2022年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：綜合讀寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題匯編一．選擇題1．下面是某同學(xué)為“名人讀書(shū)方法”主題演講搜集的一組資料，不符合這一主題的一則是（　?。┎牧弦唬簲?shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)不是從頭到尾一字一句地讀，而是先對(duì)著書(shū)名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開(kāi)書(shū)，如果作者寫(xiě)的和他的思路一樣，他就不再讀了。材料二：宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識(shí)淵博，他認(rèn)為一本書(shū)每讀到一遍只要理解和消化一個(gè)問(wèn)題就行了，一遍又一遍地讀，就能讀透全書(shū)。材料三：愛(ài)因斯坦讀書(shū)時(shí)，分成三個(gè)步驟，他先對(duì)全書(shū)形成總體印象，然后在此基礎(chǔ)上，逐頁(yè)卻不是逐字地掠讀全文，在掠讀全書(shū)后，把已經(jīng)獲得的印象條件化，系統(tǒng)化。材料四：范仲淹青年求學(xué)時(shí)期，過(guò)著常人不能堪的苦讀生活，五年未曾脫衣而眠，有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，便以水洗面。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨。A．材料一B．材料二C．材料三D．材料四2．小文利用周末游覽深南大道兩側(cè)景點(diǎn)，第一站是“南頭古城”。以下是古城入口處的介紹文字，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（　　）現(xiàn)存的南頭古城始建于明洪武二十七年（1394年），原為東莞守御千戶(hù)所所城。古城呈不規(guī)則的長(zhǎng)方形，枕山西海，四周原有壕溝圍繞。有東、西、南、北的4個(gè)城門(mén)名為聚奎、鎮(zhèn)海、寧南、拱辰。拱形城門(mén)上有一塊長(zhǎng)方形石塊，上用小篆陰刻“寧南”二字。①現(xiàn)東城門(mén)清代重修，西城門(mén)被毀，北城墻尚存一段高低不等、斷斷續(xù)續(xù)的遺址，唯南城門(mén)保存完好。②南門(mén)底寬10米，高4米半，城樓已毀。城墻斑駁，苔蘚蔭生。城門(mén)保存歷史原貌。③古樸雄偉的南頭古城，是嶺南古文化的寶貴遺存，它經(jīng)歷并記錄著深圳地區(qū)的歷史變遷。A．入口處的這段文字對(duì)古城的概況進(jìn)行了介紹說(shuō)明，方便游客了解古城。B．這段文字重點(diǎn)介紹了南頭古城的四個(gè)城門(mén)，特別是保存完好的南城門(mén)。C．劃線句放在第②句后更合適，作為南城門(mén)的補(bǔ)充說(shuō)明，使邏輯更清晰。D．第②句對(duì)古城南門(mén)的說(shuō)明，主要采用列數(shù)字、摹狀貌、打比方等方法。3．下面選項(xiàng)中不屬于公司獲評(píng)“2020光谷明日之星”原因的一項(xiàng)是（　?。〢pp場(chǎng)景中的家具，可以在線上下單購(gòu)買(mǎi)實(shí)物，也能到線下門(mén)店體驗(yàn)后購(gòu)買(mǎi)，完全按照個(gè)人意愿設(shè)計(jì)裝修。這款國(guó)內(nèi)首個(gè)在移動(dòng)端推出的實(shí)時(shí)云渲染家裝設(shè)計(jì)軟件，由一群兩年前回國(guó)的“90后”海歸創(chuàng)業(yè)者研發(fā)，新冠肺炎疫情期間獲得了千萬(wàn)級(jí)別Pre﹣A輪融資。不久前，公司接連獲評(píng)“2020光谷明日之星”和光谷“瞪羚”企業(yè)。A．公司產(chǎn)品線上線下皆可購(gòu)買(mǎi)且可以按照個(gè)人意愿設(shè)計(jì)裝修。B．公司擁有國(guó)內(nèi)首個(gè)移動(dòng)端實(shí)時(shí)云渲染家裝設(shè)計(jì)軟件。第43頁(yè)共43頁(yè) C．公司創(chuàng)業(yè)研發(fā)者是一群兩年前回國(guó)的“90后”海歸。D．公司在新冠肺炎疫情期間獲得了千萬(wàn)級(jí)別Pre﹣A輪融資。4．綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。近日，某班開(kāi)展以“漫步古詩(shī)苑”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！竟旁?shī)分類(lèi)】班委會(huì)準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過(guò)的詩(shī)句分類(lèi)編輯，下列詩(shī)句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類(lèi)的一句是（　　）A．仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。B．鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。C．山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。D．不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。5．按照要求完成任務(wù)。初三年級(jí)本學(xué)期準(zhǔn)備舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。【頌“自強(qiáng)不息”風(fēng)采】請(qǐng)你為即將在“經(jīng)典詩(shī)詞朗誦會(huì)”上朗誦的《龜雖壽》（曹操）選配一支背景曲。根據(jù)下列名曲的曲風(fēng)、旋律或節(jié)奏介紹，選配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。〢．《十面埋伏》，曲風(fēng)激昂慷慨，磅礴豪邁。B．《陽(yáng)春白雪》，旋律清新明快，節(jié)奏活潑。C．《春江花月夜》，曲風(fēng)委婉質(zhì)樸，旋律流暢。D．《平沙落雁》，曲風(fēng)靜美舒緩，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。6．綜合性學(xué)習(xí)。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。特別是古典詩(shī)歌，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。為了弘揚(yáng)這一優(yōu)秀文化，零陵區(qū)某中學(xué)將舉行以“古詩(shī)苑漫步”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。【任務(wù)：辨詩(shī)句】走進(jìn)古詩(shī)苑，你會(huì)收獲許多詠春的詩(shī)詞佳句。請(qǐng)你在以下詩(shī)句中選出一組描寫(xiě)春天景色的詩(shī)句（　?。〢．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。B．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。C．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。D．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。7．班級(jí)開(kāi)展“歲月如歌我的初二生活”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。下面詩(shī)句中沒(méi)有表達(dá)出“光陰似箭，歲月無(wú)情”主題的一項(xiàng)是（　　）A．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。B．近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。第43頁(yè)共43頁(yè) C．閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。D．未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。8．曾天同學(xué)朗讀下面句子時(shí)，為了突出裝備重要性，你建議他要重讀（　?。┑膬蓚€(gè)短語(yǔ)。采集月壤送回地球，嫦娥五號(hào)上升器、著陸器、軌道器和返回器四件套，一個(gè)都不能少。A．采集送回地球B．嫦娥五號(hào)不能少C．嫦娥五號(hào)四件套D．四件套都不能少9．4月1日，貴陽(yáng)市衛(wèi)健局公布貴陽(yáng)（貴安新區(qū)）的第一批新冠疫苗接種對(duì)象為居住在貴陽(yáng)市18﹣59歲不限戶(hù)籍的居民將會(huì)在相應(yīng)的接種單位接種疫苗，同時(shí)，公布接種單位名單，全面啟動(dòng)新冠疫苗大規(guī)模人群接種工作。公布的接種單位名單覆蓋南明區(qū)、云巖區(qū)、花溪區(qū)、烏當(dāng)區(qū)、觀山湖區(qū)、開(kāi)陽(yáng)縣、息烽縣、修文縣、清鎮(zhèn)市、貴安新區(qū)，共計(jì)105個(gè)接種單位。下面選項(xiàng)對(duì)劃線句子理解正確的一項(xiàng)是（　　）A．貴陽(yáng)市衛(wèi)健局公布相應(yīng)接種單位接種疫苗。B．貴陽(yáng)市18﹣59歲不限戶(hù)籍的居民接種疫苗。C．貴安新區(qū)居民將在相應(yīng)接種單位接種疫苗。D．接種對(duì)象將會(huì)在相應(yīng)的接種單位接種疫苗。10．綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校正在開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在撰寫(xiě)“自強(qiáng)不息”主題演講稿時(shí)，有同學(xué)收集了下列素材，這些素材中不符合主題要求的一項(xiàng)是（　　）A．自強(qiáng)不息的歷史典故：祖逖聞雞起舞、范仲淹斷齏畫(huà)粥。B．自強(qiáng)不息的名言警句：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！墩撜Z(yǔ)?秦伯》C．自強(qiáng)不息的詩(shī)詞名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無(wú)題》D．自強(qiáng)不息的當(dāng)代楷模：中國(guó)女排在低谷中堅(jiān)持拼搏，在挫折后勇于奮起。11．誠(chéng)信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國(guó)之道，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校將開(kāi)展“誠(chéng)信做人”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！咎健罢\(chéng)信”之義】為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，同學(xué)們搜集了一些中國(guó)古代故事，其中不能體現(xiàn)誠(chéng)信主題的一項(xiàng)是（　?。〢．曾子烹彘B．商鞅立木C．尾生抱柱D．程門(mén)立雪12．“共建萬(wàn)物和諧的美麗世界”是習(xí)近平主席首次提出的一項(xiàng)重大倡議。班級(jí)為此開(kāi)展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)請(qǐng)你積極參加。探“和”之義。“和而不同”已成為中華民族傳統(tǒng)文化的核心命題之一，下列對(duì)“君子和而不同”理解不正確的一項(xiàng)是（　　）第43頁(yè)共43頁(yè) A．君子在人際交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對(duì)具體問(wèn)題的看法上卻不必茍同于對(duì)方。B．“和”是以不承認(rèn)差異，不承認(rèn)不同為前提，追求和諧統(tǒng)一。C．“和而不同”是從政的法寶。我國(guó)采用民主的政治協(xié)商制度，不同黨派、不同民族、不同階層的代表經(jīng)常聚集一堂，共商國(guó)家大計(jì)就是這一原則的具體體現(xiàn)。D．“和而不同”是處理國(guó)際關(guān)系的原則，我國(guó)奉行這一原則，愿意和世界上所有的國(guó)家和平共處，取長(zhǎng)補(bǔ)短。13．以下是小文和講解員的交流，請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，推測(cè)小文的問(wèn)題。（　　）小文：________________________________________________________講解員：南頭古城是深圳市四史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐基地之一，正值中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，我們特別舉辦“尋跡黨史?紅色古城”系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激活古城的文化基因。深入挖掘古城歷史文化及教育價(jià)值，打造紅色文化品牌，傳承家國(guó)情懷。A．南頭古城存在的意義有哪些？B．南頭古城更新之后有何不同？C．南頭古城如何打造紅色文化？D．南頭古城有什么特色文化嗎？14．學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以在課堂上，也可以在課外生活中，社會(huì)生活給我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。重慶一中初三（1）班將開(kāi)展“我的語(yǔ)文生活”的主題活動(dòng)，同學(xué)們分為了三個(gè)學(xué)習(xí)小組，完成下面的任務(wù)?！镜谝唤M：品招牌文化】商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意味。第一組同學(xué)走上街頭，搜集了下面四個(gè)有文化意味的招牌，請(qǐng)你從下面的選項(xiàng)中選出招牌名稱(chēng)和店鋪類(lèi)型對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（　　）招牌名稱(chēng)：杏花村懸壺閣陸羽坊蝶戀花店鋪類(lèi)型：花店酒坊藥鋪茶館A．杏花村——花店懸壺閣——茶館陸羽坊——酒坊蝶戀花——藥鋪B．杏花村——酒坊懸壺閣——藥鋪陸羽坊——茶館蝶戀花——花店C．杏花村——花店懸壺閣——酒坊陸羽坊——藥鋪蝶戀花——茶館D．杏花村——酒坊懸壺閣——藥鋪陸羽坊——花店蝶戀花——茶館15．通城中學(xué)組織“重走謇翁路”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。同學(xué)們圍繞“南通博物苑是南通城市名片”主題搜集了以下資料。你認(rèn)為不符合主題的一項(xiàng)是（　　）A．南通博物苑館藏豐富，其中反映南通地方風(fēng)土民情的藏品最具特色。B．南通博物苑是中國(guó)人獨(dú)立創(chuàng)辦的第一所公共博物館，已有一百多年歷史。C．南通博物苑位于南通市崇川區(qū)，有多條公交線路可到達(dá)。第43頁(yè)共43頁(yè) D．南通博物苑由張謇先生創(chuàng)辦，多處景觀建筑上有張謇親筆書(shū)寫(xiě)的題名、楹聯(lián)。16．綜合性學(xué)習(xí)。本期，學(xué)校組織了以“天下家國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。【激發(fā)心志——愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)】1958年，留美歸國(guó)的鄧稼先臨危受命，接受了研制原子彈的任務(wù)。這以后的歲月里，他或緊張奮戰(zhàn)在科研院所里，或深入到戈壁大漠，隱姓埋名幾十年，鍥而不舍，成功設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈。他將殷紅的熱血，灑在了他深?lèi)?ài)的土地上，把自己的生命定格在了62歲！如果想在故事里引用詩(shī)句，下列選項(xiàng)中不吻合鄧稼先精神品格的一項(xiàng)是（　?。〢．君視名利如糞土，許身國(guó)威壯河山。B．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。C．辜負(fù)胸中十萬(wàn)兵，百無(wú)聊賴(lài)以詩(shī)鳴。D．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。17．“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了能讓學(xué)生對(duì)父母、長(zhǎng)輩心懷感恩之心，班級(jí)策劃、組織了“孝親敬老”主題活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你完成以下任務(wù)。同學(xué)們準(zhǔn)備了以下宣傳古人行孝道的節(jié)目，你發(fā)現(xiàn)其中的選項(xiàng)是不妥的。（　　）A．詩(shī)朗誦《游子吟》B．情景劇表演《扼虎救父》C．篆書(shū)書(shū)法表演“”D．歌曲演唱《花木蘭》18．【學(xué)子爭(zhēng)鳴，探究君子真義】小組成員搜集了相關(guān)名言，請(qǐng)你選出與“自強(qiáng)不息”精神無(wú)關(guān)的一項(xiàng)（　?。〢．勝人者有力，自勝者強(qiáng)。（《老子》三十三章）B．君子求諸己，小人求諸人。（《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》）C．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）D．近朱者赤，近墨者黑。（傅玄《太子少傅箴》）19．為配合本次活動(dòng)，班級(jí)自創(chuàng)刊物新增的欄目要擬一個(gè)欄目名，請(qǐng)根據(jù)入選作品的類(lèi)型，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（　?。┤脒x作品《守望生命的麥田﹣﹣我讀塞格林＜麥田里的守望者＞》《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生綠洲》《圣潔的情感，深邃的意境﹣﹣?zhàn)x泰戈?duì)枺技村壤居懈小稟．成長(zhǎng)筆記B．咬文嚼字C．名作品悟D．名家訪談20．【致敬英雄】某班老師根據(jù)活動(dòng)主題以“平凡人是否可以成為真英雄”為辯題，組織同學(xué)們辯論。你若是正方辯手，觀點(diǎn)是“平凡人可以成為真英雄”，下列選項(xiàng)中作為你方辯論理由，性質(zhì)不同的一項(xiàng)是（　?。┑?3頁(yè)共43頁(yè) A．各條戰(zhàn)線的抗疫勇士臨危不懼、視死如歸，困難面前豁得出去、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去，以生命赴使命、用大愛(ài)護(hù)眾生。B．千千萬(wàn)萬(wàn)志愿者和180萬(wàn)名環(huán)衛(wèi)工人默默奉獻(xiàn)、不畏艱險(xiǎn)，他們是真英雄。C．戰(zhàn)斗在一線的社區(qū)工作人員、數(shù)百萬(wàn)名快遞員積極出力、日夜奔忙，他們是真英雄。D．共和國(guó)勛章獲得者張定宇醫(yī)生撰文表示，面對(duì)兇猛的疫情，沒(méi)有人生而英勇，只是選擇無(wú)畏，平凡人也能成為真英雄。二．填空題21．拓展關(guān)聯(lián)知文化。根據(jù)同學(xué)們搜集的“以和為貴”的材料，完成相關(guān)任務(wù)。（1）解釋下面三則材料中加點(diǎn)的字。A．是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉。是謂大同。﹣﹣《禮記?禮運(yùn)》B．事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。﹣﹣徐禎稷《恥言》C．敬則小心翼翼，事無(wú)巨細(xì)，皆不敢忽。恕則凡事留余地以處人，功不獨(dú)居，過(guò)不推諉。﹣﹣曾國(guó)藩《與鮑春霆》①作：　?、谏疲骸　、圻^(guò)：　?。?）下面是《以和為貴》演講稿提綱，把上述三則材料作為分論點(diǎn)的論據(jù)填在相應(yīng)的橫線上。（填序號(hào)）22．學(xué)校即將舉行“慶祝建國(guó)七十周年”主題活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列任務(wù)：（1）閱讀下面文字，完成下列各題?；厥?018，中國(guó)在奮進(jìn)中書(shū)寫(xiě)了精彩答卷。我們忘不了人民大會(huì)堂里憲法xuānshì的莊嚴(yán)承諾，忘不了港珠澳大橋連通三地的振奮人心，忘不了慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)_____的時(shí)代強(qiáng)音……這些場(chǎng)景，必將激勵(lì)人們繼承前人的事業(yè)，不斷前行。6年砥礪奮進(jìn)，40年改革不息，70第43頁(yè)共43頁(yè) 年長(zhǎng)歌未央，從開(kāi)啟新紀(jì)元到跨入新時(shí)期，從站上新起點(diǎn)到進(jìn)入新時(shí)代，我們又來(lái)到一個(gè)新的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。今日中國(guó)，正面臨近代以來(lái)最好的發(fā)展時(shí)期，也正處于世界百年未有之大變局，仍然需要我們憑著勤勞、智慧和勇氣，以信仰、信念和信心鑄就精神的力量，為全面建成小康社會(huì)收官打下決定性基礎(chǔ)，以?xún)?yōu)異成績(jī)向人民共和國(guó)70華誕獻(xiàn)禮。①結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、給加點(diǎn)字注音、畫(huà)線字筆畫(huà)判斷，全都正確的一項(xiàng)是　　A．宣示仍然（réng）“誕”的第六筆是B．宣示仍然（rēng）“誕”的第六筆是C．宣誓仍然（réng）“誕”的第六筆是D．宣誓仍然（réng）“誕”的第六筆是②下面兩則謎語(yǔ)的謎底是同一個(gè)四字成語(yǔ)。根據(jù)謎面和文段內(nèi)容，文中橫線處應(yīng)填入的成語(yǔ)是　　。謎語(yǔ)1：回程車(chē)謎語(yǔ)2：列車(chē)從中轉(zhuǎn)站發(fā)車(chē)（2）有同學(xué)準(zhǔn)備了一段與慶祝活動(dòng)相關(guān)的文字，閱讀這段文字，完成下列各題。家國(guó)情懷是一種源自?xún)?nèi)心的質(zhì)樸情感，它體現(xiàn)為一種民族大義。大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入【甲】戚繼光抗倭，保家衛(wèi)國(guó)……回溯過(guò)往，從神話故事到歷史典故，濃濃的家國(guó)情懷都體現(xiàn)為民族大義。《禮記?大學(xué)》的“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”【乙】家國(guó)情懷世代相傳，成為中國(guó)人的一種文化基因。①在【甲】【乙】?jī)商幪钊霕?biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　A．【甲】逗號(hào)【乙】省略號(hào)B．【甲】分號(hào)【乙】省略號(hào)C．【甲】分號(hào)【乙】感嘆號(hào)D．【甲】逗號(hào)【乙】感嘆號(hào)②畫(huà)線句子作為本段總起句，在表達(dá)上有一處欠妥，請(qǐng)加以修改。（3）朗誦組選擇了現(xiàn)代作家端木蕻良作品中的文字，該語(yǔ)段中沒(méi)有使用修辭手法的一句是　　我想起那參天碧綠的白樺林，【A】標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟；【B】我看見(jiàn)奔流似的馬群，聽(tīng)見(jiàn)蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，【C】金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴，【D】晴天里馬兒在溜直的大道上跑著……（4）有同學(xué)搜集了具有家國(guó)情懷的作品，其中不屬于這類(lèi)的是　　A．《藤野先生》第43頁(yè)共43頁(yè) B．《泊秦淮》C．《送杜少府之任蜀州》D．《黃河頌》（5）書(shū)法組準(zhǔn)備在傳統(tǒng)文化作品展上為大家介紹下面四幅書(shū)法作品，對(duì)這些作品感受不恰當(dāng)一項(xiàng)是　　A．《曹全碑》整體既開(kāi)張流暢，又含蓄穩(wěn)健，顯得瀟灑奔放、飄逸多姿。B．《肚痛帖》的筆法如飛瀑奔瀉，時(shí)而濃墨粗筆，時(shí)而細(xì)筆如絲，氣勢(shì)連貫，渾若天成。C．王羲之的《何如帖》線條有疾徐快慢，有輕重滑澀，有宛轉(zhuǎn)連綿，體現(xiàn)出獨(dú)有的風(fēng)神氣度。D．顏真卿的《多寶塔碑》字型稍方，端莊平穩(wěn)，正氣飽滿，顯現(xiàn)出書(shū)寫(xiě)者雄渾豪邁的書(shū)風(fēng)。（6）為突顯愛(ài)國(guó)主義教育主題，有同學(xué)提議，在校園文化墻上懸掛一些愛(ài)國(guó)志士的照片或畫(huà)像。下面是甲乙丙丁四位同學(xué)的討論記錄，其中最符合“緊扣議題、包容合作”討論原則的一項(xiàng)是　　甲：我認(rèn)為應(yīng)該懸掛古代文化名人的畫(huà)像，如孔子、屈原、李白等，這樣中國(guó)味更濃。乙：你是要把咱們學(xué)校變成國(guó)學(xué)館嗎？照這么說(shuō)，你干脆穿長(zhǎng)袍上學(xué)來(lái)不是更好？丙：我覺(jué)得我們不必局限于國(guó)內(nèi)，外國(guó)的愛(ài)國(guó)志士畫(huà)像，也可以考慮。丁：我們的思路是不是可以再打開(kāi)些？除了你們提到的那些人，還有娛樂(lè)明星的畫(huà)像是不是也可以懸掛一些？A．甲B．乙C．丙D．丁23．閱讀下面文字，完成問(wèn)題。①河北是我國(guó)唯一兼有高原、山地、丘陵、平原、湖泊和海濱的省份。②春日，有山清水秀的明媚；夏日，有暴雨傾盆的豪放；秋日，有天高云淡的飄逸；冬日，有萬(wàn)里冰封的素雅。③是在碧波萬(wàn)頃的渤海之濱，還是在水草豐美的壩上草原，你都能領(lǐng)略到別有韻味的燕趙風(fēng)光。第43頁(yè)共43頁(yè) （1）給加著重號(hào)的字注音。飄逸　　燕趙　?。?）第②句“明媚”中的“媚”字，按部首查字法查字典，應(yīng)先查部首　　，然后查　　畫(huà)。（3）請(qǐng)為第③句空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：　　。24．閱讀下面的文字，按要求答題。端午是個(gè)色澤濃烈的節(jié)日，它猶如一首hún　　然天成的古曲，充滿了先人的智慧和美好的愿望。沐浴過(guò)雨水的花和葉子濃艷逼人，艾草、菖蒲和粽葉在端午結(jié)為兄弟姐妹，花、草和葉的清香四處迷漫。每次看到那青色的粽子，嗅著濃濃的甜香，都會(huì)有一種情懷滋生。端午走過(guò)了浩瀚歷史的煙云，經(jīng)過(guò)了時(shí)光的洗滌，留下的是妙不可言的xiá　　思。（1）給加粗字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。hún　　然天成洗滌　　xiá　　思（2）文中畫(huà)線的句子中有一個(gè)詞有錯(cuò)別字，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“　　”。（3）“滋生”中“滋”的意思是　　。25．閱讀下面文字，按要求答題。寬容的核心是愛(ài)。寬容，不是去對(duì)付，去虛與委蛇，而是以心對(duì)心去包容，去化解，去讓這個(gè)越發(fā)世故、物化和勢(shì)利的粗糙世界變得濕潤(rùn)一些。即使我們一時(shí)難以做到如普魯斯特一樣成為一泓深suì的湖，我們起碼可以做到如一只青蛙去寬容蝌蚪一樣，讓溫暖的夏夜充滿liáo亮的蛙鳴。我們起碼可以做到。我們面前的世界不也會(huì)多一份美好，自己的心里不也多一些寬慰嗎？（1）給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。虛與委蛇　　粗糙　　深suì　　liáo　　亮（2）仿照語(yǔ)段中畫(huà)波浪的句子，在橫線上再寫(xiě)一句。26．閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。陰謀和罪惡在明媚de陽(yáng)光下，在有恃無(wú)恐的驕傲與輕敵中，在華盛頓的赫爾接見(jiàn)日本使者的時(shí)刻（事情突然發(fā)生，來(lái)不及防備）de發(fā)生了。美麗的瓦胡島在shùn間陷入火海，而后迅速沉入黑暗；美軍停泊在港灣內(nèi)的艦隊(duì)以及大大咧咧“擺在地上”的那些毫無(wú)遮掩的戰(zhàn)機(jī)，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)被日軍準(zhǔn)確的投彈炸de落花流水。①根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。有恃無(wú)恐　　shùn間　?、谖闹械娜齻€(gè)“de”處依次應(yīng)填入的助詞是　　、　　和　　。③把上文括號(hào)內(nèi)的文字換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。27．按照要求，完成下列的題目。第43頁(yè)共43頁(yè) ①古人云“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)?！笨梢?jiàn)閱歷對(duì)讀書(shū)的影響至關(guān)重要。②人　　不能任意拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，那么想要增加自己的閱歷，就要努力拓寬生命的寬度。③具體來(lái)說(shuō)就是要深入生活，深入實(shí)踐，多接觸社會(huì)，多了解人生，既讀　　，又讀　　。做到學(xué)以致用、知行合一，從而更加深入地領(lǐng)悟書(shū)中蘊(yùn)含的寓意和韻味。（1）第①句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（2）第②句橫線處需補(bǔ)上一個(gè)當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)將它在橫線上。（3）請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)分別填寫(xiě)在第③句的橫線上。（只填序號(hào)）A．無(wú)字之書(shū)B(niǎo)．有字之書(shū)28．按要求完成下列語(yǔ)言表達(dá)家風(fēng)，即門(mén)風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。我校開(kāi)展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）【尋家風(fēng)】以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料，請(qǐng)寫(xiě)出與材料相關(guān)的人物或名言。①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（人物：　?。谠滥复套郑裕骸　。?）【展家風(fēng)】下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，你認(rèn)為哪一項(xiàng)對(duì)家庭來(lái)說(shuō)最重要，請(qǐng)結(jié)合家庭實(shí)際簡(jiǎn)述理由。（60字左右）A．詩(shī)書(shū)傳家久B．忠厚傳世C．勤儉持家選　　項(xiàng)（3）【揚(yáng)家風(fēng)】你的小組想用一副對(duì)聯(lián)來(lái)總結(jié)本次活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充完整。上聯(lián)：傳承祖訓(xùn)就在長(zhǎng)輩言傳身教下聯(lián)：　　更有后代身體力行。29．閱讀下面一段文字，按要求答題?！熬焦锰K見(jiàn)，人家盡枕河。古宮閑地少，水巷小橋多?！碧拼?shī)人杜荀鶴給我們描繪了一個(gè)令人陶zuì　　的江南水鄉(xiāng)之夢(mèng)。蘇州是一座清麗婉約的城市，四處可見(jiàn)小橋、流水、人家。人家臨河而居，水上有著①（千姿百態(tài)奇形怪狀）的小石橋，那些小石橋②（栩栩如生構(gòu)思精巧），新穎別zhì　　，周莊的雙橋古樸簡(jiǎn)潔，吳門(mén)橋高雅秀麗，江村橋如長(zhǎng)hóng　　臥波，寶帶橋似柔軟玉帶……它們和岸邊的那些樹(shù)木花草相互映chèn　　著倒映在水中，成為蘇州最具特色的風(fēng)景。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。陶zuì　　別zhì　　長(zhǎng)hóng　　映chèn　?。?）根據(jù)語(yǔ)境選詞填空。①　　（千姿百態(tài)奇形怪狀）②　?。ㄨ蜩蛉缟鷺?gòu)思精巧）30．綜合性學(xué)習(xí)。第43頁(yè)共43頁(yè) 【活動(dòng)一】微信是目前比較流行的一種手機(jī)聊天軟件。微信提供公眾平臺(tái)、朋友圈、消息推送等功能，用戶(hù)可以通過(guò)多種方式添加好友和關(guān)注公眾平臺(tái)。微信可以將精彩內(nèi)容分享給好友，也可分享到朋友圈。請(qǐng)用簡(jiǎn)練明白的語(yǔ)言介紹微信的圖案（右圖）構(gòu)成和寓意。（80字左右）構(gòu)成：　　寓意：　　【活動(dòng)二】為了解中學(xué)生的課外閱讀情況，學(xué)校閱讀工作小組就此對(duì)七年級(jí)350名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下。七年級(jí)學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表從上表可以看出，七年級(jí)學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問(wèn)題：一是　　，二是　　。31．閱讀下面文段，按要求答題。硨磲，是軟體動(dòng)物門(mén)雙殼綱的海洋動(dòng)物。共有1科2屬9種，是海洋中最大的雙殼貝類(lèi)，被稱(chēng)為“貝王”，最大體長(zhǎng)可達(dá)1米以上，重量達(dá)到300千克以上。殼質(zhì)厚重、堅(jiān)硬，殼緣如齒，兩殼大小相當(dāng)，入藥有鎮(zhèn)心安神內(nèi)、改善失眠、強(qiáng)生健體之功效。硨磲顏色之豐富可謂是世所罕見(jiàn)，白色硨磲純凈無(wú)暇，血硨磲_____，紫硨磲_____，金黃硨磲_____…豐富的顏色讓人不由得陶醉其中，在光下呈現(xiàn)出迷人的七彩虹光和波光粼粼的海浪感覺(jué)。正是這種①_____（A．無(wú)與倫比B．前所未有）的美麗，讓世人為了占有則②_____（A．得寸進(jìn)尺B．漫無(wú)止境）的“采伐”?？纱蟪岉崾谴菩弁w的生物，況且雌性的成熟期長(zhǎng)達(dá)10年，如果人們?cè)倮^續(xù)毫無(wú)限制地_____（b?）撈硨磲，這些精美絕倫的大自然的藝術(shù)品遲早有一天會(huì)走向滅絕。（1）選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在文中①、②處①處　?、谔帯　。?）給文中加點(diǎn)的字注上拼音，給拼音寫(xiě)上漢字。①硨磲　　②b?撈　　第43頁(yè)共43頁(yè) （3）文中劃線句子主要用了什么說(shuō)明方法，并說(shuō)明其作用。①說(shuō)明方法：　?、谧饔茫骸　。?）仿照畫(huà)線的句子。請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或成語(yǔ)，使之與畫(huà)線句構(gòu)成一組排比句。硨磲顏色之豐富可謂是世所罕見(jiàn)，白色硨磲純凈無(wú)暇，血硨磲　　，紫硨磲　　，金黃硨磲　　…豐富的顏色讓人不由得陶醉其中。32．閱讀下面的文字，按要求答題。周莊古鎮(zhèn)是江南水鄉(xiāng)一顆璀璨的明珠，是東方的“威尼斯”。她清純、娟秀、古典、精美，充滿A（古老古樸）的風(fēng)情和現(xiàn)代生活的韻zhì　　。一支彎曲的木櫓，在水面上一來(lái)一回yōu　　然攪動(dòng)，倒映在水中的石橋、樓屋、樹(shù)影、還有天上的云彩和飛鳥(niǎo)，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑lán　　的光點(diǎn)，迷離B（閃爍閃耀），猶如風(fēng)中yàng　　動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢，沒(méi)有人能描繪它朦朧而眩目的花紋……（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。韻zhì　　yōu　　然斑lán　　yàng　　動(dòng)（2）從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在前面的橫線上。A　　B　　33．在《主題探究學(xué)習(xí)：婦女解放》綜合性學(xué)習(xí)中，班上開(kāi)展了社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。根據(jù)調(diào)查的材料，請(qǐng)你完成下面問(wèn)題。（1）婦女解放的目標(biāo)是　?。?）請(qǐng)列出中外歷史上杰出的女性人物的名字（至少2個(gè)）：　?。?）時(shí)至今日，社會(huì)上還或多或少存在一些歧視女性的現(xiàn)象。例如：　　。34．閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。獨(dú)處時(shí)，我愛(ài)泡一杯清茶，看一片片盈綠，舞動(dòng)翩翩，聞茗香陣陣，享受頃刻的□懶。心，靜如鏡，悠然自得。輕晃茶杯，茶葉時(shí)而（cù）　　擁，忽而四散，浮沉不定。緩緩（chuò）　　飲，清淡雅致的苦澀在舌間蕩漾開(kāi)來(lái)，潤(rùn)澤心田。茶是大自然的結(jié)晶，品茶是靈與美的契合，心與智的探討，靜與空的悟會(huì)。（1）加點(diǎn)字“盈”在文中的正確讀音是　　A．yínB．yíng（2）填入文中□最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　A．擁B．慵（3）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（cù）　　擁（chuò）　　飲。35．下面是一段介紹閱讀方法的文字，請(qǐng)概括文中的兩種閱讀方法。閱讀中要注重閱讀方法的凝練。首先是“　　第43頁(yè)共43頁(yè) 閱讀法”。這種閱讀法有多種類(lèi)型，如：勵(lì)志型批注、感想式批注、總結(jié)式批注等。其次是“　　閱讀法”。這種讀書(shū)法平時(shí)有小作業(yè)，最后要完成大作業(yè)的。小作業(yè)也都是必須建立在深刻閱讀基礎(chǔ)上才能完成的，課后大作業(yè)則是將瑣碎知識(shí)凝練成珍珠的過(guò)程，更是對(duì)下一步閱讀方向的明了和清晰。再次是“兩遍式閱讀法”，這種讀書(shū)法就是對(duì)自己喜歡的重要書(shū)籍連續(xù)讀上兩遍，因?yàn)榈诙殚喿x的心境、情緒和準(zhǔn)備都與第一遍閱讀時(shí)不同，相對(duì)于第一遍的新奇、快速，第二遍會(huì)更注重消化、吸收、質(zhì)疑、反對(duì)和建構(gòu)。此外第二遍閱讀時(shí)，也會(huì)更好、更廣、更深地觀察著書(shū)的整體關(guān)聯(lián)。36．閱讀下面文字，按要求答題。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞niàng　　。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)字注音。醞niàng　　應(yīng)和　　嘹亮　?。?）劃線句中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出并訂正：　　改為　?。?）“呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨”中“賣(mài)弄”一詞在這里的意思是　　。37．下面三段文字引發(fā)了你什么感想，請(qǐng)用一句話寫(xiě)下來(lái)。宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息，江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。（冰心《談生命》）在宇宙中一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高的多的生物，因?yàn)槲覀兊奶?yáng)系只有約50億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已經(jīng)200億年的歷史了。（嚴(yán)春友《敬畏生命》）一到月球表面，阿姆斯特朗和奧爾德林，馬上開(kāi)始了緊張的工作，奧爾德林從登月艙取出電視攝像機(jī)安裝在月球的表面，他們又安裝了一臺(tái)太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置，用來(lái)檢測(cè)宇宙射線，還安裝了用來(lái)精確測(cè)定月球和地球之間距離的激光儀。（朱長(zhǎng)超《月亮上的足跡》）　　。38．下面是網(wǎng)絡(luò)微博中的一段文字，請(qǐng)聯(lián)系上下文，在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥印．?dāng)你得意時(shí)，留點(diǎn)空白給冷靜，莫讓得意沖昏頭腦。當(dāng)你失意時(shí)，　　當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，留點(diǎn)空白給思考，莫讓快樂(lè)淹沒(méi)理性。當(dāng)你痛苦時(shí)，　　。39．專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。第43頁(yè)共43頁(yè) 育才中學(xué)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課程，開(kāi)展了“暢讀經(jīng)典”系列活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。（1）【探究鑒賞】九（1）班舉行經(jīng)典詩(shī)詞朗誦會(huì)，班長(zhǎng)朗誦了北宋詞人晏幾道的一首表達(dá)相思之情的詞《南鄉(xiāng)子?花落未須悲》．請(qǐng)你試著從中找出一句含有物候現(xiàn)象的詩(shī)句，并說(shuō)明其呈現(xiàn)了怎樣的物候現(xiàn)象。全詞內(nèi)容如下：花落未須悲。紅蕊明年又滿枝。惟有花間人別后，無(wú)期。水闊山長(zhǎng)雁字遲。今日最相思。記得攀條話別離。共說(shuō)春來(lái)春去事，多時(shí)。一點(diǎn)愁心入翠眉。（2）【理性思考】小明同學(xué)最近喜歡上了網(wǎng)絡(luò)碎片化閱讀，他關(guān)注明星八卦，熱衷于刷微博、QQ和微信，沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，現(xiàn)在上課總走神，也不愛(ài)跟同學(xué)交流了。請(qǐng)你委婉地說(shuō)服他處理好碎片化閱讀和經(jīng)典閱讀的關(guān)系。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)言得體，語(yǔ)句連貫。（3）【妙手對(duì)聯(lián)】九（2）班舉行對(duì)聯(lián)游戲，讓同學(xué)們感悟傳統(tǒng)文化的魅力。請(qǐng)從下面的四句中選擇一句作為下聯(lián)，并闡明理由。①松間鳴好鳥(niǎo)②泉和萬(wàn)籟聲③鳥(niǎo)鳴山更幽④窗外見(jiàn)南山上聯(lián)：風(fēng)定花猶落，下朕：　　理由：　　。40．閱讀下面一段文字，按要求答題。人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷wǎng的靈魂。一本好書(shū)，就是一個(gè)嶄新的世界。讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿了對(duì)精神家園的憧憬；___，___；讀培根的隨筆，我體會(huì)到了精辟深suì的哲理。讀書(shū)就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書(shū)更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)兀浚?）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字迷wǎng　　深suì　?。?）給加點(diǎn)的字注音。憧憬　　吮吸　?。?）根據(jù)前后文，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句。　　，　　。第43頁(yè)共43頁(yè) 參考答案與試題解析一．選擇題1．下面是某同學(xué)為“名人讀書(shū)方法”主題演講搜集的一組資料，不符合這一主題的一則是（　?。┎牧弦唬簲?shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)不是從頭到尾一字一句地讀，而是先對(duì)著書(shū)名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開(kāi)書(shū)，如果作者寫(xiě)的和他的思路一樣，他就不再讀了。材料二：宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識(shí)淵博，他認(rèn)為一本書(shū)每讀到一遍只要理解和消化一個(gè)問(wèn)題就行了，一遍又一遍地讀，就能讀透全書(shū)。材料三：愛(ài)因斯坦讀書(shū)時(shí)，分成三個(gè)步驟，他先對(duì)全書(shū)形成總體印象，然后在此基礎(chǔ)上，逐頁(yè)卻不是逐字地掠讀全文，在掠讀全書(shū)后，把已經(jīng)獲得的印象條件化，系統(tǒng)化。材料四：范仲淹青年求學(xué)時(shí)期，過(guò)著常人不能堪的苦讀生活，五年未曾脫衣而眠，有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，便以水洗面。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨。A．材料一B．材料二C．材料三D．材料四【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)主題選擇材料的能力。認(rèn)真閱讀這幾則材料可知，材料四說(shuō)的是讀書(shū)要有刻苦的精神，與讀書(shū)的方法無(wú)關(guān)。據(jù)此可作答?！窘獯稹看鸢福篈BC.符合。D.不符，材料四說(shuō)的是讀書(shū)要有刻苦的精神，與讀書(shū)的方法無(wú)關(guān)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。2．小文利用周末游覽深南大道兩側(cè)景點(diǎn)，第一站是“南頭古城”。以下是古城入口處的介紹文字，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（　　）現(xiàn)存的南頭古城始建于明洪武二十七年（1394年），原為東莞守御千戶(hù)所所城。古城呈不規(guī)則的長(zhǎng)方形，枕山西海，四周原有壕溝圍繞。有東、西、南、北的4個(gè)城門(mén)名為聚奎、鎮(zhèn)海、寧南、拱辰。拱形城門(mén)上有一塊長(zhǎng)方形石塊，上用小篆陰刻“寧南”二字。①現(xiàn)東城門(mén)清代重修，西城門(mén)被毀，北城墻尚存一段高低不等、斷斷續(xù)續(xù)的遺址，唯南城門(mén)保存完好。②南門(mén)底寬10米，高4米半，城樓已毀。城墻斑駁，苔蘚蔭生。城門(mén)保存歷史原貌。③古樸雄偉的南頭古城，是嶺南古文化的寶貴遺存，它經(jīng)歷并記錄著深圳地區(qū)的歷史變遷。A．入口處的這段文字對(duì)古城的概況進(jìn)行了介紹說(shuō)明，方便游客了解古城。B．這段文字重點(diǎn)介紹了南頭古城的四個(gè)城門(mén)，特別是保存完好的南城門(mén)。第43頁(yè)共43頁(yè) C．劃線句放在第②句后更合適，作為南城門(mén)的補(bǔ)充說(shuō)明，使邏輯更清晰。D．第②句對(duì)古城南門(mén)的說(shuō)明，主要采用列數(shù)字、摹狀貌、打比方等方法?！痉治觥勘绢}考查文段的理解?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，第②句話沒(méi)有使用打比方的方法。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。3．下面選項(xiàng)中不屬于公司獲評(píng)“2020光谷明日之星”原因的一項(xiàng)是（　?。〢pp場(chǎng)景中的家具，可以在線上下單購(gòu)買(mǎi)實(shí)物，也能到線下門(mén)店體驗(yàn)后購(gòu)買(mǎi)，完全按照個(gè)人意愿設(shè)計(jì)裝修。這款國(guó)內(nèi)首個(gè)在移動(dòng)端推出的實(shí)時(shí)云渲染家裝設(shè)計(jì)軟件，由一群兩年前回國(guó)的“90后”海歸創(chuàng)業(yè)者研發(fā)，新冠肺炎疫情期間獲得了千萬(wàn)級(jí)別Pre﹣A輪融資。不久前，公司接連獲評(píng)“2020光谷明日之星”和光谷“瞪羚”企業(yè)。A．公司產(chǎn)品線上線下皆可購(gòu)買(mǎi)且可以按照個(gè)人意愿設(shè)計(jì)裝修。B．公司擁有國(guó)內(nèi)首個(gè)移動(dòng)端實(shí)時(shí)云渲染家裝設(shè)計(jì)軟件。C．公司創(chuàng)業(yè)研發(fā)者是一群兩年前回國(guó)的“90后”海歸。D．公司在新冠肺炎疫情期間獲得了千萬(wàn)級(jí)別Pre﹣A輪融資?！痉治觥勘绢}考查篩選信息。ABD.正確。C.有誤，“公司創(chuàng)業(yè)研發(fā)者是一群兩年前回國(guó)的‘90后’海歸”不是獲評(píng)“2020光谷明日之星”的原因。故選：C。【解答】答案：故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】“篩選并整合文中的信息”，就是對(duì)文章進(jìn)行有一定閱讀目的的分析，按照要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合要求的字、詞、句等語(yǔ)言材料選出來(lái)。篩選，即確定對(duì)象，針對(duì)題干中的要求對(duì)照語(yǔ)言材料進(jìn)行搜索，查找對(duì)應(yīng)的信息源，是在閱讀過(guò)程中提取有用的信息，在答題中是去偽存真的過(guò)程，辨析正誤；整合，即“調(diào)整組合”，是將提取出來(lái)的零散的信息，按要求分類(lèi)，經(jīng)過(guò)加工，形成比較系統(tǒng)的內(nèi)容的認(rèn)知的過(guò)程?！昂Y選并整合文中的信息”的基本要求是準(zhǔn)確、全面。4．綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。近日，某班開(kāi)展以“漫步古詩(shī)苑”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。第43頁(yè)共43頁(yè) 【古詩(shī)分類(lèi)】班委會(huì)準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過(guò)的詩(shī)句分類(lèi)編輯，下列詩(shī)句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類(lèi)的一句是（　?。〢．仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。B．鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。C．山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。D．不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。【分析】本題考查古詩(shī)名句的理解能力。根據(jù)平時(shí)的積累，理解名句內(nèi)容，選擇符合要求的一項(xiàng)?！窘獯稹緼．詩(shī)句運(yùn)用擬人手法，表面是說(shuō)故鄉(xiāng)水舍不得“我”的離開(kāi)，送“我”至萬(wàn)里之外，實(shí)則表現(xiàn)“我”對(duì)故鄉(xiāng)的思念；B．詩(shī)句表達(dá)借“大雁”為自己捎信回家鄉(xiāng)的愿望，表達(dá)詩(shī)人的“思鄉(xiāng)”之情；C．詩(shī)句描寫(xiě)山間傍晚時(shí)，飛鳥(niǎo)結(jié)伴歸巢的情景。與“思鄉(xiāng)”無(wú)關(guān)；D．詩(shī)句表現(xiàn)“吹蘆管”引起了出征者對(duì)家鄉(xiāng)的思念，表達(dá)“思鄉(xiāng)”的主題。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)要熟記古詩(shī)詞名句，同時(shí)理解其意思及詩(shī)人表達(dá)的情感。5．按照要求完成任務(wù)。初三年級(jí)本學(xué)期準(zhǔn)備舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。【頌“自強(qiáng)不息”風(fēng)采】請(qǐng)你為即將在“經(jīng)典詩(shī)詞朗誦會(huì)”上朗誦的《龜雖壽》（曹操）選配一支背景曲。根據(jù)下列名曲的曲風(fēng)、旋律或節(jié)奏介紹，選配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）A．《十面埋伏》，曲風(fēng)激昂慷慨，磅礴豪邁。B．《陽(yáng)春白雪》，旋律清新明快，節(jié)奏活潑。C．《春江花月夜》，曲風(fēng)委婉質(zhì)樸，旋律流暢。D．《平沙落雁》，曲風(fēng)靜美舒緩，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。【分析】本題考查詩(shī)詞風(fēng)格把握。【解答】《龜雖壽》這首詩(shī)中融哲理思考、慷慨激情和藝術(shù)形象于一爐，表現(xiàn)了詩(shī)人老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。所選配音也應(yīng)該激昂慷慨，豪邁磅礴。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。6．綜合性學(xué)習(xí)。第43頁(yè)共43頁(yè) 中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。特別是古典詩(shī)歌，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。為了弘揚(yáng)這一優(yōu)秀文化，零陵區(qū)某中學(xué)將舉行以“古詩(shī)苑漫步”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。【任務(wù)：辨詩(shī)句】走進(jìn)古詩(shī)苑，你會(huì)收獲許多詠春的詩(shī)詞佳句。請(qǐng)你在以下詩(shī)句中選出一組描寫(xiě)春天景色的詩(shī)句（　?。〢．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。B．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。C．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。D．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！痉治觥勘绢}考查詩(shī)句的理解。A.不是，此句描寫(xiě)的是夏天荷花盛開(kāi)的景象。B.不是，此句描寫(xiě)的是冬天雪后美景。C.不是，此句寫(xiě)的是秋天的景色。D.是。故選：D?！窘獯稹看鸢福汗蔬x：D?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于詩(shī)歌的理解，我們需要掌握詩(shī)歌的內(nèi)容以及每句詩(shī)歌的翻譯以及詩(shī)人的情感，詩(shī)歌的主題，全面理解詩(shī)歌，才能做到每道題游刃有余。7．班級(jí)開(kāi)展“歲月如歌我的初二生活”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。下面詩(shī)句中沒(méi)有表達(dá)出“光陰似箭，歲月無(wú)情”主題的一項(xiàng)是（　　）A．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。B．近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。C．閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。D．未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)名句意識(shí)的理解與把握。解答此題要注意平時(shí)學(xué)習(xí)詩(shī)句時(shí)對(duì)詩(shī)句的深層含義多加記憶和理解，要扣住“光陰似箭，歲月無(wú)情”的主題?！窘獯稹窟@四組詩(shī)句中，B實(shí)則暗示：好處都被別人占了，而自己卻得不到恩澤。而與“光陰似箭，歲月無(wú)情”這一主題關(guān)系不大。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)古詩(shī)文要加強(qiáng)記憶和理解。8．曾天同學(xué)朗讀下面句子時(shí)，為了突出裝備重要性，你建議他要重讀（　?。┑膬蓚€(gè)短語(yǔ)。采集月壤送回地球，嫦娥五號(hào)上升器、著陸器、軌道器和返回器四件套，一個(gè)都不能少。A．采集送回地球B．嫦娥五號(hào)不能少第43頁(yè)共43頁(yè) C．嫦娥五號(hào)四件套D．四件套都不能少【分析】本題考查對(duì)朗讀重音的掌握。結(jié)合朗讀技巧和題干要求作答?！窘獯稹扛鶕?jù)“為了突出裝備重要性”分析即可。“裝備”是“上升器、著陸器、軌道器和返回器”，合稱(chēng)“四件套”，故“四件套”重讀。根據(jù)“重要性”分析，“都不能少”重讀。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】重音是指朗讀時(shí)為了突出主題、表達(dá)思想、抒發(fā)情感而對(duì)于句中的某些詞語(yǔ)加以突出強(qiáng)調(diào)的音，它是體現(xiàn)語(yǔ)句內(nèi)容的重要手段。9．4月1日，貴陽(yáng)市衛(wèi)健局公布貴陽(yáng)（貴安新區(qū)）的第一批新冠疫苗接種對(duì)象為居住在貴陽(yáng)市18﹣59歲不限戶(hù)籍的居民將會(huì)在相應(yīng)的接種單位接種疫苗，同時(shí)，公布接種單位名單，全面啟動(dòng)新冠疫苗大規(guī)模人群接種工作。公布的接種單位名單覆蓋南明區(qū)、云巖區(qū)、花溪區(qū)、烏當(dāng)區(qū)、觀山湖區(qū)、開(kāi)陽(yáng)縣、息烽縣、修文縣、清鎮(zhèn)市、貴安新區(qū)，共計(jì)105個(gè)接種單位。下面選項(xiàng)對(duì)劃線句子理解正確的一項(xiàng)是（　　）A．貴陽(yáng)市衛(wèi)健局公布相應(yīng)接種單位接種疫苗。B．貴陽(yáng)市18﹣59歲不限戶(hù)籍的居民接種疫苗。C．貴安新區(qū)居民將在相應(yīng)接種單位接種疫苗。D．接種對(duì)象將會(huì)在相應(yīng)的接種單位接種疫苗。【分析】本題考查文段句子的理解?！窘獯稹孔屑?xì)閱讀，抓住關(guān)鍵詞（句）分析概括。畫(huà)線句表達(dá)的意思是貴陽(yáng)第一批接種對(duì)象將會(huì)在相應(yīng)的接種單位接種疫苗。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。10．綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校正在開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在撰寫(xiě)“自強(qiáng)不息”主題演講稿時(shí)，有同學(xué)收集了下列素材，這些素材中不符合主題要求的一項(xiàng)是（　?。〢．自強(qiáng)不息的歷史典故：祖逖聞雞起舞、范仲淹斷齏畫(huà)粥。B．自強(qiáng)不息的名言警句：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！墩撜Z(yǔ)?秦伯》C．自強(qiáng)不息的詩(shī)詞名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無(wú)題》D．自強(qiáng)不息的當(dāng)代楷模：中國(guó)女排在低谷中堅(jiān)持拼搏，在挫折后勇于奮起?！痉治觥勘绢}考查名言警句的理解。【解答】ABD.符合。C.不符合，該項(xiàng)句子常用來(lái)形容奉獻(xiàn)精神。第43頁(yè)共43頁(yè) 故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。11．誠(chéng)信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國(guó)之道，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校將開(kāi)展“誠(chéng)信做人”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！咎健罢\(chéng)信”之義】為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，同學(xué)們搜集了一些中國(guó)古代故事，其中不能體現(xiàn)誠(chéng)信主題的一項(xiàng)是（　?。〢．曾子烹彘B．商鞅立木C．尾生抱柱D．程門(mén)立雪【分析】本題考查對(duì)故事內(nèi)涵的掌握。根據(jù)積累作答?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，“程門(mén)立雪”舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長(zhǎng)；比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問(wèn)長(zhǎng)者的尊敬。不能體現(xiàn)誠(chéng)信主題。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，關(guān)鍵是要對(duì)成語(yǔ)故事的內(nèi)涵有所掌握。12．“共建萬(wàn)物和諧的美麗世界”是習(xí)近平主席首次提出的一項(xiàng)重大倡議。班級(jí)為此開(kāi)展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)請(qǐng)你積極參加。探“和”之義?！昂投煌币殉蔀橹腥A民族傳統(tǒng)文化的核心命題之一，下列對(duì)“君子和而不同”理解不正確的一項(xiàng)是（　?。〢．君子在人際交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對(duì)具體問(wèn)題的看法上卻不必茍同于對(duì)方。B．“和”是以不承認(rèn)差異，不承認(rèn)不同為前提，追求和諧統(tǒng)一。C．“和而不同”是從政的法寶。我國(guó)采用民主的政治協(xié)商制度，不同黨派、不同民族、不同階層的代表經(jīng)常聚集一堂，共商國(guó)家大計(jì)就是這一原則的具體體現(xiàn)。D．“和而不同”是處理國(guó)際關(guān)系的原則，我國(guó)奉行這一原則，愿意和世界上所有的國(guó)家和平共處，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！痉治觥勘绢}考查語(yǔ)文知識(shí)積累?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，“和而不同”意思是：君子在人際交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對(duì)具體問(wèn)題的看法上卻不必茍同于對(duì)方。所以“不承認(rèn)差異，不承認(rèn)不同”說(shuō)法有誤。故選：B。第43頁(yè)共43頁(yè) 【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文知識(shí)的積累，功夫要下在平時(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)注意勤記筆記、強(qiáng)化記憶、日積月累，解答此類(lèi)試題才能得心應(yīng)手。13．以下是小文和講解員的交流，請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，推測(cè)小文的問(wèn)題。（　?。┬∥模篲_______________________________________________________講解員：南頭古城是深圳市四史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐基地之一，正值中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，我們特別舉辦“尋跡黨史?紅色古城”系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激活古城的文化基因。深入挖掘古城歷史文化及教育價(jià)值，打造紅色文化品牌，傳承家國(guó)情懷。A．南頭古城存在的意義有哪些？B．南頭古城更新之后有何不同？C．南頭古城如何打造紅色文化？D．南頭古城有什么特色文化嗎？【分析】本題考查口語(yǔ)應(yīng)對(duì)能力和理解概括能力。【解答】由“舉辦‘尋跡黨史?紅色古城’系列活動(dòng)，打造紅色文化品牌”可知下文主要介紹了如何打造紅色文化。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。14．學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以在課堂上，也可以在課外生活中，社會(huì)生活給我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。重慶一中初三（1）班將開(kāi)展“我的語(yǔ)文生活”的主題活動(dòng)，同學(xué)們分為了三個(gè)學(xué)習(xí)小組，完成下面的任務(wù)。【第一組：品招牌文化】商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意味。第一組同學(xué)走上街頭，搜集了下面四個(gè)有文化意味的招牌，請(qǐng)你從下面的選項(xiàng)中選出招牌名稱(chēng)和店鋪類(lèi)型對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（　?。┱信泼Q(chēng)：杏花村懸壺閣陸羽坊蝶戀花店鋪類(lèi)型：花店酒坊藥鋪茶館A．杏花村——花店懸壺閣——茶館陸羽坊——酒坊蝶戀花——藥鋪B．杏花村——酒坊懸壺閣——藥鋪陸羽坊——茶館蝶戀花——花店C．杏花村——花店懸壺閣——酒坊陸羽坊——藥鋪蝶戀花——茶館D．杏花村——酒坊懸壺閣——藥鋪陸羽坊——花店蝶戀花——茶館【分析】第43頁(yè)共43頁(yè) 本題考查文化常識(shí)。根據(jù)詩(shī)句“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”可知，“杏花村”宜為酒坊名稱(chēng)。根據(jù)“懸壺濟(jì)世”的成語(yǔ)可知，“懸壺閣”宜為藥鋪名稱(chēng)。根據(jù)陸羽被譽(yù)為“茶仙”的知識(shí)可知，“陸羽坊”宜為茶館名稱(chēng)。根據(jù)“蝶戀花”中的“花”字，此名稱(chēng)宜為花店名稱(chēng)?！窘獯稹看鸢福汗蔬x：B?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。15．通城中學(xué)組織“重走謇翁路”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。同學(xué)們圍繞“南通博物苑是南通城市名片”主題搜集了以下資料。你認(rèn)為不符合主題的一項(xiàng)是（　?。〢．南通博物苑館藏豐富，其中反映南通地方風(fēng)土民情的藏品最具特色。B．南通博物苑是中國(guó)人獨(dú)立創(chuàng)辦的第一所公共博物館，已有一百多年歷史。C．南通博物苑位于南通市崇川區(qū)，有多條公交線路可到達(dá)。D．南通博物苑由張謇先生創(chuàng)辦，多處景觀建筑上有張謇親筆書(shū)寫(xiě)的題名、楹聯(lián)?！痉治觥勘绢}考查資料的理解?！俺鞘忻敝改軌虺浞址从钞?dāng)?shù)匚幕?、?jīng)濟(jì)特色，代表城市品牌形象和文化內(nèi)涵的優(yōu)質(zhì)地方特色產(chǎn)品、特色景致、標(biāo)志性建筑等。據(jù)此分析即可。【解答】ABD.符合。C.不符合，該項(xiàng)僅表明南通博物苑的地理位置及交通情況，不能體現(xiàn)南通城市品牌形象或文化內(nèi)涵。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。16．綜合性學(xué)習(xí)。本期，學(xué)校組織了以“天下家國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！炯ぐl(fā)心志——愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)】1958年，留美歸國(guó)的鄧稼先臨危受命，接受了研制原子彈的任務(wù)。這以后的歲月里，他或緊張奮戰(zhàn)在科研院所里，或深入到戈壁大漠，隱姓埋名幾十年，鍥而不舍，成功設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈。他將殷紅的熱血，灑在了他深?lèi)?ài)的土地上，把自己的生命定格在了62歲！如果想在故事里引用詩(shī)句，下列選項(xiàng)中不吻合鄧稼先精神品格的一項(xiàng)是（　?。〢．君視名利如糞土，許身國(guó)威壯河山。第43頁(yè)共43頁(yè) B．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。C．辜負(fù)胸中十萬(wàn)兵，百無(wú)聊賴(lài)以詩(shī)鳴。D．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！痉治觥勘绢}考查理解能力。解答此題，要先連接手機(jī)意思，再結(jié)合語(yǔ)境分析作答。【解答】A.句意：將名聲和個(gè)人利益看得像糞土一樣，將自己投身于發(fā)揚(yáng)國(guó)威的事業(yè)中，壯大了祖國(guó)。說(shuō)的是為了國(guó)家強(qiáng)大，不計(jì)名利。切合鄧稼先人物特點(diǎn)；B.句意：守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。抒發(fā)了戍邊將士報(bào)效國(guó)家的豪情壯志。切合鄧稼先人物特點(diǎn)；C.句意：辜負(fù)了胸中的十萬(wàn)兵將，百無(wú)聊賴(lài)的時(shí)候只能吟詩(shī)作樂(lè)。意思是說(shuō)有報(bào)國(guó)之心和將兵之才，卻無(wú)施展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。與鄧稼先人物特點(diǎn)不符；D.句意：只要對(duì)國(guó)家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_(kāi)。表現(xiàn)了林則徐剛正不阿的高尚品德和忠誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)國(guó)情操。切合鄧稼先人物特點(diǎn)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要在理解詩(shī)句意思和材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。17．“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了能讓學(xué)生對(duì)父母、長(zhǎng)輩心懷感恩之心，班級(jí)策劃、組織了“孝親敬老”主題活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你完成以下任務(wù)。同學(xué)們準(zhǔn)備了以下宣傳古人行孝道的節(jié)目，你發(fā)現(xiàn)其中的選項(xiàng)是不妥的。（　?。〢．詩(shī)朗誦《游子吟》B．情景劇表演《扼虎救父》C．篆書(shū)書(shū)法表演“”D．歌曲演唱《花木蘭》【分析】本題考查對(duì)作品內(nèi)容的理解。此題要根據(jù)該作品、文字表達(dá)的主題思想進(jìn)行判斷?！窘獯稹緼.不妥，《游子吟》贊頌的是母愛(ài)的偉大；BCD.妥當(dāng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。18．【學(xué)子爭(zhēng)鳴，探究君子真義】小組成員搜集了相關(guān)名言，請(qǐng)你選出與“自強(qiáng)不息”精神無(wú)關(guān)的一項(xiàng)（　?。〢．勝人者有力，自勝者強(qiáng)。（《老子》三十三章）B．君子求諸己，小人求諸人。（《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公》）C．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原《離騷》）D．近朱者赤，近墨者黑。（傅玄《太子少傅箴》）【分析】本題考查對(duì)名言的理解能力。結(jié)合積累作答。第43頁(yè)共43頁(yè) 【解答】ABC.有關(guān)；D.無(wú)關(guān)，此句說(shuō)明的是周?chē)h(huán)境對(duì)人影響的重要性。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。19．為配合本次活動(dòng)，班級(jí)自創(chuàng)刊物新增的欄目要擬一個(gè)欄目名，請(qǐng)根據(jù)入選作品的類(lèi)型，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（　?。┤脒x作品《守望生命的麥田﹣﹣我讀塞格林＜麥田里的守望者＞》《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生綠洲》《圣潔的情感，深邃的意境﹣﹣?zhàn)x泰戈?duì)枺技村壤居懈小稟．成長(zhǎng)筆記B．咬文嚼字C．名作品悟D．名家訪談【分析】本題考查開(kāi)設(shè)欄目的選擇。解答此題，要結(jié)合欄目名稱(chēng)與入選作品的類(lèi)型進(jìn)行分析?！窘獯稹俊俺砷L(zhǎng)筆記”講述的是個(gè)人長(zhǎng)征，“咬文爵字”是對(duì)漢字的準(zhǔn)確使用，“名家訪談”是以訪談的形式，了解名家的經(jīng)歷或?qū)懽鹘?jīng)驗(yàn)。從入選作品看，這些都是讀名家作品的感悟，應(yīng)入選“名作品悟”欄目。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題，要結(jié)合入選作品進(jìn)行分析判斷。20．【致敬英雄】某班老師根據(jù)活動(dòng)主題以“平凡人是否可以成為真英雄”為辯題，組織同學(xué)們辯論。你若是正方辯手，觀點(diǎn)是“平凡人可以成為真英雄”，下列選項(xiàng)中作為你方辯論理由，性質(zhì)不同的一項(xiàng)是（　　）A．各條戰(zhàn)線的抗疫勇士臨危不懼、視死如歸，困難面前豁得出去、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去，以生命赴使命、用大愛(ài)護(hù)眾生。B．千千萬(wàn)萬(wàn)志愿者和180萬(wàn)名環(huán)衛(wèi)工人默默奉獻(xiàn)、不畏艱險(xiǎn)，他們是真英雄。C．戰(zhàn)斗在一線的社區(qū)工作人員、數(shù)百萬(wàn)名快遞員積極出力、日夜奔忙，他們是真英雄。D．共和國(guó)勛章獲得者張定宇醫(yī)生撰文表示，面對(duì)兇猛的疫情，沒(méi)有人生而英勇，只是選擇無(wú)畏，平凡人也能成為真英雄?！痉治觥勘绢}考查議論文中論據(jù)的篩選。注意抓住主要【解答】辯論的觀點(diǎn)是“平凡人可以成為真英雄”，ABC項(xiàng)都列舉了平凡人的英雄事跡，D項(xiàng)“共和國(guó)勛章獲得者張定宇”獲得共和國(guó)勛章，是萬(wàn)人矚目的對(duì)象，不符合“平凡人”的范圍界定，不能作為辯論要點(diǎn)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】第43頁(yè)共43頁(yè) 綜合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。二．填空題21．拓展關(guān)聯(lián)知文化。根據(jù)同學(xué)們搜集的“以和為貴”的材料，完成相關(guān)任務(wù)。（1）解釋下面三則材料中加點(diǎn)的字。A．是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉。是謂大同。﹣﹣《禮記?禮運(yùn)》B．事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。﹣﹣徐禎稷《恥言》C．敬則小心翼翼，事無(wú)巨細(xì)，皆不敢忽。恕則凡事留余地以處人，功不獨(dú)居，過(guò)不推諉。﹣﹣曾國(guó)藩《與鮑春霆》①作：　興起?、谏疲骸『谩、圻^(guò)：　錯(cuò)誤，過(guò)失?。?）下面是《以和為貴》演講稿提綱，把上述三則材料作為分論點(diǎn)的論據(jù)填在相應(yīng)的橫線上。（填序號(hào)）【分析】（1）本題考查的是常用文言實(shí)詞的意義和用法，常見(jiàn)的文言現(xiàn)象：通假字、詞類(lèi)活用，古今異義、一詞多義是文言文詞語(yǔ)考查的重點(diǎn)，也是學(xué)生需要重點(diǎn)識(shí)記的知識(shí)要點(diǎn)。需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累并靈活運(yùn)用。①句意是：因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不會(huì)發(fā)生。所以（人們）可以不用關(guān)大門(mén)，這就是所說(shuō)的理想社會(huì)。作：興起。②句意是：侍奉父母沒(méi)有比順從更好的，適合兄弟的沒(méi)有比謙讓更好的。善：好。③句意是：有了功勞，不獨(dú)自占有；有了過(guò)錯(cuò)，不推卸責(zé)任。過(guò)：錯(cuò)誤，過(guò)失。（2）本題考查學(xué)生選擇議論文論據(jù)的能力。首先要讀懂分論點(diǎn)即圍繞哪方面品質(zhì)去寫(xiě)，然后選擇論據(jù)。分論點(diǎn)一是寫(xiě)個(gè)人的修養(yǎng)，推己及人的道德觀，聯(lián)系三個(gè)選項(xiàng)只有C是說(shuō)個(gè)人修養(yǎng)的，故選C；分論點(diǎn)二是說(shuō)和睦孝順的，聯(lián)系三個(gè)論據(jù)，只有B是和睦說(shuō)孝順的，故選C；剩下一個(gè)給分論點(diǎn)三，故選A。第43頁(yè)共43頁(yè) 【解答】答案：（1）①興起；②好；③錯(cuò)誤，過(guò)失（“犯錯(cuò)誤”亦可）（2）①C；②B；③A【點(diǎn)評(píng)】文言文重點(diǎn)字詞的解釋?zhuān)獯鸫祟?lèi)題要先翻譯句子，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。22．學(xué)校即將舉行“慶祝建國(guó)七十周年”主題活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列任務(wù)：（1）閱讀下面文字，完成下列各題?；厥?018，中國(guó)在奮進(jìn)中書(shū)寫(xiě)了精彩答卷。我們忘不了人民大會(huì)堂里憲法xuānshì的莊嚴(yán)承諾，忘不了港珠澳大橋連通三地的振奮人心，忘不了慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)_____的時(shí)代強(qiáng)音……這些場(chǎng)景，必將激勵(lì)人們繼承前人的事業(yè)，不斷前行。6年砥礪奮進(jìn)，40年改革不息，70年長(zhǎng)歌未央，從開(kāi)啟新紀(jì)元到跨入新時(shí)期，從站上新起點(diǎn)到進(jìn)入新時(shí)代，我們又來(lái)到一個(gè)新的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。今日中國(guó)，正面臨近代以來(lái)最好的發(fā)展時(shí)期，也正處于世界百年未有之大變局，仍然需要我們憑著勤勞、智慧和勇氣，以信仰、信念和信心鑄就精神的力量，為全面建成小康社會(huì)收官打下決定性基礎(chǔ)，以?xún)?yōu)異成績(jī)向人民共和國(guó)70華誕獻(xiàn)禮。①結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、給加點(diǎn)字注音、畫(huà)線字筆畫(huà)判斷，全都正確的一項(xiàng)是　C　A．宣示仍然（réng）“誕”的第六筆是B．宣示仍然（rēng）“誕”的第六筆是C．宣誓仍然（réng）“誕”的第六筆是D．宣誓仍然（réng）“誕”的第六筆是②下面兩則謎語(yǔ)的謎底是同一個(gè)四字成語(yǔ)。根據(jù)謎面和文段內(nèi)容，文中橫線處應(yīng)填入的成語(yǔ)是　繼往開(kāi)來(lái)　。謎語(yǔ)1：回程車(chē)謎語(yǔ)2：列車(chē)從中轉(zhuǎn)站發(fā)車(chē)（2）有同學(xué)準(zhǔn)備了一段與慶?；顒?dòng)相關(guān)的文字，閱讀這段文字，完成下列各題。家國(guó)情懷是一種源自?xún)?nèi)心的質(zhì)樸情感，它體現(xiàn)為一種民族大義。大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入【甲】戚繼光抗倭，保家衛(wèi)國(guó)……回溯過(guò)往，從神話故事到歷史典故，濃濃的家國(guó)情懷都體現(xiàn)為民族大義。《禮記?大學(xué)》的“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”【乙】家國(guó)情懷世代相傳，成為中國(guó)人的一種文化基因。①在【甲】【乙】?jī)商幪钊霕?biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　第43頁(yè)共43頁(yè) A．【甲】逗號(hào)【乙】省略號(hào)B．【甲】分號(hào)【乙】省略號(hào)C．【甲】分號(hào)【乙】感嘆號(hào)D．【甲】逗號(hào)【乙】感嘆號(hào)②畫(huà)線句子作為本段總起句，在表達(dá)上有一處欠妥，請(qǐng)加以修改。（3）朗誦組選擇了現(xiàn)代作家端木蕻良作品中的文字，該語(yǔ)段中沒(méi)有使用修辭手法的一句是　D　我想起那參天碧綠的白樺林，【A】標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟；【B】我看見(jiàn)奔流似的馬群，聽(tīng)見(jiàn)蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，【C】金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴，【D】晴天里馬兒在溜直的大道上跑著……（4）有同學(xué)搜集了具有家國(guó)情懷的作品，其中不屬于這類(lèi)的是　C　A．《藤野先生》B．《泊秦淮》C．《送杜少府之任蜀州》D．《黃河頌》（5）書(shū)法組準(zhǔn)備在傳統(tǒng)文化作品展上為大家介紹下面四幅書(shū)法作品，對(duì)這些作品感受不恰當(dāng)一項(xiàng)是　A　A．《曹全碑》整體既開(kāi)張流暢，又含蓄穩(wěn)健，顯得瀟灑奔放、飄逸多姿。B．《肚痛帖》的筆法如飛瀑奔瀉，時(shí)而濃墨粗筆，時(shí)而細(xì)筆如絲，氣勢(shì)連貫，渾若天成。C．王羲之的《何如帖》線條有疾徐快慢，有輕重滑澀，有宛轉(zhuǎn)連綿，體現(xiàn)出獨(dú)有的風(fēng)神氣度。第43頁(yè)共43頁(yè) D．顏真卿的《多寶塔碑》字型稍方，端莊平穩(wěn)，正氣飽滿，顯現(xiàn)出書(shū)寫(xiě)者雄渾豪邁的書(shū)風(fēng)。（6）為突顯愛(ài)國(guó)主義教育主題，有同學(xué)提議，在校園文化墻上懸掛一些愛(ài)國(guó)志士的照片或畫(huà)像。下面是甲乙丙丁四位同學(xué)的討論記錄，其中最符合“緊扣議題、包容合作”討論原則的一項(xiàng)是　C　甲：我認(rèn)為應(yīng)該懸掛古代文化名人的畫(huà)像，如孔子、屈原、李白等，這樣中國(guó)味更濃。乙：你是要把咱們學(xué)校變成國(guó)學(xué)館嗎？照這么說(shuō)，你干脆穿長(zhǎng)袍上學(xué)來(lái)不是更好？丙：我覺(jué)得我們不必局限于國(guó)內(nèi)，外國(guó)的愛(ài)國(guó)志士畫(huà)像，也可以考慮。?。何覀兊乃悸肥遣皇强梢栽俅蜷_(kāi)些？除了你們提到的那些人，還有娛樂(lè)明星的畫(huà)像是不是也可以懸掛一些？A．甲B．乙C．丙D．丁【分析】（1）①本題考查字音字形?！皒uānshì”應(yīng)寫(xiě)作“宣誓”?！叭浴弊x作“réng”?！罢Q”的筆順是橫折提，撇，豎，橫，豎折/豎彎，橫折折撇，捺。第六筆是豎折。故選：C②本題考查成語(yǔ)積累。根據(jù)材料中的“從開(kāi)啟新紀(jì)元到跨入新時(shí)期，從站上新起點(diǎn)到進(jìn)入新時(shí)代，我們又來(lái)到一個(gè)新的時(shí)間節(jié)點(diǎn)”與兩個(gè)謎語(yǔ)的謎面可知，這個(gè)成語(yǔ)是繼往開(kāi)來(lái)。（2）①本題考查標(biāo)點(diǎn)的使用。甲處前后兩句在語(yǔ)義上是并列的關(guān)系，格式一致，并且已經(jīng)出現(xiàn)了逗號(hào)。所以此處應(yīng)用分號(hào)。乙處語(yǔ)義未完，應(yīng)用省略號(hào)。故選：B②本題考查語(yǔ)意表達(dá)。因?yàn)檫@是一個(gè)總領(lǐng)句，所以它應(yīng)概括材料的內(nèi)容。根據(jù)材料中的“濃濃的家國(guó)情懷都體現(xiàn)為民族大義”和“家國(guó)情懷世代相傳，成為中國(guó)人的一種文化基因”可知總領(lǐng)句應(yīng)擬寫(xiě)為：它既體現(xiàn)為一種民族大義，也是世代相傳的文化基因。（3）本題考查修辭手法。A．“呻吟”把白樺樹(shù)人格化，這是擬人。B．把馬群比作是奔流，這是比喻。C．各個(gè)分句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)，這是排比。D．無(wú)修辭。故選：D（4）本題考查分析文章主旨。A．表現(xiàn)了魯迅的愛(ài)國(guó)精神。B．表現(xiàn)了作者對(duì)統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的批判。C．表現(xiàn)了作者對(duì)友人的牽掛與關(guān)切。D．表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)人民力量的歌頌。故選：C（5）本題考查書(shū)法賞析。第43頁(yè)共43頁(yè) A．有誤，“瀟灑奔放、飄逸多姿”是行書(shū)的特點(diǎn)，而這幅書(shū)法作品明顯是隸書(shū)。BCD．正確。故選：A（6）本題考查文化常識(shí)。甲：孔子與李白并不是愛(ài)國(guó)志士。乙：這種說(shuō)法過(guò)于偏激，屬于偷換概念。丙：不論我國(guó)的，還是外國(guó)的，只要是愛(ài)國(guó)志士，都可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。?。簥蕵?lè)明顯與愛(ài)國(guó)志士關(guān)系不大。故選：C【解答】答案：（1）①C②繼往開(kāi)來(lái)（2）①B②它既體現(xiàn)為一種民族大義，也是世代相傳的文化基因。（3）D（4）C（5）A（6）C【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，綜合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解。23．閱讀下面文字，完成問(wèn)題。①河北是我國(guó)唯一兼有高原、山地、丘陵、平原、湖泊和海濱的省份。②春日，有山清水秀的明媚；夏日，有暴雨傾盆的豪放；秋日，有天高云淡的飄逸；冬日，有萬(wàn)里冰封的素雅。③是在碧波萬(wàn)頃的渤海之濱，還是在水草豐美的壩上草原，你都能領(lǐng)略到別有韻味的燕趙風(fēng)光。（1）給加著重號(hào)的字注音。飄逸　yì　燕趙　yān　（2）第②句“明媚”中的“媚”字，按部首查字法查字典，應(yīng)先查部首　女　，然后查　九　畫(huà)。（3）請(qǐng)為第③句空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：　無(wú)論　?！痉治觥康谝活}考查字音字形。第二題考查查字法。第三題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！窘獯稹浚?）本題考查字音字形。第一個(gè)字讀作yì，第二個(gè)字讀作yān。第43頁(yè)共43頁(yè) （2）本題考查查字法。媚的部首是女字旁，除部首外，右邊部分一共有九畫(huà)，所以應(yīng)先查女部，再查九畫(huà)。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。作答此類(lèi)題目，需分析復(fù)句中前后兩句之間的語(yǔ)義關(guān)系，根據(jù)這一關(guān)系選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。細(xì)讀這句話可知，前后句之間是條件關(guān)系，所以應(yīng)補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)為“無(wú)論”，與“還”組成一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。答案：（1）yìyān（2）女九（3）無(wú)論【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。24．閱讀下面的文字，按要求答題。端午是個(gè)色澤濃烈的節(jié)日，它猶如一首hún　渾　然天成的古曲，充滿了先人的智慧和美好的愿望。沐浴過(guò)雨水的花和葉子濃艷逼人，艾草、菖蒲和粽葉在端午結(jié)為兄弟姐妹，花、草和葉的清香四處迷漫。每次看到那青色的粽子，嗅著濃濃的甜香，都會(huì)有一種情懷滋生。端午走過(guò)了浩瀚歷史的煙云，經(jīng)過(guò)了時(shí)光的洗滌，留下的是妙不可言的xiá　遐　思。（1）給加粗字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。hún　渾　然天成洗滌　dí　xiá　遐　思（2）文中畫(huà)線的句子中有一個(gè)詞有錯(cuò)別字，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“　彌漫　”。（3）“滋生”中“滋”的意思是　生、產(chǎn)生　?！痉治觥浚?）本題考查注音，語(yǔ)段中根據(jù)拼音寫(xiě)詞或根據(jù)字寫(xiě)拼音，一定要看前后的語(yǔ)境來(lái)作答。成語(yǔ)“渾然天成”是指自然形成的整體，無(wú)斧鑿的痕跡。形容詩(shī)文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無(wú)斧鑿痕跡。這里是指色澤濃烈的端午節(jié)，是一個(gè)自然形成的整體，所以“渾然天成”?！跋礈臁钡摹皽臁钡淖x音容易讀錯(cuò)，讀“dí”，不能讀成“tiáo”，是“洗”的意思，原文“經(jīng)過(guò)時(shí)光的洗滌”，也就是說(shuō)端午經(jīng)過(guò)了時(shí)光的漂洗，所以應(yīng)讀“dí”?！板谒肌钡摹板凇笔恰斑h(yuǎn)”的意思，“遐思”是指悠遠(yuǎn)的思索或想象，從前面的“走過(guò)了”“經(jīng)過(guò)了”“留下的”就可知是端午最后給人們留下了某種美好的思索或想象，所以應(yīng)為“遐”字。（2）本題考查近義詞的辨別，近義詞的辨別主要根據(jù)字詞的意思來(lái)區(qū)別完成。仔細(xì)閱讀畫(huà)線句可知“迷漫”應(yīng)為“彌漫”。“迷漫”的意思是漫天遍野，茫茫一片，看不分明。“彌漫”是指（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。結(jié)合前文“花、草和葉的清香”“四處”等詞、句，可知是“清香”充滿了四周，而不是茫茫一片，看不分明。所以應(yīng)是“彌漫”。（3）本題考查字的解釋。“滋生”的“滋”意思是“生、產(chǎn)生”。從“每次看到那青色的粽子，嗅著濃濃的甜香，都會(huì)有一種情懷滋生”這句可知，作者在端午時(shí)看到的、嗅著的，自然就會(huì)有一種情懷產(chǎn)生，所以“滋”在這里的意思應(yīng)該是“生、產(chǎn)生”。第43頁(yè)共43頁(yè) 【解答】答案：（1）渾、dí、遐；（2）彌漫；（3）生、產(chǎn)生?！军c(diǎn)評(píng)】這類(lèi)綜合讀寫(xiě)的題，一定要根據(jù)文段的前后語(yǔ)句、讀音、整個(gè)語(yǔ)段的意思來(lái)綜合判斷，從意思上最終確定與拼音相對(duì)應(yīng)的字或詞。25．閱讀下面文字，按要求答題。寬容的核心是愛(ài)。寬容，不是去對(duì)付，去虛與委蛇，而是以心對(duì)心去包容，去化解，去讓這個(gè)越發(fā)世故、物化和勢(shì)利的粗糙世界變得濕潤(rùn)一些。即使我們一時(shí)難以做到如普魯斯特一樣成為一泓深suì的湖，我們起碼可以做到如一只青蛙去寬容蝌蚪一樣，讓溫暖的夏夜充滿liáo亮的蛙鳴。我們起碼可以做到。我們面前的世界不也會(huì)多一份美好，自己的心里不也多一些寬慰嗎？（1）給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。虛與委蛇　yí　粗糙　cāo　深suì　邃　liáo　嘹　亮（2）仿照語(yǔ)段中畫(huà)波浪的句子，在橫線上再寫(xiě)一句。【分析】第一題考查字音字形。第二題考查仿寫(xiě)?！窘獯稹浚?）本題考查字音字形。第一個(gè)字讀作“yí”，第二個(gè)字讀作“cāo”，第三個(gè)字寫(xiě)作“邃”，第四個(gè)字寫(xiě)作“嘹”。（2）本題考查仿寫(xiě)句子。不要求統(tǒng)一答案，需認(rèn)真閱讀例句，分析例句的格式和語(yǔ)義，仿句要與例句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)，修辭一致。據(jù)此可仿寫(xiě)為：我們起碼可以做到如一只蝴蝶去寬容毛毛蟲(chóng)一樣，讓明媚的春天飛舞美麗的色彩。答案：（1）yícāo邃嘹（2）我們起碼可以做到如一只蝴蝶去寬容毛毛蟲(chóng)一樣，讓明媚的春天飛舞美麗的色彩。【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)句的類(lèi)型有三種：以?xún)?nèi)容格式為主的仿寫(xiě)、從句式詞性角度去仿寫(xiě)、以修辭為主的仿寫(xiě)。仿寫(xiě)語(yǔ)句時(shí)要注意：一是仿寫(xiě)的句式和修辭手法的運(yùn)用要與例句一致；二是所仿寫(xiě)的句子的內(nèi)容與提示的內(nèi)容要構(gòu)成一個(gè)整體，語(yǔ)意連貫，合理順暢。26．閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。陰謀和罪惡在明媚de陽(yáng)光下，在有恃無(wú)恐的驕傲與輕敵中，在華盛頓的赫爾接見(jiàn)日本使者的時(shí)刻（事情突然發(fā)生，來(lái)不及防備）de發(fā)生了。美麗的瓦胡島在shùn間陷入火海，而后迅速沉入黑暗；美軍停泊在港灣內(nèi)的艦隊(duì)以及大大咧咧“擺在地上”的那些毫無(wú)遮掩的戰(zhàn)機(jī)，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)被日軍準(zhǔn)確的投彈炸de落花流水。①根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。有恃無(wú)恐　shì　shùn間　瞬　第43頁(yè)共43頁(yè) ②文中的三個(gè)“de”處依次應(yīng)填入的助詞是　的　、　地　和　得　。③把上文括號(hào)內(nèi)的文字換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)?！痉治觥柯浴窘獯稹竣賡hì瞬②的地得③猝不及防【點(diǎn)評(píng)】略27．按照要求，完成下列的題目。①古人云“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)?！笨梢?jiàn)閱歷對(duì)讀書(shū)的影響至關(guān)重要。②人　既然　不能任意拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，那么想要增加自己的閱歷，就要努力拓寬生命的寬度。③具體來(lái)說(shuō)就是要深入生活，深入實(shí)踐，多接觸社會(huì)，多了解人生，既讀　　，又讀　A　。做到學(xué)以致用、知行合一，從而更加深入地領(lǐng)悟書(shū)中蘊(yùn)含的寓意和韻味。（1）第①句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（2）第②句橫線處需補(bǔ)上一個(gè)當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)將它在橫線上。（3）請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)分別填寫(xiě)在第③句的橫線上。（只填序號(hào)）A．無(wú)字之書(shū)B(niǎo)．有字之書(shū)【分析】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)的修改。第一句中引用的“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”作為句子的一部分，不獨(dú)立使用，所以句末的句號(hào)應(yīng)在引號(hào)的外面。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞的填寫(xiě)。根據(jù)前后分句的語(yǔ)意關(guān)系，應(yīng)為因果關(guān)系，再根據(jù)后句中的“就”，可填寫(xiě)“既然”。（3）本題考查詞語(yǔ)的選擇。根據(jù)句意，表現(xiàn)兩種書(shū)都要讀，“深入生活，深入實(shí)踐，多接觸社會(huì)，多了解人生”指的就是讀無(wú)字之書(shū)，而這種書(shū)的難度大于“有字之書(shū)”，按事物發(fā)展的順序，應(yīng)先表現(xiàn)讀“無(wú)字之書(shū)”的重要，再給出讀“有字之書(shū)”同樣重要。故分別選B與A。【解答】答案：（1）古人云“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”。（2）既然（3）BA【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題具有整體性、開(kāi)放性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，考查學(xué)生語(yǔ)文的理解分析及運(yùn)用的能力，平時(shí)要多積累知識(shí)，并多訓(xùn)練。28．按要求完成下列語(yǔ)言表達(dá)家風(fēng)，即門(mén)風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。我校開(kāi)展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）【尋家風(fēng)】以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料，請(qǐng)寫(xiě)出與材料相關(guān)的人物或名言。①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（人物：　諸葛亮?。┑?3頁(yè)共43頁(yè) ②岳母刺字（名言：　精忠報(bào)國(guó)?。?）【展家風(fēng)】下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，你認(rèn)為哪一項(xiàng)對(duì)家庭來(lái)說(shuō)最重要，請(qǐng)結(jié)合家庭實(shí)際簡(jiǎn)述理由。（60字左右）A．詩(shī)書(shū)傳家久B．忠厚傳世C．勤儉持家選　C　項(xiàng)（3）【揚(yáng)家風(fēng)】你的小組想用一副對(duì)聯(lián)來(lái)總結(jié)本次活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充完整。上聯(lián)：傳承祖訓(xùn)就在長(zhǎng)輩言傳身教下聯(lián)：　秉持（弘揚(yáng)、發(fā)揚(yáng)）家風(fēng)　更有后代身體力行。【分析】第一題考查日常的語(yǔ)文積累。第二題考查選材的能力。第三題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)?！窘獯稹浚?）本題考查日常的語(yǔ)文積累。第一句出自三國(guó)時(shí)著名的政治家諸葛亮的《誡子書(shū)》．第二小題岳母在岳飛背后刺的四個(gè)字是“精忠報(bào)國(guó)“。（2）本題考查選材的能力。不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理即可。作答本題時(shí)，可選擇任何一項(xiàng)，然后陳述理由即可。（3）本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性一致。傳承可對(duì)秉持，祖訓(xùn)可對(duì)家風(fēng)。答案：（1）①諸葛亮②精忠報(bào)國(guó)（2）理由充分，語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)不少，即可得滿分。（6分）（3）參考答案：秉持（弘揚(yáng)、發(fā)揚(yáng)）家風(fēng)，詞性一致、詞義接近才可得滿分。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，綜合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解。29．閱讀下面一段文字，按要求答題?！熬焦锰K見(jiàn)，人家盡枕河。古宮閑地少，水巷小橋多?！碧拼?shī)人杜荀鶴給我們描繪了一個(gè)令人陶zuì　醉　的江南水鄉(xiāng)之夢(mèng)。蘇州是一座清麗婉約的城市，四處可見(jiàn)小橋、流水、人家。人家臨河而居，水上有著①（千姿百態(tài)奇形怪狀）的小石橋，那些小石橋②（栩栩如生構(gòu)思精巧），新穎別zhì　致　，周莊的雙橋古樸簡(jiǎn)潔，吳門(mén)橋高雅秀麗，江村橋如長(zhǎng)hóng　虹　臥波，寶帶橋似柔軟玉帶……它們和岸邊的那些樹(shù)木花草相互映chèn　襯　著倒映在水中，成為蘇州最具特色的風(fēng)景。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。陶zuì　醉　別zhì　致　長(zhǎng)hóng　虹　映chèn　襯　第43頁(yè)共43頁(yè) （2）根據(jù)語(yǔ)境選詞填空。①　千姿百態(tài)　（千姿百態(tài)奇形怪狀）②　構(gòu)思精巧?。ㄨ蜩蛉缟鷺?gòu)思精巧）【分析】第一題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。第二題考查根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)。【解答】（1）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。第一個(gè)字寫(xiě)作“醉”，第二個(gè)字寫(xiě)作“致”，第三個(gè)字寫(xiě)作“虹”，第四個(gè)字寫(xiě)作“襯”。（2）本題考查根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)?！扒ё税賾B(tài)”形容姿態(tài)多種多樣或種類(lèi)十分豐富。“奇形怪狀”指各種奇怪的形狀。小橋不會(huì)有奇怪的形狀，所以第一個(gè)應(yīng)用“千姿百態(tài)”?！拌蜩蛉缟笔钦f(shuō)好像是活的一樣。“構(gòu)思精巧”是說(shuō)設(shè)計(jì)很巧妙，這里用來(lái)形容小橋，所以應(yīng)用“構(gòu)思精巧”。答案：（1）醉；致；虹；襯。（2）①千姿百態(tài)；②構(gòu)思精巧【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，綜合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解。30．綜合性學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)一】微信是目前比較流行的一種手機(jī)聊天軟件。微信提供公眾平臺(tái)、朋友圈、消息推送等功能，用戶(hù)可以通過(guò)多種方式添加好友和關(guān)注公眾平臺(tái)。微信可以將精彩內(nèi)容分享給好友，也可分享到朋友圈。請(qǐng)用簡(jiǎn)練明白的語(yǔ)言介紹微信的圖案（右圖）構(gòu)成和寓意。（80字左右）構(gòu)成：?。何⑿艌D標(biāo)由一大一小兩個(gè)相似的抽象圖案部分疊加構(gòu)成，像兩張人臉，睜眼看著你，也看著這個(gè)世界?！≡⒁猓骸o(wú)論大人和小孩都是渴望交流和溝通的。微信圖標(biāo)告訴我們：使用微信，你的社交生活從此與眾不同?！　净顒?dòng)二】為了解中學(xué)生的課外閱讀情況，學(xué)校閱讀工作小組就此對(duì)七年級(jí)350名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下。七年級(jí)學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表第43頁(yè)共43頁(yè) 從上表可以看出，七年級(jí)學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問(wèn)題：一是　絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃　，二是　隨意性比較強(qiáng)。絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書(shū)筆記　?！痉治觥俊净顒?dòng)一】考查圖文轉(zhuǎn)換能力。【活動(dòng)二】考查學(xué)生從表格中得出結(jié)論的能力?！窘獯稹俊净顒?dòng)一】本題考查圖表（文）轉(zhuǎn)換能力，即考查了考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。解答此題需先審題，明確題目要求；描述圖標(biāo)的內(nèi)容時(shí)畫(huà)面上有的都要敘述出來(lái)，包括文字，要注意按一定的順序描述；語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。答案要點(diǎn)：能運(yùn)用合理想象和聯(lián)想，描寫(xiě)或說(shuō)明圖標(biāo)圖案的形象，介紹其構(gòu)成。如：人臉、頭像，一大一?。弧懊芭荨保簧弦幌?；提示框，一前一后的組合；QQ，結(jié)合得更緊密。能體現(xiàn)對(duì)圖標(biāo)的內(nèi)涵及微信特點(diǎn)的正確把握。至少寫(xiě)兩句話，語(yǔ)言連貫、通順。微信圖標(biāo)告訴我們：每個(gè)人都渴望交流和溝通的，微信作為一種人際交往的工具，以強(qiáng)大的功能促進(jìn)人與人之間的交流，給我們的心靈帶來(lái)安慰?！净顒?dòng)二】本題考查學(xué)生從表格中得出結(jié)論的能力。根據(jù)表格中的文字和數(shù)據(jù)，結(jié)合題目的要求，即可作答。認(rèn)真觀察表格可知，中學(xué)生在課外閱讀上大多沒(méi)有計(jì)劃，大多從不做筆記。答案：【活動(dòng)一】示例：微信圖標(biāo)由一大一小兩個(gè)相似的抽象圖案部分疊加構(gòu)成，像兩張人臉，睜眼看著你，也看著這個(gè)世界。寓意：無(wú)論大人和小孩都是渴望交流和溝通的。微信圖標(biāo)告訴我們：使用微信，你的社交生活從此與眾不同。（要點(diǎn)：能描寫(xiě)或說(shuō)明圖標(biāo)圖案的形象，介紹其構(gòu)成；能體現(xiàn)對(duì)圖標(biāo)的內(nèi)涵及微信特點(diǎn)的正確把握；語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、通順。）【活動(dòng)二】示例：絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)。絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書(shū)筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題目是一種綜合性強(qiáng)、技巧性強(qiáng)的新題型，要求考生根據(jù)圖形或表格中的有關(guān)內(nèi)容，展開(kāi)分析、理解、辨別或挖掘某些隱含信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或者推斷，最后用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這種題型實(shí)際上是對(duì)學(xué)生的信息篩選能力、信息分析能力、歸納概括能力、邏輯推斷能力等的綜合考查。難度較大。31．閱讀下面文段，按要求答題。硨磲，是軟體動(dòng)物門(mén)雙殼綱的海洋動(dòng)物。共有1科2屬9種，是海洋中最大的雙殼貝類(lèi)，被稱(chēng)為“貝王”，最大體長(zhǎng)可達(dá)1米以上，重量達(dá)到300千克以上。第43頁(yè)共43頁(yè) 殼質(zhì)厚重、堅(jiān)硬，殼緣如齒，兩殼大小相當(dāng)，入藥有鎮(zhèn)心安神內(nèi)、改善失眠、強(qiáng)生健體之功效。硨磲顏色之豐富可謂是世所罕見(jiàn)，白色硨磲純凈無(wú)暇，血硨磲_____，紫硨磲_____，金黃硨磲_____…豐富的顏色讓人不由得陶醉其中，在光下呈現(xiàn)出迷人的七彩虹光和波光粼粼的海浪感覺(jué)。正是這種①_____（A．無(wú)與倫比B．前所未有）的美麗，讓世人為了占有則②_____（A．得寸進(jìn)尺B．漫無(wú)止境）的“采伐”?？纱蟪岉崾谴菩弁w的生物，況且雌性的成熟期長(zhǎng)達(dá)10年，如果人們?cè)倮^續(xù)毫無(wú)限制地_____（b?）撈硨磲，這些精美絕倫的大自然的藝術(shù)品遲早有一天會(huì)走向滅絕。（1）選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在文中①、②處①處　A?、谔帯　。?）給文中加點(diǎn)的字注上拼音，給拼音寫(xiě)上漢字。①硨磲　q??、赽?撈　捕　（3）文中劃線句子主要用了什么說(shuō)明方法，并說(shuō)明其作用。①說(shuō)明方法：　列數(shù)字　②作用：　具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了硨磲的外形及其種類(lèi)特點(diǎn)?。?）仿照畫(huà)線的句子。請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或成語(yǔ)，使之與畫(huà)線句構(gòu)成一組排比句。硨磲顏色之豐富可謂是世所罕見(jiàn)，白色硨磲純凈無(wú)暇，血硨磲　熱情似火　，紫硨磲　高貴典雅　，金黃硨磲　充滿貴氣　…豐富的顏色讓人不由得陶醉其中?！痉治觥康谝活}考查根據(jù)語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)。第二題考查字音字形。第三題考查說(shuō)明方法。第四題考查仿寫(xiě)?！窘獯稹浚?）無(wú)與倫比是沒(méi)有能夠比較的。前所未有是從前從來(lái)沒(méi)過(guò)的。形容美景一般應(yīng)用無(wú)與倫比。故選A．得寸進(jìn)尺一般用來(lái)形容人的欲望難以滿足。漫無(wú)止境指沒(méi)有邊境和界限。根據(jù)此處語(yǔ)境可知應(yīng)為漫無(wú)止境。故選：B。（2）第一個(gè)字讀作“q?”，第二個(gè)字寫(xiě)作“捕”。（3）細(xì)讀劃線句可知，這句話中有準(zhǔn)確的數(shù)字，這是列數(shù)字的說(shuō)明方法，這種說(shuō)明方法一般是為了準(zhǔn)確介紹說(shuō)明對(duì)象的某種特征。結(jié)語(yǔ)此句語(yǔ)境可知，這些數(shù)字準(zhǔn)確地介紹了硨磲的外形及其種類(lèi)特點(diǎn)。（4）血硨磲為紅色，所以可填熱情似火。紫硨磲為紫色，所以可填高貴典雅。金黃硨磲是金黃色，所以可填充滿貴氣。答案：（1）①A②B（2）①q?；②捕（3）①列數(shù)字②具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了硨磲的外形及其種類(lèi)特點(diǎn)。（4）血硨磲熱情似火，紫硨磲高貴典雅，金黃硨磲充滿貴氣【點(diǎn)評(píng)】第43頁(yè)共43頁(yè) 綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，綜合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解。32．閱讀下面的文字，按要求答題。周莊古鎮(zhèn)是江南水鄉(xiāng)一顆璀璨的明珠，是東方的“威尼斯”。她清純、娟秀、古典、精美，充滿A（古老古樸）的風(fēng)情和現(xiàn)代生活的韻zhì　致　。一支彎曲的木櫓，在水面上一來(lái)一回yōu　悠　然攪動(dòng)，倒映在水中的石橋、樓屋、樹(shù)影、還有天上的云彩和飛鳥(niǎo)，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑lán　斕　的光點(diǎn)，迷離B（閃爍閃耀），猶如風(fēng)中yàng　漾　動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢，沒(méi)有人能描繪它朦朧而眩目的花紋……（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。韻zhì　致　yōu　悠　然斑lán　斕　yàng　漾　動(dòng)（2）從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在前面的橫線上。A　古樸　B　閃爍　【分析】第一題考查字音字形。第二題考查根據(jù)語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)。【解答】（1）本題考查字音字形。第一個(gè)字寫(xiě)作“致”；第二個(gè)字寫(xiě)作“悠”；第三個(gè)字寫(xiě)作“斕”；第四個(gè)字寫(xiě)作“漾”。（2）本題考查根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)。古老一般用來(lái)表示年代的久遠(yuǎn)，古樸為古老且樸素。所以第一處應(yīng)為“古樸”。閃爍形容光搖晃不定的樣子。閃耀形容光耀眼的樣子。所以第二處應(yīng)為“閃爍”。答案：（1）致；悠；斕；漾。（2）古樸；閃爍?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，綜合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解。33．在《主題探究學(xué)習(xí)：婦女解放》綜合性學(xué)習(xí)中，班上開(kāi)展了社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。根據(jù)調(diào)查的材料，請(qǐng)你完成下面問(wèn)題。（1）婦女解放的目標(biāo)是　讓女性享有和男性同樣的權(quán)力。?。?）請(qǐng)列出中外歷史上杰出的女性人物的名字（至少2個(gè)）：　李清照，居里夫人?。?）時(shí)至今日，社會(huì)上還或多或少存在一些歧視女性的現(xiàn)象。例如：　有些用人單位只招收男性員工，女性懷孕后要求其離職　?！痉治觥康谝活}和第二題考查語(yǔ)文積累。第三題考查觀察生活的能力?！窘獯稹浚?）本題考查語(yǔ)文積累。婦女解放的目標(biāo)是讓女性享有和男性同樣的權(quán)力。第43頁(yè)共43頁(yè) （2）本題考查語(yǔ)文積累。中外歷史上杰出的女性人物有很多，比如，李清照、花木蘭、秋瑾、居里夫人等。（3）本題考查觀察生活的能力。為開(kāi)放類(lèi)試題，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。作答本題時(shí)，根據(jù)自己的觀察和了解，選擇一到兩種社會(huì)上歧視女性的現(xiàn)象作答即可。答案：（1）讓女性享有和男性同樣的權(quán)力。（2）李清照，居里夫人（3）有些用人單位只招收男性員工，女性懷孕后要求其離職。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，綜合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解。34．閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。獨(dú)處時(shí)，我愛(ài)泡一杯清茶，看一片片盈綠，舞動(dòng)翩翩，聞茗香陣陣，享受頃刻的□懶。心，靜如鏡，悠然自得。輕晃茶杯，茶葉時(shí)而（cù）　簇　擁，忽而四散，浮沉不定。緩緩（chuò）　啜　飲，清淡雅致的苦澀在舌間蕩漾開(kāi)來(lái)，潤(rùn)澤心田。茶是大自然的結(jié)晶，品茶是靈與美的契合，心與智的探討，靜與空的悟會(huì)。（1）加點(diǎn)字“盈”在文中的正確讀音是　　A．yínB．yíng（2）填入文中□最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　A．擁B．慵（3）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（cù）　簇　擁（chuò）　啜　飲?！痉治觥康谝弧⑷}考查字音字形。第二題考查詞語(yǔ)辨析。【解答】（1）本題考查字音。“盈”應(yīng)讀“yíng”。（2）本題考查詞語(yǔ)辨析?！般紤小睉卸?；懶散。應(yīng)寫(xiě)作“慵懶”。（3）本題考查字形的掌握。“cù擁”應(yīng)寫(xiě)作“簇?fù)怼?，“chuò飲”應(yīng)寫(xiě)作“啜飲”答案：（1）B（2）B（3）簇啜【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)的重要組成部分，平時(shí)要多參與到這樣的活動(dòng)中，在活動(dòng)中實(shí)踐知識(shí)并學(xué)到解決問(wèn)題的本領(lǐng)。35．下面是一段介紹閱讀方法的文字，請(qǐng)概括文中的兩種閱讀方法。閱讀中要注重閱讀方法的凝練。首先是“　批注式　閱讀法”。這種閱讀法有多種類(lèi)型，如：勵(lì)志型批注、感想式批注、總結(jié)式批注等。其次是“　作業(yè)式　第43頁(yè)共43頁(yè) 閱讀法”。這種讀書(shū)法平時(shí)有小作業(yè)，最后要完成大作業(yè)的。小作業(yè)也都是必須建立在深刻閱讀基礎(chǔ)上才能完成的，課后大作業(yè)則是將瑣碎知識(shí)凝練成珍珠的過(guò)程，更是對(duì)下一步閱讀方向的明了和清晰。再次是“兩遍式閱讀法”，這種讀書(shū)法就是對(duì)自己喜歡的重要書(shū)籍連續(xù)讀上兩遍，因?yàn)榈诙殚喿x的心境、情緒和準(zhǔn)備都與第一遍閱讀時(shí)不同，相對(duì)于第一遍的新奇、快速，第二遍會(huì)更注重消化、吸收、質(zhì)疑、反對(duì)和建構(gòu)。此外第二遍閱讀時(shí)，也會(huì)更好、更廣、更深地觀察著書(shū)的整體關(guān)聯(lián)?！痉治觥勘绢}考查根據(jù)內(nèi)容概括讀書(shū)方法。【解答】本題考查根據(jù)內(nèi)容概括讀書(shū)方法的能力。解答此題一是要掌握常用的讀書(shū)方法，二是根據(jù)后個(gè)介紹的內(nèi)容來(lái)概括。第一處根據(jù)“勵(lì)志型批注、感想式批注、總結(jié)式批注等”示例，可知為“批注式閱讀法”；第二處根據(jù)后面的介紹，“這種讀書(shū)法平時(shí)有小作業(yè)，最后要完成大作業(yè)的”，應(yīng)為“作業(yè)式閱讀法”。答案：批注式閱讀法、作業(yè)式閱讀法（共（2分），每空1分）【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，平時(shí)要注意積累各方面知識(shí)，能讓解題更加完美。36．閱讀下面文字，按要求答題。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞niàng　釀　。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)字注音。醞niàng　釀　應(yīng)和　hè　嘹亮　liáo?。?）劃線句中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出并訂正：　清　改為　輕?。?）“呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨”中“賣(mài)弄”一詞在這里的意思是　展示　。【分析】（1）本題考查字音與字形的掌握。根據(jù)平時(shí)對(duì)字詞的積累，“醞niàng”寫(xiě)作“醞釀”，“應(yīng)和”的“和”讀作hè，“嘹亮”的“嘹”讀作liáo。（2）本題考查錯(cuò)別字的辨析。閱讀劃線句，其中的“清風(fēng)流水”的“清”書(shū)寫(xiě)有誤，應(yīng)為“輕”。（3）本題考查詞語(yǔ)意思的理解?！百u(mài)弄”在這里是貶詞褒用，是展示的意思，表現(xiàn)春鳥(niǎo)的快樂(lè)。不可錯(cuò)誤理解為“炫耀”?！窘獯稹看鸢福海?）釀hèliáo（2）清；輕（3）展示（炫耀不給分）【點(diǎn)評(píng)】第43頁(yè)共43頁(yè) 綜合讀寫(xiě)題具有整體性、開(kāi)放性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，考查學(xué)生語(yǔ)文的理解分析及運(yùn)用的能力，平時(shí)要多積累知識(shí)，并多訓(xùn)練。37．下面三段文字引發(fā)了你什么感想，請(qǐng)用一句話寫(xiě)下來(lái)。宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息，江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。（冰心《談生命》）在宇宙中一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高的多的生物，因?yàn)槲覀兊奶?yáng)系只有約50億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已經(jīng)200億年的歷史了。（嚴(yán)春友《敬畏生命》）一到月球表面，阿姆斯特朗和奧爾德林，馬上開(kāi)始了緊張的工作，奧爾德林從登月艙取出電視攝像機(jī)安裝在月球的表面，他們又安裝了一臺(tái)太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置，用來(lái)檢測(cè)宇宙射線，還安裝了用來(lái)精確測(cè)定月球和地球之間距離的激光儀。（朱長(zhǎng)超《月亮上的足跡》）　宇宙廣闊無(wú)邊，我們要懷著敬畏之心去探索　?！痉治觥勘镜李}考查學(xué)生在閱讀材料的基礎(chǔ)上發(fā)表觀點(diǎn)和看法的能力。要注意閱讀材料，抓住三則材料的核心內(nèi)容，最后要三則材料兼顧，寫(xiě)出自己的看法即可，注意表達(dá)要通順合理?！窘獯稹啃枰⒁忸}干中說(shuō)的是“下面三段文字引發(fā)你的什么感想”，所以三則材料都要顧及，方法就是把每則材料的中心概括出來(lái)。材料一主要是講“宇宙博大，我們?nèi)祟?lèi)顯得很渺小”，材料二主要是講“宇宙中有比我們智慧高得多的生物”，材料三主要是講“人類(lèi)對(duì)宇宙的探索”，所以要面面俱到。審題要注意，答案要全面即可。答案示例：宇宙廣闊無(wú)邊，我們要懷著敬畏之心去探索【點(diǎn)評(píng)】綜合性學(xué)習(xí)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式。它注重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力。綜合性學(xué)習(xí)題的主要特點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，真實(shí)性強(qiáng)，且地方特點(diǎn)明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)交流、推廣普通話、采訪、寫(xiě)公益廣告、設(shè)計(jì)欄目、提建議等，與語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用相比，內(nèi)容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強(qiáng)。38．下面是網(wǎng)絡(luò)微博中的一段文字，請(qǐng)聯(lián)系上下文，在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥?。?dāng)你得意時(shí)，留點(diǎn)空白給冷靜，莫讓得意沖昏頭腦。當(dāng)你失意時(shí)，　留點(diǎn)空自給希望，莫讓失意喪失信心　當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，留點(diǎn)空白給思考，莫讓快樂(lè)淹沒(méi)理性。當(dāng)你痛苦時(shí)，　留點(diǎn)空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈　?！痉治觥勘绢}考查句子的仿寫(xiě)。這樣的題型解題思路是：①注意題目要求。②認(rèn)清被仿寫(xiě)句子的句式特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)。③領(lǐng)會(huì)被仿寫(xiě)句子的感情?！窘獯稹康?3頁(yè)共43頁(yè) 觀察這組句子，可以看出主要表現(xiàn)人處在不同的心境，應(yīng)理性面對(duì)，不可得意忘形，也不可過(guò)于悲傷自卑。四句話的第一小句句式相同，形成排比，參照第一、三句中的二三小句的內(nèi)容與句式展開(kāi)仿寫(xiě)即可。答案：留點(diǎn)空自給希望，莫讓失意喪失信心；留點(diǎn)空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)要注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開(kāi)兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。2、修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)，3、用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語(yǔ)以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語(yǔ)意雷同。39．專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。育才中學(xué)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課程，開(kāi)展了“暢讀經(jīng)典”系列活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)。（1）【探究鑒賞】九（1）班舉行經(jīng)典詩(shī)詞朗誦會(huì)，班長(zhǎng)朗誦了北宋詞人晏幾道的一首表達(dá)相思之情的詞《南鄉(xiāng)子?花落未須悲》．請(qǐng)你試著從中找出一句含有物候現(xiàn)象的詩(shī)句，并說(shuō)明其呈現(xiàn)了怎樣的物候現(xiàn)象。全詞內(nèi)容如下：花落未須悲。紅蕊明年又滿枝。惟有花間人別后，無(wú)期。水闊山長(zhǎng)雁字遲。今日最相思。記得攀條話別離。共說(shuō)春來(lái)春去事，多時(shí)。一點(diǎn)愁心入翠眉。（2）【理性思考】小明同學(xué)最近喜歡上了網(wǎng)絡(luò)碎片化閱讀，他關(guān)注明星八卦，熱衷于刷微博、QQ和微信，沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，現(xiàn)在上課總走神，也不愛(ài)跟同學(xué)交流了。請(qǐng)你委婉地說(shuō)服他處理好碎片化閱讀和經(jīng)典閱讀的關(guān)系。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)言得體，語(yǔ)句連貫。（3）【妙手對(duì)聯(lián)】九（2）班舉行對(duì)聯(lián)游戲，讓同學(xué)們感悟傳統(tǒng)文化的魅力。請(qǐng)從下面的四句中選擇一句作為下聯(lián)，并闡明理由。①松間鳴好鳥(niǎo)②泉和萬(wàn)籟聲③鳥(niǎo)鳴山更幽④窗外見(jiàn)南山上聯(lián)：風(fēng)定花猶落，下朕：?、邸±碛桑骸　帮L(fēng)定花猶落”與“鳥(niǎo)鳴山更幽”詞性相對(duì)，“風(fēng)定”對(duì)“鳥(niǎo)鳴”，“花猶落”對(duì)“山更幽”，上下聯(lián)內(nèi)容互相照應(yīng)，緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一，語(yǔ)言鮮明簡(jiǎn)練　。【分析】第一題考查詩(shī)中的物候，第二題考查語(yǔ)言表達(dá)。第三題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)中的物候，一般詩(shī)詞中描寫(xiě)景物的句子中都包含著一定的物候現(xiàn)象?；蚴侵参锩劝l(fā)枯萎，或是動(dòng)物南北遷移。不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。作答時(shí)，先是稱(chēng)呼和問(wèn)候語(yǔ)，然后向其說(shuō)明碎片化閱讀的危害和經(jīng)典閱讀的好處，最后提出希望即可。語(yǔ)氣要真誠(chéng)委婉，便于對(duì)方接受。第43頁(yè)共43頁(yè) （3）本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性一致。據(jù)此即可知哪句詩(shī)作為下聯(lián)合適。答案：（1）【探究鑒賞】示例一詩(shī)句：“花落未須悲。紅蕊明年又滿枝?！保?分）所含物候現(xiàn)象：暮春時(shí)節(jié)，花兒從枝頭凋落，等到第二年春天來(lái)臨時(shí)，又會(huì)重新開(kāi)滿枝頭，花開(kāi)花謝，周而復(fù)始的自然物候現(xiàn)象。（2分）示例二詩(shī)句：“水闊山長(zhǎng)雁字遲”，（1分）所含物候現(xiàn)象：大雁等候鳥(niǎo)會(huì)隨著季節(jié)變化而南北遷移。（2分）（只需選寫(xiě)一句并探究其物候現(xiàn)象。）（2）【理性思考】小明同學(xué)，（1分）碎片化閱讀有利也有弊，經(jīng)典閱讀不能拋棄。（1分）碎片化閱讀有利于人們方便快捷地獲取大量信息，開(kāi)闊視野，但是不良信息的誘惑太多，容易讓我們迷失方向，而經(jīng)典閱讀則能陶冶情操，提升素養(yǎng)，凈化心靈，所以我們需要閱讀大量經(jīng)典，提升自我。你覺(jué)得是不是應(yīng)該多花些時(shí)間在經(jīng)典閱讀上面呢？（2分）（3）【對(duì)聯(lián)游戲】下聯(lián)③；（1分）理由：“風(fēng)定花猶落”與“鳥(niǎo)鳴山更幽”詞性相對(duì)，“風(fēng)定”對(duì)“鳥(niǎo)鳴”，“花猶落”對(duì)“山更幽”，上下聯(lián)內(nèi)容互相照應(yīng)，緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一，語(yǔ)言鮮明簡(jiǎn)練。（1分）【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)我們的見(jiàn)解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練。40．閱讀下面一段文字，按要求答題。人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷wǎng的靈魂。一本好書(shū)，就是一個(gè)嶄新的世界。讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿了對(duì)精神家園的憧憬；___，___；讀培根的隨筆，我體會(huì)到了精辟深suì的哲理。讀書(shū)就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書(shū)更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)兀浚?）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字迷wǎng　惘　深suì　邃?。?）給加點(diǎn)的字注音。憧憬　chōng　吮吸　shǔn?。?）根據(jù)前后文，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句。　讀艾青的詩(shī)歌　，　我堅(jiān)定了不斷前行的信念　?！痉治觥浚?）本題考查字形的掌握?！懊詗ǎng”寫(xiě)作“迷惘”，“深suì”寫(xiě)作“深邃”。（2）本題考查字音的掌握。“憧憬”的“憧”讀作chōng，“吮吸”的“吮”讀作shǔn。（3）本題考查句子的仿寫(xiě)。根據(jù)前后句子，可見(jiàn)要選擇一位文學(xué)家，表述出其作品給自己的影響。如：讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念。【解答】答案：第43頁(yè)共43頁(yè) （1）惘；邃（2）chōngshǔn（3）示例：讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念。讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)要注意的幾個(gè)問(wèn)題：1．仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開(kāi)兩朵，各表一枝”，要有創(chuàng)新。2．修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)。3．用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語(yǔ)以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語(yǔ)意雷同。第43頁(yè)共43頁(yè)