2022年中考語文一輪復習：文學作品閱讀（含散文、小說專項練習題匯編主題一　摯愛親情一、【2021·永州】閱讀下面文本，完成問題。遠去了，母親放飛的手劉心武①從1950年到1959年，我8歲到17歲。家里平時就我和母親兩人?；貞浤?0年的生活，母親在物質上和精神上對我的哺育，都是非同尋常的。②物質上，母親自己極不重視穿著，對我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母親做得一手極地道的四川菜，且不說她能獨自做出一桌宴席，令父親的那些見過大世面的朋友交口稱譽，就是她平日不停歇地輪番制作的四川臘腸、臘肉等，也足以叫鄰居們嘖嘖稱奇。有人就對我發(fā)出警告：“你將來離開了家，看你怎么吃得慣啊！”但是母親幾乎不給我買糖果之類的零食，偶爾看見我吃果丹皮、關東糖之類的零食，她總是要數(shù)落我一頓。母親堅信，一個人只要吃好三頓正經飯，便可健康長壽，并且那話里話外，似乎還傳遞著這樣的信念：人只有吃“正經飯”才行得正，吃零嘴意味著道德開始滑落——當然很多年后，我才能將所意會到的，整理為這樣的文句。③母親在飲食上如此令鄰居們吃驚，被一致地指責為對我的“嬌慣”和“溺愛”。但跟著還有令鄰居們吃驚的事，那就是我家是大院中有名的郵件大戶。如果那幾十種報刊都是我父親訂的，當然也不稀奇，但我父親其實只訂了一份《人民日報》，其余的竟都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問我母親：“你怎么那么舍得為兒子花錢??！你看你，自己穿得這么破舊，家里連套沙發(fā)椅也不置！”母親回答得很坦然：“他喜歡??！這個愛好，盡著他吧！”④1959年，我被北京師范?？茖W校錄取，勉勉強強地去報了到。我感到“不幸中的萬幸”，這所學校就在市內，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺。我滿以為，母親會縱容我“依然故我”地那樣生活。但是她卻給我準備了鋪蓋卷和箱子，顯示出她絲毫沒有猶豫過。母親不僅把我“推”到了學校，而且也不再為我負擔那些報刊的訂費，我只能充分地利用學校的閱覽室和圖書館。⑤1960年春天，有一個星期六我回到家中，一進門就發(fā)現(xiàn)情況異常，仿佛在準備搬家似的……果不其然，父親奉命調到張家口一所軍事院校去任教，母親也隨他去。我呢？第61頁共61頁 父親和母親都絲毫沒有猶豫地認為，我應當留在北京。問題在于：北京的這個家，要不要給我留下？如果說幾間屋都留下太多，那么，為什么不至少為我留下一間呢？但父親卻把房全退了。母親呢，思想感情和父親完全一致，就是認為在這種情況下，我應當開始完全獨立生活。父母遷離北京后的那周的星期六下午，我忽然意識到我在北京除了集體宿舍里的那張上鋪鋪位，再沒有可以稱為家的地方了！我爬上去，躺到那鋪位上，呆呆地望著天花板上的一塊污漬，沒有流淚，卻有一種透徹肺腑的痛苦，難以言說，也無人可訴。⑥1969年春天，我在北京一所中學任教。就在那個春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母親將我放飛時，親手給我縫制的被子。它在為我忠實地服務了幾年后，終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親寫信要一床被套。這對于我來說是自然到極點的事。母親很快寄來了一床新被套，但同時我也接到了母親的信，她那信上有幾句話我覺得極為刺耳：“被套也還是問我要，好吧，這一回學雷鋒，做好事，給你寄上一床……”睡在母親所寄來的新被套里，我有一種悲涼感：母親給兒子寄被套，怎么成了“學雷鋒，做好事”，仿佛是“義務勞動”呢？現(xiàn)在我才醒悟，母親那是很認真很嚴肅的話，就是告訴我，既已將我放飛，像換被套這類的事，就應自己設法解決。她是在提醒我，“自己的事要盡量自己獨立解決”。⑦母親將我放飛以后，我離她那雙給過我無數(shù)次愛撫的手，是越來越遠了，但她所給予我的種種人生啟示，竟然直到今天，仍然能從細小處，挖掘出珍貴的寶藏來……誰言寸草心，報得三春暉！1.結合上下文，寫出第④段中加點詞“不幸”和“萬幸”分別指代的內容。??2.第①段中畫橫線句子在文中有什么作用？??3.文中一共寫了母親對“我”的三次“放飛”，“我”的情感也隨之發(fā)生變化。請根據(jù)提示完成下面的表格。第61頁共61頁 母親的三次“放飛”“我”的情感變化第一次：兒子考上北京師專，母親把兒子“推”到學校住讀意外第二次：①痛苦第三次：母親把給兒子寄被套當作“學雷鋒，做好事”②　　　?4.標題中“放飛”一詞的含義是什么？有什么表達效果？???5.文中母親的育子方法，你是否贊成？請結合本文和社會現(xiàn)實，談談你的看法。??????二、【2021·張家界】閱讀下文，完成下面問題。第61頁共61頁 父親的車①父親是位愛車之人。②那年，我五六歲。一天下午，我正在家屬院和小伙伴們撒歡兒，父親突然出現(xiàn)了，他神秘兮兮地把我叫過去：“跟爸爸去看一樣好東西！”他眼中的興奮瞬間感染了我。我馬上蹦跳著跟在他的身后。③一走出家屬院，我便驚叫起來，在我面前立著一個神氣活現(xiàn)的“大家伙”——一輛黑色兩輪摩托車。在30年前，這可是稀罕物。父親笑著，悄悄對我說：“爸帶你騎兩圈，怎么樣？”④“好耶！”興高采烈的我被父親抱上了車。只見他熟練地發(fā)動，踩踏板，隨著一陣“嘟嘟”的轟鳴，我“風馳電掣”起來，威風極了。風卷起了路上的黃葉，也揚起了父親外套的衣襟。摩托車上的父親衣袂飄飄、神采飛揚，帥極了！父親帶著我，在家屬院門口那條四五百米的小路上，來回騎了兩圈，之后便急忙抱我下來，一溜煙去還車了。車是單位的，被他好說歹說借出來的。⑤這個“秘密”當天晚上還是傳到了母親耳朵里，她狠狠地批評父親：“你哪里會騎摩托？還敢?guī)虾⒆?！她那么小，出了事怎么辦？”⑥父親此后再也沒有騎過摩托車。記憶中，他騎著一輛帶橫杠的男式自行車做了很多事：給家里換煤氣罐，幫外婆買面、買米，周末載一家三口上公園……最重要的用途，當然是每天接送我上下學。⑦我上初中不久，父親的自行車被偷了。那時候丟一輛自行車，可是件了不得的事，親友們紛紛來問詢。父親笑言道：“車被人借走了，還不打算還，算啦，借他騎著吧！”眾人聽了大笑。⑧自行車被偷后，父親便沒有再買。沒過多久，父親有了另一輛車：三輪大板車。這種車可載人，可載物，但是特別沉，不好操作，手和腳都得用力，就算一個年輕漢子，騎不了多久也會滿身大汗。而中年父親開始蹬著它載客了。做了快20年國企職工，他和母親雙雙下崗，以此謀生。起步價一元：城區(qū)小，花兩元就能跑遍。父親就這樣一單一單地接，一元一元地賺，每天一身臭汗。⑨就在那時，父親和他的三輪車又讓我“威風”了一次。⑩那年，家鄉(xiāng)的英金河發(fā)大水。我每天上學得經過的西大橋，上下橋處汪起了兩池水，最深處可沒過一個成年人的胸部。那幾年，小轎車剛開始多起來，第61頁共61頁 有點“初生牛犢不怕虎”。我親眼看見，小轎車呼嘯著沖進水中，然后在最深處啞然熄火。于是，西大橋前后，都有好幾輛拋錨的小轎車。人如果要走過橋的話，“濕身”更是必然的。不巧的是，那幾天正趕上期末考試，我既不能遲到，更不能“濕身”。父親說：“好辦！咱有三輪車怕啥？”于是，我和幾位小伙伴便成了他的“乘客”。水塘中三輪車穩(wěn)穩(wěn)當當，水深處雖然能沒過大板，可我們只要把腿抬高，便不會弄濕。父親騎三輪車載著我們，浩浩蕩蕩地過了橋，又在眾目睽睽之下穿過拋錨的小轎車，威風凜凜地過了水塘。完美！我心底陡然升騰起一股豪邁來。那次考試我拿了第一名。后來，父親和母親用三輪車做起了小買賣，靠做小買賣的收入，供我讀完初中、高中，上了大學。我上大學那幾年，也是我家鄉(xiāng)變化最快的幾年：英金河上架起了新橋，河兩岸幢幢高樓平地起，街面上出租車換下了三輪車……我研究生畢業(yè)來到上海，工作幾年后，生活安定下來。父親和母親退休后，相繼過來同住。父親快到65歲的時候，我換上了像樣的公寓，搬進了新社區(qū)。面對著新環(huán)境，父親又喜滋滋地籌劃起來。一天，他悄悄同我商量：“我想買輛新車，買菜用?！薄昂冒?！”“買電瓶車？”“當然好！”在我的力主下，我們在車行選了最好的一輛電瓶車，從外觀上看，像極了摩托車。取車那天，父親開心極了，硬是拉我下樓，載我在小區(qū)里“兜風”。微風吹起了他的衣襟，車上的他依然衣袂飄飄、神采飛揚；只不過，跟30年前相比，青絲已換作白發(fā)。父親的這30年啊，正是國家發(fā)展步子最大的時期。下崗、下海，他都趕上了；最難、最苦的活，他也都干過。他就是和國家一起奮斗過來，又日漸富足、自信起來的一代人。所以，每往前一步，他都覺得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩。有一句話，不管什么時候，他都掛在嘴上：“這就不錯！”父親沒有駕照，我想，他這輩子都不會擁有自己的大黑摩托了，但在他的眼神中，我分明看到了幸福和滿足?！　　　　　　　　　　　　　　　　?（選自《解放日報》，有刪改）1.文章以“車”為線索，凸顯了時代的變遷。請根據(jù)故事情節(jié)填寫恰當內容。①　　　　　　　　　　　　　　　→②騎自行車服務大家，樂觀面對車被偷→③　　　　　　　　　　　　　　　　　　→④騎電瓶車，載“我”兜風?2.賞析下列句子。（1）父親騎三輪車載著我們，浩浩蕩蕩地過了橋，又在眾目睽睽之下穿過拋錨的小轎車，第61頁共61頁 威風凜凜地過了水塘。????（2）下列兩個句子，填在文章最后一段的橫線處作為全文結尾句，你認為哪一句更精妙？說說你的理由。句一：他手握車把，牢牢地，穩(wěn)穩(wěn)地。句二：他牢牢地穩(wěn)穩(wěn)地手握車把。????3.第段畫線句是議論抒情的句子，你讀出了什么情感？請結合全文，聯(lián)系生活實際，談談你的感悟。??第61頁共61頁 ???三、閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。陽臺上的花黃詠梅①意識到母親喜歡花，已是她退休的時候了。記憶中，我們家陽臺上花盆里，常種著小蔥、小蒜、小辣椒、芫荽等。廚房里，主菜炒起來了，母親會命我到陽臺摘幾根小蔥或小辣椒，洗洗，直接放到鍋里?！拔锉M其用”四個字，被母親一輩子奉為人生信條。②母親不種花，可能也覺得花不好伺候。我們一家五口人，父母上班，孩子上學，并沒有多余的時間來養(yǎng)花。種下的花如果不開花，還不如種小菜。母親種菜是很積極的。小時候我們家住在一個半山腰的獨間平房。房前有一片平地，被母親用籬笆圍成小菜園，里邊種了不少蔬菜瓜果，基本上可供應一家人的日常需求。印象最深的是葫蘆瓜，藤蔓攀在籬笆上，果實藏在葉子下。我們三個小孩子會挑選出自己喜歡的小葫蘆瓜，用一根針，在葫蘆瓜上歪歪扭扭地寫下自己的名字，然后比賽哪一只長得又快又大，就像比賽自己的身高一樣。母親很懂種菜，在她特別的照顧下，刻有我們幾個孩子名字的葫蘆瓜，總是長勢喜人，最終結出了皆大歡喜的果實。而刻著父親母親名字的那幾只葫蘆瓜，遠遠落后于我們。我們歡天喜地地將自己的葫蘆瓜摘下來，掛在屋角，讓它們跟我們的名字一起曬干、變黃，最終成為書桌上的擺設，權當一束不會凋謝的花。③十七歲那年夏天，父母送我去大學報到。我們住在一個簡陋的小旅館，旅館對面有一個花壇，母親在那里第一次看到了一種奇怪的花。小小的五瓣花瓣，組合成一張人的臉譜，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，臉膛是淺紫色或嫩黃色。母親對花的知識匱乏，直接稱之為“人臉花”。她指著角落里的一簇花，說，這五朵，像不像我們一家？那五朵花挨得特別近，都快疊到一起了，上邊兩朵稍微大一些，淺紫色的臉膛上有著近乎墨色的五官，下邊三朵大小差不多，嫩黃色的臉膛上，五官是淺淺的紫色。我和父親都笑了，說像。我點著那些“小臉”數(shù)過去，這是我，這是哥哥，這是姐姐。數(shù)完，我的眼淚就流了下來。那之后的許多年，離別、想家成為一種習慣。后來，在一些地方，我多次看到過這種“人臉花”，第61頁共61頁 每次都會想起那年小旅館前的“一家五口花”。④母親退休之后，慢慢開始種起了花，陽臺上的盆栽從實用轉變?yōu)閷徝?。種的都是些好養(yǎng)的花，茉莉、海棠、三角梅、芍藥、桂花之類，但沒有見到過“人臉花”，年份最久的當屬那株海棠花?；洳桓?，卻很結實，主干已經比我的拳頭還粗。每年過年，它都不辜負花期，準時開起了紅艷艷的花朵，仿佛要跟我完成一個共同的約定——每年過年回家后，我會挑一個陽光充足的中午，搬兩張小椅子，讓父親母親坐在這株海棠花下，我一點一點將他們花白的頭發(fā)染黑。陽光把海棠花照得通紅，也將父母的衰老照得紋路清晰。我站在他們背后，既感傷又幸福，虔誠地祈禱年年歲歲都擁有這相同的一幕。⑤近些年，家鄉(xiāng)過年流行一種“年花”——五代同堂果。黃燦燦胖乎乎的果實，漿汁飽滿，寓意子孫滿堂，老少安康。每到年前母親總會去花市挑一枝果實多的買回家，養(yǎng)在陽臺上。有一次，我用濕布給這些果實“洗澡”時，指著最大的那兩只說，這是爸，這是媽，然后又分別按個頭指定了我和哥哥姐姐。母親一聽，笑了，看看那兩只最大的果實，說，不像，現(xiàn)在我們家里，我和你爸最瘦。我愣了好一會兒，夸張地提高嗓門說，再瘦也是最大的。⑥今年，在小區(qū)散步的時候，突然發(fā)現(xiàn)小區(qū)圍欄下新擺了一溜花盆，花盆里邊擠擠挨挨地開滿了一朵朵“人臉花”。整齊的五瓣花瓣顏色各異，風一吹，像笑臉。我也笑了，站著看了很久。手機里有一款植物識別軟件，幾秒鐘之后，我得以知道，“人臉花”真正的名字叫三色堇，花語是——請思念我。我用微信把照片發(fā)給母親看，她高興地說，你們那里也種“人臉花”??！我暗自偷笑，并沒有糾正母親。這種花，在我們家就叫“人臉花”，早在很多年前，我家這位無暇養(yǎng)花的“花盲”，竟然無師自通，為我正確讀出了那些“人臉花”的花語——請思念我。（選自《人民日報》，有刪改）1.本文②—⑤段敘述了四個與植物有關的故事，其中有兩個故事不是發(fā)生在陽臺上，請找出來并簡要概括。???2.第④段加點短語“共同的約定”具體指什么？請根據(jù)上下文內容作答。第61頁共61頁 ??3.下列選項中，對本文內容與寫法的理解分析正確的一項是（　?。〢.第①段使用說明的表達方式，列舉母親在陽臺上種的多種植物，表現(xiàn)她勤勞儉樸、聰明能干的特點。B.第②段中加點詞語“皆大歡喜”既指孩子們因刻著自己名字的葫蘆瓜結果豐碩而歡喜，又指父母因滿足孩子們的心愿而歡喜。C.第③段寫“我”“每次都會想起那年小旅館前的‘一家五口花’”，主要原因是這些花奇怪且美麗，“我”被它們吸引了。D.根據(jù)第④段“從實用轉變?yōu)閷徝馈笨梢钥闯?，母親退休后不再關心家務，而是安享幸福的晚年生活。4.分析第⑤段畫線句子的表達效果。??5.談談你對本文標題“陽臺上的花”的理解。????第61頁共61頁 ?6.本文第③段寫母親命名“人臉花”，結尾才點明花名及花語，這是什么寫法？有什么作用？????主題二　人物風采四、【2021·河北】閱讀下面的文字，回答問題。偉大的學者段玉裁①一九八五年牡丹盛開時，我曾到許慎的家鄉(xiāng)憑吊這位偉大的文字學家。稻黃蟹肥、秋菊初綻的季節(jié)，又來到江蘇金壇參加紀念清代樸學大師、《說文解字注》的作者段玉裁的活動。半年之內，隨著眾多學者來到這兩位懸隔一千七百年、為同一部著作付出畢生精力、前后輝映的偉大學者的桑梓之地，尋覓他們的遺蹤，想象其為人，這對于我這個許學、段學的崇拜者來說，是一生中的大幸，是永志于心的美好記憶。②段玉裁的故鄉(xiāng)人為他建造了紀念館。城南偏西，一泓清碧，名曰愚池，是清代一位學者為紀念自己幼年讀書的貧困境遇而命名的。愚者，大智若愚之愚，愚公移山之愚，非真愚也，意思是下愚勁苦讀。傍池畔西行，過曲橋，經愚亭——亭卻是此次所建了——就可以看到掩映在綠樹叢中的紀念館了。幾椽灰磚朱檐的仿清建筑，幾枝茂盛的常青，幾盆幽蘭的盆景，石子甬道旁株株五針松，一切顯得古樸而典雅。身置其間，就會油然產生一種復雜交織的感覺：既肅穆又親切，既深沉又開闊，既恬靜又激動。這或許是段玉裁治學精神的感召吧！在這里建造他的紀念館，真是再恰當不過了。從館址的選擇到環(huán)境的布置，可以看出金壇縣人民經營的苦心和對這位鄉(xiāng)賢的理解與崇敬。③段玉裁出身寒微，他的祖父和父親都是教書先生。從他記事的時候起，第61頁共61頁 他父親就長年在鎮(zhèn)江（當時叫丹徒）、揚州一帶教書，每年春節(jié)前帶著一年所得的束脩——幾十兩銀子，回到家里過年，春天一到，就又外出教學。那區(qū)區(qū)幾十兩銀子，就是全家三代七口人來年的全部生活費。家里的食譜終年不變：早、晚喝大麥糊糊（現(xiàn)在的金壇人早已不知大麥糊糊為何物了）；午餐則兩天米粥，一天米飯。及至他成人游學京師，收入也是時有時無。他三十五歲時，曾向老師戴震借銀四十兩，直到八年后才得歸還，其經濟拮據(jù)之狀可知。他共做過幾任知縣，前后約有九年，四十七歲致仕回鄉(xiāng)，直到八十一歲去世，始終與貧病相伴。為了刻《說文解字注》，跟他齊名的學者王念孫曾資助他四十兩銀子，但他卻挪作他用了，大概是不得已支付了日常開銷吧。他的廣博知識、宏富而精深的著作，就是在這樣的境況中獲得和寫作的。他一生讀書不輟，寫作不止，實踐了“不耕硯田無樂事，不撐鐵骨莫支貧”的家訓，終于成了劃時代的學者。④段玉裁一生謙遜，篤于從師、為師之道。例如他從二十九歲時就自認戴震為老師，直至晚年，一直把師訓牢記于心。雖然戴震去世已四十年，但只要與人言及戴震之事，則必肅然而立；戴震死后，段玉裁便把早年戴震寫給他的十四封信裝裱成冊，并經常取出來鄭重誦讀。這些，在現(xiàn)代的有些青年看來，也許近乎“迂腐”吧？我以為，段玉裁對老師表示崇敬的方式，在今日固不可取，但這種由于自己造詣日高，因而更加感到老師啟迪誘導之功的可貴，從而油然而生的感情卻是應該提倡的。起碼，這總比那種為了一己私欲而佯作虔敬，實則借師之名招搖撞騙，過后又把老師拋到爪哇國，甚至借貶老師以顯己高者強上萬倍。⑤對于年輕后學，段玉裁則平易過人。例如他曾跟著名的校勘學家顧千里爭論古代學制問題，往返書信很多，雙方相持不下。有人說顧千里“以后期之俊秀與先生抗衡，同輩實所竊議”。段玉裁不同意這種看法，說顧千里“雖昔年師資于愚（我），請業(yè)于愚，一旦學邃（深）于愚，愚必北面（古代學生敬師之禮）而事之，愿執(zhí)經為弟子”。這是何等胸懷！這是因為他對學術無限忠誠，名利并非他追求的目的。他說：“惟不以意氣為用，故學可以深邃詣極（達到頂點）矣。茍無志于學，用為爭名之具，是尚未能淺，又安能邃！”這又是何等樸素而深刻的思想！他七十八歲時又收了一個學生，叫陳奐。陳奐就住在他家。他本已很窮，卻還熱情地供給學生們伙食。陳奐也不負所望，終于成為著名學者，他所著的《詩毛氏傳疏》，至今還是研究《詩經》的必讀書。段玉裁獎掖后進、唯恐后來不居上的思想境界于此可見一斑。這又是可以讓某些以學生為工具、抑此揚彼、欺行霸市的為師者愧赧無地的。⑥為人與治學是密不可分的。段玉裁于師、于徒如此，其于學自然嚴謹而勇于創(chuàng)新。即如他的《說文解字注》，對《說文解字》中的每字每句必詳加考證，使之從此成為可讀之書。他在?？惫糯墨I典籍、分析古代字詞語義、研究古音分類沿革等一切方面，無不全面繼承了前人的成果而又發(fā)前人所未發(fā)。在“《說文》學”方面，他早已超越了戴震。清代乾隆、嘉慶兩朝，是傳統(tǒng)文獻語言學最昌盛的時代，段玉裁和王念孫被后世視為乾嘉之學的兩大支柱，合起來叫作“段王之學”，百余年來為海內外治漢民族古學者所共仰，絕不是偶然的。第61頁共61頁 ⑦段玉裁晚年定居蘇州。其寓所“枝園”久已蕩然無存，據(jù)說在今蘇州農業(yè)學校附近，我并沒去實地考察，想必也不會十分寬敞，或者還不及現(xiàn)在的紀念館。那么段老夫子可謂身后有福了。紀念館后門外還有幾畝空地，我去時地里的菜蔬長勢正好。周縣長對我說，將來這塊空地上要建起幾間小樓，作為研究段學的資料中心，供國內外學人共同使用。小樓就以段玉裁的“經韻樓”命名。這真是個有眼光、有膽略的主意。⑧金壇并不富饒。境內有個茅山，因“茅山道士”的故事而聞名。山景極佳，又盛產名貴的茅峰茶，但金壇也只占有它的半邊。但是這里的土地卻養(yǎng)育了不少學問家，遠有段玉裁，近有華羅庚，這是金壇的驕傲。聽說現(xiàn)在金壇的學生和青年，常以這一文一理兩位大師為榜樣，激勵自己奮發(fā)向上。怪不得我在紀念館里所遇到的大多是年輕人?！罢l能預料從眼前這些漫步于愚池之畔的青年中，今后會產生出多少偉大的學者呢？”在告別紀念館時，我默默地祝愿著。1.選文表達了作者對段玉裁怎樣的情感？?2.選文寫“愚池”的用意是什么？??3.選文第⑥段加線句子的作用是什么？?4.選文第⑦段中，為什么說“段老夫子可謂身后有福了”？??5.選文表現(xiàn)了段玉裁哪些精神品質？第61頁共61頁 ??五、【2021·江西】閱讀下面文字，完成問題。高貴的清貧徐貴祥①油菜花開時節(jié)，我們來到方志敏的故鄉(xiāng)——江西省弋陽縣漆工鎮(zhèn)的湖塘村。此處是個適合人居的山坳，四面環(huán)山，一幢古色古香的木樓坐落在山根處，旁邊是兩汪平靜的水塘。毫無疑問，在一百年前，這幢闊大的木樓象征著主人的富足和氣派。這就是方志敏故居。②一路上，不時聽到當?shù)嘏笥呀榻B方志敏家族歷史，有幾個年輕女子，還眉飛色舞地說方志敏是她們心目中的白馬王子——據(jù)說，方志敏身高一米八二，高大俊朗，才華橫溢自不必說，在擔任閩浙皖贛蘇維埃主席的時候，身穿白色西裝，騎一匹白色駿馬，當真是白馬王子的標志性裝束。當?shù)厝苏f，方志敏很講生活質量，他喝的咖啡，那是要從外國進口的。③是的，方志敏有闊綽的童年和少年時代。事實上，回顧二十世紀二三十年代那些投身革命的知識分子，大都有殷實的家境，他們不缺吃穿，不乏體面的生活，可是他們放棄了，因為信仰，因為要革命，因為要建設可愛的中國。他們放棄了高貴的物質生活，追求著精神上的高貴。從他們的手里經過的財富成千上萬，可是他們自己的身上，卻往往連一個銅板也沒有。④并不是每個人都配得上“清貧”這個字眼的，僅僅身無分文，還不是清貧。清貧是一種境界，只有高貴著的清貧才是真正的清貧。⑤方志敏的故事很多，散珠碎玉一般遺落在閩浙皖贛的山水草木之間。讓我印象深刻的，還是在他被俘之后，國民黨屢次派出高官勸降，甚至蔣介石親自出面許以高官厚祿，均被方志敏在談笑中拒絕。⑥我們后來從各種渠道看到的方志敏，戴著鐐銬，神色泰然自若。在方志敏創(chuàng)立的閩浙皖贛蘇維埃根據(jù)地首府葛源，我看到一張方志敏身穿軍裝揮手告別的照片，那是在他率部北上抗日的前夕，在葛源的楓林村，那個高高舉過頭頂、直直指向天空的手勢，讓我好像明白了，為什么那么多女孩子說方志敏是她的夢中情人。那個手勢沉穩(wěn)、自信、決絕，釋放出一個男人、一個具有騎士精神的革命者勇敢無畏的力量。那一瞬間，我對身邊的朋友說，第61頁共61頁 方志敏不僅是一位革命英雄，也是一個貴族。⑦貴族是什么？不是世代因襲的爵位，也不是顯赫的權勢，真正的貴族，有一顆悲天憫人的心，有一腔實現(xiàn)理想信仰的熱血，有一副寧為玉碎不為瓦全的錚錚鐵骨。這個當年才30多歲的年輕人，在閩浙皖贛四省交界的地方創(chuàng)建了革命根據(jù)地，發(fā)行貨幣，興辦學校，開設醫(yī)院，還構建了股市，這一切都是超前的。他是按照蘇聯(lián)社會主義的模式經營著他的根據(jù)地，讓那里的老百姓都過上好日子。那時候的方志敏，掌管著閩浙皖贛蘇區(qū)的政治、經濟、軍事大權，可謂一言九鼎，從他手里經過的真金白銀不在少數(shù)，可是，在“方志敏式”的蘇維埃政府內，節(jié)儉卻蔚然成風，連鉛山縣委買了12元黃煙，都受到嚴厲的批評，被挖苦為“好闊氣的鉛山縣委”。⑧回想小學時代讀過的《清貧》，我突然發(fā)現(xiàn)那個時候我并沒有真正讀懂，不，幾十年后仍然沒有讀懂。放眼望去，在這個物欲橫流的時代，心里再默默地誦讀那些文字，似乎從字里行間領略到另一種風景。北上部隊受到國民黨軍隊的圍追堵截，在生死考驗的關頭，方志敏拒絕脫離部隊，拒絕逃生，堅持和同志們戰(zhàn)斗在一起。后因叛徒出賣，在藏身的柴堆里被俘。在敵人的刺刀面前，這個命懸一線的囚徒，就像個調皮的孩子，居高臨下地打量著因為搜不到銅板而失望的士兵，冷靜地看著他們的眼神和表情，甚至還有幾分幸災樂禍：“是不是還要問問我家里有沒有一些財產，請等一下，讓我想一想。啊，記起來了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪……但我說出那幾件‘傳世寶’來，豈不要叫那些富翁齒冷三天？清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！”⑨盡管多少年過去了，我至今仍然記得伏尼契的小說《牛虻》中，作為革命者的牛虻——亞瑟被執(zhí)行槍決的那個情節(jié)，亞瑟從一開始就對即將到來的死亡談笑風生并且評頭論足，唇槍舌劍拒絕懺悔。在士兵向他射擊時，他一次次地嘲笑和校正士兵的槍法，“來吧，孩子們，不要害怕，朝這兒打！”⑩而在今天，行走在蒙蒙細雨的湖塘村，我清晰地看到了另一個更加偉大的亞瑟，因為他領導了更多的亞瑟，還因為他的清貧，而他的清貧是為了更多的人不再清貧，今天的清貧是為了明天不再清貧，這樣的清貧才是高貴的清貧。1.具體分析文章⑧~⑨段所展現(xiàn)的方志敏的形象。??第61頁共61頁 ???2.結合文中兩處畫波浪線的語句，談談你對“高貴的清貧”的理解。???3.梳理文中所使用的材料，簡要分析文章選材的特點。????4.賞析文中畫橫線的語句?！　≠F族是什么？不是世代因襲的爵位，也不是顯赫的權勢，真正的貴族，有一顆悲天憫人的心，有一腔實現(xiàn)理想信仰的熱血，有一副寧為玉碎不為瓦全的錚錚鐵骨。?第61頁共61頁 ??主題三　成長故事六、【2021·陜西】閱讀下面的文字，完成問題。少年的涅槃陳義懷涂干西躡手躡腳下了床，踮著腳尖從墻邊取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上，再移到門后一點點搖動著拉開了門閂。牛圈里父親高低起伏的鼾聲中夾雜著牛的反芻和噴鼻聲，他掏出一張揉得有些皺巴的紙，想把“父親大人親啟”幾個字抹平順些。淚水忽地涌出來，他扯起衣袖抹了一把，把紙片從牛圈門縫中塞了進去，決然轉身走了。打涂干西記事起，一天到晚總有干不完的活。父親說窮人興家只有八個字：刻苦耐勞，勤儉節(jié)約。父親的節(jié)約到了可笑甚至可悲的地步：煤油燈的燈芯挑到最短，燃一粒黃豆大的光；碗里的飯是一顆不能剩的，掉到地上的也要撿起來吃了。父親這樣要求自己，也這樣要求涂干西?？赏扛晌麟[約覺得，這不是他想要的生活，他要活出另一個樣子。一不聽話，父親就收拾他，武器五花八門。在涂干西眼里，父親吝嗇、刻薄、蠻不講理，如一座山橫在他漸漸長大的心上，像一只老虎攔住他的去路。一個日益強烈的念頭攫住了他：要跨越父親這座山。有時也有些可怕的想法掠過：奪過父親手里的棍子，然后狠狠地……等他睡著時，抓起煙管劈頭蓋臉地……要不，他牽牛時，在前面突然揮動一塊紅布……當然，這只是孩子一時憤激的思緒，從沒付諸實施。昨天父子間那場驚動了全村的沖突，使十五歲的涂干西下決心要去走自己的路。他要去縣城找活干，哪怕做苦力也行。秋日的太陽還有幾分熱力。一個瘦小的婦女正埋頭撿拾地里的落穗，那身影和總在父親的拳頭棍棒下護著他的母親有幾分相似。他眼里一熱，手中的棍子在地上狠狠地點點戳戳。還是回去吧，認個錯，委曲求全……不行，連這點狠心都沒有還能成什么事？他抬腳踢飛一塊石子，驚得路邊林子里一群鳥雀尖叫著撲棱棱飛向天空。天很暗了，涂干西心里陣陣發(fā)麻。劃燃隨身帶著的火柴，跳動的火苗中，隱約可見坡地上散著幾根白骨。他一聲尖叫，一個箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周樹葉搖響，像在齊聲嘲笑。涂干西又氣又惱，手里的棍子狠狠在地上戳了戳。宣戰(zhàn)似的說，第61頁共61頁 老子今天就睡這兒了！結果這晚涂干西睡得出奇好。他陡然明白了，沒有雜念和恐懼，就什么也不怕了。重新上路的涂干西像剛蛻了皮的蛇，煥然一新，感覺自己完全變成了另一個人，整個世界都是他的。第二天在期待和興奮中很快過去，星星點點的雨滴開始落下，涂干西有些著急，他意識到自己走錯路了。雨越來越密，間雜著隱隱的雷聲。涂干西只得抓著崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一處洞穴，剛安頓下，他就聞到了一股騷臭味，地上還有爪印和干結的糞便。這是闖到誰家里來了啊，他有些猶豫?？捎晁查g就大了，雷也越來越近。涂干西心里一橫，就這了！半夜，一陣凄厲的嘷叫越來越近，猛然睜開眼，黑暗中兩雙綠幽幽的眼睛逼視著他。涂干西毛發(fā)直豎，順手抓起棍子，弓身死死抵住巖壁。兩個家伙一前一后一左一右朝他撲來，涂干西下意識把棍子橫著一擋，一只家伙前爪就搭在棍子上，涂干西全力甩推，那家伙跌撞在巖壁上發(fā)出一聲哀號。涂干西感覺有什么東西嵌進了腿里，一只腳猛踹出去，掄起棍子一陣猛擊，另一只哀哀呻吟著倒在地上。他迅速抓起一塊石頭朝先前那只砸下去，一聲慘叫后，洞穴里只回響著涂干西撲通撲通的心跳。雨不知什么時候停了，借著月光，他看見兩頭還未成年的狼橫躺在地上。涂干西扯了一綹布條纏在腿上，拄著棍子一瘸一拐出了洞穴。山風吹起他濃密的頭發(fā)，他的臉龐已開始呈現(xiàn)青年的模樣了。這會兒他有些想家了，甚至不怎么怨恨父親了?？杉业姆较蛞逊直娌磺?，城里的路也找不到。他不喪氣，也不后悔，內心有一種莫名的東西正恣意生長，豐盈著他擴展著他。晌午，一粒黑點從山腳下慢慢爬上來，原來是一個走村串戶的賣貨老頭兒。了解情況后，老頭兒從擔子里掏了一包藥粉給涂干西敷腿上的傷。涂干西問，到縣城還有多遠？還有四五十里地呢。走了兩三天，我還沒有走出十里路啊，我感覺自己走了好遠呢！涂干西看著頭發(fā)蒼白的老頭兒，突然想到父親，他的鼻子一陣酸楚。娃兒，你不止走了十里??！我一輩子也沒有走你這么遠的路呢！涂干西感覺老頭兒的手和聲音都在輕微地抖動著。回到家時，涂干西覺得似乎一下子過去了十年八年。爹正在給牛喂草料，聽到動靜轉過身來，手里的一抱草滑落到地上。才兩三天，爹一下子蒼老了許多，以前那個兇悍凌厲的父親消失了，他的眼睛紅通通的，滿是哀傷。涂干西突然單膝跪地，爹，孩子錯了！他看著父親，就像看著一個老去的孩子。那一刻，他清晰地感到自己已跨越了父親這座山。（選自2021年2月27日《西安晚報》，有刪改）1.“我一輩子也沒有走你這么遠的路呢！”賣貨老頭兒所說的“路”指的是什么？“這么遠的路”又是什么意思？第61頁共61頁 ??2.聯(lián)系上下文，回答括號內的問題。（1）重新上路的涂干西像剛蛻了皮的蛇，煥然一新，感覺自己完全變成了另一個人，整個世界都是他的。（涂干西“蛻”去了什么？變成了另一個怎樣的人？）?（2）山風吹起他濃密的頭發(fā)，他的臉龐已開始呈現(xiàn)青年的模樣了。（“青年的模樣”是成熟了的涂干西表現(xiàn)出的什么“模樣”？請結合文章內容概括。）?3.文章多次寫到雨，有什么作用？請簡要分析。???4.假如涂干西與《孤獨之旅》的主人公杜小康被邀請參加勵志節(jié)目《開講啦》，共同圍繞“磨難”這個話題給青少年“開講”。請你幫助他們確立一個觀點。?5.文末涂干西說，“爹，孩子錯了”，讀者對這句話有不同的理解。第一種看法：這表明涂干西意識到自己之前對父親的認識有誤。第二種看法：這表明涂干西認識到自己離家出走的行為不對。第三種看法：這表明涂干西明白了自己原先對生活的理解有偏差。你更認同哪一種看法？請結合文章內容，談談你的理解。第61頁共61頁 ????七、【2021·云南】閱讀下面文章，完成問題。掃煙囪的孩子昨天晚上我到附近的女子學校去，因為我的姐姐西爾維亞的老師想看看“帕多瓦的愛國少年”這個故事。這個學校一共有七百多個女生。我去的時候，正好碰上她們放學，一個個興高采烈的，因為明天是大家祈盼的節(jié)日，學校會放假。就在這個時候，發(fā)生了一件將令我終生難忘的事。就在學校的對面、街的另一邊，一個掃煙囪的孩子正在哭。他的身材很瘦小，整個臉都被煙熏黑了，肩上挎著一個包，手里拿著一柄刮刀。他一個手臂靠在墻上，頭緊貼在手臂上，正在放聲哭泣。有兩個三年級的女生走了上去，對他說：“發(fā)生了什么事？你為什么哭得這么傷心呢？”他不答話，只是一個勁兒地哭。“你到底怎么了？”女孩子們問。他這才抬起頭。原來還是一個稚氣未脫的孩子。他抽抽噎噎地對她們說，他今天給幾家人家掃煙囪，賺了三十個小錢，放在口袋里，但是口袋里有一個破洞，這樣，不知不覺地，三十個小錢都從破洞里漏掉了。他邊說邊給大家看他口袋里的破洞。沒有錢，他是不敢回家見他的主人的?！爸魅艘欢〞蛭业??！彼贿吙奁?，一邊又把頭埋在了手臂上，一副絕望的表情。女孩子們全都望著他，滿臉的嚴肅。就在這個時候，又有幾個女學生走了過來。她們中有的年齡大些，有的還很??；其中有窮苦人家的孩子，也有闊小姐。她們的右臂下都夾著書包。其中有一個稍年長的，帽子上插了一根藍色的羽毛。只見她從口袋里掏出兩枚小錢來，說：“我身邊只有這兩個小錢了，我們湊一下吧。”“我身上也有兩個小錢?！绷硪粋€穿紅色衣服的女孩子說。第61頁共61頁 “但是你不要著急，我們一定能夠給你湊夠三十個的！”于是她們開始喊另外一些女生的名字：“阿馬利婭！路易吉婭！安尼娜！你們身邊有小錢嗎？”“誰還有一個小錢??？”另一個女生問。“錢在這里！”不少女孩子的身邊都有幾個小錢，那是父母們給她們買花和作業(yè)本的。有幾個小女孩還拿出了身上僅有的幾個分幣，那個帽子上插了藍羽毛的女孩子把所有的錢都收集起來，一五一十地數(shù)起來：“八個，十個，十五個！”但是，還不夠。就在這時，一個看起來像小老師的大女生，她拿出了價值半個里拉的一個銀幣。大家都歡呼起來，這樣，就只缺五個小錢了?！拔迥昙壍呐鷣砹?，她們一定有的！”一個女孩說。一些五年級的女生走了過來，錢幣聚集得更多了。不知不覺中，男孩身邊聚集的女孩子越來越多。她們穿著五顏六色的衣服，頭上插著各色的羽毛，鬈發(fā)上系著鮮艷的綢帶，把那個可憐的掃煙囪的男孩圍在中央。那情景真是美麗極了。三十個小錢早就湊夠了，可是女孩們還在把錢往小男孩這邊塞。就連那些最小的女生們也想貢獻一點什么東西。沒有錢，她們就撥開人群給他送來一小束、一小束的鮮花。突然，學校的女看門人來了。她沖著她們嚷道：“校長來啦！”女孩們聽了，驚慌失措，一下子向四面跑開了，就像是一群麻雀一樣。這下，只留下那個掃煙囪的男孩兒站在馬路的中央，他高興地擦著眼淚，手里攥著滿滿的一捧錢。他的上衣紐扣里、口袋上、帽子上都插滿了一小束、一小束的鮮花，有一些落了下來，散落在他的腳邊。（選自亞米契斯《愛的教育》，有刪改）1.按要求回答下列問題。（1）請分析“他高興地擦著眼淚，手里攥著滿滿的一捧錢”中“攥”字的含義。????第61頁共61頁 （2）結合文章內容，對文中畫線句子“那情景真是美麗極了”作簡要賞析。?????2.文中兩次寫到帽子上插藍色羽毛的女孩，請結合文章內容簡要分析這個人物形象。??3.這篇小說在敘事上有什么特點？?????第61頁共61頁 4.結合文章內容，說說本文引發(fā)了你怎樣的思考。????????八、【2021·武威】閱讀下面文章，完成題目。一覺醒來是早晨沈石溪①當四周都是陌生的面孔，當一雙雙懷疑的眼睛緊盯著你，你會不會產生一種獨坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立無援，隨時都會被狂風惡浪吞噬掉的恐懼感？我就曾經有過這樣的感受。②那時我剛讀完初一，升初二，因家庭遷居，換了一個新學校。開學第三天，數(shù)學老師搞了一次摸底考試。我從小學開始，就對數(shù)學很有興趣，很順利地就把題目全部做好。第二天一公布成績，我得了滿分，而同桌那位眉清目秀的班長樂嘉秋才得了九十九分。當那位戴著深度近視眼鏡的秦老師宣布完分數(shù)，同學們向我投來羨慕的目光時，我心里像灌了蜜似的甜。第61頁共61頁 ③就在這時，樂嘉秋站起來說：“秦老師，沈石溪同學是因為作弊才得了一百分的，昨天考試時，他先是問我借橡皮擦，后來又說忘了帶量角器，一會兒又說鋼筆沒了墨水……幾次三番找借口偷看我的試卷，我覺得這不是他的真正成績。”④我的腦袋嗡的一聲變得簸箕大。是的，我向她借過文具，但我捫心自問，兩只眼睛始終規(guī)規(guī)矩矩。我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說：“我沒有……我沒有……”⑤教室里靜得像關嚴了門的冷凍倉庫，我惶惑地四下望去，只看見一雙雙憤怒的眼睛就像一只只憤怒的小蜜蜂，從四面八方飛來叮蜇我。我把求救的目光投向秦老師，企望她能主持公道。秦老師走到我面前，說：“沈石溪同學，我要告訴你，你的眼睛生得很大，嗯，還有點兒漂亮，但如果把一雙大眼睛用來偷看別人的試卷，那漂亮的大眼睛就變得不漂亮了。”⑥不知為什么，我心里虛得很，腰也彎下來了，背也駝下來了，脖子也縮下去了。我想，我不該這么窩囊的，我沒做錯什么，應該理直氣壯地為自己辯解。遺憾的是，我本來就靦腆，只會像個口吃患者似的反復說：“我沒有……我真的沒有……”⑦這以后，我一上數(shù)學課就無端緊張，脖子僵硬地扭向一邊，唯恐樂嘉秋又懷疑我偷看她作業(yè)什么的，我目不轉睛地盯著秦老師那張表情生動的臉，猜測她是不是對我轉變了看法，我豎起耳朵諦聽四周的同學有沒有在說我的壞話，而老師講什么我一句也沒能聽進去。我的數(shù)學成績急速滑坡，到了期中考試，我才考了四十八分。秦老師拿著考卷，慍怒地說：“我想，這才是你真正的成績！”⑧這不及格的期中考試成了一條有力的反證，證明我在那次摸底考試時確實偷看了樂嘉秋的試卷。⑨當天夜里，我失眠了，躺在床上胡思亂想。我想，一個人到了一個新環(huán)境，給人家的第一印象非常重要，好比定音錘，我卻一錘子敲出了刺耳的噪音；我想，我怕是永遠也無法改變秦老師和同學們對我的壞印象了，我這輩子算是讓樂嘉秋給毀了；我想，我應該用粉筆在她背上畫條蛇，隱喻她就是專門害人的美人蛇……⑩我腦子特別活絡，一秒鐘就可以想出一千個壞點子來，可我從來膽小如鼠，不敢付諸行動。我想，要是我正在做報復她的壞事時，突然被人發(fā)覺，豈不是鐵證如山地證明我曾經偷看過她的試卷？唉，怎么辦？怎么辦？我覺得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像開了閘的水庫，淚水滂沱……突然，我發(fā)現(xiàn)奶奶躡手躡腳走到我床邊，慈祥地摸摸我的額頭，附在我耳朵邊輕輕地說：第61頁共61頁 “好好睡一覺，一覺醒來是早晨！相信奶奶，一覺醒來是早晨！”奶奶的語調平和沉穩(wěn)，透出飽經風霜后的練達與睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻煩，不來詢問、追究，只是把一個信念傳授給了我，而這個信念是她用一生的坎坷與磨難練就的生命結晶。奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄，她和我母親一起，靠給人繡花，靠典賣極有限的家當，靠撿拾菜皮，苦苦支撐這個家。在凄風苦雨的漫長歲月里，這句“一覺醒來是早晨”的口頭禪，像一根結實的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望。一覺醒來是早晨，當然不僅僅是指時間的輪回，也是指人心境的更新；放下你的憂傷，把折磨你的困境像脫衣服似的脫下來，輕輕松松、舒舒坦坦睡一覺，黑夜會無可奈何地退卻，當你睜開雙眼，已經是陽光明媚的早晨；早晨，生機勃勃，充滿著新的希望。那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊含著深刻人生哲理的話，酣然入睡。第二天，我精神飽滿地來到學校，我不再理會別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師講課，把巨大的精神包袱卸下來，當成柔軟的坐墊坐在屁股底下了。我的數(shù)學功底本來就好，一發(fā)奮，掉下來的成績很快就嗖嗖往上躥。到了期末考試，臨考數(shù)學前，我十分平靜地要求秦老師允許我臨時調換一下座位，我的理由是，我不希望同學們對我產生新的誤會。得到秦老師首肯后，我在講臺旁獨坐一桌，面對散發(fā)著油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空氣，透明得沒有一絲雜質，潛心演算每一道考題，我做得又快又好，第一個交卷，又是一個漂亮的滿分！不知是上帝的故意安排還是一種巧合，樂嘉秋又是九十九分。寒假里有一天，我一清早到小菜場幫奶奶替別人刮魚鱗，正巧遇見打扮得漂漂亮亮的樂嘉秋迎面走來。我衣衫襤褸，兩只手沾滿魚腥，羞于見人，想扭頭裝著沒看見，她卻主動跑過來打招呼，她的臉紅得像盛開的夾竹桃，訕訕地說：“看來，數(shù)學摸底考試時，我……我確實是誤會你了?！薄叭寺?，總有誤解別人的時候，也總有被別人誤會的時候?！薄拔液煤蠡冢乙恢毕搿雽δ阏f聲對不起?！薄皠e別，過去的事就讓它過去好了。嗯，一覺醒來是早晨?！背踔挟厴I(yè)后，我離鄉(xiāng)背井，多少次陷入讒言的沼澤，多少次卷進是非的漩渦，多少次面臨人生的絕境，但在我最困難的時候，我就會想起奶奶說的這句話：一覺醒來是早晨！于是，我便恢復了自信和勇氣，于是，我振作起來舔舔傷口繼續(xù)與命運拼搏，于是，第61頁共61頁 我奇跡般地走出沼澤，戰(zhàn)勝絕境，柳暗花明又一村。（選自《爺爺?shù)奶侨恕?，有刪改）1.根據(jù)文章內容，在方框內將情節(jié)補充完整?？荚嚌M分，師生懷疑成績滑坡，奶奶鼓勵①?②?2.文中插敘了什么內容？有什么作用？??3.按要求回答括號內的問題。（1）那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊含著深刻人生哲理的話，酣然入睡。（分析加點詞的表達效果）????（2）她卻主動跑過來打招呼，她的臉紅得像盛開的夾竹桃，訕訕地說：“看來，數(shù)學摸底考試時，我……我確實是誤會你了?！保◤拿鑼懙慕嵌荣p析句子）?第61頁共61頁 ??4.你怎樣理解“一覺醒來是早晨”這句話的含義？???主題四　生活感悟九、【2021·天津】閱讀下文，回答問題。聽　雨王繼懷①靜坐在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音，聽著這溫馨而又富有詩意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時大山里的雨聲，想起了一個個關于聽雨的故事。②記憶中，大山里的老家是經常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風吹來，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。③微風細雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風細雨，我會依然如故。④記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長滿青苔的椽子，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著。空中飄落著雨絲，活潑可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落第61頁共61頁 池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低。聽其聲，聽其調，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息。⑤自古以來，文人墨客留下了很多關于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨自一人，在夜深人靜時，伴著一盞昏燈，聽著雨聲，寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨，一點昏燈相對愁”的詩句；南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，《虞美人·聽雨》中，“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”，寫盡了他難以化解的愁思。⑥關于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我來到西班牙，特意到賓館來找我，與我聊了很久。他說他到馬德里已經20多年了，已經習慣了此地的氣候水土、生活習俗，熟悉了當?shù)氐娘L土人情，也已把馬德里當成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長，思鄉(xiāng)之情卻愈來愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來馬德里，他知道了都會來見一見，聊一聊。這位華僑說，他小時候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機錄了一段雨聲?；氐今R德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節(jié)奏和韻律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時光，回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)。⑦在繁華的都市，在這夜深人靜的時候，推開窗，聽著雨聲，那一個個關于聽雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽的是雨聲，更是聽來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。（選自《南方日報》，有刪改）1.作者想起了哪些和雨有關的故事？請結合文章③~⑥段的內容概括。???2.請結合語境，品析第④段畫線句中加點詞的表達效果?！　￠]上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低。第61頁共61頁 ???3.請結合全文分析為什么“聽雨”引發(fā)了作者的“濃濃鄉(xiāng)愁”。?????4.下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（　?。〢.文章開頭“溫馨而又富有詩意”的雨聲，觸動了作者的情思，引發(fā)了作者的回憶和聯(lián)想。B.第②段從視覺、嗅覺角度描繪了家鄉(xiāng)雨后山村美景，充滿了田園氣息，宛如一幅水墨畫，令人神往。C.第③段寫母親“必教育我一番”，但“我”會依然如故，認為母親的教育很是多余，表現(xiàn)了“我”倔強的性格。D.第⑤段寫古人聽雨，極力贊美了古人對雨的熱愛，豐富了文章的內涵，增加文章的詩意美。E.文章以“聽雨”為線索，在描寫與敘述中，寄托了作者濃濃的情感，感情真摯，具有打動人心的力量。十、【2021·重慶B】閱讀下面文本，完成問題。第61頁共61頁 樟樹下，外婆家朝　顏①一群老樟樹，時常綿密地鋪進夢境里。順著它們揮舞的長臂，童年、外婆、鄉(xiāng)愁，時間的經緯，無數(shù)次重新映現(xiàn)在一座名叫樟樹下的村莊深處。②大巴車一路暢行，開進了村委會門前的寬闊停車場，車上走下來一群來自全省各地的文藝家，作為其中的一員，你忍不住動情地向眾人指認這個村莊在你生命中的特殊意義——外婆家。③兒時鉆進鉆出的土房子、老洞水、泥巴路、豬欄牛舍不見了，取而代之的，是一排排白墻黛瓦的徽派建筑，還有整潔的水泥路、青磚地。原來供全村人洗衣服的泥堰池塘，如今已用片石砌得方方正正，成了荷花池。一口用來汲取飲用水的簡易水井不見了，你還記得，井面上墊著一塊濕滑的木板，上面長滿青苔。④念書前，你是外婆家的?？汀８改该Φ媚_不沾地的年月，一個無人看顧的野孩子，多么需要一個隨時可以倚靠的溫暖懷抱，外婆給了你一張共臥的床鋪，還有許多個在鼾聲中入夢的夜晚。只是，她和三舅三舅母共同生活的這個家很窮，給不了你像樣的吃食。有一年夏天，三舅母種了一大塊地的胡蘿卜，于是到了收獲季節(jié)，餐桌上便每天都是這一樣菜，葷腥就更別提了。你瘦弱，敏感，膽小，食欲總是不佳，又從不敢像表弟表妹那樣無所顧忌地吐露愿望。外婆擔心你瘦得不成人形，便每天晚上在你飯碗底下悄悄埋一個煎荷包蛋，用眼神暗示你到門口屋坪趁黑吃掉。那時候，雞蛋是不舍得自己吃，要拿去賣錢的。外婆甘冒婆媳不和之風險，給予你的特殊慈愛，何嘗不是那個時代不可言說的心酸。⑤外婆十幾年前已長眠于村后的一座山岡。⑥那群老樟樹還在，它們還用寬大的枝葉覆蓋一座村莊的日升月落，炊煙裊裊。五十六棵這樣的老樟樹，圍繞著一個村莊，已經活了一百年甚至幾百年了，它們用自己的存在和氣息，成就了一個村莊的符號，也豐滿了幾代人的記憶。⑦這是一座地道的紅軍村，村里人念念不忘的，有“一家五兄弟齊革命”的故事，也有“七子參軍”的故事。后一個故事的主人公歐陽汝明，成家很晚。1928年，當革命的火種在瑞金點燃時，歐陽汝明做通老母親劉氏的思想工作，又挨個說服兒子們投身革命。他的大兒子歐陽克茂參軍時，不到三十歲；他的小兒子歐陽克榮隨紅軍北上時，剛滿十六歲。悲傷的是，他的七個兒子，全部壯烈犧牲在了長征路上。1934年，這里榮獲了“擴紅①第一村”的旗幟。⑧幾年前，一場前所未有的精準扶貧攻堅戰(zhàn)在這片紅色土地上拉開。短短的時間，第61頁共61頁 全村環(huán)境好了，產業(yè)做起來了，三舅承包的臍橙園，一年四季長得郁郁蔥蔥，后來，他們又加種了奈李、甜柚，還在果園里散養(yǎng)母雞和花鴨。受了大半輩子窮的三舅和三舅母，笑聲一日比一日爽朗。⑨若是外婆還在人世，該有多歡喜呢？⑩幾聲鳥鳴隱入稠密的枝葉，陽光在葉隙間跳蕩，你聞到樟樹的香氣，像聞到一股源自光陰的醇釀。臨別時，和同行的文藝家們在大樟樹下合影留念，身后是一排紅色大字：“幸福，都是奮斗出來的?！蹦泱w味著一座村莊的前世今生，仿佛自己也變成了一棵樟樹，立于時間之中，枝葉婆娑，周身浸透綠意。（選自《民族文學》2020年第8期，有刪改）【注釋】①擴紅：擴大紅軍的力量。1.本文著力敘寫了三件事情，請用簡潔的語言概括出另外兩件。①?②樟樹下的紅色故事。③?2.請結合全文，談談你對第⑥段畫線句中加點詞的理解。　　五十六棵這樣的老樟樹，圍繞著一個村莊，已經活了一百年甚至幾百年了，它們用自己的存在和氣息，成就了一個村莊的符號，也豐滿了幾代人的記憶。????3.請結合全文分析第⑤段的作用。第61頁共61頁 ??4.第⑩段畫線句運用了擬物的修辭手法，請結合全文品析這樣表達的妙處?！　》路鹱约阂沧兂闪艘豢谜翗?，立于時間之中，枝葉婆娑，周身浸透綠意。???5.今年是中國共產黨成立100周年，地方政府擬將歐陽汝明家打造成“紅色旅游景點”，請你為該景點寫一段導游詞。不超過100字。????十一、【2021·龍東】閱讀下文，回答問題。沒有人會看不起你①10年前，我第一次坐飛機。第61頁共61頁 ②那次是一個人出差，我在機場摸索著辦好登機牌，忐忑地隨著人群登機。我很怕別人看出來我是第一次坐飛機。③可剛上飛機我就遇上了難題：安全帶死死地扣在座位上，我根本解不開。鄰座的男生看我摸索了半天，給我示范了一遍，我羞愧得恨不得鉆到座位底下去。④飛機升空后，浩瀚的云朵映入眼簾，仿佛一下子進入仙境。我雀躍不已，卻強忍住了拿手機照相的沖動，生怕別人知道我沒見過這種場面。⑤空姐推著車子，挨個問“要果汁還是牛奶”。我猜想飛機上的飲料應該很貴，一邊糾結要不要喝，一邊用余光掃著周圍的人。我的鄰座要了一杯白開水，我也學著他的樣子點了白開水，心想：即使收費，白開水也是最便宜的那一種。⑥餐車過來的時候，我內心又開始了一場拉扯：這飯貴嗎？⑦也是看著大家都拿了，我才硬著頭皮接了一份。直到下飛機，我懸在半空的心才落下來：原來，飛機上的食物不要錢?。、噙@場經歷讓我印象深刻，但從未向人提起。即使后來習慣了飛機這種交通工具，想起第一次的經歷，我心里還是有種揮之不去的羞恥感。⑨去年，因為工作需要，助理小蓮要出一趟遠差。⑩小蓮跟10年前的我一樣，一直生活在工業(yè)區(qū)，除了工廠和家，沒有去過其他地方。她也是第一次搭飛機，而且是第一次住酒店。我以為小蓮會和當年的我一樣拘謹，但我的擔心是多余的。小蓮出差回來，興高采烈地跟我提起路上的經歷。她說，飛機上的小包濕巾她沒舍得用，看到上面有航空公司的標志，就帶回家做紀念了。她還說，酒店里的一次性拖鞋有兩雙，有一雙沒穿，她帶回家了。我不得不承認，她做了許多我曾經想做卻不敢做的事。她用自己的方式與外界打著交道，并不在意別人怎么看她，這份坦蕩讓我汗顏。我一直在檢討，自己的羞恥感從哪兒來，為什么小蓮沒有。后來我發(fā)現(xiàn)，在我力求完美的表現(xiàn)背后，其實是深深的自卑：我認為自己進入了一個超出我能力范圍的圈子。我努力扮演著當前的“角色”，生怕一個不小心就現(xiàn)了形。我處處裝作與周圍相融，但心底的聲音卻是：我沒見過世面，我不夠好，我會被人嘲笑。小蓮沒有這種思想包袱。她并不在意別人的眼光，第61頁共61頁 做著自己世界里的主角。她對自己是全然接納的，她的內心是富有的。小蓮的純粹給了我很大的啟發(fā)。每當我的自卑心出來作祟的時候，我都會跟自己說：這是我自己的人生，不必把自己當客人。原來對自己誠實并不是一件難事。大大方方告訴別人“我羨慕你”，也不丟人。真實一點，反而更容易感受到外界的善意。正因為我們向往世間一切美好，所以才會羨慕那些比我們厲害的人；也正是這種動力，讓我們不斷追逐著成為更好的自己。成長，就是把一個又一個“稀罕”變成“尋?！钡倪^程，總有一天，你會踏上你向往過的路，成為你羨慕過的人。（選自《青年文摘》，有刪改）1.第段“我以為小蓮會和當年的我一樣拘謹”中“拘謹”具體指哪幾件事？??2.聯(lián)系上下文，說說你對第③段中加點詞“羞愧”的理解。??3.本文主要采用什么表現(xiàn)手法？有什么作用？???第61頁共61頁 ?4.讀了本文，你有哪些感悟？??十二、【2021·新疆】閱讀下文，完成問題。樹　祖賈夢瑋我喜歡看樹，特別是古樹。每一次與古樹相見，我總覺得是受了上天的眷顧與恩惠，否則千載悠悠、蕓蕓眾生，憑什么我們就能相見。那些古樹，幾百年、上千年地活在世上，那要經歷多少、怎樣的時光？與古樹對視，樹當然不會改變，但看得久了，看樹的人不由自主地有了變化，把自己看成了一棵樹。樹不再是“他”，而在不知不覺中變成了“你”。甘肅平涼多山，多樹。平涼的樹，都富生氣，而且活潑可愛，那是因為他們的老祖仍健在。大大小小、老老少少的樹們因此都是孩子：在老祖慈愛的目光下，他們都有小兒女的姿態(tài)。我們特地去甘肅平涼拜望被稱為“華夏古槐王”的樹祖。黃昏時分，我們登上半山腰，驀然，驀然見到他——只能是他，那是祖，是王！雖然他頭上沒有皇冠，但那巨大的樹冠一下震撼了我——皇冠是人為戴在頭上，而樹冠再壯觀，也是從自己的身體里長出來的。品種是國槐，主干胸圍十米多，七八個成人才能合圍，樹冠東西、南北寬都將近四十米，占地面積兩畝多。有八大主枝，相互交纏，圓圍最小的也有三米，最大的近五米。軀干上還寄生著楊樹、花椒、五倍子等樹種以及小麥、玉米等多種植物。都是“啃老族”。據(jù)專家考證，他的年齡是三千二百歲。三千二百年前，那還是商周，不知秦漢，無論魏晉，更不要說唐宋元明清了，如今的我們要花好大的勁兒，用多種參照才能想象他的“老”。關鍵是，他仍健康，枝枝葉葉沛然有生氣。繞樹三匝，因為他年事特別高，我心中凜然；因為他老，我又有在他跟前撒歡耍賴的沖動。我們都是樹祖膝下的孩子。當?shù)嘏笥言跇渥娓胺帕俗雷印宓?，擺上了水果、瓜子、茶水，第61頁共61頁 我們坐著看樹。樹祖已經成為獨特的具體，有他的前世今生，成了相對于我的“你”。樹也有自我意識吧，那樣，我也可以妄想成為樹祖的“你”，我和你！我用眼睛看你，用耳朵聽你，并用“心”轉換意念，揣摩你。想當年，不知是何人栽下了你，或者只是一只鳥遺落了一顆種子，無心長成了你？三千多年來，你經歷了太多的朝代更迭，多少風雨、彩虹，那都不算什么。多少暴風、雷電、地震、山火、蟲害，你是怎么活下來的？此處在半山腰，古代應該人跡罕至，人為破壞不易。雷電因旁有山峰，擊中你的機會減少；扎根處在寬闊的平地，地震不能把你震塌?！案咂缕巾斏?，盡是采樵翁。人人盡懷刀斧意，不見山花映水紅”，你是怎樣幸運地一次次躲過了刀斧之災？根仍在汲取，葉仍在吐納，空氣和土壤一定是永不停歇地和你進行著交流互動。“南方水闊，北地風多”，一年又一年風的嘶吼，都未能拿你奈何。我就這樣看著你，珍惜與你相處的短暫時光，雖然我根本沒有資格跟你討論“時光”。四周山巒逶迤，樹木蔥蘢，山風來過，樹聲哼吼，貫通肺腑。懂樹的朋友說，這里一定有充足的地下水源，你四處探路的根須早已與地下水源接通，至少三千多年來從未枯竭。古樹從來不是孤獨的，你一定不是單個的存在。這里的樹活得長，有風氣，有遺傳。在離古槐王直線距離不到兩公里的地方還有一棵年齡相仿的國槐。大概是在歷史上受了雷擊，那棵樹只有半個身子還活著，活著的半個身子倒也生機盎然。我想，千百年來，你和這位“半身不遂”的兄弟，一定有著獨特的信息系統(tǒng)，天上、地下，想必一直互通著信息。天上有風信、地下有根須的脈沖，你們并不寂寞。時間雖然已經過去了三千二百年，這樣的情形似乎以后也不會改變。想象你們的未來，我有擔憂，居然也有信心。（選自《新華文摘》2021年第2期，有刪改）1.閱讀全文，概括“樹祖”的特征。?2.從修辭角度賞析文中畫線句子的表達效果。??第61頁共61頁 3.文章中對“樹祖”的稱謂先用“他”后來用“你”，簡要分析原因。???4.“樹祖”具有鮮明的性格特征，也有豐富的精神內涵，結合全文，探究“樹祖”的象征意義。????主題五　世間百態(tài)十三、【2021·威海】閱讀下文，完成問題。我在教丁香樹開花劉繼榮①第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點剛出爐的香，仿佛每個人都幸福。第61頁共61頁 ②店旁有所小學，放學后，煞是熱鬧。此時，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個打算挖掉重栽，一個說再等等看。老奶奶的語氣里帶了氣惱：“我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久！”老爺爺笑：“明天起我就教它開花，保證到春天就學會了。”③我不禁莞爾，拎著盛糕點的紙袋，準備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的點心啦！”我大驚，轉頭，那位個子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點心在這里呀！”他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟：“原來，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。④那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。⑤父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學習說話、購物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人：工作或失業(yè)，戀愛或失戀，結婚或獨身。⑥父親頭發(fā)斑白，語氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長的故事，有他們共同承擔的無數(shù)往事，還有點點滴滴積攢起來的勇氣與人生經驗?？晌沂裁匆矝]問，只是目送這對父子遠去，那棵丁香樹，默默與我站在一起。我想：老爺爺將會怎樣教它開花呢？⑦天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對父子，我發(fā)現(xiàn)，兒子沒有安全感，只要離開父親幾步，就會驚慌失措，語無倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他，他成功后，父親會向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最遠的地方。出來的時候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高，老奶奶逗他：“誰高呀？”男孩大聲回答：“我高！”這時候，他很像很像一個普通人。⑧爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時不時扭過身子，見父親就在丁香樹下，便長吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。⑨一個春天的周末，男孩居然獨自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔憂。今天顧客特別多，有個小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被拼到一起，坐滿了笑語盈盈的小伙伴。店主一個人忙，他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為了給她個驚喜，已經找人來挖樹了。男孩神色愈發(fā)緊張，嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭，最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達。第61頁共61頁 忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現(xiàn)了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩開口，一個字一個字地說：“我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹?！崩夏棠檀掖蚁聛砹?，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如果不開，也沒有關系。掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，彼此學習。我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會或羞怯或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。（有刪改）1.文章題目中“丁香樹開花”有哪些含義？??2.第⑨段中畫線句子反映了男孩　　　　、　　　　、　　　　的情緒。?3.綜觀全文，父親用哪些方式幫助兒子成為“一個像大家一樣的普通人”？??4.綜觀全文，“我”與周圍人的關系變化大致經歷了三個階段，請按順序各用一個詞語概括。5.結合全文，解釋第段中畫線句子的含義?！　∥覀兿嗷W著開放，學著搖曳，學著在經歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會或羞怯或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。?第61頁共61頁 ??十四、【2021·臺州】文學作品閱讀。呼　喚謝志強①絕望之中，我看見沙包背后走過來一個老漢。②他說：跟我來。③我說：我渴壞了。④他取下腰間掛著的羊皮水袋。我接過來，咕嘟咕嘟喝開了，仿佛在茫茫大漠碰上我想象中的水井。他似乎知道我在這兜轉迷了路。我抹抹嘴，真痛快。⑤他說：跟我來。⑥我的心又向往著尋找數(shù)日的珍寶了。我說，我還有件要緊的事情，辦成了會追上來呢，你稍等。⑦我顧不得老漢的存在，又開始在這片古城堡的廢墟里摸索。汗像小蟲一樣在我的面頰、脊背蠕動。我卻一門心思揮著坎土曼①東挖西刨。我的肚子咕嚕響起來。我想起我已斷水斷糧整整兩天了。⑧他說：跟我來。⑨我發(fā)現(xiàn)他在離我十米遠佇立著。這個老漢，看來也是個探寶的角色，他好像是觀望我，一旦有了成效再采取行動。⑩我說：我餓得不行了。他在褡褳里取出了個馕。我接過來，一陣狼吞虎咽，肚里又實在了。他說：跟我來。我想：這個狡猾的老漢，大概看出我已經找著了門道，想設法將我誘開。第61頁共61頁 我說：你先走，我找一樣東西，我會跟上來呢。我又忘了他的存在，不知挖了多久，反正太陽像火盆一樣吊在頭頂，我手里的坎土曼突然觸著了一個陶罐，我本能地警戒起來，四下里張望，沒了老漢的影子。這當兒，我又饑又渴。我繞了附近的幾個沙包，尋找那個神秘的老漢，根本沒有他的身影。我又恢復到了老漢出現(xiàn)前的心情，希望離開這片荒無人煙的沙漠。我竟忽視了老漢的去向，他說跟我來，我怎么就沒問他往哪兒走呢？我合掌罩在嘴上，毫無方向地喊：我——來——啦！我多么希望那個老漢繞過沙包出現(xiàn)，說：跟我來?？墒牵业暮魡鞠褚坏嗡г跓o垠的沙漠里了，四周除了一個一個巨浪一般的沙包，沒有絲毫回音。我絕望了。天色漸漸暗淡下來，我懊悔地哭起來，自語：這下，我該怎么辦？我不知往哪兒走了。這是二十年前的一個夢，做夢的地點是在塔克拉瑪干沙漠邊緣的農場——那是沙漠里的一片綠洲。這么多年了，我清晰地記得，仿佛那個夢真實地發(fā)生過。我常聽見——世俗的喧囂、繁忙的短暫的間隙里——那個老漢的招呼：跟我來。我想：那是一個真實的聲音，我能聽出。我知道我已經漸漸地跟上他走了。因為，我察覺我忙乎的事情差點使我失去了真實的自我，誤入一種虛幻的迷途。倒是那個老漢的聲音穿越時空越發(fā)真實了。（選自謝志強小說集《桃花》）【注釋】①坎土曼：維吾爾族地區(qū)主要鐵制農具之一。1.根據(jù)文章內容，梳理情節(jié)，完成填空?！拔摇保禾幵诮^望中“我”：（1）　　　　　　“我”：挖到了陶罐“我”：（3）　　　　　老漢：給“我”水喝老漢：給“我”馕吃老漢：（2）　　　　?老漢：再也沒有出現(xiàn)?2.“他說：跟我來?！边@句話在②⑤⑧段反復出現(xiàn)，有何作用？第61頁共61頁 ????3.學校話劇社想把這篇文章改編成話劇，道具組成員展開討論，請完成對話。?????4.文章中老漢的呼喚出現(xiàn)在夢中，結尾為什么卻說“那是一個真實的聲音”？請結合文章內容，談談你的理解。第61頁共61頁 ????十五、【2021·岳陽】閱讀下面小說，完成問題。神秘的大黃貓張愛國①母親正操起扁擔要劈我，卻突然驚喜地叫道：“是他蓮姨吧？他蓮姨吧！”②我好奇地停下逃命般的腳步，回頭看，母親已站在遠處的大路邊，抓著一位婦人的手，興奮地喊著我：“國子，過來，叫你蓮姨?！蹦赣H從來沒這么和我說過話，嘴里像含了蜜。我猶豫著，因為我把兩桶水挑潑了，母親剛才沒劈到我，現(xiàn)在是不是想把我誆過去劈？“來呀國子，你蓮姨，還有弓子，你們小時候在外婆家玩得可好呢?！蹦赣H拉著婦人身旁一個和我差不多高的孩子，極力向我獻殷勤。③我突然意識到母親是要留這位蓮姨在我家吃飯，于是走過去。蓮姨快步迎上來，氣喘吁吁：“呀！國子，都這么高啦……”“國子，把弓子肩上的袋子接下來，背家去?！蹦赣H一邊吩咐我，一邊彎腰挑蓮姨剛放下的擔子。④“翠姐，我家也不遠了，不去，不去你家……”蓮姨阻止母親挑她的擔子。“就你見外！都吃飯時間了，都到我家門口了，你走??！走了就不是姐妹！”母親氣沖沖地推開蓮姨，挑起擔子，“我曉得，你每次趕集都繞著我家走，生怕喝我一口水。今天要不是你挑著擔子，小路不好走，你又繞過去了……”母親的語氣很不滿，但臉上含笑?！澳睦锬睦飭汛浣?，我是窮忙，家里丟不開……”蓮姨跟著，也笑著。⑤弓子一口氣灌下我家兩大碗井水后，坐在門口，低著頭，不和我說話。我也沒心情和他說話，只琢磨著母親今天會燒什么好菜招待客人：肉，家里沒有，但菜里的香油一定會倒得多。想到這，我就激動起來，但又不能把激動表現(xiàn)出來，不然下午等客人一走，母親輕則又要罵我沒出息，重則又要用扁擔劈我，順帶著把剛才沒有劈的也劈了?！懊看慰腿俗吆笪揖鸵姑?，今天要出出她的丑?！蔽以谛睦锝o自己定下對付母親的基調。第61頁共61頁 ⑥“他蓮姨，你坐會兒，我出去抱些柴草。”母親說著就走出院子。我心里一笑，母親又開始裝了：灶邊柴草滿滿的，哪里還要再抱？不過是干那種事罷了。我有了主意。⑦我坐在門口弓子的對面，有一句沒一句地應答著蓮姨熱情的問話，眼睛不時地瞟向身后?！罢l！干什么！”我突然的大叫嚇得蓮姨和弓子猴子般地躥起來，更嚇了身后的母親一大跳?！跋胨腊∧?！”看到蓮姨，母親的聲音又立即柔和起來，“他蓮姨你看，我家這調皮的東西……”母親撿起被我嚇得掉在地上的一塊臘肉，放到窗臺上?！耙粯拥模壹疫@東西更調皮，更調皮……”蓮姨笑著，還輕輕揪了揪弓子的耳朵。弓子莫名其妙地看著我。我們倆一笑，在院子里玩起來。⑧不一會兒，母親親切地喊我進屋。我似乎忘了先前的不快，蹦蹦跳跳地跟著母親進了廚房。母親笑著關上門，卻突然用胳膊將我的頸子死死一箍，手掌緊緊捂住我的嘴，另只手似乎用盡全力擰我的屁股，眼珠子就要跳出來，聲音低卻異常兇狠：“拿出來！不然客人一走，我就要你命！”我疼得叫不出聲，也不敢叫出聲，只疑惑、無助地看著母親。“肉，窗臺上的肉，藏哪去了？”母親的兩只眼珠子恨不得要蹦出來砸死我。我急切地搖頭，慘兮兮地看著母親，淚水大滴大滴地滾落。⑨“翠姐翠姐！大黃貓！一只大黃貓叼走了肉！”蓮姨在門外急切地叫起來。母親急忙丟開我，低聲說句“不許哭”，就打開門和蓮姨一起去追大黃貓。母親和蓮姨沒有追回那塊肉——那塊剛剛被母親從鄰家借來，并且當母親做賊一般悄悄往窗臺上放時還被我的惡作劇嚇得要死的那塊肉。⑩這天的飯桌上雖然沒有肉，但多放了香油的韭菜和白菜尤其香，我和弓子一人吃了三大碗飯。飯后，蓮姨從后院上廁所回來，手里拿著一塊肉，驚喜地對我母親說：“翠姐，這塊肉被大黃貓丟在了后院，還差點把我踩滑倒了。”母親接過那塊肉，看了看：“他蓮姨，你這么幫我……”蓮姨他們走后，我見母親看著那塊肉直抹眼淚，就恨恨地說：“哼！大黃貓，下次讓我碰上非打死不可……”“傻孩子，什么大黃貓？”母親苦笑，“大黃貓叼肉，哪有丟下的道理？哪有連一個牙印子都沒在肉上留下的道理……”十二歲的我，不懂母親在說什么。1.【梳理故事情節(jié)】根據(jù)小說內容，將故事情節(jié)補充完整。母親邀請蓮姨母子吃飯→①　　　　　　　　　　　　　　　　　　→②　　　　　　　　　　　　　　　　　　→肉失而復得?第61頁共61頁 2.【分析人物形象】（1）勾畫第⑧段中與母親有關的主要細節(jié)，分析它們反映了母親怎樣的心理，并結合全文探究母親有這種心理的原因。兩個角度主要細節(jié)母親心理原因“我”和蓮姨都能感受到的①②④只有“我”才能感受到的箍、捂住、擰、跳、砸、聲音低卻異常兇狠③????（2）結合全文，關注第⑨段和第⑩段加點詞“急切”“驚喜”，分析蓮姨制造“大黃貓”假象的原因，并說說這個假象凸顯了蓮姨什么性格特征。???第61頁共61頁 3.【賞析敘事藝術】這篇小說以“十二歲的我”的視角來敘述故事，這樣寫有什么好處？????【參考答案】第61頁共61頁 一、1.不幸：“我”自認為沒有考上理想的學校（或“我”被北京師范?？茖W校錄?。Ｈf幸：學校就在北京市內，“我”每天晚上可以回家吃飯和睡覺?！窘馕觥勘绢}考查對文章內容的梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。本題所說的“不幸”可依據(jù)“我被北京師范專科學校錄取，勉勉強強地去報了到”來概括作答；“萬幸”可依據(jù)“這所學校就在市內，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺”來概括作答。2.結構上總領全文，引出下文敘寫母親在物質上和精神上對“我”的哺育；內容上表達了對母親的感激和懷念之情?！窘馕觥勘绢}考查句段的作用。文章句段的作用一般從結構和內容兩個方面來分析。從結構上看，這句話在文章的開頭，在總領全文內容的同時，引出了下文母親在物質上和精神上對“我”的哺育的敘寫；內容上，交代了對那10年生活的回憶，表達了作者對母親的感激和懷念之情。3.①舉家外遷，在北京不給兒子留下一間房②悲涼【解析】本題考查文章內容的梳理和概括能力。文章敘寫了母親對“我”的三次“放飛”。第一次是第④段敘寫的?？忌媳本煂＃赣H把“我”“推”到學校住讀，而且也不再為“我”負擔那些報刊的訂費?！拔摇碑敃r的心情是感到意外。第二次是第⑤段敘寫的。1960年春天，父親去外地任教，舉家外遷，在北京沒給“我”留下一間房，這讓“我”感到“一種透徹肺腑的痛苦”。第三次是第⑥段敘寫的。1969年春天，“我”在北京一所中學任教時，母親把給“我”寄被套當作“學雷鋒，做好事”，“我”有“一種悲涼感”。據(jù)此，仿照示例概括作答。4.“放飛”就是“放手”之意，即培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。“放飛”用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了母親的行為，一旦孩子長大，就應盡早地、堅決地、完全地“放手”?！窘馕觥勘绢}考查標題的含義。從文章敘寫的內容看，題目中“放飛”的意思是指父母培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。從修辭的角度看，“放飛”一詞運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了母親的行為——要堅決地“放手”，讓孩子自己獨立，從而暗示了文章的主旨。5.示例一：贊成。①這位母親注重孩子的飲食，對衣著和家中擺設卻毫不講究，第61頁共61頁 這種做法大有把“身體好”放于首位之意，有利于培養(yǎng)孩子不慕虛榮的淳樸天性；②反對孩子吃零食，卻十分尊重孩子的興趣愛好，并不惜進行“巨額投資”，顯然，這對作者日后成為一名有成就的作家是極有影響力的；③三次“放飛”孩子，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力，為子女作長遠打算，這是高層次的父母之愛。示例二：不贊成。①這位母親在飲食上對孩子過于“嬌慣”和“溺愛”，不利于培養(yǎng)孩子適應集體生活的習慣；②培養(yǎng)孩子興趣愛好的方法有很多，不一定要花巨資訂報刊；③三次“放飛”孩子過于狠心，不利于培養(yǎng)母子情感。【解析】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。本題若贊同文中母親的育子方法，可從培養(yǎng)孩子的獨立生活能力和偉大母愛的角度來闡述理由；若不贊同文中母親的育子方法，可從母親對孩子“嬌慣”和“溺愛”的角度，結合文章內容和生活實際闡述理由。二、1.借來摩托車，帶“我”騎兩圈　騎三輪大板車，賺錢養(yǎng)家（拉客賺錢或做買賣謀生），載“我”過橋【解析】本題考查概括故事情節(jié)。解答此題要讀懂文意，理清脈絡層次。通讀全文可知第①段為總起段，引起下文的敘述。題干中“騎自行車服務大家，樂觀面對車被偷”為第⑥⑦段的內容，所以第一個橫線處為②至⑤段的內容，這一部分寫了父親用借來的摩托車帶“我”兜風。題干中“騎電瓶車，載‘我’兜風”為段的內容，所以第二個橫線處則為⑧至段的內容，這一部分寫了父親用三輪大板車拉客、做小買賣，維持一家人的生計，河水漫漲時用三輪車載著我們平平安安過橋。2.（1）示例一：“浩浩蕩蕩”“眾目睽睽”“威風凜凜”這幾個詞語，寫出了我們坐在父親板車上越過水塘時揚揚得意的心情，蘊含了“我”無比驕傲、自豪的情感以及對父親的欽佩。示例二：“載”“過”“穿”三個動詞的使用，寫出了父親車技高超、動作熟練的特征，蘊含了“我”無比驕傲、自豪的情感以及對父親的欽佩。（2）示例：句一更精妙。句一把“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”放在“他手握車把”后面，且單獨成句，更能強調父親內心的堅定與滿足及對生活的淡定和從容（更強調父親生活樂觀、從容），意味深長，更適合作為文章結尾。示例二：句一更精妙。句二“他牢牢地穩(wěn)穩(wěn)地手握車把”這個語句語意未盡，不適合作為文章結尾?！窘馕觥勘绢}考查賞析句子。解答此題要先確定賞析角度，再結合語境分析。（1）由“載”等動詞可知此處為動作描寫，同時用“浩浩蕩蕩”“眾目睽睽”“威風凜凜”四字詞語修飾，形象生動地寫出了父親駕車技術的嫻熟，第61頁共61頁 體現(xiàn)了我們在父親用三輪車載著我們平平安安穿過河水漫漲的大橋時的得意和暢快的心情，表達了“我”以此為榮和對父親的欽佩。（2）通過比較句式可知，句一“他手握車把，牢牢地，穩(wěn)穩(wěn)地”為倒裝句，突出父親當時騎車的狀態(tài)，從而將父親騎上新電瓶車的欣慰、幸福和滿足感突出出來，表現(xiàn)了父親淡泊寧靜而又堅強自信的生活態(tài)度，突出了中心。而句二“他牢牢地穩(wěn)穩(wěn)地手握車把”放在最后，讓人覺得還有下文，作者卻未表達，易使人心生疑問，做結尾不恰當，所以句一更精妙。3.情感：表達了對父親及父親那一代人努力奮斗、樂觀面對困難的贊美之情，對國家不斷發(fā)展、進步的自豪之情。感悟：在現(xiàn)實生活中，我們應像父親那樣，樂觀面對生活中的困難，勇挑生活重擔，懂得感恩，懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活?！窘馕觥拷獯鸫祟}要讀懂文意理解主題。由“他就是和國家一起奮斗過來，又日漸富足、自信起來的一代人”“每往前一步，他都覺得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩”等內容可知，文章表達了對父輩艱苦創(chuàng)業(yè)和堅強樂觀的人生態(tài)度的贊美，以及對國家日益強大、人民生活水平日益提高的由衷感嘆。社會在發(fā)展，時代在進步，我們仍然要像父輩那樣敢于面對生活中的艱難困苦，用自己的努力創(chuàng)造更美好的生活。三、1.①小時候孩子在葫蘆瓜上刻名字，比賽哪個長得又快又大，最后葫蘆瓜結出皆大歡喜的果實。②送“我”上大學時，母親將初見的奇怪小花命名為“人臉花”，一家人笑談“一家五口花”?！窘馕觥勘绢}考查對文章故事情節(jié)的梳理概括。題干限定了段落和地點，據(jù)此來尋找相關內容提煉概括作答。2.每年過年時，海棠總會準時開花；過年時“我”會在盛開的海棠花下，為父母染發(fā)?！窘馕觥勘绢}考查對指代對象的理解。根據(jù)“每年過年，它都不辜負花期，準時開起了紅艷艷的花朵”可得出：每年過年時，海棠總會準時開花。根據(jù)“每年過年回家后，我會挑一個陽光充足的中午，搬兩張小椅子，讓父親母親坐在這株海棠花下，我一點一點將他們花白的頭發(fā)染黑”，可得出：過年時“我”會在盛開的海棠花下，為父母染發(fā)。3.B　【解析】A.錯誤，第①段使用的是記敘的表達方式，不是說明；C.錯誤，主要原因是聽到母親說五朵花就好比“我們一家”，而自己那之后的許多年離家在外，睹花思念親人；D.錯誤，第④段“從實用轉變?yōu)閷徝馈辈⒉荒荏w現(xiàn)“母親退休后不再關心家務”。4.示例一：運用語言描寫、神態(tài)描寫，表現(xiàn)“我”當時心酸（或傷感）的心理，凸顯“我”對父母的理解（或心疼、感激）。第61頁共61頁 示例二：運用語言描寫、神態(tài)描寫，用“我”的表現(xiàn)，凸顯對父母的理解與感激（或心疼、關愛）。示例三：運用語言描寫、神態(tài)描寫，側面襯托了父母對家庭的付出之多、犧牲之大，凸顯“我”對父母的感激（或心疼、理解、關愛）。【解析】本題考查句子的賞析。本題主要是從描寫的角度去賞析。句中的“愣”是神態(tài)描寫，“夸張地提高嗓門說……”是對“我”的語言描寫?！般丁笔且驗槁牭侥赣H說“現(xiàn)在我們家里，我和你爸最瘦”，三個孩子長大成人，而父母在漸漸老去，曾經在家里最高大的他們，如今成了最瘦弱的，這個“愣”字，寫出了“我”當時的傷感；“再瘦也是最大的”表達對父母之愛的理解、感激，以及對父母的心疼和感恩。5.①作為本文的線索；②概括本文主要情節(jié)，交代母親在陽臺上種花這一事件；③既指母親在陽臺上種花，又暗示和樂融融的家庭氛圍；④表現(xiàn)母親熱愛生活、關愛子女的特點（或渴望家人安康幸福的美好愿望）；⑤表達作者對母親及家人的思念及祝福。【解析】本題考查文章標題的含義和作用。文章題目為“陽臺上的花”，從表面含義看，指的是母親在陽臺上種的花；從象征意義上看，母親呵護著“陽臺上的花”，也疼愛著孩子，關心著家人，因此“陽臺上的花”象征著幸?？鞓返纳?；“我”在外地也常常睹花思人，因此“陽臺上的花”還寄托了作者對和睦家庭的熱愛和想念，對母親的感恩和思念。文章以“花”為線索，敘寫了母親的生活。6.寫法：設置懸念（或前后照應）。作用：①母親無師自通地讀出花語，表現(xiàn)母親的聰明；②突出主旨，凸顯了母愛，表達對親人的思念和對家庭幸福的祝愿；③前后照應，使結構嚴密圓合；④推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)曲折生動，增強吸引力?！窘馕觥勘绢}考查對文章寫作手法及作用的理解。本文第③段寫母親命名“人臉花”，結尾才點明花名及花語，這是運用了設置懸念（或前后照應）的寫法，吊足讀者的胃口；同時，母親愛花，能無師自通地讀出花語，讀懂花的內涵，表現(xiàn)母親的聰明；“花”是母親對“我”的思念，突出了母愛，表達對親人的思念和對家庭幸福的祝愿；“人臉花”在文中反復出現(xiàn)，推進故事發(fā)展，使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣、曲折生動，結尾才揭示花語內涵，達到震撼人心的效果。四、1.崇敬和緬懷?！窘馕觥繕祟}中“偉大的學者”已蘊含崇敬之情；行文內容更是于字里行間表露出對段玉裁的緬懷之意。第61頁共61頁 2.為了便于說明段玉裁紀念館的位置；介紹愚池的由來，以此襯托段玉裁的治學精神。【解析】先點明便于介紹紀念館的位置之意，再結合“愚池”的由來與段玉裁的精神緊密相連分析即可。3.承上啟下?！窘馕觥靠串嬀€句子的位置，處于行文中間段落句首，作用多為承上啟下。有時還要看是否是段落的中心句。4.故鄉(xiāng)人為他建造紀念館；擬建“經韻樓”，作為研究段學的資料中心；人們理解與崇敬段玉裁，以他為榜樣?！窘馕觥坷斫狻吧砗笥懈！钡膬群?，結合上下文概括作者感慨的原因。故鄉(xiāng)人專門為段玉裁建造了紀念館；金壇縣人民理解、崇敬段玉裁，以他為榜樣；還要在紀念館后門外的空地上建幾間小樓，作為研究段學的資料中心。5.刻苦勤奮；為人謙遜；忠誠學術，不慕名利；治學嚴謹；勇于創(chuàng)新。【解析】涉及段玉裁精神品質的內容主要集中在③—⑥段，提煉中心句加以概括即可。五、1.文章⑧~⑨段通過回憶讀《清貧》的感悟，想象方志敏拒絕逃生，最后被俘，并在敵人刺刀面前臨危不懼、冷嘲熱諷的情景，以及聯(lián)想《牛虻》中亞瑟被執(zhí)行槍決的情節(jié)，展現(xiàn)了方志敏甘于清貧、英勇無畏、視死如歸的革命英雄形象?！窘馕觥勘绢}考查分析人物形象。根據(jù)“方志敏拒絕脫離部隊，拒絕逃生，堅持和同志們戰(zhàn)斗在一起”“在敵人的刺刀面前，這個命懸一線的囚徒……居高臨下地打量著因為搜不到銅板而失望的士兵，冷靜地看著他們的眼神和表情，甚至還有幾分幸災樂禍”和聯(lián)想的亞瑟被執(zhí)行槍決的情景可知，方志敏是一個執(zhí)著追求理想和信仰，勇敢與敵人戰(zhàn)斗到底，視死如歸的革命者。據(jù)“去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪……清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”可知，方志敏是一個放棄榮華富貴，甘于清貧的革命者。2.①高貴的清貧，是指放棄了高貴的物質生活，追求精神上高貴的清貧。②高貴的清貧，是指為了更多的人不再清貧，為了明天不再清貧的清貧?！窘馕觥勘绢}考查重點詞句含義的理解。首先理解“清貧”。結合“方志敏有闊綽的童年和少年時代……可是他們放棄了，因為信仰，因為要革命，第61頁共61頁 因為要建設可愛的中國”“從他們的手里經過的財富成千上萬，可是他們自己的身上，卻往往連一個銅板也沒有”分析，可見“清貧”是指方志敏等革命者為了建設可愛的中國，為天下蒼生帶來美好的生活而放棄了自己的享受的一種革命精神。然后理解“高貴”。結合“他的清貧是為了更多的人不再清貧，今天的清貧是為了明天不再清貧，這樣的清貧才是高貴的清貧”分析，作者所說的“高貴”是指不為名利所動，為天下蒼生謀幸福的偉大精神。3.文章圍繞中心（高貴的清貧）選取了一系列材料，如探訪故居、聽朋友介紹、回顧所知故事、描述所見照片、回憶讀書感悟、聯(lián)想小說人物等等，材料豐富多樣，真實且有代表性。4.示例一：這個語句運用設問的修辭手法，提出“貴族是什么”的問題，引發(fā)讀者思考，然后從三個方面予以回答，使讀者對“真正的貴族”的印象鮮明而深刻。示例二：這個語句運用排比的修辭手法，從三個方面回答了“貴族是什么”的問題，強調了“真正的貴族”的含義，增強了語言氣勢?！窘馕觥勘绢}考查品味精彩的語言表達藝術的能力?？蓮男揶o角度入手，結合具體內容分析即可。六、1.“路”指經歷（遭際、遭遇）。“這么遠的路”指常人未曾有的特殊經歷（豐富、曲折的經歷）?！窘馕觥勘绢}考查解讀語句含義。賣貨老頭兒是在了解涂干西昨晚遇見兩只狼并將兩只狼殺死，并在涂干西問他到縣城的路有多遠的情形下發(fā)出的“我一輩子也沒有走你這么遠的路呢”的感嘆，可見這里的“路”，指的是十五歲的涂干西昨晚的經歷或遭遇；“這么遠的路”在這里指常人未曾有的特殊經歷。2.（1）“蛻”去了猶豫、恐懼。變成了自信、堅強、果敢的人?！窘馕觥勘绢}考查分析人物形象?！爸匦律下贰敝竿扛晌髟凇吧⒅鴰赘坠恰钡囊巴馑艘挥X之后，重新趕路。從“還是回去吧，認個錯，委曲求全……不行，連這點狠心都沒有還能成什么事”“天很暗了，涂干西心里陣陣發(fā)麻”可以看出此前的涂干西對離家出走的“猶豫”以及見到“散著幾根白骨”的恐懼，經過在野外“睡得出奇好”的一覺后，“他陡然明白了，沒有雜念和恐懼，就什么也不怕了”?！爸匦律下返耐扛晌飨駝偼懥似さ纳摺保@里，涂干西“蛻”掉的是對離家出走的“猶豫”及離家出走后對新環(huán)境的“恐懼”。后來的涂干西“心里一橫，就這了”表現(xiàn)出了他的堅強、果敢。面對兩只狼對他的襲擊進行各種反擊及最終殺死兩只狼，體現(xiàn)了涂干西的自信。綜上，概括作答即可。第61頁共61頁 （2）沉著、冷靜，堅韌、堅定，包容、理智?！窘馕觥勘绢}考查分析人物形象。一夜的恐怖經歷并最終殺死兩只狼后的涂干西“臉龐已開始呈現(xiàn)青年的模樣了”，從“涂干西扯了一綹布條纏在腿上，拄著棍子一瘸一拐出了洞穴”可以看出涂干西的沉著、冷靜及堅韌、堅定；從“這會兒他有些想家了，甚至不怎么怨恨父親了”“突然想到父親，他的鼻子一陣酸楚”可以看出涂干西的“包容”；從涂干西最后還是回家了，并在父親面前“突然單膝跪地”并說“爹，孩子錯了”可以看出涂干西的“理智”。綜上，概括作答即可。3.①推動了情節(jié)發(fā)展。因為避雨，才有了涂干西夜宿洞穴遇狼殺狼的經歷。②從側面烘托人物心理。雨由小變大，涂干西也由著急、無奈、猶豫變得堅決、果敢。【解析】本題考查分析自然環(huán)境描寫的作用。結合相關語句分析，文章多次寫到雨，有推動情節(jié)發(fā)展和側面烘托人物心理的作用。4.示例一：磨難是成長的催化劑。示例二：面對磨難，要勇敢堅強。示例三：戰(zhàn)勝磨難才能超越自己?！窘馕觥勘绢}考查文本理解?！豆陋氈谩分械亩判】蹬c本文中的涂干西均經歷過成長過程中的磨難。杜小康經歷了孤獨的磨難后，長大了；涂干西經歷了離家出走、野外露宿、洞穴殺狼的磨難之后“臉龐已開始呈現(xiàn)青年的模樣”，從兩文共同點中可以確立“磨難是成長的催化劑”的觀點。杜小康在經歷孤獨的磨難時，也突然會說“我要回家”，但最終憑借勇敢堅強克服了孤獨；涂干西離家出走之初，也經歷了恐懼，最終憑借勇敢堅強克服了對野外露宿的恐懼，面對狼的襲擊時也是憑借勇敢堅強殺死了狼，可以從這一共同點確立“面對磨難，要勇敢堅強”的觀點。杜小康、涂干西兩位少年，正是在戰(zhàn)勝了生活的磨難之后才逐漸長大，超越了舊我的，由此可以提煉出“戰(zhàn)勝磨難才能超越自己”的觀點。5.示例一：我認同第一種看法。在涂干西眼里，父親之前一無是處，是自己人生道路上的攔路虎。他經過磨礪，變得成熟，對父親的行為多了理解與感悟，意識到父親對他的愛是深沉的。示例二：我認同第二種看法。涂干西之前對父親充滿怨恨與敵意，導致沖突對抗甚至離家出走。經過這次磨礪，他懂得了換位思考，學會了體諒家人，意識到自己的出走給家人帶來了傷害。示例三：我認同第三種看法。涂干西之前認為他可以輕易走出大山，第61頁共61頁 活出另一個樣子。經過這番磨礪，他對生活有了更全面、更深刻的理解，認識到自己原先的理解太膚淺、太幼稚?！窘馕觥勘绢}考查閱讀拓展。首先，從題干所示三種說法中任選一種說法，表示對這一說法的認同，之后結合文章內容闡述自己的理由即可。七、1.（1）“攥”是對男孩的動作描寫，生動地描繪了男孩把錢護在手心時內心的激動，既表現(xiàn)他的貧窮，又刻畫出他對這捧來之不易的小錢的珍惜和對給他湊錢的女孩的感激之情?！窘馕觥勘绢}考查對重點詞語的理解。“攥”是動作描寫，可以從這個角度入手分析。動作描寫作用主要有揭示人物內心世界、刻畫人物性格等。這個動作寫出了他激動的心情，表現(xiàn)他對女孩的感激之情。（2）一是場面美：這群聚集的美麗女孩穿著五顏六色的衣服，頭上插著各色的羽毛，鬈發(fā)上系著鮮艷的綢帶，這種場景非常漂亮；二是場景體現(xiàn)的情感溫馨而充滿愛意，是一群女學生對一個貧窮而可憐的男孩的幫助和關愛?！窘馕觥勘绢}考查重點語句的賞析。應先闡明“那情景”的具體所指，其次指出這些女孩不僅外表漂亮，心靈更是美好。這也是“美麗”所包含的含義。2.富有愛心、樂于助人；能理解人、安慰人；有領導力、組織力和號召力?！窘馕觥勘绢}考查人物形象的分析能力。帽子上插藍色羽毛的女孩自己掏出錢給小男孩并安慰他，可見她很有愛心并能理解人；同時她能召集其他同伴資助小男孩，可見她有一定的組織力和號召力。3.小說以“我”的視角來敘事，故事顯得真實可信；以“男孩丟錢”為話題，引入湊錢助人的故事，行文自然流暢；多用對話形式，以男孩與眾人的對話，表現(xiàn)大家為何湊錢，怎樣湊錢，使敘事更加集中；同時以回憶倒敘的方式敘述，讓故事充滿懸念，喚起讀者的閱讀興趣?！窘馕觥勘绢}考查文章的寫作手法。從人稱上說采用了第一人稱的寫法，使得文章真實可信；文章以“男孩丟錢”為線索，文章主體都是以對話展開的，能更好地表現(xiàn)人物形象；文章采用倒敘的寫法，吸引讀者。4.示例：一個本來應該上學的孩子，卻因為貧窮，小小年紀就要以掃煙囪為生。當他因不慎而把一天勞動所得的三十個小錢統(tǒng)統(tǒng)丟光而傷心痛哭時，幸運地遇到一群陌生的女生，給予了他熱情的幫助，那一刻他感受到自己也是幸福的，并不是孤獨無助的。女子學校的同學們用善良和真誠使男孩感受到了無限的關愛和溫情。這個故事告訴我們：付出真情的關愛，世界就會變得更美好。在現(xiàn)實生活中，第61頁共61頁 也有很多像掃煙囪的孩子一樣的人需要人們的關心和幫助，讓我們獻出愛心和真情，讓他們感受到溫暖和幸福，也讓他們感到更自信!【解析】本題考查對文章的感悟能力。先概括文章的內容，然后談自己的感受。這個故事主要圍繞“男孩丟錢”展開，他遇到一群陌生的女生，給了他幫助；從這個故事中我們能夠感受到溫暖和關愛，從這個角度分析即可。八、1.①發(fā)奮學習，再得滿分?、诓藞銮捎?，班長道歉【解析】本題考查情節(jié)概括。讀文本可知，本文的第②段至第⑥段寫了考數(shù)學“我”得了一百分，遭到了同學和老師的懷疑。第⑦段至第段寫了成績下滑，奶奶鼓勵“我”。題干中給出的“考試滿分，師生懷疑”“成績滑坡，奶奶鼓勵”即是以上情節(jié)，所以方框處的補充情節(jié)需從下文內容中概括。第段至第段寫了“我”精神飽滿地努力學習，數(shù)學再一次考了滿分。第段至段，寫了在菜場“我”幫奶奶替別人刮魚鱗，與班長偶遇，她主動跟“我”道歉。以上兩部分的內容可分別概括為：發(fā)奮學習，再得滿分；菜場偶遇，班長道歉。2.插敘了奶奶的不幸遭遇和艱苦人生，表現(xiàn)出奶奶飽經風霜的練達與睿智，為下文“我”的改變做鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查插敘內容及其作用。文中在寫“我”數(shù)學考了滿分被同學老師誤會，奶奶鼓勵“我”之后，又在第段插敘了奶奶在丈夫、兒子入獄后，苦苦支撐這個家的艱辛，突出了奶奶歷經人生風雨洗禮后的堅強和豁達及對美好生活的期望，為下文寫“我”重拾自信發(fā)奮讀書等情節(jié)做了鋪墊。3.（1）“咀嚼”本義是用牙齒磨碎食物，這里指“我”反復品味奶奶的那句話?！昂ㄈ蝗胨笔钦f“我”睡得香甜，這是“咀嚼”的結果，表明“我”理解了奶奶那句話的深刻哲理，放下了心中的包袱。（2）本句運用動作、神態(tài)、語言描寫，生動形象地寫出了樂嘉秋向“我”道歉時的樣子，表現(xiàn)出她的慚愧和勇于承認錯誤的真誠。【解析】（1）題考查詞語表達效果分析?！熬捉馈钡囊馑际恰坝醚例X磨碎食物，比喻對事物反復體會”，文句中指“我”不斷地揣摩奶奶說的“一覺醒來是早晨”這句話?！昂ㄈ蝗胨钡囊馑际恰昂苁孢m地進入夢鄉(xiāng)”，寫“我”那天睡得踏實舒服，“我”明白了奶奶的“一覺醒來是早晨”這句話的內涵，從而如釋重負。（2）題考查從描寫角度賞析句子。“主動跑過來打招呼”是動作描寫，“臉紅得像盛開的夾竹桃”“訕訕地”是神態(tài)描寫，“看來，數(shù)學摸底考試時，我……我確實是誤會你了”是語言描寫，生動形象地寫出了樂嘉秋對“我”表示歉意時的難為情，表現(xiàn)出她的慚愧和勇于承認錯誤的真誠。第61頁共61頁 4.示例：人生總會遭遇挫折甚至面臨絕境，我們要更新心境，放下憂傷，卸下精神上的包袱，樂觀、坦然面對困境，一覺醒來，我們就會恢復自信和勇氣。黑夜總會過去，明天更加美好?！窘馕觥勘绢}考查句子含義理解。本文先寫了“我”到了一個新學校數(shù)學考了滿分而遭同學和老師懷疑，“我”因此一蹶不振，成績下滑。奶奶的“一覺醒來是早晨”這句話，使“我”豁然開朗而重拾信心，進而努力學習，數(shù)學又一次得了滿分。本題圍繞“遇到不順要敢于面對，勇往直前，看到未來的希望”進行解答即可。九、1.兒時的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意；“我”在屋檐下看雨聽雨，感受山中雨的氣息；古代文人聽雨寫下名篇佳句；一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時常聆聽?！窘馕觥勘绢}考查對文本內容的理解和概括能力。解題時，注意題干要求結合文章③~⑥段的內容概括作者想起的和“雨”有關的故事。結合第③段第一句可概括：兒時的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意。結合第④段中“記憶中，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風情的雨聲”等內容可概括：“我”在屋檐下看雨聽雨，感受山中雨的氣息。結合第⑤⑥段中“自古以來，文人墨客留下了很多關于聽雨的名篇佳句”“關于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事”等內容可概括：古代文人聽雨寫下名篇佳句；一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時常聆聽。2.這些動詞描寫雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受，生動形象地寫出山中雨聲的節(jié)奏美和韻律美，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)雨聲的迷戀和陶醉?！窘馕觥勘绢}考查賞析詞句。結合語境中“看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風情的雨聲”“聽其聲，聽其調，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里雨的氣息”等內容可知，“打”“敲”“擊”“落”這些動詞生動形象地描寫了雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受，鮮活靈動地再現(xiàn)了山中雨聲的節(jié)奏美和韻律美，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)雨聲的迷戀和陶醉。3.今夜聽雨讓作者回憶起兒時聽雨的情景，再現(xiàn)了故鄉(xiāng)充滿樂趣的童年生活；古代關于聽雨的名篇佳句，讓作者感受到了聽雨帶來的愁思；海外華僑聽雨思鄉(xiāng)的往事，引起了作者強烈的共鳴。在回憶與聯(lián)想中，“聽雨”與作者的情感融合在一起，引發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的懷念，升華為濃濃的鄉(xiāng)愁?！窘馕觥勘绢}考查對文本內容的理解和分析能力。結合第①~④段可知，今夜聽雨讓作者回憶起兒時聽雨的情景，再現(xiàn)了故鄉(xiāng)充滿樂趣的童年生活。結合第⑤段可知，古代關于聽雨的名篇佳句，讓作者感受到了聽雨帶來的愁思。結合第⑥段可知，海外華僑聽雨思鄉(xiāng)的往事，第61頁共61頁 引起了作者強烈的共鳴。結合第⑦段可知，在回憶與聯(lián)想中，“聽雨”與作者的情感融合在一起，引發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的懷念，升華為濃濃的鄉(xiāng)愁。4.CD　【解析】本題考查對文本內容的理解和分析能力。C.結合語境中“微風細雨中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著雨中的這份愜意”等內容可知，第③段寫母親“必教育我一番”，但“我”會依然如故，并不是“認為母親的教育很是多余，表現(xiàn)了‘我’倔強的性格”，而是“我”在享受雨中的那份愜意，選項表述錯誤。D.結合文中“自古以來，文人墨客留下了很多關于聽雨的名篇佳句”“南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨”“寫盡了他難以化解的愁思”等內容可知，作者借文人墨客聽雨的故事，表明了聽雨有著讓思緒、心靈隨著雨聲的節(jié)奏放飛的能力，豐富了文章的內涵，增加文章的詩意美，選項表述錯誤。十、1.①念書前，外婆擔心“我”太瘦為“我”煎荷包蛋。③現(xiàn)在，精準扶貧政策讓樟樹下產業(yè)興旺，人民生活富足?！窘馕觥勘绢}考查故事情節(jié)概括。找到每件事的起止段落，明確所敘之事即可。第④段著力敘述了一件童年往事，作者運用細節(jié)描寫，回顧了外婆冒風險為“我”煎荷包蛋的事。第⑧段敘述了在精準扶貧政策下，全村產業(yè)興旺。2.“村莊的符號”指老樟樹已經成了村莊的標志，村莊名叫“樟樹下”?！皫状说挠洃洝保寒斈暾翗湎掳傩胀渡砀锩?，參加紅軍的時代；“我”讀書前，外婆家生活艱辛的年代；如今脫貧致富的時代。3.①交代外婆去世的信息，表達了對外婆去世的遺憾、感恩、追念和懷想。②獨立成段，起強調作用。③是對第④段內容的承接和收束。④與第⑨段形成呼應。（任答兩點即可）【解析】本題考查段落作用。分析段落作用，要注意該段落所處位置，從內容和結構兩個方面來分析。第⑤段單句成段，單句成段一般是起強調作用。運用了抒情的表達方式，字里行間凝聚著對外婆去世的遺憾和懷念之情，是第④段所敘之事的延續(xù)。結構上，明確其和后文寫外婆的段落的呼應關系。4.把自己比擬為樟樹，物我相融，表明作者與樟樹都是村莊歷史變革的見證者，寫出了村莊給“我”滋養(yǎng)，給“我”希望?！窘馕觥勘绢}考查句子賞析。先要明確本句是把什么擬作什么，進而分析其作用。5.示例：各位游客，歡迎來到“七子參軍之家”，這家主人叫歐陽汝明，1928年，第61頁共61頁 他做通老母親的思想工作，并說服七個兒子投身革命。后來，七個兒子全部犧牲在長征路上。這種革命精神，多么令人敬仰!【解析】本題考查擬寫導游詞。把文中有關“歐陽汝明”一家的光榮歷史提煉出來，用上一兩句簡練的議論抒情語句進行銜接即可。十一、1.①摸索著辦登機牌，忐忑登機；②解不開安全帶；③忍住了照相的沖動；④糾結要不要喝飲品；⑤硬著頭皮接了一份餐食。（答出其中任意四件事即可）【解析】本題考查結合詞語概括事件。解答此題要讀懂文意，結合相關內容概括?！熬兄敗钡囊馑际牵ㄑ哉Z、行動）過分謹慎、拘束。答題區(qū)間定位在文章第①至⑧段，結合內容概括即可。2.“羞愧”一詞既指“我”解不開安全帶感到害羞、難堪，也指自己因未見過世面而自卑的心理?！窘馕觥勘绢}考查理解詞語。解答此題要理解詞義，結合語境分析。“羞愧”的意思是感到羞恥和慚愧。第③段主要講的是“我”第一次坐飛機解不開安全帶，在鄰座給“我”示范后“我”羞愧與難堪的窘狀。這里的“羞愧”從表面上看，指的是“我”為自己坐飛機解不開安全帶感到自慚形穢，從心理角度來講，指的是“我”因未見過世面而自卑的心理。3.本文主要采用對比和襯托的表現(xiàn)手法。通過“我”和小蓮第一次乘坐飛機時的不同表現(xiàn)，寫出了“我”的自卑，小蓮的坦蕩。意在突出：成長過程中沒有人看不起你，不要自卑，要勇敢做自己世界的主角，成為更好的自己?！窘馕觥勘绢}考查對表現(xiàn)手法的理解。本文前文主要寫了“我”第一次坐飛機時種種拘謹?shù)谋憩F(xiàn)，與后文寫小蓮第一次乘飛機時的表現(xiàn)形成對比，突出了小蓮做事的坦蕩和“我”的自卑，意在告訴我們任何時候都不要看不起自己，不要在意別人的眼光，勇敢做自己世界的主角，成為更好的自己。回答作用時要注意結合文章主題來回答。4.示例：做人要坦坦蕩蕩，自信滿滿。不要輕易看輕自己，做自己人生的主人，努力奮斗，總有一天會過上自己想要的生活?！窘馕觥勘绢}考查談感悟。解答此題要先理解文章主題，結合主題聯(lián)系實際解答即可。本文主要講的是成長過程中沒有人看不起你，不要自卑，要勇敢做自己世界的主角，成為更好的自己。結合這一主題來談感悟，可以從如何克服自卑心理，如何樹立自信心等方面來回答。十二、第61頁共61頁 1.高大、粗壯，古老、健康，堅強不屈。【解析】本題考查形象特點概括。從第4段可概括出：高大、粗壯、占地面積廣；從第5段的“據(jù)專家考證，他的年齡是三千二百歲”“關鍵是，他仍健康，枝枝葉葉沛然有生氣”可概括出：古老、健康；從第7段的“一年又一年風的嘶吼，都未能拿你奈何”可概括出：堅強不屈。2.運用擬人的修辭手法，既生動形象又感情強烈地寫出了“樹祖”的生命力旺盛，表達了作者對它的贊嘆之情?！窘馕觥勘绢}考查句子賞析?！坝啦煌Ｐ睾湍氵M行著交流互動”，賦予空氣、土壤和古樹以人的動作，是運用了擬人的修辭手法；既生動形象又感情強烈地寫出了“樹祖”的生命力旺盛，表達了作者的贊美與感嘆之情。3.用“他”而不是“它”，表達了“我”對“樹祖”的尊敬和依賴之情；用“你”，更直接親切地面對面交流，表達了“我”對“樹祖”的敬仰。【解析】本題考查人稱轉換分析。第4段和第5段對“樹祖”的稱謂是“他”，表達了“我”對“樹祖”的尊敬和依賴之情；第6段開始，稱謂轉換為“你”，是因為“我”和樹祖面對面，我們之間要交流，要表達彼此，因此用“你”更直接，也親切，仍然表達了作者對“樹祖”的贊美之情。4.古樹對兒女們慈愛，是兒女們堅強的后盾與依靠，象征著老人對兒女的疼愛、無怨無悔的付出；古樹歷經風雨和災難，仍堅強不屈，象征與命運頑強抗爭的精神；樹不寂寞，樹與樹之間心意相通，也即人與人之間要兄友弟恭，相親相愛?！窘馕觥勘绢}考查形象意義探究。從第3段和第5段可以看出，古樹對兒女們慈愛，是兒女們堅強的后盾與依靠，象征著老人對兒女的疼愛、無怨無悔的付出；從第7段可以看出，古樹歷經風雨和災難，仍堅強不屈，象征與命運頑強抗爭的精神；從第9段可看出，樹與樹之間，也即人與人之間要兄友弟恭，相親相愛。十三、1.小店門前的丁香樹開出花朵；男孩成長為一個普通人；小城中的我們彼此守護，彼此溫暖?！窘馕觥勘绢}考查題目含義。一般要分析表層含義和深層內涵。文中的丁香樹、男孩和眾人的彼此守護相助都蘊含在題目中。分析時結合主題和人物形象全面作答。2.示例：緊張　著急　惱怒第61頁共61頁 【解析】本題考查人物心理。結合男孩的神態(tài)、動作描寫來揣摩?！吧裆l(fā)緊張，嘴唇哆嗦著”寫出男孩對丁香樹命運的擔心?！皳u頭”“緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來”，男孩坐立不安的動作、保護的姿態(tài)，都是渴望能守護丁香樹。3.一直陪伴，默默承擔；以身作則，榜樣示范；逐步放手，循序漸進；善選環(huán)境，鼓勵溝通。4.示例：淡漠　親近　融洽5.我們嘗試著敞開心扉，積極溝通（或“彼此鼓勵”），嘗試著即使經歷過人生的困境之后，依然含蓄或熱情地釋放善意（或“善待彼此”）?！窘馕觥勘绢}考查句子理解。文章的主題是贊美那對父子逆境中向上的力量，贊美周圍人們對孩子的善意呵護，是對人性的謳歌。十四、1.（1）斷水斷糧兩天（寫“餓得不行了”也可）　（2）不見了?。?）陷入了困境（寫“懊悔地哭了”“尋找老漢”等也可）【解析】本題考查文章內容概括。通讀文段，依次梳理概括即可。2.這句話是文章的線索，使文章層次分明。這句話在②⑤⑧段反復出現(xiàn)，強調了老漢一次次呼喚“我”，想要帶“我”走出沙漠，而“我”沉迷于挖寶，無視他的呼喚，一再地錯過機會，最終陷入困境。3.因為“太陽像火盆一樣吊在頭頂”表明了天氣的炎熱，一方面體現(xiàn)了沙漠環(huán)境的惡劣，另一方面表現(xiàn)“我”因沉迷挖寶而全然不顧自身處境的危險；“天色漸漸暗淡下來”既推動劇情發(fā)展，又烘托了“我”沒跟老漢走的懊悔與不知該往哪兒走的絕望。【解析】本題考查環(huán)境描寫的作用。從推動故事情節(jié)、表達人物心情、渲染氣氛等方面入手分析即可。4.示例：文章借助夢中老漢的呼喚給現(xiàn)實生活中的“我”以警醒，文章末尾“那是一個真實的聲音”“我知道我已經漸漸地跟上他走了”，表明二十年的人生閱歷，已使老漢的呼喚逐漸成為“我”內心的自覺，它深刻地影響并改變了“我”?！窘馕觥磕芾斫鈮糁欣蠞h的呼喚成為“我”內心的聲音即可。十五、1.①母親去鄰居家借臘肉招待蓮姨母子　②蓮姨假稱肉被大黃貓叼走第61頁共61頁 【解析】解答此題，需通讀全文，梳理情節(jié)，以“什么人做了什么事”的格式來概括。本文共寫了四個情節(jié)。第①—④段寫母親邀請蓮姨母子吃飯；第⑤—⑦段寫母親去鄰居家借臘肉招待蓮姨母子；第⑧—⑨段寫蓮姨假稱肉被大黃貓叼走；第⑩—段寫肉失而復得。題目已給出第一和第四個情節(jié)，據(jù)此補充中間兩個情節(jié)即可。2.（1）①親切地喊“我”進屋，笑著關上門?、诓幌胱屔徱炭闯霎悩印、郯l(fā)現(xiàn)肉丟后的著急與痛心④自家生活窘迫，又想熱情款待蓮姨（2）蓮姨知道“我”家生活窘迫，不想給“我”家增加負擔，所以才會制造“大黃貓”假象。從中可以看出蓮姨的溫暖體貼、善解人意?！窘馕觥浚?）題考查細節(jié)描寫及分析人物心理。①母親發(fā)現(xiàn)臘肉不見了，懷疑是“我”拿走，但她怕蓮姨察覺，有意關上廚房門之前的細節(jié)部分：“母親親切地喊我進屋”“母親笑著關上門”。②她這樣做是不想讓蓮姨知道臘肉丟失，不想讓蓮姨看到自己打罵孩子，不想讓蓮姨知道家里生活窘迫。③母親對我又“箍”又“擰”，還不讓“我”發(fā)聲，是因為她發(fā)現(xiàn)借來的臘肉丟失了，非常著急，她有意招待姐妹卻突然要丟丑，對“我”在關鍵時刻不懂事、不理解體諒她的難處很痛心。④母親關門教訓“我”的原因是她和蓮姨姐妹情深，多少年都沒有機會表達情意，此次遇到是真心實意想熱情招待姐妹的，但家里窘迫，借來的臘肉又突然丟失，她不想讓蓮姨知道自己的難處。（2）題考查人物形象分析。蓮姨知道“我”家生活困難，多年來路過“我”家從不打擾；這次來“我”家看到母親單獨把“我”關進廚房，察覺臘肉丟失，她不想讓“我”母親為難，故意假說大黃貓叼走臘肉，“在門外急切地叫起來”；“飯后，蓮姨從后院上廁所回來，手里拿著一塊肉，驚喜地對我母親說：‘翠姐，這塊肉被大黃貓丟在了后院，還差點把我踩滑倒了。’”她以這樣特殊的方式幫助“我”家，維護了“我”母親的自尊，可謂溫暖體貼、善解人意。3.增加了故事的真實性，以未成年人的視角詮釋母親的熱情真摯和蓮姨的善良體貼，敘述親切自然，雖然十二歲的“我”還不理解兩人之間的感情，但兩人美好的形象與真摯的情誼卻躍然紙上，感人至深?！窘馕觥勘绢}考查第一人稱敘述的作用。記敘文的人稱有第一人稱、第二人稱、第三人稱。第一人稱的作用通常有：①使文章更具真實性。②敘述親切自然；③便于作者直接表達自己的思想感情。結合文本具體解答小說以“十二歲的我”的視角來敘述故事的好處：①使文章更具真實性?！拔摇笔鞘录哪繐粽吆鸵娮C者，以“我”的視角敘述故事，增加了故事的真實性。②敘述親切自然。文章以第一人稱講述故事，將母親路遇蓮姨母子，借臘肉招待他們的故事娓娓道來，自然流暢，親切真實。③第61頁共61頁 便于直接表達自己的思想感情。如對家里生活窘迫但母親卻熱情招待蓮姨的不理解，自己想要讓母親出丑的心理活動等，這些內容側面展示了母親和蓮姨兩人美好的形象與真摯的情誼，感人至深。第61頁共61頁