斥、憎恨、輕蔑、粗野、否定等感情色彩的詞語(yǔ)。如：卑鄙、渺小、喪命、狼狽、奸詐。中性詞：介于褒義詞與貶義詞之間，不帶褒貶感情色彩的詞語(yǔ)，可以用在好的方面，也可以用在壞的方面。如發(fā)動(dòng)、結(jié)果、運(yùn)動(dòng)、害怕。褒義詞與貶義詞可構(gòu)成反義詞：勤奮---懶惰、美麗---丑陋、勇敢---怯懦。也可以構(gòu)成同義詞：鼓勵(lì)---慫恿、結(jié)果—后果—成果。準(zhǔn)確的使用帶感情色彩的詞語(yǔ)，可以鮮明的表達(dá)思想感情，豐富思想內(nèi)容。語(yǔ)體色彩：人們?cè)诮浑H過(guò)程中，根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境所選擇的語(yǔ)言風(fēng)格。又叫語(yǔ)言風(fēng)格。（1）口語(yǔ)；人們?cè)谌粘Ｉ钪锌陬^交際的語(yǔ)言。如：小氣、溜達(dá)、生日。（2）書(shū)面語(yǔ)；人們?cè)跁?shū)面交際或莊嚴(yán)的場(chǎng)合的口語(yǔ)交際使用的語(yǔ)言。如：吝嗇、散步、誕辰。（3）行業(yè)語(yǔ)：各行各業(yè)的專業(yè)用語(yǔ)。如板眼、碳酸鈣、輸液。（4）方言：局限某一地域的語(yǔ)言。如：膈應(yīng)、拉呱、哈瓜。7熟語(yǔ)：定型的短語(yǔ)或句子。熟語(yǔ)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)‘言簡(jiǎn)意賅、富于表現(xiàn)力。它主要包括:成語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言（1）成語(yǔ)：是指人民群眾經(jīng)過(guò)期使用，形成簡(jiǎn)潔定型的含義精辟的短語(yǔ)。它有含義整體性、結(jié)構(gòu)固定性。形成歷史性。三個(gè)特點(diǎn)。含義整體性；有些成語(yǔ)不能單純從字面意思理解，要理解它的整體意思。如“一鼓作氣”，字面意思是“第一次擂鼓能夠振作氣勢(shì)”。實(shí)際含義是“一口氣，不停止，把一件工作做完?！苯Y(jié)構(gòu)的固定性：成語(yǔ)相沿已久、約定俗成所以結(jié)構(gòu)相對(duì)固定，不能隨意改變。如：“犬牙交錯(cuò)”不能換成“狗牙交錯(cuò)”。成語(yǔ)的字?jǐn)?shù)大部分是四個(gè)字。也有成少于或多于四個(gè)字。如“莫須有”、“冒天下之大不韙”。形成底歷史性：成語(yǔ)大多數(shù)來(lái)源于歷史故事、神化故事、寓言故事，具有很長(zhǎng)的煙花時(shí)間。如：愚公移山、葉公好龍、三顧茅廬、破釜沉舟、自相矛盾、誨人不倦、五體投地。（2）諺語(yǔ)：在人民群眾口頭上流傳的通俗而含義深刻的定型的語(yǔ)句。它一般都能揭示一個(gè)客觀規(guī)律或反映一個(gè)事理使人受到啟發(fā)。如：尺有所短寸有所長(zhǎng)；只要功夫深鐵杵磨成針；云朝南，雨團(tuán)團(tuán)；人心齊，泰山移；眾人拾柴火焰高。諺語(yǔ)的特點(diǎn)：通俗易懂，生動(dòng)形象，結(jié)構(gòu)整齊，音節(jié)勻稱，音調(diào)和諧。第11頁(yè)共11頁(yè) 諺語(yǔ)與成語(yǔ)的區(qū)別：a結(jié)構(gòu)上看：諺語(yǔ)是句子，成語(yǔ)大部分是四字短語(yǔ)。b來(lái)源上看：諺語(yǔ)來(lái)自人民群眾的口中，成語(yǔ)大部分來(lái)源于歷史故事、神話傳說(shuō)等書(shū)面語(yǔ)言。c特點(diǎn)上看：諺語(yǔ)通俗易懂，成語(yǔ)文雅深刻.。（3）慣用語(yǔ)是人們口頭上的習(xí)慣用語(yǔ)。慣用語(yǔ)大部分帶貶義，常用于善意的諷刺或尖銳的批評(píng)，因此慣用語(yǔ)有幽默、風(fēng)趣、生動(dòng)、詼諧等特點(diǎn)。使用慣用語(yǔ)是應(yīng)弄清它們的含義，注意使用的對(duì)象和場(chǎng)合。慣用語(yǔ)的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的有四種；偏正關(guān)系：馬后炮、攔路虎、黑名單、臭狗屎、霉冬瓜。支配關(guān)系：捅婁子、敲竹杠、背包袱、吃冤枉、耍威風(fēng)。陳述關(guān)系：驢打滾、天曉得、鳥(niǎo)獸散、風(fēng)吹過(guò)、并列關(guān)系：假大空、掛羊頭賣狗肉、光打雷不下雨慣用語(yǔ)和成語(yǔ)的區(qū)別；a慣用語(yǔ)通俗易懂，口語(yǔ)色彩較重，含義單純；成語(yǔ)文雅，含義深刻，具有書(shū)面語(yǔ)言的特點(diǎn)。b慣用語(yǔ)大都三個(gè)音節(jié)。成語(yǔ)大都四個(gè)音節(jié)。c慣用語(yǔ)大都能拆開(kāi)中間可以加其他成分，成語(yǔ)不能拆開(kāi)。如，捅婁子----捅了一回婁子，敲竹杠—敲了他的竹杠。（4）歇后語(yǔ)：人們?cè)谌粘＝浑H過(guò)程中，只說(shuō)出比喻義的句子，把被比的本意隱去，讓聽(tīng)話人自己去體會(huì)的語(yǔ)句。歇后語(yǔ)大致分三種情況：a生活現(xiàn)象的直接概括：大年初一每月亮---年年都一樣。b比喻：狗咬刺猬----無(wú)從下嘴c比喻的基礎(chǔ)上借助諧音：孔夫子搬家-----盡是書(shū)（輸）。（5）格言是簡(jiǎn)練而含義深刻病具有教育意義的警句。多出自于名人的語(yǔ)言，而后在群眾中流傳。如：事實(shí)勝于雄辯。三人行，必有我?guī)?。千里之行，始于足下。格言與諺語(yǔ)的區(qū)別：a來(lái)源不同：諺語(yǔ)來(lái)源于人民群眾的口語(yǔ)，格言是名人名言，大都有文獻(xiàn)記載。B意義色彩不同：諺語(yǔ)通俗易懂、口語(yǔ)色彩重，格言書(shū)面語(yǔ)色彩重，哲理性強(qiáng)，有深刻的教育意義促人警醒。第11頁(yè)共11頁(yè) 詞語(yǔ)理解與運(yùn)用專項(xiàng)練習(xí)題匯編1.[2020石家莊長(zhǎng)安區(qū)模擬]下列句子中,加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.“中國(guó)夢(mèng)”并非可望而不可即,我們都應(yīng)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的夢(mèng)想而奮斗。B.在全球抗疫的關(guān)鍵時(shí)刻,少數(shù)西方政客卻殫精竭慮,顛倒黑白,大搞污名化中國(guó)。C.至今沒(méi)有在伊拉克找到大規(guī)模殺傷性武器的事實(shí),使美國(guó)所謂自衛(wèi)的說(shuō)法難以自圓其說(shuō)。D.紀(jì)錄片《我在故宮修文物》在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上引發(fā)熱議,大國(guó)工匠的迷人氣韻與國(guó)寶文物的瑰麗風(fēng)采,讓許多“90后”觀眾嘆為觀止。2.[2020石家莊43中模擬]下列句子中,加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.課堂上,老師和學(xué)生要保持良好的互動(dòng),才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的理想。B.由于受新冠肺炎疫情的影響,街道上已經(jīng)到了萬(wàn)人空巷的程度。C.河北五岳寨風(fēng)景秀麗,氣象萬(wàn)千,實(shí)在是美不勝收。D.各級(jí)部門要認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記的重要指示要求,堅(jiān)決防止出現(xiàn)松勁懈怠現(xiàn)象,要一鼓作氣奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利。3.[2020石家莊42中6月模擬]下列句子中,加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.三人行,必有我?guī)?。只要善于向別人請(qǐng)教,就可以學(xué)到許多新的知識(shí)。B.NBA球星科比·布萊恩特在直升機(jī)失事事故中意外喪生,可謂飛來(lái)橫禍。C.建筑的宏達(dá)與細(xì)膩,成就了精益求精的品質(zhì),匠心精筑,方能臻于至善。D.在離家多年后,家里雖然已經(jīng)殘破不堪,但我仍然三顧茅廬,多次故地重游。4.[2020唐山豐潤(rùn)區(qū)一模]下列句子中,加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博,積淀豐厚。B.科幻電影《流浪地球》故事情節(jié)跌宕起伏,吸引大批觀眾走進(jìn)影院觀看。C.在演講比賽中,王磊夸夸其談,最終以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”。D.一批黑惡勢(shì)力在“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭(zhēng)中被鏟除,群眾無(wú)不對(duì)此拍手稱快。5.[2020唐山路南區(qū)二模]下列句子中,加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.我們舉目遠(yuǎn)眺,只見(jiàn)青山如屏,綠水如帶,真是心曠神怡。B.《西游記》情節(jié)扣人心弦,是一部極具藝術(shù)性的文學(xué)經(jīng)典。C.主持人動(dòng)情地說(shuō):“李老師的演講拋磚引玉,我們受益匪淺?！盌.青年人義無(wú)反顧地投入新冠肺炎疫情防控戰(zhàn),彰顯了青春的力量。6.下列句子中,加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)第11頁(yè)共11頁(yè) A.我看了信,也很悲傷,不是為自己的顛沛流離,是想到十年來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象……B.小時(shí)候長(zhǎng)輩命我臨帖,我也曾敷衍過(guò)一陣子,既是敷衍,當(dāng)然嘗不到什么樂(lè)趣,也就隨聲附和了。C.讀書(shū)問(wèn)學(xué)、談文論藝,是人們精神生活的重要內(nèi)容,這是不言而喻的。D.羅素的《我為什么而活著》字里行間傳達(dá)著真誠(chéng)與睿智,抒發(fā)了悲天憫人的情懷。7.下列句子中,加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.面對(duì)森林大火,消防戰(zhàn)士英勇無(wú)畏,逆向而行,譜寫(xiě)了一曲曲可歌可泣的英雄贊歌。B.作家徐則臣的長(zhǎng)篇小說(shuō)《北上》闊大開(kāi)展,氣韻沉雄,講述了京杭大運(yùn)河上幾個(gè)家族間風(fēng)云變幻的百年秘史,獲得第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。C.著眼薄弱環(huán)節(jié),注重查遺補(bǔ)漏,政府做好物資儲(chǔ)備工作,加強(qiáng)應(yīng)急演練,未雨綢繆打響城市防汛戰(zhàn)。D.麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié),我市農(nóng)業(yè)部門組織了近百名農(nóng)機(jī)具修理能手奔赴田間地頭,在這些修理能手的妙手回春之下,一批受損收割設(shè)備重新恢復(fù)了麥?zhǔn)兆鳂I(yè)。8.下列句子中,加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.近段時(shí)間以來(lái),高中學(xué)籍檔案造假、冒名頂替上學(xué)等事件不斷被披露出來(lái),一些知名媒體對(duì)此窮追猛打,吹毛求疵。B.北京頤和園既有皇家園林之氣派,又有江南園林之靈秀,設(shè)計(jì)別具匠心。C.自媒體時(shí)代,一些人通過(guò)博眼球的標(biāo)題嘩眾取寵,我們要抵制這種現(xiàn)象。D.仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥而不舍。9.下列句子中,加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.近日,國(guó)務(wù)院大督查第二批核查問(wèn)責(zé)不作為情況公之于眾,不斷加大的問(wèn)責(zé)力度讓為官不為者如坐針氈,推動(dòng)工作的真落實(shí),讓群眾真正受益。B.他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快,動(dòng)人心,鼓壯志,氣宇軒昂,聲震天地!C.新聞報(bào)道重在真實(shí),但有的媒體為了吸引公眾的眼球,獲取更大利益,故意夸大或捏造事實(shí),報(bào)道的內(nèi)容與真實(shí)情況大相徑庭。D.第二屆世界傳統(tǒng)武術(shù)節(jié)的最后一天,體育館內(nèi)人頭攢動(dòng),記者在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)到最多的一句話,是外國(guó)朋友們翻來(lái)覆去說(shuō)的那句經(jīng)典老話——“中國(guó)功夫,Great!”10.下列句子中,加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.人民廣場(chǎng)上處處張燈結(jié)彩,游客摩肩接踵,洋溢著喜慶的節(jié)日氣氛。B.老師們聽(tīng)了她的課,無(wú)不對(duì)她惟妙惟肖的教學(xué)藝術(shù)嘆服不已。C.青年人寫(xiě)信,寫(xiě)得太草率,魯迅先生是深惡痛絕之的。D.要深入全面地認(rèn)識(shí)事物,必須身臨其境,長(zhǎng)期觀察。11.下列句子中,加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.蘇州園林里高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿,花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間。第11頁(yè)共11頁(yè) B.窗外是亙古不變的蒼茫夜色,燈火明亮的大橋上車輛川流不息。C.面對(duì)疫情,我們必須認(rèn)真執(zhí)行政府的指令,嚴(yán)格落實(shí)文件要求,切不可一意孤行。D.上學(xué)的路上,他從來(lái)都目不窺園,因此對(duì)經(jīng)過(guò)的公園的情況一無(wú)所知。12.下列句子中,加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.香港暴徒的打、砸、燒等暴行,應(yīng)該讓一部分心存幻想的香港人大徹大悟了。B.有些人有一種錯(cuò)覺(jué),似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作,是毫無(wú)意義的忸怩作態(tài)。C.這哥兒倆性格銖兩悉稱:一個(gè)活潑開(kāi)朗,一個(gè)不茍言笑。D.走進(jìn)森林,不期而至的鳥(niǎo)鳴聲讓她異常開(kāi)心。13.下列句子中,加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.當(dāng)?shù)弥狈ゴ筌娭髁ο虮痹l(fā)動(dòng)進(jìn)攻時(shí),司馬懿如釋重負(fù),長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。B.勤奮不是馬不停蹄,而是有效利用時(shí)間;努力不是一味埋頭苦干,而是用智慧解決問(wèn)題。C.2020年是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的收官之年,廣大扶貧工作者創(chuàng)新思路,見(jiàn)異思遷,既扶智又扶志,千方百計(jì)為貧困戶解決實(shí)際問(wèn)題。D.雕梁畫(huà)棟的大樓金碧輝煌,門前那塊黑底金字的陳年老匾泛著光。14.下列句子中,加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.如今就業(yè)壓力越來(lái)越大,因此努力工作就成為我們每個(gè)人珍惜工作機(jī)會(huì)的不二法門。B.王老師幾十年風(fēng)餐露宿,穩(wěn)坐辦公室,孜孜以求,所以著作等身,成績(jī)卓著。C.張富清老人的感人事跡,讓人們對(duì)他的敬意油然而生。D.這次商品交易會(huì)參展的商家很多,商品琳瑯滿目,令人目不暇接。15.下列句子中,加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.《三國(guó)演義》塑造了一大批栩栩如生的人物形象,這些人物形象給人們留下深刻印象。B.由于它的內(nèi)容太精彩了,樸拙的形式并沒(méi)有造成不良影響,反而使它們相得益彰。C.這部小說(shuō)的情節(jié)跌宕起伏、抑揚(yáng)頓挫,具有很強(qiáng)的感染力。D.這次見(jiàn)她,她的舉止和談吐,都令人刮目相待。16.下面是一位同學(xué)的畢業(yè)感言,依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ),正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)　　梔子花開(kāi),驪歌唱響,回想往事,感慨萬(wàn)千。三年前,我來(lái)學(xué)校時(shí)心無(wú)半點(diǎn)　?、佟　?擔(dān)心遇到嚴(yán)厲苛責(zé)的老師,擔(dān)心處理不好同學(xué)關(guān)系。后來(lái)的生活證明我的擔(dān)心是多余的。我們?nèi)辍　、凇　〉那啻荷?都有老師的精心呵護(hù)。畢業(yè)來(lái)臨之際,班主任鼓勵(lì)我們:“　?、邸　?最后一段路,咱們鼓足勁頭往前沖!”師恩如海,浩瀚無(wú)邊,老師　?、堋　〉年P(guān)懷將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。?A.①著落?、谖宀拾邤獭、坌邪倮镎甙刖攀軣o(wú)微不至B.①著陸?、诿垒喢缞J　③一失足成千古恨第11頁(yè)共11頁(yè) ④無(wú)所不為C.①著落?、诿垒喢缞J　③行百里者半九十④無(wú)所不為D.①著陸?、谖宀拾邤獭、垡皇ё愠汕Ч藕蔻軣o(wú)微不至17.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ),正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)　　每個(gè)時(shí)代都有屬于它自己的新詞語(yǔ),這些新詞語(yǔ)有些被時(shí)光的河流所　　　　,有些則　　　　下來(lái),　　　　與生動(dòng)了平穩(wěn)的語(yǔ)言之湖,更能　　　　新時(shí)代的觀念與行動(dòng)方式。?A.沖散　　　沉淀　　　豐富　　　貼合B.沖刷沉淀豐富適合C.沖散沉沒(méi)豐厚貼合D.沖刷沉沒(méi)豐厚適合參考答案1.(3分)B　【解題思路】　B項(xiàng),“殫精竭慮”指用盡精力,費(fèi)盡心思,是褒義詞,用在此處屬于褒貶不當(dāng)。2.(3分)B　【解題思路】　B項(xiàng),“萬(wàn)人空巷”指家家戶戶的人都從巷子里出來(lái)(觀看或參加某些大的活動(dòng)等),多用來(lái)形容慶祝、歡迎等盛況。用在此處屬于望文生義。3.(3分)D　【解題思路】　D項(xiàng),“三顧茅廬”第11頁(yè)共11頁(yè) 現(xiàn)用來(lái)指誠(chéng)心誠(chéng)意一再邀請(qǐng)。這里形容多次到自己家,不合語(yǔ)境。4.(3分)C　【解題思路】　C項(xiàng),“夸夸其談”指說(shuō)話或?qū)懳恼赂】?不切實(shí)際。用在此處屬于褒貶不當(dāng)。5.(3分)C　【解題思路】　C項(xiàng),“拋磚引玉”比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)。該成語(yǔ)為謙辭,句中用來(lái)贊美李老師的演講,屬于謙敬錯(cuò)位。6.(3分)B　【解題思路】　B項(xiàng),“隨聲附和”指別人說(shuō)什么,自己跟著說(shuō)什么,形容沒(méi)有主見(jiàn)。這里用來(lái)形容敷衍長(zhǎng)輩的命令不合適。7.(3分)D　【解題思路】　D項(xiàng),“妙手回春”一般用于稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明,能把垂危的病人治好。這里用來(lái)形容農(nóng)機(jī)具修理能手修理受損收割設(shè)備不恰當(dāng)。8.(3分)A　【解題思路】　A項(xiàng),“吹毛求疵”的意思是故意挑剔毛病,尋找差錯(cuò)。用在這里感情色彩不合適。9.(3分)B　【解題思路】　B項(xiàng),“氣宇軒昂”形容人精神飽滿昂揚(yáng),氣度不凡。用在這里形容說(shuō)話氣勢(shì),屬于使用對(duì)象不當(dāng)。10.(3分)B　【解題思路】　B項(xiàng),“惟妙惟肖”形容描寫(xiě)或模仿得非常好,非常逼真。不能用來(lái)形容“教學(xué)藝術(shù)”。11.(3分)D　【解題思路】　D項(xiàng),“目不窺園”形容學(xué)習(xí)專心致志,十分刻苦。用在此處屬于望文生義。12.(3分)C　【解題思路】　C項(xiàng),“銖兩悉稱”形容與實(shí)際相符,非常精準(zhǔn)、妥帖;也形容兩方面輕重相當(dāng)或優(yōu)劣相等。用在此處屬于使用對(duì)象不當(dāng)。13.(3分)C　【解題思路】　C項(xiàng),“見(jiàn)異思遷”的意思是看見(jiàn)不同的事物就改變主意,指意志不堅(jiān)定,喜愛(ài)不專一。該成語(yǔ)含貶義,用來(lái)形容扶貧工作者不合適。14.(3分)B　【解題思路】　B項(xiàng),“風(fēng)餐露宿”形容旅途或野外生活的艱苦,與“穩(wěn)坐辦公室”的語(yǔ)境矛盾。15.(3分)C　【解題思路】　C項(xiàng),“抑揚(yáng)頓挫”指(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。用在此處屬于對(duì)象誤用。16.(3分)A　【解題思路】　第①空,“著落”指可以依靠或指望的來(lái)源;“著陸”指(飛機(jī)等)從空中到達(dá)陸地。根據(jù)語(yǔ)境可知,此處應(yīng)填“著落”。第②空,“五彩斑斕”形容色彩繁多亮麗;“美輪美奐”形容新屋高大美觀,也形容裝飾、布置等美好漂亮。根據(jù)語(yǔ)境可知,用“五彩斑斕”修飾“青春生活”更恰當(dāng)。第③空,“行百里者半九十”指行程一百里,走了九十里才算走了一半,比喻事情越接近成功越困難,用于勉勵(lì)人們做事要善始善終;“一失足成千古恨”指一旦墮落或犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤,就成為終身的恨事。根據(jù)語(yǔ)境可知,此處應(yīng)填“行百里者半九十”。第④空,“無(wú)微不至”指沒(méi)有一個(gè)細(xì)微的地方?jīng)]有考慮到,形容待人非常細(xì)心周到;“無(wú)所不為”表示沒(méi)有什么不干的,指什么壞事都干。這里形容老師的“關(guān)懷”應(yīng)用“無(wú)微不至”。答案選A。第11頁(yè)共11頁(yè) 17.(3分)A　【解題思路】　“沖散”的意思是沖擊使失散;“沖刷”的意思是水流沖擊,使土石流失或剝蝕?！俺恋怼钡囊馑际悄?積累;“沉沒(méi)”的意思是沒(méi)入水中。根據(jù)“有些……,有些則……下來(lái)”可知,第一空應(yīng)填“沖散”,第二空應(yīng)填“沉淀”。由此可確定答案選A。此外,“豐富”的意思是使豐富;“豐厚”的意思是多而厚實(shí)?！百N合”的意思是切合;“適合”的意思是符合(實(shí)際情況或客觀要求)。第三、四空分別填“豐富”“貼合”更符合語(yǔ)境。第11頁(yè)共11頁(yè)