2022年中考語文二輪復(fù)習(xí)：記敘文閱讀專項(xiàng)練習(xí)題匯編16．閱讀下文回答以下各題。一杯溫開水①這是朋友對(duì)我講的故事。②10年前，他還在深圳打工，整天幫人家掏下水道，身上總有一股下水道的異味，讓人側(cè)目。所以，他一般不到熱鬧的地方去。那個(gè)城市的繁華和優(yōu)雅是那個(gè)城市的，裝不進(jìn)他兜里一點(diǎn)點(diǎn)兒，他住工棚，倚墻角，吃冷饅頭。③一日，天下著雨，是深秋的雨，淅淅瀝瀝下個(gè)不停。他當(dāng)時(shí)已掏好一家酒樓的下水道，雨大，回不了家，就倚在酒樓的檐下躲雨，掏出了懷里的冷饅頭吃。④冷。他抱臂，轉(zhuǎn)過臉，隔著酒樓玻璃的窗，望著里面蒸騰的熱氣和溫暖。一些人悠閑地在吃飯，他想，若是有一杯熱熱的茶喝，多好。他在心里面笑著對(duì)自己搖頭，我怎么可以那樣奢望呢？他看天，只等雨歇，好回他的工棚去。⑤這時(shí)，酒樓的門忽然開了，從里面走出一位服務(wù)員，服務(wù)員徑直走到他跟前，彬彬有禮地對(duì)他說：“先生，您請(qǐng)進(jìn)?！彼蹲×耍Y(jié)巴著說：“我……我……不是來吃飯的，我……只是躲會(huì)兒雨?！狈?wù)員微笑著說：“進(jìn)來吧，外面雨大?！迸笥丫芙^不了那樣的微笑，跟進(jìn)去了。他暗地里想，想宰我？我除了身上的破衣裳，什么也沒有。⑥他被引到一張椅子上坐定，另一個(gè)服務(wù)員端來一杯溫開水。“先生，請(qǐng)喝水?！蓖瑯颖虮蛴卸Y。朋友不知道她們葫蘆里賣的什么藥，心想，既來之，則安之。遂毫不客氣地端起茶杯，把一杯水喝得干干凈凈，且把懷里的另一冷饅頭掏出來吃了。服務(wù)員又幫他續(xù)上溫開水，他則接著喝，喝得身上暖暖的，額上滲出了細(xì)密的汗，舒坦極了。⑦后來，雨停了。他以為那些服務(wù)員會(huì)來收錢的，但是沒有。他等了一會(huì)兒，還是沒有一個(gè)人來問他的事。剛才喊他進(jìn)來的服務(wù)員正站在大門口送客，他忍不住走過去問：“開水多少錢？”服務(wù)員微笑：“先生，我們這兒的白開水是免費(fèi)的?！雹嗄且槐组_水的溫暖從此烙在了朋友的記憶里。每每談到深圳人，朋友的眼里都會(huì)升起一片感激的霧來。朋友后來從深圳回來發(fā)展，也開了一家酒樓。在酒樓里，他定下了一條規(guī)定：凡是雨天在他檐前躲雨的人，都要請(qǐng)到店里來坐，并且要給人家倒上一杯溫開水。世界的美好，因此放大在一杯溫開水之中。（1）第四自然段中的“那樣奢望”指的是　　A.悠閑地吃飯B.喝一杯熱茶C.雨趕緊停D.回他的工棚第73頁共73頁 （2）服務(wù)員對(duì)他很客氣，而他端杯喝水時(shí)卻“毫不客氣”是因?yàn)椤　.他覺得他是顧客，受到禮待理所當(dāng)然。B.他覺得服務(wù)員地位比他低下。C.他誤解了服務(wù)員的本意，以為服務(wù)員要宰他。D.他雖然沒有錢，但也要維護(hù)自己的尊嚴(yán)。（3）文章結(jié)尾“世界的美好，因此放大在一杯溫開水之中”，語言簡潔卻耐人尋味，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　A.即使是“一杯溫開水”，也能溫暖人心，傳遞人與人之間的關(guān)愛。B.只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更加美好。C.在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了文章的題目，使文章完整緊湊。D.表明了作者對(duì)朋友因“一杯溫開水”而感激涕零，顯得有點(diǎn)放大事實(shí)。（4）請(qǐng)用簡潔的語言概述本文的主要內(nèi)容。（5）文章以“一杯溫開水”為題好在哪里？（6）第④段畫線句屬于什么描寫，作用是什么？17．文學(xué)類文本閱讀。稻子熟了，媽媽我想您了袁隆平①稻子熟了，媽媽，我來看您了。②媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想看安江這個(gè)地方。③人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說：“我年輕，我還有一把小提琴?！睕]想到的是，為了我，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田??！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。⑤對(duì)于一輩子都生活在大城市里的您來說，70歲了，一切還要重新來適應(yīng)，我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長沙忙著開會(huì)。⑥那天正好是中秋節(jié)，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……第73頁共73頁 其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒能見上媽媽您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長，您一定有很多話要對(duì)兒子說，有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕兀∵@么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑧媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您?。、釤o法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)？無法想象，沒有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？他們說，我用一粒種子改變丁世界，我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的?、獾咀邮炝耍瑡寢?，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊。（此文是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會(huì)上的致辭，略有改動(dòng)）【鏈接】就在我十一二歲時(shí)候的這一午，這日期也看看等到了。不料這一年真可惜，在早上就叫不到船，平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，決沒有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到鄰村去問，也沒有，早都給別人定下了。外祖母很氣惱，怪家里的人不平定，絮叨起來。母親便寬慰伊，說我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多，一年看幾回，今天就算了，只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準(zhǔn)和別人一同去，說是怕外祖母要擔(dān)心?！?jié)選自魯迅《社戲》（1）《稻子熟了，媽媽我想您了》文中作者說“我總是對(duì)人說，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊”，請(qǐng)根據(jù)第⑨節(jié)的內(nèi)容，概括出母親對(duì)作者的成長有哪些影響，（2）根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)解釋第⑨節(jié)下面句子中加點(diǎn)詞語的含義。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！第73頁共73頁 （3）結(jié)合全文簡要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊(yùn)含了作者對(duì)母親哪些豐富的感情。（4）《稻子熟了，媽媽我想您了》采用第二人稱“您”、《社戲》采用第一人稱“我”分別有什么好處？（5）兩篇選文中的母親各有哪些優(yōu)良品質(zhì)？試結(jié)合內(nèi)容分析，18．閱讀下面的文字，回答問題。霜來秋色濃陳愛民①秋天往深處走，霜肯定來。霜來得輕巧，悄無聲息。某一個(gè)早晨，瓦檐上閃爍著粉粉的光，那就是霜了。節(jié)令的抵達(dá)是時(shí)間發(fā)出的號(hào)令。霜由水汽凝結(jié)，萬物染上或深或淺的白華，霜降正像時(shí)間的一場儀式?！炯住竣谒挥性谇缣炖锊艜?huì)生成。霜降霜降，其實(shí)，霜是生成的、是集結(jié)的，甚至是鋪排的。說“降”，是人的心理作用，表明一種空闊、一種自然而然。天氣確實(shí)更涼了，北方開始大面積冷起來，霜只是把大地和天空拓展得更為蒼茫和澄澈而已。經(jīng)了霜“打”的好多蔬菜和果實(shí)，變得甜起來脆起來，比如蘿卜、白菜、紅薯、柿子、棗兒等等。③霜在秋夜里喧嘩得緊，數(shù)著豐收的故事，到早上，就在陽光的寧靜中升騰自己。田里到處是白光流淌，稻草垛憨憨的。好多鳥雀混跡于雞鴨鵝中間，一起收拾收割后漏下的谷粒，它們是一朵朵蹦跳的火焰，也是一簇簇迷離的浪花。等霜全部離開，一溝溝、一沖沖、一壟壟的田，都列著陣，老老實(shí)實(shí)，規(guī)規(guī)矩矩。【乙】④五彩繽紛，是山的姿態(tài)和行頭，雖然有些蕪雜，卻因了霜的洗滌，顯得更加明靜。所有的顏色都酣暢到了極致?！颈靠嚅墓麑?shí)和一莖莖的葉，把鵝黃全抖出來了。銀杏到底老辣，舉重若輕，一樹金黃就是一樹景觀。山毛櫸沒有服輸，褐的底色中生出星星點(diǎn)點(diǎn)。栗樹的每一片葉子都寫滿了陽光的斑斑駁駁。鵝掌楸挺秀的身材棱是棱、角是角。皂角把果實(shí)撐得紫黑油亮，葉子和樹干有濃濃的煙火色。至于楓樹，烈焰飛奔，自有不凡的氣勢(shì)。再看柏和松，蔥蘢轉(zhuǎn)深翠，更顯高潔?！径　竣荨八祿屒?，不搶就丟?！彪m說氣候南北差別大，但農(nóng)事在這個(gè)時(shí)節(jié)沒有閑下來。農(nóng)諺說得明白，“霜降見霜，谷米滿倉”“霜降快打場，抓緊入庫房”“紅薯霜降下手收，豆到寒露沒等頭”，等等。湘中地區(qū)開始種油菜，等到陽春，油菜花炫目的金色會(huì)排山倒海，那些布谷的歡唱倒顯得輕淺了；一些農(nóng)家也在田里撒紫云英草籽，開春后，紫云英自成一景，細(xì)小的花骨朵笑成一堆，隨風(fēng)輕漾，猛不丁，一只只野蜂就跌進(jìn)這紫色的湖泊里。⑥關(guān)于霜降，有兩件事情，我記憶深刻。一是摘棉花。晴好的天氣，母親都要去摘棉花，我常常跟著。我家的棉花地在山頂，霜降時(shí)，棉花骨朵紛紛綻開，像舉著的一個(gè)個(gè)半攥的拳頭；棉桿像刀子削過一樣，瘦，但有勁道。母親走進(jìn)地里，一次次彎腰，用拇指食指輕輕探進(jìn)骨朵里，再用力一捏，一扯，再一投，棉花就“啵”第73頁共73頁 的一聲，躺到了籮筐里。霜風(fēng)雖不刺骨，但總是把母親的臉吹出一道道溝紋。母親用這些棉花，一部分賣了補(bǔ)貼家用，一部分用來給我們兄妹做棉鞋棉衣。如今老家生活殷實(shí)得很了，但母親還是每年要種一塊地的棉花，每年給城里的我寄一雙棉鞋。她總說，好鞋子買得到，好棉鞋難得找，土辦法做的棉鞋，一針一針緊出來的，穿得久，保護(hù)腳呢。這都是實(shí)話，而且，母親的針線功夫，在方圓十幾里數(shù)得上。幾次回老家，看見母親在村頭采摘棉花，腰已經(jīng)挺不起了。我立馬跑過去，和母親一道，把棉花運(yùn)回家。還有一件事，就是父親對(duì)田里下的功夫，總比別人下得久、下得多、下得深。霜降后，他把自家的所有責(zé)任田里都要筑一個(gè)池子用來漚肥；春耕時(shí)，把池子扒開，父親會(huì)笑得特別舒暢。⑦“千樹掃作一番黃”，霜降一過，大伙兒又各有各的忙碌，各奔各的希望了?！度嗣袢?qǐng)?bào)》2020年10月28日）（1）下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是　　不得不承認(rèn)，時(shí)間的霜，是清醒，是砥礪，是溫婉，也是曠達(dá)。A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】（2）閱讀全文，說說霜來時(shí)有哪些特點(diǎn)？（3）第⑤段多處引用有關(guān)“霜降”的農(nóng)諺，有什么表達(dá)效果？（4）請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。①好多鳥雀混跡于雞鴨鵝中間，一起收拾收割后漏下的谷粒，它們是一朵朵蹦跳的火焰，也是一簇簇迷離的浪花。（從修辭手法的角度）②母親走進(jìn)地里，一次次彎腰，用拇指食指輕輕探進(jìn)骨朵里，再用力一捏，一扯，再一投，棉花就“?！钡囊宦?，躺到了籮筐里。（從詞語運(yùn)用的角度分析加點(diǎn)字）（5）最后一段在文中有什么作用？請(qǐng)簡要分析。19．閱讀下面文章，完成下列各題。北京人五子①我初識(shí)五子是在去年夏天，他當(dāng)時(shí)穿了件帶熒光的短袖，他一邊攪動(dòng)著小鍋，一邊兒自嘲，說：“你看我跟這兒，是不是特別顯眼，我往這兒一站，亮堂堂的，自己個(gè)兒就是個(gè)活廣告?！蔽椅⑿χ鴳?yīng)和他，但引起我注意的，并不是他的衣服，而是他的口音。我試探性地問了句：“聽您說話，是北京人么？”他抿抿嘴，說：“是，沒見過北京人練攤兒吧?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，接過他遞給我的爆米花，想再跟他搭腔時(shí)，他已經(jīng)轉(zhuǎn)過身去，開始洗鍋，為另一單生意作準(zhǔn)備了。②第73頁共73頁 每次路過那兒，我都會(huì)要上一份，一方面是出于對(duì)他身份的好奇，另一方面，則是因?yàn)檎嫦?。他賣的爆米花，一共有倆口味，“奶油的十塊，巧克力的二十”。要是有人撇嘴，覺得巧克力的有點(diǎn)兒貴時(shí)，五子就會(huì)操著一口京腔，然后從小口袋里摸出一整條德芙，說：“我用得都是好料，這在超市也七八塊錢呢，良心價(jià)，絕對(duì)不坑人?！雹燮鋵?shí)五子原本并不是個(gè)擺攤為生的人。往前數(shù)上個(gè)十年，他那時(shí)還是個(gè)裝修公司的頭頭兒，“我跟一哥們兒合伙做的，最開始弄得不錯(cuò)，收入也挺好，后來有一回我們投了大項(xiàng)目，把積蓄都?jí)荷狭?，但沒想到，那孫子卷錢跑了，我虧得血本無歸，想再干點(diǎn)兒別的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一沒錢，二沒其他的營生兒?！彼敬蛩阏倚┡f友，借一筆錢東山再起，但那些生意上認(rèn)識(shí)來的伙伴，一聽到他要借款，就找很多理由來搪塞他。吃了幾回“閉門羹”之后，他索性也就不去求人了。習(xí)慣了自己單打獨(dú)斗的五子，也不愿意找個(gè)班上，“你說把一只老鷹關(guān)籠子里，那能行么？”他翻來覆去琢磨了一陣，決定出去擺攤。沒別的原因，只因?yàn)樽杂?。但在擺什么攤兒的問題上，他也沒太多主見。有一天，他閑逛時(shí)，猛地想起來，北京這些施工場所有很多工人，他們總得吃飯吧。“你說出來的人，下館子吧，貴，自己弄吧，還累，當(dāng)時(shí)我就想著給這群人做盒飯吧?！雹芩麑３倘曩I了幾本書，里面有很多菜式。他一早起來就開始研究，叮叮咣咣地圍著灶臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。放多少肉，才能不賠錢，放多少調(diào)料，味兒才好，這都是他關(guān)注的。差不多過了一個(gè)星期，他摸索出一些門道后，就開干了。他四點(diǎn)多起床，去菜市場進(jìn)貨，回來洗菜切菜，然后燜幾鍋米飯，再顛著大勺炒菜。等都齊備了，他就蹬三輪到工地守著去。就這么，他賣起了盒飯。⑤這樣的生活大概持續(xù)了兩年，五子有了些積蓄，于是他萌生了轉(zhuǎn)行的想法，“當(dāng)時(shí)想干點(diǎn)兒別的，因?yàn)檫@活兒太熬人了，我都四十好幾了，每天早上四五點(diǎn)起，晚上十二點(diǎn)睡，身體撐不住啊?！本彤?dāng)他準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行的時(shí)候，一場胃出血把他帶進(jìn)了醫(yī)院。那次手術(shù)，切掉了他半個(gè)胃，張羅著換活兒的他，暫時(shí)也不提這茬了?！按蠓蚪ㄗh我修養(yǎng)，可我哪能修養(yǎng)啊，孩子上學(xué)正是用錢的節(jié)骨眼兒，媳婦掙得也不多，我不使使勁，那不就得干瞪眼了。”在外界的認(rèn)知里，北京人手握著售價(jià)極高的房子，生活吃穿都不愁，但實(shí)際上，對(duì)五子來說，生活也不容易?！澳阏f我把房子賣了，我住哪兒，北京人也一樣，生活所迫，該擺攤就擺攤，我從來沒覺得有什么的?！雹摒B(yǎng)病的那段時(shí)間，他在家附近到處閑逛，“我總能聞見一股香味兒，后來一瞧，原來是幼兒園門口賣爆米花的?！背鲇诤闷?，他每天都過去和攤主聊天，聊著聊著，也就掌握了這項(xiàng)技能?！斑@活兒不累人，還能維持個(gè)生計(jì)，也挺好的?！贝蚰峭?，他就在周邊做起這個(gè)生意了，夏天的時(shí)候，還連帶著賣些水果。五子一干就是三年。⑦但最近兩年，五子“佛系”多了，一方面是因?yàn)榕畠捍髮W(xué)畢業(yè)了，已經(jīng)開始工作；另一方面，也是因?yàn)樗麑?duì)生活有了新的體悟?！伴_開心心地過就行了，年輕時(shí)候起起伏伏，沒什么問題，到了我這歲數(shù)，就沒什么要爭要搶的了?！彼裕遄蝇F(xiàn)在很隨性，想出攤兒就出，不想就窩在家里閑著。第73頁共73頁 （1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是　　A.北京人五子和課文中的“老王”“阿長”“父親”都是小人物，都面對(duì)生活的不容易，但他們身上又常常閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝。B.文中的“我”起線索作用，通過“我”的所見所聞?wù)宫F(xiàn)了小人物五子的艱辛和奮斗。C.五子練攤的故事，是告訴讀者“普通人也一樣可以活出自己的精彩，達(dá)到某種人生境界”。D.文中結(jié)尾提到五子的“佛系”，是為了突出五子女兒的能干，已經(jīng)能撐起一個(gè)家。（2）結(jié)合語境，從人物描寫的角度賞析下面句子?！按蠓蚪ㄗh我修養(yǎng)，可我哪能修養(yǎng)啊，孩子上學(xué)正是用錢的節(jié)骨眼兒，媳婦掙得也不多，我不使使勁，那不就得干瞪眼了?！保?）人力車夫祥子經(jīng)歷了三起三落，五子的謀生也經(jīng)歷了三起二落。請(qǐng)簡要概括。一起：是裝修公司的頭頭兒，弄得不錯(cuò)；一落：　　二起：　　二落：　　三起：　　（4）文章中的五子是個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡要分析。（5）同樣是在北京城謀生的“小人物”，祥子最后的結(jié)局是慘敗，為什么五子的結(jié)局卻很不錯(cuò)？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。20．閱讀下面的文章，完成問題。鑰匙林文月①小時(shí)候，最羨慕母親袖子下掛著的一串鑰匙。母親無論夏冬都穿著舊式旗袍，總是將一串沉甸甸的鑰匙系牢在袖下的第一個(gè)紐扣上，除非晚間休息，那一串鑰匙總是跟著她的身影轉(zhuǎn)動(dòng)，叮當(dāng)作響。②我如今回想起來，當(dāng)時(shí)那么羨慕，大概與那些鑰匙所代表的權(quán)威感有關(guān)聯(lián)也說不定。譬如說，有些嶄新的衣物鎖在廚柜里，過年的時(shí)候，母親用其中的一把鑰匙打開櫥門，將那些五彩繽紛的衣服從里面取出，滿床攤開，分與我們。那時(shí)我和弟妹們圍觀，就像是看變魔術(shù)一般不可思議。我們也知道有一些文具是鎖在五斗柜上層的抽屜內(nèi)，總是再三央求。母親檢點(diǎn)確實(shí)短缺不敷用，才慎重打開那個(gè)抽屜，取出文具。我經(jīng)常都是趁機(jī)踮起腳尖瀏覽一番，那種經(jīng)驗(yàn)，也實(shí)在是奇妙難忘的。③第73頁共73頁 我連一把鑰匙都沒有，所以放學(xué)回家，都得按門鈴，由阿姨慢吞吞出來開門。等開門的時(shí)候，我常常會(huì)感到自己的渺小無力，像一只被囚禁的籠中鳥。第一把屬于自己的鑰匙，是書桌抽屜的鋁制鑰匙。第一次擁有鑰匙，不只是滿足了對(duì)獨(dú)立和自由的渴望，似乎也另有一些成長的喜悅吧。其實(shí)，那個(gè)抽屜里面又能放置什么貴重物品呢？還不是紙筆一類文具罷了，我那時(shí)甚至連值得避人耳目的日記都沒有。盡管如此，我還是為自己擁有一個(gè)獨(dú)立空間而雀躍歡欣。于是，小心翼翼用毛線編織成鏈子，將那把薄薄的鋁制鑰匙貫穿起來，拿在掌中心。④而后，我自己的鑰匙也不知不覺中增多起來。有一天，發(fā)現(xiàn)竟然有了一串沉甸甸的鑰匙。鑰匙設(shè)置的目的，是在開啟門扉；而鎖的設(shè)置，是在防備他人；至于他人，則恒常是假設(shè)為“于我不利的人”。然而，若換一個(gè)角度來看，我，又何嘗不相對(duì)成為他人假想中“于我不利的人”呢？⑤這個(gè)推想，頗令我悻然。但我仍然不得不每天攜帶著那一串琳瑯滿目、叮當(dāng)作響的鑰匙進(jìn)退。每一把鑰匙，似乎都在說明我對(duì)他人的不信任，這個(gè)念頭一生，便更增加了它們的重量，和我自己心上的負(fù)荷。我厭惡這種重量與負(fù)荷。⑥我家的保姆，二十多年前來自民風(fēng)樸厚的鄉(xiāng)村，她當(dāng)時(shí)驟入繁華的都市，許多事物風(fēng)俗都不能適應(yīng)，包括處處上鎖的門，各式各樣的鑰匙。我向她說明用鎖是為了防止小偷，千萬大意不得。⑦【A】“哪里來那么多小偷啊，你別詛咒自己了！”她甚不以為然。她的家鄉(xiāng)我曾住過幾天，當(dāng)時(shí)的確是單純可愛的村莊，入夜無須閉戶，更莫道門上加鎖了。⑧然而，在都市住了二十多年，耳濡目染，單純樸厚的保姆也逐漸變得小心謹(jǐn)慎起來。我們搬家后，她有了一間屬于自己的舒適房間，每回上市場買菜前，她總是謹(jǐn)慎地鎖門。有時(shí)我不免同她說笑：“我就坐在這里，你還要鎖門？難道是防我不成！”她倒也泰然幽默地回答：【B】“誰知道什么人是好人，什么人是壞人？”保姆與初來時(shí)頗不一樣，包括學(xué)會(huì)使用各種各樣的鎖。如果她的幽默是出自多年來觀察人事的結(jié)果，則恐怕還要包括不再是坦然開敞的心扉吧。這個(gè)改變，委實(shí)令人驚訝。⑨今年夏天，我家遭賊。事后檢查，發(fā)現(xiàn)家里前后里外設(shè)置三四道鎖，根本影響不了賊心?？磥?，鎖與不鎖，都起不了真正防范小偷的作用。去年退休的保姆秋初來訪，得悉此事后說：【C】“唉，財(cái)去人安。連我們鄉(xiāng)下，現(xiàn)在也常鬧小偷??！”據(jù)說，現(xiàn)在鄉(xiāng)村的風(fēng)尚也不再純厚，種田人做活兒，也得鎖門帶鑰匙出外。⑩我對(duì)于鑰匙的印象，早已不再存著孩童時(shí)期的浪漫向往了。我也明白它所代表的不是成長，而是自欺欺人的護(hù)身符。?許多設(shè)計(jì)靈巧的鎖，其實(shí)并不能封鎖叵測的陰險(xiǎn)；而人人自防，心扉緊鎖，又有何種神妙的鑰匙，能夠開啟彼此的心房呢？?如今，我寧愿不必?cái)y帶任何一把鑰匙，但我?guī)缀跆焯於嫉贸蔀殍€匙的奴隸，難以逃離它的掌控。（選自《林文月作品集》，有刪改）第73頁共73頁 （1）作者敘述與“鑰匙”相關(guān)的經(jīng)歷和見聞，原因是什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。（2）文章【A】【B】【C】處三句話，均出自“保姆”之口，在文中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文章簡要分析。（3）第二段中畫線的比喻句有何妙處？請(qǐng)簡要賞析。那時(shí)我和弟妹們圍觀，就像是看變魔術(shù)一般不可思議。（4）文章第十二段以一句話收束全文，這樣結(jié)尾有何妙處？請(qǐng)結(jié)合全文簡要賞析。21．閱讀下面的文字，完成問題。泉養(yǎng)活（作者：劉予兒）①有一些年里，泉水油汪汪的，像森林的眼，從深山里淌到山口處，再從丘陵一直淌到戈壁邊上。它們的清涼一直伸進(jìn)夜晚，伸進(jìn)地下最深處，夠得著一顆柔軟的心臟了。②甚至還不甘心，又一直向北流進(jìn)了沙漠里。泉水在這片大地上的路真長，把各個(gè)鄉(xiāng)都聯(lián)系起來。把高處和低處也聯(lián)系起來。水草就各處長起來，送過去一程一程的風(fēng)，氣息里甘美蔥茂。夏有夏的樣子，秋有秋的樣子。木壘除了幾條季節(jié)性河流外，也就有了不枯的活命的水。③靠近山里的鄉(xiāng)，泉眼都多。博斯塘有四百多眼泉，滾繡球一樣，咕嘟嘟終年冒出綠來。讓人覺得，夜晚也像醒著。照壁南山里據(jù)說光是石人子溝就有七十二眼泉。它們作為水源之一匯向最大的龍王廟水庫。白楊河鄉(xiāng)的地下泉水就更多了。各種溝汊中涌出的泉水，梳理著粗糲的山石，凸出的紅色山崖，無時(shí)不流過那些大大小小的石頭。太陽和泉水是石頭的叫聲。尤其從春天到夏季，經(jīng)過村莊的水流速越來越急，流水濺在石頭上，就碰出陽光的火花。就像一個(gè)人年輕的時(shí)候。還有許多無名的泉群，像古代的無名氏一樣。所以，就有人在文史中總結(jié)說：木壘土沃泉滋。其實(shí)，在蒲類后國時(shí)的木壘原本是汪洋一片，蒲類海變成了現(xiàn)在的巴里坤湖，面積確實(shí)縮小了十幾倍。這縮小在時(shí)空中經(jīng)過了幾千年的時(shí)間。也許只是一滴水的瞬間。“木壘”這個(gè)名字有可能就來自“蒲類”的轉(zhuǎn)音。泉水是這因果。泉水聚成了湖泊，又流成無數(shù)小溪、小河，滋養(yǎng)出一片片美麗的草地，羊群總是吃著綠色的草。后來，人又幸福地吃著一只只草羊，木壘的羊也出名了。④過了木壘的東大門大石頭，風(fēng)就漸漸小下來，平原近處的山地逐漸開闊，聞名的一碗泉就流淌在由木壘到巴里坤公路邊的一處溝口中。⑧這是一眼過路泉。無數(shù)人西出陽關(guān)經(jīng)它而過：流放官員、詩人、軍隊(duì)、匪徒、商旅、饑民，它映出失魂落魄者的面容與饑渴的心靈。因?yàn)樘幵诒苯腙P(guān)與東來西域的咽喉要道上，與三十里烽燧相望，村子周圍地下挖出的麻錢和壇壇罐罐多，挖出的鉛彈也多。⑥這眼終年不枯的泉水，養(yǎng)活了一碗泉村的半村人、半村子牲畜和半村水地。⑦大概清末民初，終于有人在泉邊停下腳步，在古驛站的遺址上開起了車馬店，后來又經(jīng)戰(zhàn)禍，這戶人家也不知所蹤。第73頁共73頁 ⑧在村里老人的記憶里，最終在泉邊的坡地上安了家的是一戶回族人。一碗泉村真正冒出炊煙，成了一個(gè)有三百多口回漢雜居的村莊，是又過了幾十年的事情了。⑨在泉邊住了半輩子的馬奶奶，有時(shí)會(huì)癟著沒牙的嘴低聲嘀咕：這眼過路泉，照見的亡靈多，救活的路人多。⑩那些走到一碗泉邊的人，都是有福的人。?近百年前，住在白楊河和照壁山南莊灣里的小孩子，常常看見附近山頭上兩伙人打仗，有時(shí)是幾伙人。他們操著異鄉(xiāng)的語言，穿著不同的服裝，還有些長著白胡子。這些大大小小的隊(duì)伍，有的從最南邊的達(dá)坂翻過來，有的從東邊的關(guān)口沖進(jìn)來。他們?cè)谀緣竞舆叴?，也在山梁山腳下打。一直打到平原戈壁上……。?夜里，廝殺聲、槍炮聲，貼著地皮傳過來，火光隔著火焰?zhèn)鬟^來，黑被壓實(shí)了。一村人都喘不過氣來。人們藏進(jìn)山洞里，藏進(jìn)自家的地窖里，藏進(jìn)糧倉里，藏進(jìn)白天夜晚找不見的地方。這些人總是突然出現(xiàn)，又突然消失。一股風(fēng)般吹來蕩去，把自己的黑影子留在風(fēng)里。聽他們召喚的那些人，也像被風(fēng)卷著跑。有人死了，他們胯下的白馬、黑馬、棗騮馬，卻定定地站住不動(dòng)。像給死亡豎的一面旗子。失敗的一方從大石頭的山口處往回跑，打勝的人就往西開進(jìn)。?他們打來打去，眼睛殺紅了，腦袋打丟了，卻沒有人注意到這些一直流到路邊的泉水。?他們顧不上潤一下喉嚨，顧不上聽聽水流聲。?活著的人只顧爭斗。死了的人身體和心靈都不再饑渴。?在更早前，一程一程的煙火時(shí)常在絲路中道和北道上，連起一幅奇異的圖標(biāo)。?在另一些時(shí)空里，那些停下來的人，他們饑渴的身體發(fā)現(xiàn)了山里生長四季的草木，發(fā)現(xiàn)了隱隱流淌的不竭水源，發(fā)現(xiàn)了可滋糧食生長、羊群牧放的大好山河，發(fā)現(xiàn)了一種更大的歷史之外的生命力。?他們終于住了下來。春種秋收，生兒育女。木壘就有了一個(gè)個(gè)靠著一眼泉水生活的村莊那些早年看見戰(zhàn)爭的孩子，在東天山的莊灣、山溝里，也已經(jīng)蔭下了一大家族人。（選自2020年第5期《青年作家》）（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是　　A．開篇以“柔軟的心臟”形容流動(dòng)泉水所發(fā)揮的關(guān)鍵作用，既對(duì)應(yīng)標(biāo)題，又點(diǎn)明中心。B．第③段“泉水是這因果”的“因”指泉眼無數(shù)，匯聚成湖：“果”指泉水滋養(yǎng)，土沃民福。C．文中多處運(yùn)用反復(fù)修辭手法，如，②段“聯(lián)系”，⑥段“半”，?段“藏”，句式顯單一。D．文章行文流暢，詞句轉(zhuǎn)承自然。如，第②段開頭“甚至”，第①段“在另一些時(shí)空里”（2）文中說“那些走到一碗泉邊的人，都是有福的人”。文章是從哪三個(gè)方面表現(xiàn)的？第73頁共73頁 （3）?至?段寫來木壘的異鄉(xiāng)人爭斗戰(zhàn)爭場面，有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4）結(jié)合語境，按照要求賞析。①四百多眼泉，滾繡球一樣，咕嘟嘟終年冒出綠來。讓人覺得，夜晚也像醒著。（賞析句子）②羊群總是吃著綠色的草。后來，人又幸福地吃著一只只草羊，木壘的羊也出名了。（賞析加點(diǎn)詞語）（5）文章以“泉養(yǎng)活”為標(biāo)題，有哪三層含意？請(qǐng)結(jié)合全文簡要概述。22．閱讀文章，回答問題。鱔魚骨的滋味林清玄①在北京，剛剛飄起小雪的日子。聽說更北的地方還有一波寒流將至。圍爐吃火鍋，是對(duì)寒流最好的準(zhǔn)備了。朋友們特地帶我去一家城西的老店。紅燈籠、黃木板，每一桌上都有一口熱氣騰騰的銅鍋。②朋友點(diǎn)了一個(gè)大號(hào)的酸菜白肉鍋。加了幾盤羊肉。我也點(diǎn)了幾個(gè)菜，特別點(diǎn)了爆炒黃鱔和韭黃炒鱔。跑堂的過來，看了看菜單，好意地探詢：“先生，您點(diǎn)了兩道鱔魚呢！”③“對(duì)了，我喜歡吃鱔魚！”④“老師怎么愛吃鱔魚的呢？”朋友問。⑤我沉思了一下，就在水汽淋漓的火鍋店里，簡單地說起一段往事。小時(shí)候，我家門前擺了一個(gè)鱔魚攤子，專賣炒膳魚和鱔魚面。攤子黃昏才開張，那正是我放學(xué)返家的時(shí)間，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會(huì)看到爆炒鱔魚的大煙，嗅覺似乎與視覺同時(shí)抵達(dá)，香味猛然飄進(jìn)我的鼻子，把我勾到攤子前面，我便低著頭繞過巷子，回到家里。⑥為什么要低著頭呢？⑦因?yàn)槊钌鹏~的價(jià)錢很高，我們根本吃不起。不要說炒鱔魚，連鱔魚面也吃不起。我們家兄弟姐妹很多，一人吃一碗面，恐怕是一星期的飯錢了。⑧媽媽經(jīng)常向賣鱔魚的婦人央求拜托，殺了鱔魚剩下的骨頭，一定要留給我們。媽媽深信鱔魚的骨頭充滿鈣質(zhì)，還有各種維生素，對(duì)我們這些正在成長的孩子大有幫動(dòng)。⑨每天晚上，媽媽總會(huì)從鱔魚攤提回大袋的骨頭，洗也不洗就丟到大鍋里熬煮。⑩為什么洗也不洗？?因?yàn)?，媽媽說鱔魚骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補(bǔ)的，洗凈多么可惜！?熬過兩三個(gè)小時(shí)，鱔魚骨頭幾乎在鍋中化完，湯水變成咖啡色，水面上浮著油花，這時(shí)，媽媽會(huì)撒把蔥花，關(guān)火。鱔魚骨湯熬成時(shí)，夜已經(jīng)深了。?第73頁共73頁 媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來的面包皮，在鍋里烤熱了，變成香味撲鼻的餅干。我們細(xì)細(xì)地咀嚼面包皮，配看清甜香濃的魚骨湯，深深感覺到生活的幸福。雖然吃不起鱔魚與面包。但是鱔魚與面包是有錢就吃得到，鱔魚骨和面包皮卻是只有深愛我們的媽媽才做得出來。?只要賣膳魚的來擺攤，我們一定會(huì)喝鱔魚骨湯。奇怪的是，我從來沒有喝膩過，而且一直覺得過是人間至極的美味。媽媽擔(dān)心我們會(huì)吃膩，有時(shí)會(huì)在湯里加點(diǎn)竹筍，或下點(diǎn)蛋花；有時(shí)會(huì)用豆腐紅燒，或海蘿卜同鹵……用的固然都是普通的食材，如充滿了美味的魔術(shù)。?最神奇的，算是炸鱔魚骨了。鱔魚骨本來是歪曲扭動(dòng)的，下油鍋時(shí)忽然就被拉直了，一條一條就像薯?xiàng)l一樣，起鍋時(shí)撒一些胡椒、鹽、香、酥、脆，真是美味極了。?我吃了好幾年的鱔魚骨頭，一直到我到外地念書。偶然回到鄉(xiāng)下，喝到媽媽親手熬的湯，總是覺得美味如往昔，心中更是充滿了感動(dòng)。媽媽把深情與愛熬進(jìn)了那平凡的湯里，使我們身強(qiáng)體健。在普遍營養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤、精神飽滿。?“也許是小時(shí)候吃不到鱔魚，長大之后，只要到館子吃飯，看到有賣鱔魚的，總會(huì)點(diǎn)兩道來吃，一邊吃一邊懷念那一段艱苦的歲月。”我對(duì)北京的朋友說。大家聽得入神，紛紛夾起鱔魚，細(xì)細(xì)咀嚼，當(dāng)然，有故事加味，鱔魚也變得別有滋味了。?晚飯后，在飄著小雪的北京街頭漫步，想到我們的生命正是鱔魚骨這類看似微賤的東西，累積出無價(jià)的意義，使我們感到豐盈。該能告訴我。鱔魚骨一斤多少錢？面包皮一袋多少錢？市場里撿來的青菜一斤多少錢？只要有愛，就是無價(jià)的。?媽媽早已離世，在北京的雪夜中，我想到再也喝不到清燉的鱔魚骨湯，再也不能，一口一口，細(xì)細(xì)體會(huì)媽媽的深情。?想著想著，我的眼淚一滴一滴地落下，像空中飄落的雪花。（選自《林清玄散文精選》有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。①吃火鍋時(shí)點(diǎn)了兩道鱔絲，引發(fā)回憶→A　　→②深夜細(xì)品媽媽熬的鱔魚骨湯、炸的鱔魚骨，深感幸?！鶥　　→③長大后，每到飯館見到賣鱔魚的，總點(diǎn)兩道菜，懷念媽媽（艱苦歲月）→C　　（2）結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者為什么愛吃鱔魚。（3）請(qǐng)按要求回答問題，體會(huì)林清玄散文的語言魅力。①媽媽早已離世，在北京的雪夜中，我想到再也喝不到清燉的鱔魚骨湯，再也不能，一口一口，細(xì)細(xì)體會(huì)媽媽的深情。（賞析加點(diǎn)詞的用法）②想著想著，我的眼淚一滴一滴地落下，像空中飄落的雪花。（說說這句語在文中的作用）23．閱讀下面的文字，回答問題。海棠花在否張麗鈞第73頁共73頁 春尚在，草木未及醒。香報(bào)來盆濃烈的花，說：“海棠，讓你眼睛先嘗個(gè)鮮?！薄说亩遥已垧挘臀乙慌璨皇人难龐?。①好稀罕的海棠！鐵色枝干，如焦似枯，失盡了生氣；而在這焦枝之上，竟簪花戴彩般地綴了一串串嬌姿欲滴的花朵。沒有葉——保守的葉，或許還在慢條斯理地?cái)?shù)著節(jié)氣的腳步，②花們卻早耐不住了，你推我搡，捷足先登地?fù)屃孙L(fēng)頭。仔細(xì)端詳那花與那枝，仿佛是不相干的兩樣?xùn)|西——盛放與焦枯，奇跡般地同臺(tái)演出，卻又精彩得令人擊節(jié)稱賞。這一盆“迷你”春天，嬰兒般吸攝了我母性的心。暖氣房太燥，天天提個(gè)噴壺，給她殷勤喂水。噴多了，怕澆熄烈焰；噴少了，又怕她喊渴。便忍不住怨她：“海棠海棠，你總該開個(gè)口，為自己討要一場無過、無不及的春雨呀?！泵咳绽镆贿M(jìn)家門，心中問的第一句話必是：“海棠花在否？”——是韓偓的一句詩呢。青蔥歲月里，歡悅地背誦過它；縱然我再善于舒展想象的翼翅，又怎可逆料，那詩句，竟是妥帖地預(yù)備了給我用在這里的。瓔珞敲冰，梅心驚破，好花前吟誦好詩，在我，是多么奢華的時(shí)刻！可笑如我，竟毫無理由地以為，我的海棠愈開愈妍，定是得了我與韓偓的雙重問候。海棠花沒有媚人的香，但這不妨礙我將自己融進(jìn)她虛幻的香氛里。我想，安靜地坐下來，與她長久對(duì)視。我想，如果我是一株植物，如果“焦枯”跋扈地定義了我的枝干，我還會(huì)葆有開花的心志嗎？明知凋零就潛藏于日后的某一個(gè)時(shí)刻，我還會(huì)抗逆令人畏縮的蕭疏，毅然向世界合盤端出我豐腴的錦燦嗎？“若果說，一朵花很美，那么我有時(shí)就會(huì)不由自主地自語道：要活下去?！边@是川端康成的《花未眠》里面的句子。曾有個(gè)女生擎了書，認(rèn)真問我：“為什么看到一朵花很美，人就有了活下去的勇氣呢？這兩者之間有因果關(guān)系嗎？”——這個(gè)問題，問得多好??！我一直執(zhí)拗地相信，好的問題本身就是包裹了一個(gè)好的答案，猶如花朵包裹著花蕊一般。我沒有急于為這些女生作答，或者換言之，我舍不得A_____【毅然、貿(mào)然】作答——我愿意將這個(gè)問題交給流光。一朵花，她的象征意義委實(shí)值得玩索。當(dāng)她在浩渺的時(shí)空坐標(biāo)上多情地尋到你，當(dāng)她以生命的熾熱燃燒慨然地點(diǎn)化你，如果你不曾在這一場特別的約會(huì)中汲取到強(qiáng)大的精神能量，你不該為自己的愚鈍而捶胸嘆惋嗎？——綻放，是一筆美麗的債，來人間還債的花與人，有福氣了。坐在海棠花影重，想著這B_____【繽紛、紛亂】心事，突然不再擔(dān)憂日后那場躲不過的凋零。當(dāng)我再小心翼翼問起“海棠花在否”，即使我聽不到枝頭那熱烈的應(yīng)答，我也會(huì)用想象的丹青繪就一幅空靈畫卷，供思想的蝶雍容棲止花間。海棠不曾負(fù)我，我亦未負(fù)海棠，我還要那些個(gè)贅余的幽怨悵恨派什么用場呢？——“焦枝海棠”第73頁共73頁 ，你喜歡我這樣喚你嗎？冰欺雪侮，奪了你枝上的顏色，你卻以焦枯之軀，勤心供養(yǎng)出酬酢季節(jié)的嬌美花串。焦枝是你的風(fēng)骨，海棠是你的精魄。你可知，你至剛至柔的一句花語，怎樣幽禁了我，又怎樣救贖了我……（1）在A、B兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入橫線上。A　?。ㄒ闳?、貿(mào)然）B　　（繽紛、紛亂）（2）“海棠花在否”這一標(biāo)題好不好？為什么？（3）文章開頭，作者對(duì)海棠進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)膩的描寫。請(qǐng)從修辭的角度，任選一句進(jìn)行簡要賞析。（4）結(jié)尾一段，作者以第二人稱的手法，表情達(dá)意，書寫了對(duì)海棠什么樣的思想感情？有什么好處？24．閱讀下面的文章，完成問題。老街鄒宏基①我總會(huì)在這種家鄉(xiāng)市井的喧鬧中，尋得些許靜謐?？赡?，這就是我與這座城市之間的聯(lián)系。不管隔了多久、離了多遠(yuǎn)，我總會(huì)回憶起家鄉(xiāng)的那條街市。②童年時(shí)，夏日里，我總是獨(dú)自坐在桌前，看著窗外焦灼的陽光下，綠蔭搖曳出的微風(fēng)吹過草地。屋外的靜一遍遍地?fù)舸蛑以陝?dòng)的心，盛夏的空氣中總是充斥著慵懶，困乏時(shí)不時(shí)地蔓延。③每當(dāng)這時(shí)，我總是盼望著屋外響起喧鬧聲，那是各種好玩、好吃的東西吸引孩子們發(fā)出的嬉鬧聲，穿過街巷的喧囂，讓我頓時(shí)興奮起來。任憑樓下市井的趣味把我的心拽出好遠(yuǎn)，而我就在這樣的溫度和藍(lán)得發(fā)亮的天空下肆意地聽著、跑著、打鬧著……④故鄉(xiāng)初冬的街市，呈現(xiàn)出與盛夏時(shí)完全不一樣的景象。不如夏的熱鬧，卻也散發(fā)出別樣的味道。街市上，人來往得匆忙，喧鬧聲卻不減絲毫。⑤每每溜達(dá)其中，且不說隨處可見能讓人吃得滿嘴甜膩的云朵狀棉花糖，或是被一個(gè)老人推著、蓋著厚厚棉被的冰糕，就是冒著濃香氣息且極其便宜的烤地瓜，也是寒冷冬日的絕美搭配。⑥圍著舊式小烤爐，一個(gè)不夠再烤一個(gè)。伴著蒸騰的熱氣，一口咬進(jìn)泛著金黃的地瓜，烤出的香氣一下子沖進(jìn)等待已久的味蕾，咀嚼中，留下久久揮散不去的余香。⑦嗅著熟悉的味道，伴著冬日里即將落山的暖陽，享受著獨(dú)有的時(shí)光，那種滿足徜徉在內(nèi)心深處。⑧落葉任秋風(fēng)吹下，時(shí)光鐘擺上的痕跡卻在身后層層地腐朽。再一年的秋天，我已經(jīng)離開了家鄉(xiāng)，走過無數(shù)的路口，始終沒有回望出發(fā)的地方。⑨剛離開家鄉(xiāng)的時(shí)候，夢(mèng)中還美美地在街市中奔跑，醒來，看到窗外大都市特有的川流不息和燈光璀璨，心中那熟悉的地方，卻怎么也亮堂不起來。第73頁共73頁 ⑩時(shí)間久了，想家的時(shí)候也少了，想家鄉(xiāng)街市的時(shí)候更少。每天在周而復(fù)始的忙碌中生活，周圍的一切，激不起內(nèi)心一絲的感動(dòng)與驚奇。?再次回到家鄉(xiāng)，雖說我已成長了許多，對(duì)周遭的事物似乎也多了一份淡然，可是，當(dāng)再次踏上這片魂?duì)繅?mèng)縈的土地，不覺中，早已淚眼婆娑……街市的路面依然那樣光亮，如同鏡面，倒映著天空和街道兩側(cè)變幻不定的店舍。時(shí)間的痕跡，似乎并沒有在此停留，平靜地訴說著正在發(fā)生的一切。?看得見的現(xiàn)實(shí)終究抵不過時(shí)間。“回廊一寸相思地，落月成孤倚。背燈和月就花陰，已是十年蹤跡十年心。”它走了，像一滴水重歸江湖，我也如釋重負(fù)地走遠(yuǎn)，因?yàn)槲铱催^它最好的一面。?那天晚上，我又夢(mèng)見了那條熟悉的街市，穿梭于熙攘的人群中，像我當(dāng)時(shí)一樣大的孩子們，在街上跑著、嬉鬧著，他們的笑臉在陽光的照耀下，顯得格外好看……（1）在作者的印象里，故鄉(xiāng)的老街有什么特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容概括。（2）這篇文章語義豐富，請(qǐng)寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。①剛離開家鄉(xiāng)的時(shí)候，夢(mèng)中還美美地在街市中奔跑，醒來，看到窗外大都市特有的川流不息和燈光璀璨，心中那熟悉的地方，卻怎么也亮堂不起來。②“回廊一寸相思地，落月成孤倚。背燈和月就花陰，已是十年蹤跡十年心?！保?）結(jié)合全文，分析文章最后一段的作用。（4）請(qǐng)分析全文并梳理：作者與老街之間的關(guān)系經(jīng)歷了怎么樣的變化過程？字里行間，我們可以感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)老街什么樣的情感？25．閱讀下文，完成問題。地鐵站臺(tái)的背影（1）“請(qǐng)退回黃色安全線內(nèi)！”（2）“列車馬上要關(guān)門了，不要再上了！”（3）地鐵站臺(tái)上的人群在列車即將關(guān)門的時(shí)候，總是特別瘋狂，仿佛因擠不上列車而被迫與人分離，是一件比割肉還痛苦的事。（4）這是“國慶黃金周”出行高峰期。擁擠的人群，密集的腳步聲，生怕走散的高聲叫喊，都在人們的意料之中。（5）“請(qǐng)排隊(duì)有序等候列車！”（6）小析的叫喊聲淹沒于一片嘈雜聲浪。他只有打開喇叭，扯著嗓門大喊，并輔之以疏導(dǎo)人流指示動(dòng)作，才得以被人注意。（7）“請(qǐng)排隊(duì)有序等候列車！”（8）幾個(gè)小時(shí)過去，小析已精疲力竭。他是一名地鐵志愿者，每當(dāng)人流量激增的節(jié)假日或周末，他都會(huì)來到站臺(tái)維持秩序，保證乘客的安全。（9）事實(shí)上，小析的穿著十分顯眼：熒光背心，紅色綬帶“地鐵志愿者”第73頁共73頁 的金字閃閃發(fā)光。在等候列車的空當(dāng)，雖身在人群之中，小析的心思已放空。他想起了他已一整年未回的遙遠(yuǎn)的家。（10）小時(shí)候，母親總是在小析放學(xué)到家前，就做好了一桌熱騰騰的飯菜?？斓郊议T口的小析聞到飯菜香，就迫不及待地沖上樓。后來，小析的身高蹭蹭蹭地一下子超過了同齡人，并順利入選進(jìn)了市籃球隊(duì)。隨著訓(xùn)練強(qiáng)度的增加，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，小析想要逃離這里的一切。最后，他考到了離家很遠(yuǎn)的大學(xué)，小析在新環(huán)境里適應(yīng)良好，結(jié)交了許多新朋友，也加入了志愿者這個(gè)大家庭。一年過去了，這一年，他再?zèng)]回過家。（11）“列車即將進(jìn)站，請(qǐng)乘客們注意安全……”（12）廣播響起，把小析拉回到了現(xiàn)實(shí)。他趕忙打開喇叭，指引著乘客們有序等候?！跋认潞笊?，那位小伙子，請(qǐng)等一下！”兩個(gè)方向的人流碰撞，又是一陣混亂。在忙亂之間，突然，小析看到在前一節(jié)列車排隊(duì)等候的乘客里有一個(gè)熟悉的身影。（13）“媽！”那不就是一年沒見的媽媽？她難道是在找我嗎？霎時(shí)間，小析濕了眼眶。（14）那個(gè)在人群中顯得弱小的背影，就是記憶中每天做好一桌豐盛的菜等我回家的媽媽？可是眼下，這節(jié)車廂的乘客正往車內(nèi)擠，在小析面前，隔著一道堅(jiān)固的流動(dòng)的人墻……（15）“列車即將關(guān)門，注意安全！”（16）小析回過神來，趕忙阻止了還在車門與站臺(tái)間不甘放棄的一位大叔，“您別擠了，您的背包上不了啦！”車門關(guān)上了，小析抬眼望去，那個(gè)身影已不見。他追著車跑，但始終再也沒有看見她……（17）“喂，媽！我看見你了！”小析慌忙掏出手機(jī)，打給母親。（18）“什么？你回來了嗎，兒子？”母親的語氣里流露出驚喜。（19）“媽，你在家？”小析聽出電話里的背景并不嘈雜。（20）“在啊，在準(zhǔn)備午飯呢。你這孩子，回家了也不說聲！”母親這時(shí)停下手中的活，語氣中的驚喜依然不減。（21）“媽，對(duì)不起……”小析明白過來，剛才那個(gè)背影并不是母親，只不過是他認(rèn)錯(cuò)了。（22）“媽，我剛剛把別人的背影認(rèn)成你了。媽，我好想你！我在當(dāng)志愿者，別人放假的時(shí)候都是我最忙的時(shí)候。我過年的時(shí)候，一定回家。”（23）小析不知不覺流下了熱淚。他終于明白他其實(shí)很想家，更想念媽媽可口的飯菜，想念小時(shí)候媽媽溫暖的懷抱和鼓勵(lì)的眼神。（24）“兒子，媽媽想告訴你，你真讓我驕傲。為別人付出，無私奉獻(xiàn)，不求回抿，你做志愿者，媽媽很開心。”第73頁共73頁 （25）小析聽著，淚流滿面。他知道，在每一個(gè)平凡的崗位上奮斗著的人，都是不平凡的。而正是有這么多人并肩作戰(zhàn)，無私付出，這個(gè)社會(huì)才會(huì)越來越好。小析越來越覺得，自己身上佩戴的“地鐵志愿者”綬帶，分量沉甸甸的……（1）閱讀全文，從文中人物“小析”的角度理清文章脈絡(luò)。等候列車，回憶往事→①　　→②　　→得到贊揚(yáng)，承諾回家（2）選文第（10）段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？（3）結(jié)合全文，說說文末畫線句中，小析覺得“身上佩戴的‘地鐵志愿者’綬帶”“分量沉甸甸”的原因。（4）下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是　　A.“國慶黃金周”地鐵站人群擁擠、人聲嘈雜的環(huán)境烘托出小析不能回家的沮喪。B.第9段中的“放空”意思是小析在候車時(shí)暫時(shí)忘了在國慶期間當(dāng)?shù)罔F志愿者的勞累。C.第4段結(jié)尾，“他追著車跑”，強(qiáng)調(diào)小析渴望見到母親的急切。D.標(biāo)題暗示本文采用誤會(huì)法設(shè)置情節(jié)，含蓄寫出小析對(duì)母親的思念。26．閱讀文章，回答問題。黃油烙餅蕭勝滿七歲，這些年一直跟著奶奶過。他爸爸的工作一直不固定，他媽媽也是調(diào)來調(diào)去。奶奶一個(gè)人在家鄉(xiāng)冷清得很。他三歲那年，就被送回老家來了。奶奶不怎么管他。奶奶有事要做。她老是找出一些零碎料子給他接衣裳，接褂子，接褲子。他的衣服都是接成一道一道的，一道青，一道藍(lán)。倒是挺干凈的。奶奶還給他做鞋。再就是給他做吃的。玉米面餅子，小米面餅子，蘿卜白菜，炒雞蛋，熬小魚。奶奶把飯做好了，就在門口嚷：“勝兒！回來吃飯咧﹣﹣”奶奶的身體原來就不好。她有個(gè)氣喘的病。每年冬天都犯，蕭勝躺在炕上，聽奶奶喝嘍喝嘍地喘。睡醒了，還聽她喝嘍喝嘍。他想，奶奶喝嘍了一夜?？墒悄棠踢€是喝嘍著起來了，喝嘍著給他到食堂去打早飯。去年冬天，爸爸回來看過奶奶，帶回來半麻袋土豆，一串口蘑，還有兩瓶黃油。爸爸說，黃油是牛奶煉的，很“營養(yǎng)”，叫奶奶抹餅子吃。奶奶叫爸爸拿回去：“你們吃吧。這么貴重的東西！”爸爸一定要給奶奶留下。奶奶把兩瓶黃油放在躺柜上，時(shí)不時(shí)地拿抹布擦擦。奶奶的身體越來越不好。她渾身都腫。她求人寫信叫兒子回來。爸爸趕回來時(shí)，奶奶已經(jīng)咽了氣。蕭勝第一次經(jīng)歷什么是“死”。他知道“死”就是“沒有”了。他沒有奶奶了。他躺在枕頭上，枕頭上還有奶奶的頭發(fā)的氣味。他哭了，眼淚淌濕了枕頭。爸爸把奶奶給蕭勝做的兩雙鞋裝在網(wǎng)籃里，把兩瓶動(dòng)都沒有動(dòng)過的黃油也裝在網(wǎng)籃里。鎖了門，就帶著蕭勝上路了。走了很久，爸爸說到了！第73頁共73頁 他坐起來一看，一大片馬鈴薯，都開著花，粉的、淺紫藍(lán)的、白的，一眼望不到邊，像是下了一場大雪?；ㄑ╇S風(fēng)搖擺著。不遠(yuǎn)有一排房子、土墻、玻璃窗。這就是爸爸工作的“馬鈴薯研究站”。蕭勝就要住在這里了，跟他的爸爸、媽媽住在一起了。奶奶要是一起來，多好。爸爸每天戴個(gè)草帽下地跟工人一起去干活，鋤山藥。有時(shí)查資料，看書。媽一早起來到地里掐一大把山藥花，一大把葉子，回來插在瓶子里，聚精會(huì)神地對(duì)著它看，一筆一筆地畫。奶奶做的兩雙新鞋還沒有上腳，媽媽把鞋和兩瓶黃油都鎖在柜子里。白天沒有事，他就到處去玩，去瞎跑。他到草地里去看牛、看馬、看羊。他采了很多蘑菇。他一邊用線穿蘑菇，一邊流出了眼淚。他想起奶奶，他要給奶奶送兩串蘑菇去。食堂的紅高粱餅子越來越不好吃，因?yàn)閾搅丝?。甜菜葉子湯也越來越不好喝，因?yàn)橐稽c(diǎn)油也不放了。他恨這種摻糠的紅高粱餅子，恨這種不放油的甜菜葉子湯！大隊(duì)食堂外面忽然熱鬧起來。這是是干啥呢？爸爸說，要開三級(jí)干部會(huì)。三級(jí)干部會(huì)開了三天，吃了三天飯。蕭勝每天去打飯，聞到南食堂飄出的各種香味。羊肉、米飯，他倒不稀罕：他見過，也吃過。黃油烙餅他連聞都沒聞過?；丶遥灾t高粱餅子，他問爸爸：“他們?yōu)槭裁闯渣S油烙餅？”“他們開會(huì)。”“開會(huì)干嗎吃黃油烙餅？”“哎呀！你問得太多了！吃你的紅高粱餅子吧！”正在咽著紅餅子的蕭勝的媽媽忽然站起來，把缸里的一點(diǎn)白面倒出來，從柜子里（　?。┏鲆黄奎S油，（　?。╅_瓶蓋，（　?。┝艘淮髩K，（　?。┝艘话寻滋?，（　　）了兩張黃油發(fā)面餅。抓了一把莜麥秸塞進(jìn)灶火，烙熟了。黃油烙餅發(fā)出香味，和南食堂里的一樣。媽媽把黃油烙餅放在蕭勝面前，說：“吃吧，兒子，別問了?！笔拕俪粤藘煽冢婧贸?。他忽然咧開嘴痛哭起來，高叫了一聲：“奶奶！”蕭勝一邊流著一串一串的眼淚，一邊吃黃油烙餅。他的眼淚流進(jìn)了嘴里。黃油烙餅是甜的，眼淚是咸的。（1）在文中括號(hào)中依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　A.取啟挖抓搟B.啟抓取挖搟C.取挖啟抓搟D.啟取挖搟抓（2）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　　A.小說描寫了蕭勝與奶奶相依為命的生活，著力表現(xiàn)了他們生活的艱辛，從奶奶“一道道”為蕭勝接成的衣服就可以看出。第73頁共73頁 B.小說善于運(yùn)用生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的情感，奶奶對(duì)蕭勝的疼愛，就是通過病重時(shí)仍然喘著氣起床、喘著氣去食堂打飯等細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來。C.小說運(yùn)用了對(duì)比的手法塑造人物性格，蕭勝離開奶奶前后的生活環(huán)境、爸爸媽媽與奶奶對(duì)蕭勝的態(tài)度都構(gòu)成了鮮明的對(duì)比。D.小說以散文筆法敘事，表現(xiàn)了在那個(gè)困難的年代里人們的生活與情感，情節(jié)簡單而貼近生活，語言平實(shí)，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。（3）小說中三次寫到蕭勝流淚，三次流淚的時(shí)間、原因分別是什么？請(qǐng)簡要分析。（4）請(qǐng)簡要分析小說中畫線部分景物描寫的作用。（5）這篇小說以“黃油烙餅”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮。請(qǐng)結(jié)合全文，任選一個(gè)角度談?wù)勀愕目捶ā?7．閱讀文本，回答問題。小步舞[法]莫泊桑大災(zāi)大難不會(huì)使我悲傷，我親眼目睹過戰(zhàn)爭，人類的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊，但絕不會(huì)令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩，有那么兩三件事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前，它們像針扎似的，在我的內(nèi)心深處留下又細(xì)又長的創(chuàng)傷，我就給您講講其中的一件吧。那時(shí)我還年輕，有點(diǎn)多愁善感，不太喜歡喧鬧。我最喜愛的享受之一，就是早上獨(dú)自一人在盧森堡公園的苗圃里散步。這是一座似乎被人遺忘的上個(gè)世紀(jì)的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園，綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑，顯得非常幽靜。在這迷人的小樹林里，有一個(gè)角落完全被蜜蜂占據(jù)。他們的小窩坐落在木板上，朝著太陽大開頂針大的小門。走在小路上，隨時(shí)都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂，它們是這片和平地帶真正的主人，清幽小徑上真正的漫步者。我不久就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常到這里來的不止我一人，我有時(shí)也會(huì)迎面遇上一個(gè)小老頭兒。他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服，戴一頂長絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽，想必是太古年代的古董。他長得很瘦，幾乎是皮包骨頭；他愛做鬼臉，也常常微笑。他手里總是拿著一根金鑲頭的華麗的手杖，這手杖對(duì)他來說一定有著某種不同尋常的紀(jì)念意義。這老人起初讓我感到怪怪的，后來卻引起我莫大的興趣。第73頁共73頁 一個(gè)早晨，他以為周圍沒人，便做起一連串奇怪的動(dòng)作來：先是幾個(gè)小步跳躍，繼而行了個(gè)屈膝禮，接著用他那細(xì)長的腿來了個(gè)還算利落的擊腳跳，然后開始優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)，把他那木偶似的身體扭來絞去，動(dòng)人而又可笑地向空中頻頻點(diǎn)頭致意，他是在跳舞呀！跳完舞，他又繼續(xù)散起步來。我注意到，他每天上午都要重復(fù)一遍這套動(dòng)作。我想和他談一談，于是有一天，在向他致禮以后，我開口說：“今天天氣真好啊，先生?！彼簿狭藗€(gè)躬：“是呀，先生，真是和從前的天氣一樣?！币粋€(gè)星期以后，我們已經(jīng)成了朋友，我也知道了他的身世。在國王路易十五時(shí)代，他曾是歌劇院的舞蹈教師。他那根漂亮的手杖就是德?克萊蒙伯爵送的一件禮物。一跟他說起舞蹈，他就絮叨個(gè)沒完沒了。有一天，他很知心地跟我說：“先生，我的妻子叫拉?卡斯特利。如果您樂意，我可以介紹您認(rèn)識(shí)她，不過她要到下午才上這兒來。這個(gè)花園，就是我們的歡樂，我們的生命，過去給我們留下的只有這個(gè)了，如果沒有它，我們簡直就不能再活下去。我妻子和我，我們整個(gè)下午都是在這兒過的。只是我上午就來，因?yàn)槲移鸬迷??！蔽乙怀酝晟衔顼埦土⒖袒氐焦珗@，不一會(huì)兒，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見我的朋友，彬彬有禮地讓一位穿黑衣服的矮小的老婦人挽著胳膊。她就是拉?卡斯特利，曾經(jīng)深受那整個(gè)風(fēng)流時(shí)代寵愛的偉大舞蹈家。我們?cè)谝粡埵^長凳上坐下，那是五月。陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢；溫暖的太陽透過樹葉在我們身上灑下大片大片的亮光。拉?卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個(gè)兒浸潤在春暉里?！罢?qǐng)您給我解釋一下，小步舞是怎么回事，好嗎？”我對(duì)老舞蹈師說。他意外地打了個(gè)哆嗦。“先生，它是舞蹈中的王后，王后們的舞蹈。您懂嗎？自從沒了國王，也就沒有了小步舞?！彼_始用夸張的文體發(fā)表起對(duì)小步舞的贊詞來。可惜我一點(diǎn)也沒聽懂。突然，他朝一直保持沉默和嚴(yán)肅的老伴轉(zhuǎn)過身去：“艾麗絲，讓我們跳給這位看看什么是小步舞，你樂意嗎？”于是我看見了一件令我永生難忘的事。他們時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，像孩子似的裝腔作勢(shì)，彎腰施禮，活像兩個(gè)跳舞的小木偶，只是驅(qū)動(dòng)這對(duì)木偶的機(jī)械，已經(jīng)有點(diǎn)兒損壞了。我望著他們，一股難以言表的感傷激動(dòng)著我的靈魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身，看到一個(gè)時(shí)代已經(jīng)過時(shí)的幻影。他們突然停了下來，面對(duì)面佇立了幾秒鐘，忽然出人意料地相擁著哭起來。第73頁共73頁 三天以后，我動(dòng)身去外省了。我從此再也沒有見到過他們。當(dāng)我兩年后重返巴黎的時(shí)候，那片苗圃已被鏟平。沒有了心愛的過去時(shí)代的花園，沒有了它舊時(shí)的氣息和小樹林的通幽曲徑，他們?cè)鯓恿四?？?duì)他們的回憶一直縈繞著我，像一道傷痕留在我的心頭。﹣﹣朱光潛《無言之美》（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是　　A．“我”初見老舞蹈師時(shí)見他拿著一根手杖，后來得知這是德?克萊蒙伯爵送給他的一件禮物，二者不僅前后照應(yīng)，也暗示著人世的滄桑。B．老舞蹈師在一個(gè)早晨，“以為周圍沒有人，便做起一連串奇怪的動(dòng)作來”，他之所以避開別人，是因?yàn)樗錾砀哔F、性情高傲、孤芳自賞。C．老舞蹈師夫婦跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相擁著哭起來”，這種失態(tài)其實(shí)是一種宣泄，說明當(dāng)時(shí)他們的內(nèi)心壓抑痛苦。D．小說注重從小事中感受大時(shí)代，雖然“我”與老舞蹈師夫婦的相遇相識(shí)十分平常，但偶爾提到的“國王路易十五時(shí)代”，卻使尋常故事有了歷史感。（2）小說運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來塑造老舞蹈師的形象的？請(qǐng)結(jié)合作品的具體描寫簡要分析。（3）小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。（4）請(qǐng)結(jié)合《小步舞》一文的閱讀理解，舉一例論述你對(duì)下面這句話的理解。換句話說，說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越真切。28．閱讀文段，回答問題。貧困戶鄭俊甫①去年年初的時(shí)候，單位在扶貧駐點(diǎn)村開展了一項(xiàng)“一對(duì)一幫扶”活動(dòng)。我接到了任務(wù)，幫扶對(duì)象是一個(gè)女孩。②女孩從小父母就不在了，她是跟著姑媽長大的。女孩很懂事，也知道用功，高中畢業(yè)考上了外地的一所大學(xué)，學(xué)醫(yī)。她說，她這些年里遇到了太多的好人，覺著只有學(xué)醫(yī)，才能報(bào)答于萬一。③女孩的扶貧項(xiàng)目很簡單，我只需要幫她準(zhǔn)備資料，申請(qǐng)扶助資金就可以了。但是領(lǐng)導(dǎo)不這么認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)覺得扶貧不單單是物質(zhì)上的，精神層面的也很重要。于是，我加了女孩的微信。女孩很靦腆，很內(nèi)向，在我的再三要求下，她才同意每天晚上八點(diǎn)以后，跟我在微信上聊聊一天的學(xué)習(xí)和生活，兼而發(fā)上一條朋友圈，算是給過去的一天畫上一個(gè)句號(hào)。④第73頁共73頁 女孩的朋友圈和她的生活一樣，清湯寡水，每次都是兩張圖，一句話。圖片的拍攝地點(diǎn)大都是在教室或者圖書館，作為主角的女孩，短發(fā)、圓臉，一身非黑即白的運(yùn)動(dòng)裝，眼睛永遠(yuǎn)盯著書本，像是書本上藏著她所有的遠(yuǎn)方和希望。⑤一開始，我并沒有在意。學(xué)生嘛，教室、宿舍、食堂，三點(diǎn)一線，大家也許都這樣吧。久了，又覺得不解，大學(xué)的生活難道不是斑斕多彩、搖曳多姿的嗎？為什么要把日子過成素描的樣子？⑥那天，我很隨意地問了一句：“每天都是這樣學(xué)習(xí)到很晚嗎？”⑦她“嗯”一聲，又在微信里發(fā)出一個(gè)搖頭的表情包，說：“也不是，有時(shí)候……嗯……也跟同學(xué)出去玩兒?！雹唷翱晌覐膩頉]見你在微信里發(fā)過。下次跟同學(xué)一起出去的時(shí)候，也發(fā)個(gè)朋友圈好嗎？”我提醒道。⑨①女孩不吭聲兒，半天，才小心地回了一個(gè)字：“嗯。”像是躲在街角，怕被人撞見的一只貓咪。⑩可是一連幾天，我還是在朋友圈里見到她清心寡欲靜坐讀書的樣子。困在我的朋友們發(fā)布的關(guān)于一頓美食、一場電影、一件華服抑或一段詩與遠(yuǎn)方的旅行的動(dòng)態(tài)中間，她的朋友圈動(dòng)態(tài)像是闖進(jìn)鶴群的一只小雞，格格不入。?我覺得有必要跟她認(rèn)真談一談了，這樣壓抑的生活，會(huì)讓一個(gè)人的心理出現(xiàn)問題的。于是，我就問了，很鄭重很嚴(yán)肅地問了。我問她為什么不愿意跟別人分享自己的快樂。哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂，也是生活的調(diào)料和顏料?。?女孩又一次沉吟良久，像是下了很大的決心，說：“我是貧困戶，我花的錢都是助學(xué)金和扶貧資金，怎么可以在朋友圈曬美食曬旅行？那不是太不懂事了嗎？”?原來如此。我覺得自己太大意也太失職了。一對(duì)一幫扶了這么長時(shí)間，每天自以為很貼心地噓寒問暖，竟然不知道對(duì)面的那個(gè)人在想什么，不知道她的內(nèi)心背負(fù)著一塊沉甸甸的石頭。?我把女孩的情況向局領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)有點(diǎn)兒文藝情結(jié)的中年男人，他嘆了口氣，說：“多善良的女孩呀！心地善良才會(huì)背負(fù)這么大的心理包袱，總覺得欠了別人什么。以后要做的，就是打消她的心理負(fù)擔(dān)。”頓了一下，領(lǐng)導(dǎo)又盯著我，揮著手強(qiáng)調(diào)說：“我說的是打消她的心理負(fù)擔(dān)，不是打消她心底的那份善良。明白嗎？”?我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后上網(wǎng)淘了兩本心理學(xué)方面的書，一邊臨時(shí)抱佛腳，一邊尋找著突破口。為了改變她的觀念，我花了相當(dāng)大的精力、相當(dāng)長的時(shí)間，跟她聊生活的本質(zhì)和扶貧的意義。聊到最后，我總結(jié)了一句話：“除了個(gè)別好吃懶做的寄生蟲特質(zhì)的人，大部分人的貧困都不是自身的錯(cuò)，而讓他們和正常人一樣過上有尊嚴(yán)的生活，是這個(gè)社會(huì)不可推卸的責(zé)任。他們有權(quán)利站在陽光下笑，站在草地上歌唱，也有權(quán)利把笑聲和歌聲傳達(dá)給更多的人?！?第73頁共73頁 女孩顯然認(rèn)可了我的觀點(diǎn)，慢慢地，她開始在朋友圈分享她的快樂了。她坐在校園的餐廳里，開心地啃著一只雞腿；她走在那個(gè)城市的小巷，用心地拿鏡頭捕捉著經(jīng)年的建筑和爬滿高墻的青藤；她跟朋友騎著單車，穿行在城市自由的風(fēng)里；她舉著一張電影票，瞪大著一雙美麗的寫滿傾訴欲望的眼睛。?我每次都在下面點(diǎn)贊，順便聽她分享一些快樂背后的故事。那些故事很小，很不起眼兒，但卻灑滿了陽光，讓人在冬日里每每念及，心生溫暖。?幫扶任務(wù)結(jié)束那天，我給她留言說：“②生活是柴米油鹽醬醋茶也是赤橙黃綠青藍(lán)紫。一定要堅(jiān)持自己的方向，把生活過成雨后彩虹的樣子?！彼芸炀突貜?fù)了，三個(gè)字：“謝謝您！”她的話后面，跟著兩個(gè)可愛的表情，一個(gè)是“加油”，一個(gè)是“微笑”。（選自《小小說選刊》，有改動(dòng)）（1）選文中女孩的“善良”有哪些表現(xiàn)？（2）有同學(xué)發(fā)言認(rèn)為，第?段畫波浪線句子刪去后不影響內(nèi)容完整，且更簡潔。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)及理由。（3）按要求完成下面的題目。①結(jié)合上下文，揣摩下面的句子反映的女孩的心理，并用第一人稱描寫出來。女孩不吭聲兒，半天，才小心地回了一個(gè)字：“嗯?！迸⑿南耄骸啊　??！雹谕览盍钟X得下面的句子引人深思，但說不出所以然來。請(qǐng)你給她解析。生活是柴米油鹽醬醋茶，也是赤橙黃綠青藍(lán)紫。（4）在小組討論時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為，選文標(biāo)題換為“不一樣的幫扶”更好，請(qǐng)談?wù)勀愕囊庖姾屠碛伞?9．閱讀《善的回音壁》一文，回答問題。善，穿越古今，綿延千年，在你我心田，矗立成一面亙古的回音壁……一老大的雙胞胎兒子都考上了大學(xué)，光學(xué)費(fèi)就一萬多元。老大東跑西顛，跑細(xì)了腿兒，也沒把錢湊夠。為這事，老大吃不香，睡不安，愁起滿嘴的燎泡。媳婦說：“該借的都借了。實(shí)在不行，你跟老二張個(gè)口吧!”老大一聽，咧了嘴：“去年，老二蓋雞場鴨場，跟咱借兩千元，可咱連百十元都沒借給他。這個(gè)時(shí)候找他，我咋張得開口？”“那……咱兒子的大學(xué)就不上了？”媳婦擔(dān)心地問道。老大點(diǎn)支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。這時(shí)，有人敲門。老大開門一看，竟是老二。老二左手一只雞，右手一只鴨，風(fēng)塵仆仆地站在門口，說：“倆侄子考上了大學(xué)，擔(dān)心哥湊不夠?qū)W費(fèi)，就給哥送來三千元……”說著，老二從口袋里掏出厚厚一沓錢，放在面前的桌子上。老大羞愧難當(dāng)，一張臉漲成了紅高粱。第73頁共73頁 老大說：“老二，哥對(duì)不起……去年你蓋雞場鴨場，跟哥借兩千元錢，可我……”老二擺擺手說：“哥的家庭我知道，嫂子有病，倆侄兒要上學(xué)，你打工也掙不了幾個(gè)錢。再說，你去年不是還借給我五百元嗎？”“五百元？”老大一頭霧水?！皩?duì)呀，”老二說，“哥，你忘了嗎？那五百元，是你托娘捎給我的啊!”老大終于明白，不禁跪倒在娘的遺像前，發(fā)出一聲內(nèi)心的呼喊：“娘啊——”二節(jié)日期間，在由杭州開往成都的列車上，旅客嚴(yán)重超員。一個(gè)靠窗坐著的老大爺正跟鄰座的人分享他的幸運(yùn)經(jīng)歷，原來，他是到上饒的，買的是無座票，上車后抱著僥幸心理事先占了個(gè)好座，沒想到直到開車也沒人上來。緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個(gè)人，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到20歲的樣子，被來往穿行的旅客擠得東倒西歪。看著這情景，老大爺關(guān)切地問：“閨女，這么站著遭罪，你要像我一樣早點(diǎn)兒上車來找個(gè)座。到哪兒下??？”“我沒事的，爺爺，我到荊門?！薄澳堑妹魈煜挛绮诺侥?，這么遠(yuǎn)一直站著可怎么辦？”老大爺搖著頭表示擔(dān)憂。過了一會(huì)兒，老大爺又轉(zhuǎn)過臉和藹地說：“閨女，等我下了之后你就過來坐這里?！薄班牛玫?，謝謝您啦?！惫媚锾鹛鸬貞?yīng)了一聲。列車員開始檢姑娘的票，奇怪地問：“你不是有座嗎？怎么不坐？”姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了，一直站著會(huì)吃不消的。讓他知道了，他就該坐不踏實(shí)了?！绷熊噯T回頭瞅了瞅睡著的老大爺，小聲說：“跟我去餐車吧，我?guī)湍阏覀€(gè)座?！备暗膸讉€(gè)人聽到了，贊嘆著給姑娘讓出了一條道。三一輛轎車從度假村出來后，在鄉(xiāng)村的泥道上拋錨了，一身名牌的車主焦急地對(duì)圍觀的人喊著：“誰愿意幫我爬進(jìn)車底鎖一下螺絲啊？”原來車子的油管出了問題，漏出來的油已經(jīng)流到地面，而那里離最近的加油站有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。他身旁的女子蠱惑道：“重賞之下，必有勇夫!”于是他趕緊掏出一張大鈔：“誰幫我鎖緊，這錢就是他的了?！眹^的人群里有個(gè)小伙子動(dòng)了一下，卻被他的同伴拉住說：“別相信有錢人的話!”這時(shí)只見一個(gè)小孩子走了過去，說：“我來吧!”操作很簡單，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了螺絲。爬出來后他就用期待的眼神看著那人，男人剛想把鈔票遞給小孩，卻被女人呵斥：“第73頁共73頁 你還真打算給他?。拷o他一點(diǎn)零錢就好了!”于是男人從女人手里接過零錢后遞給小孩，小孩搖了搖頭。聽見人群中的噓聲，男人只好拿出大鈔，小孩子竟然還是搖頭，男人有些生氣了：“你嫌少？再嫌，小錢都不給你了?！薄安唬覜]有嫌少，我們老師說，幫助人時(shí)不要報(bào)酬的!”男人很納悶：“那你怎么還不走？”小孩說：“我在等你跟我說謝謝?！保?）概括三則故事的情節(jié)內(nèi)容，填寫下表。內(nèi)容故事一故事二故事三主要矛盾沖突老大想找老二借錢卻擔(dān)心借不到②　　車主懸賞修車卻無人響應(yīng)化解人①　　列車員小孩（2）請(qǐng)從描寫角度賞析“故事一”中畫橫線的句子。（3）故事三的結(jié)尾有何妙處？（4）標(biāo)題“善的回音壁”的含義是什么？文中的三個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？30．閱讀并完成問題。賠償余顯斌①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補(bǔ)我錢。我大方地一笑“‘泥人曾’的泥塑，值這個(gè)價(jià)。”說完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。②不一會(huì)兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭上不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止歌唱，加快了腳步。身后又傳來喊聲：“先生，請(qǐng)停一下。”我側(cè)耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個(gè)六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。④“是叫我嗎？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是??！”⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有啥問題嗎？”老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過紙盒慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡直是極品！⑥老人舉起泥塑，“噗”的一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，氣紅了臉：第73頁共73頁 “你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題?！笨次乙荒樢苫?，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒有拌開的棉團(tuán)，雨天會(huì)回潮，泥塑會(huì)鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了?！澳阏χ肋@些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一臉陽光，“那……年輕人？”“是我兒子。”原來，在老人外出時(shí)，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠?！闭f著，拿出兩個(gè)紙盒，打開來，一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，有一種流暢自然之感。關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。?我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買一個(gè)。”老人將泥塑放進(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)。”?我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手里，對(duì)他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉(zhuǎn)身離開。背后傳來老人的喊聲：“這兩尊是賠償?shù)?，不要錢?！?可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因?yàn)?，只有我知道，我在店里給的是假鈔。（1）小說有兩條情節(jié)發(fā)展線，請(qǐng)用簡潔的語言把下面的梳理補(bǔ)充完整。以老人的活動(dòng)為明線：追趕買主→①　　→雙倍賠償。以“我”的活動(dòng)為暗線：②　　→被追上，知真相→獲賠償，付真鈔。（2）⑤⑥?段中都寫到了“我”臉紅。請(qǐng)選擇其中兩處，簡析“我”臉紅的原因。（3）閱讀全文，概括老人的形象特點(diǎn)，并作簡要分析。（4）“賠償”是小說的中心事件，也是小說的主旨所在。請(qǐng)簡要概括文中“賠償”的表層含義和深層含義。第73頁共73頁 參考答案與試題解析16．閱讀下文回答以下各題。一杯溫開水①這是朋友對(duì)我講的故事。②10年前，他還在深圳打工，整天幫人家掏下水道，身上總有一股下水道的異味，讓人側(cè)目。所以，他一般不到熱鬧的地方去。那個(gè)城市的繁華和優(yōu)雅是那個(gè)城市的，裝不進(jìn)他兜里一點(diǎn)點(diǎn)兒，他住工棚，倚墻角，吃冷饅頭。③一日，天下著雨，是深秋的雨，淅淅瀝瀝下個(gè)不停。他當(dāng)時(shí)已掏好一家酒樓的下水道，雨大，回不了家，就倚在酒樓的檐下躲雨，掏出了懷里的冷饅頭吃。④冷。他抱臂，轉(zhuǎn)過臉，隔著酒樓玻璃的窗，望著里面蒸騰的熱氣和溫暖。一些人悠閑地在吃飯，他想，若是有一杯熱熱的茶喝，多好。他在心里面笑著對(duì)自己搖頭，我怎么可以那樣奢望呢？他看天，只等雨歇，好回他的工棚去。⑤這時(shí)，酒樓的門忽然開了，從里面走出一位服務(wù)員，服務(wù)員徑直走到他跟前，彬彬有禮地對(duì)他說：“先生，您請(qǐng)進(jìn)?！彼蹲×耍Y(jié)巴著說：“我……我……不是來吃飯的，我……只是躲會(huì)兒雨。”服務(wù)員微笑著說：“進(jìn)來吧，外面雨大。”朋友拒絕不了那樣的微笑，跟進(jìn)去了。他暗地里想，想宰我？我除了身上的破衣裳，什么也沒有。⑥他被引到一張椅子上坐定，另一個(gè)服務(wù)員端來一杯溫開水?！跋壬?，請(qǐng)喝水?！蓖瑯颖虮蛴卸Y。朋友不知道她們葫蘆里賣的什么藥，心想，既來之，則安之。遂毫不客氣地端起茶杯，把一杯水喝得干干凈凈，且把懷里的另一冷饅頭掏出來吃了。服務(wù)員又幫他續(xù)上溫開水，他則接著喝，喝得身上暖暖的，額上滲出了細(xì)密的汗，舒坦極了。⑦后來，雨停了。他以為那些服務(wù)員會(huì)來收錢的，但是沒有。他等了一會(huì)兒，還是沒有一個(gè)人來問他的事。剛才喊他進(jìn)來的服務(wù)員正站在大門口送客，他忍不住走過去問：“開水多少錢？”服務(wù)員微笑：“先生，我們這兒的白開水是免費(fèi)的。”⑧那一杯白開水的溫暖從此烙在了朋友的記憶里。每每談到深圳人，朋友的眼里都會(huì)升起一片感激的霧來。朋友后來從深圳回來發(fā)展，也開了一家酒樓。在酒樓里，他定下了一條規(guī)定：凡是雨天在他檐前躲雨的人，都要請(qǐng)到店里來坐，并且要給人家倒上一杯溫開水。世界的美好，因此放大在一杯溫開水之中。（1）第四自然段中的“那樣奢望”指的是　　A.悠閑地吃飯B.喝一杯熱茶C.雨趕緊停D.回他的工棚第73頁共73頁 （2）服務(wù)員對(duì)他很客氣，而他端杯喝水時(shí)卻“毫不客氣”是因?yàn)椤　A.他覺得他是顧客，受到禮待理所當(dāng)然。B.他覺得服務(wù)員地位比他低下。C.他誤解了服務(wù)員的本意，以為服務(wù)員要宰他。D.他雖然沒有錢，但也要維護(hù)自己的尊嚴(yán)。（3）文章結(jié)尾“世界的美好，因此放大在一杯溫開水之中”，語言簡潔卻耐人尋味，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　D　A.即使是“一杯溫開水”，也能溫暖人心，傳遞人與人之間的關(guān)愛。B.只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更加美好。C.在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了文章的題目，使文章完整緊湊。D.表明了作者對(duì)朋友因“一杯溫開水”而感激涕零，顯得有點(diǎn)放大事實(shí)。（4）請(qǐng)用簡潔的語言概述本文的主要內(nèi)容。（5）文章以“一杯溫開水”為題好在哪里？（6）第④段畫線句屬于什么描寫，作用是什么？【分析】本文以“一杯溫開水”為線索，記敘了朋友在雨天得到了陌生人“一杯溫開水”的關(guān)愛，他把這種關(guān)愛傳遞了下去。文章告訴我們?nèi)巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好?！窘獯稹浚?）本題考查詞語理解。結(jié)合”他想，若是有一杯熱熱的茶喝，多好。他在心里面笑著對(duì)自己搖頭，我怎么可以那樣奢望呢”分析，“奢望”是有一杯熱熱的茶喝。故選：B。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。根據(jù)上文第⑤段“朋友拒絕不了那樣的微笑，跟進(jìn)去了。他暗地里想，想宰我？我除了身上的破衣裳，什么也沒有”和下文第⑦段“他忍不住走過去問：開水多少錢？服務(wù)員微笑：先生，我們這兒的白開水是免費(fèi)的”分析，他誤解了服務(wù)員，以為服務(wù)員要宰他。故選：C。（3）本題考查句子理解。ABC.正確；D.有誤，“顯得有點(diǎn)放大事實(shí)”有誤。表明了作者對(duì)朋友因“一杯溫開水”而感激涕零，這是小事情彰顯大主題（以小見大）。故選：D。（4）本題考查概括能力。人物：朋友；事件：雨停了。他以為那些服務(wù)員會(huì)來收錢的，但是沒有。他等了一會(huì)兒，還是沒有一個(gè)人來問他的事。剛才喊他進(jìn)來的服務(wù)員正站在大門口送客，他忍不住走過去問：“開水多少錢”，服務(wù)員微笑：“先生，我們這兒的白開水是免費(fèi)的”第73頁共73頁 ；朋友后來從深圳回來發(fā)展，也開了一家酒樓。在酒樓里，他定下了一條規(guī)定：凡是雨天在他檐前躲雨的人，都要請(qǐng)到店里來坐，并且要給人家倒上一杯溫開水。據(jù)此概括為：朋友在雨天得到了陌生人“一杯溫開水”的關(guān)愛，他把這種關(guān)愛傳遞了下去。（5）本題考查標(biāo)題的作用。文本講述朋友在雨天得到了陌生人“一杯溫開水”的關(guān)愛，他把這種關(guān)愛傳遞了下去的故事。故“一杯溫開水”能夠作為文章的線索。同時(shí)也能概括故事的主要內(nèi)容?！耙槐瓬亻_水”設(shè)置了懸念，能夠吸引讀者興趣。（6）本題考查描寫方法及作用。根據(jù)“抱臂”“轉(zhuǎn)過臉”“望著”等一系列動(dòng)詞分析，采用了動(dòng)作描寫，寫出了表現(xiàn)了他的寒冷。結(jié)合“他想，若是有一杯熱熱的茶喝，多好。他在心里面笑著對(duì)自己搖頭，我怎么可以那樣奢望呢”分析，采用了心理描寫，寫出了他窘迫、自卑，為下文得到了陌生人“一杯溫開水”的關(guān)愛作鋪墊。答案：（1）B（2）C（3）D（4）朋友在雨天得到了陌生人“一杯溫開水”的關(guān)愛，他把這種關(guān)愛傳遞了下去。（5）通過“一杯溫開水”這個(gè)線索很容易理清文章的敘事脈絡(luò)，也容易把握住文章所要表達(dá)的“關(guān)愛“情感。（6）心理描寫，表現(xiàn)了他的寒冷、窘迫、自卑，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項(xiàng)的說法過于絕對(duì)化等。17．文學(xué)類文本閱讀。稻子熟了，媽媽我想您了袁隆平①稻子熟了，媽媽，我來看您了。②媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想看安江這個(gè)地方。③人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說：“我年輕，我還有一把小提琴。”第73頁共73頁 沒想到的是，為了我，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田埂！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋后的田間小道。⑤對(duì)于一輩子都生活在大城市里的您來說，70歲了，一切還要重新來適應(yīng)，我從來沒有問過您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長沙忙著開會(huì)。⑥那天正好是中秋節(jié)，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒能見上媽媽您最后一面。⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長，您一定有很多話要對(duì)兒子說，有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕兀∵@么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。⑧媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您?。、釤o法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)？無法想象，沒有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？他們說，我用一粒種子改變丁世界，我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的?、獾咀邮炝?，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場上堆積成垛，谷子在陽光中嗶啵作響，水田在西曬下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊。（此文是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會(huì)上的致辭，略有改動(dòng)）【鏈接】第73頁共73頁 就在我十一二歲時(shí)候的這一午，這日期也看看等到了。不料這一年真可惜，在早上就叫不到船，平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，決沒有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到鄰村去問，也沒有，早都給別人定下了。外祖母很氣惱，怪家里的人不平定，絮叨起來。母親便寬慰伊，說我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多，一年看幾回，今天就算了，只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準(zhǔn)和別人一同去，說是怕外祖母要擔(dān)心?！?jié)選自魯迅《社戲》（1）《稻子熟了，媽媽我想您了》文中作者說“我總是對(duì)人說，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊”，請(qǐng)根據(jù)第⑨節(jié)的內(nèi)容，概括出母親對(duì)作者的成長有哪些影響，（2）根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)解釋第⑨節(jié)下面句子中加點(diǎn)詞語的含義。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！（3）結(jié)合全文簡要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊(yùn)含了作者對(duì)母親哪些豐富的感情。（4）《稻子熟了，媽媽我想您了》采用第二人稱“您”、《社戲》采用第一人稱“我”分別有什么好處？（5）兩篇選文中的母親各有哪些優(yōu)良品質(zhì)？試結(jié)合內(nèi)容分析，【分析】這篇文章圍繞“媽媽我想您了”回憶了“我”與母親的一些事情：母親英語啟蒙，讓“我”開闊視野；母親對(duì)“我”求學(xué)鼓勵(lì)，讓“我”獲得膽識(shí)；母親講尼采，教育“我”堅(jiān)定信心；“我”要到重慶工作，母親支持和提醒“我”。文章突出了母親為了支持兒子的事業(yè)，無條件付出母愛情懷，表達(dá)了作者對(duì)母親的感激、贊美和愧疚之情?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容梳理與概括。通讀全文，第?段“無法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根”寫母親英語啟蒙，讓“我”開闊視野；“無法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)”寫母親對(duì)“我”求學(xué)鼓勵(lì)，讓“我”獲得膽識(shí)；“無法想象，沒有您在搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓”寫母親講尼采，教育“我”堅(jiān)定信心；第④段“人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。還記得嗎？1957年，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)”寫“我”要到重慶工作，母親支持和提醒“我”。（2）本題考查詞語含義理解。“我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的”一句，用比喻的修辭手法，指母親在我幼年時(shí)種下的“種子”，即媽媽對(duì)“我”的啟蒙，生動(dòng)形象地寫出“我”在幼年時(shí)期就樹立了遠(yuǎn)大理想，表現(xiàn)對(duì)母親的啟蒙教育對(duì)“我”影響之大。（3）本題考查作者情感分析。“第73頁共73頁 70歲了，一切還要重新來適應(yīng)寫母親為了兒子，放棄在大城市的生活，突出母親為了支持兒子的事業(yè)無條件付出母愛情懷，更突顯了院士對(duì)母親的感激和愧疚之情。結(jié)合第⑨段內(nèi)容分析，表達(dá)了對(duì)母親的贊美、感激之情。結(jié)合全文，我們可以看出，文章寫了作者對(duì)已故母親的思念；還寫到覺得母親生前沒有好好的陪伴母親，哪怕一次，作者為此充滿愧疚；更寫到了母親對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響，讓作者對(duì)母親充滿感激、敬重之情。（4）本題考查人稱作用分析。本文用第二人稱表達(dá)，有利于作者直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情，用“您”較之于“你”更能表達(dá)對(duì)母親的尊重；《社戲》采用第一人稱的寫法，描寫了“我”少年時(shí)在平橋村夜航到趙莊看戲的一段經(jīng)歷，真實(shí)可信親切，給人身臨其境之感，更好地表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚情誼。（5）本題考查人物形象分析。本文：“用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根”“獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)”“我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信”可以看出母親是知識(shí)豐富的文化人，作者的視野、膽識(shí)、信念等方面有引領(lǐng)作用。袁隆平的母親是自己啟蒙老師，教子有方，引領(lǐng)他們走向成功，成為一代偉人。鏈接材料：“母親便寬慰伊”表現(xiàn)了母親孝順；“說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣”表現(xiàn)了母親對(duì)“我”要求嚴(yán)格；“又不準(zhǔn)和別人一同去，說是怕外祖母要擔(dān)心”側(cè)面表現(xiàn)了母親愛子。答案：（1）①母親英語啟蒙，讓“我”開闊視野；②母親對(duì)“我”求學(xué)鼓勵(lì)，讓“我”獲得膽識(shí)；③母親講尼采，教育“我”堅(jiān)定信心；④“我”要到重慶工作，母親支持和提醒“我。（2）“種子”含義為小時(shí)候母親對(duì)“我”的啟蒙和教育。（3）文章表達(dá)了作者對(duì)母親的愧疚、感激、敬重和思念之情。（4）本文用第二人稱表達(dá)，感情強(qiáng)烈，更能表達(dá)對(duì)母親的尊重；《社戲》采用第一人稱的寫法，真實(shí)可信親切，更好地表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚情誼。（5）袁隆平的母親知識(shí)豐富，是自己的啟蒙老師，教子有方，引領(lǐng)他走向成功，成為一代偉人。選文“母親便寬慰伊”“說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣”“又不準(zhǔn)和別人一同去，說是怕外祖母要擔(dān)心”表現(xiàn)了母親孝順，對(duì)“我”要求嚴(yán)格、愛兒子?！军c(diǎn)評(píng)】人物形象分析的答題方法：1、結(jié)合對(duì)人物描寫的分析。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時(shí)一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個(gè)以上，還要注意從多個(gè)角度概括。18．閱讀下面的文字，回答問題。霜來秋色濃第73頁共73頁 陳愛民①秋天往深處走，霜肯定來。霜來得輕巧，悄無聲息。某一個(gè)早晨，瓦檐上閃爍著粉粉的光，那就是霜了。節(jié)令的抵達(dá)是時(shí)間發(fā)出的號(hào)令。霜由水汽凝結(jié)，萬物染上或深或淺的白華，霜降正像時(shí)間的一場儀式?！炯住竣谒?，只有在晴天里才會(huì)生成。霜降霜降，其實(shí)，霜是生成的、是集結(jié)的，甚至是鋪排的。說“降”，是人的心理作用，表明一種空闊、一種自然而然。天氣確實(shí)更涼了，北方開始大面積冷起來，霜只是把大地和天空拓展得更為蒼茫和澄澈而已。經(jīng)了霜“打”的好多蔬菜和果實(shí)，變得甜起來脆起來，比如蘿卜、白菜、紅薯、柿子、棗兒等等。③霜在秋夜里喧嘩得緊，數(shù)著豐收的故事，到早上，就在陽光的寧靜中升騰自己。田里到處是白光流淌，稻草垛憨憨的。好多鳥雀混跡于雞鴨鵝中間，一起收拾收割后漏下的谷粒，它們是一朵朵蹦跳的火焰，也是一簇簇迷離的浪花。等霜全部離開，一溝溝、一沖沖、一壟壟的田，都列著陣，老老實(shí)實(shí)，規(guī)規(guī)矩矩?！疽摇竣芪宀世_紛，是山的姿態(tài)和行頭，雖然有些蕪雜，卻因了霜的洗滌，顯得更加明靜。所有的顏色都酣暢到了極致?！颈靠嚅墓麑?shí)和一莖莖的葉，把鵝黃全抖出來了。銀杏到底老辣，舉重若輕，一樹金黃就是一樹景觀。山毛櫸沒有服輸，褐的底色中生出星星點(diǎn)點(diǎn)。栗樹的每一片葉子都寫滿了陽光的斑斑駁駁。鵝掌楸挺秀的身材棱是棱、角是角。皂角把果實(shí)撐得紫黑油亮，葉子和樹干有濃濃的煙火色。至于楓樹，烈焰飛奔，自有不凡的氣勢(shì)。再看柏和松，蔥蘢轉(zhuǎn)深翠，更顯高潔。【丁】⑤“霜降搶秋，不搶就丟?！彪m說氣候南北差別大，但農(nóng)事在這個(gè)時(shí)節(jié)沒有閑下來。農(nóng)諺說得明白，“霜降見霜，谷米滿倉”“霜降快打場，抓緊入庫房”“紅薯霜降下手收，豆到寒露沒等頭”，等等。湘中地區(qū)開始種油菜，等到陽春，油菜花炫目的金色會(huì)排山倒海，那些布谷的歡唱倒顯得輕淺了；一些農(nóng)家也在田里撒紫云英草籽，開春后，紫云英自成一景，細(xì)小的花骨朵笑成一堆，隨風(fēng)輕漾，猛不丁，一只只野蜂就跌進(jìn)這紫色的湖泊里。⑥關(guān)于霜降，有兩件事情，我記憶深刻。一是摘棉花。晴好的天氣，母親都要去摘棉花，我常常跟著。我家的棉花地在山頂，霜降時(shí)，棉花骨朵紛紛綻開，像舉著的一個(gè)個(gè)半攥的拳頭；棉桿像刀子削過一樣，瘦，但有勁道。母親走進(jìn)地里，一次次彎腰，用拇指食指輕輕探進(jìn)骨朵里，再用力一捏，一扯，再一投，棉花就“?！钡?3頁共73頁 的一聲，躺到了籮筐里。霜風(fēng)雖不刺骨，但總是把母親的臉吹出一道道溝紋。母親用這些棉花，一部分賣了補(bǔ)貼家用，一部分用來給我們兄妹做棉鞋棉衣。如今老家生活殷實(shí)得很了，但母親還是每年要種一塊地的棉花，每年給城里的我寄一雙棉鞋。她總說，好鞋子買得到，好棉鞋難得找，土辦法做的棉鞋，一針一針緊出來的，穿得久，保護(hù)腳呢。這都是實(shí)話，而且，母親的針線功夫，在方圓十幾里數(shù)得上。幾次回老家，看見母親在村頭采摘棉花，腰已經(jīng)挺不起了。我立馬跑過去，和母親一道，把棉花運(yùn)回家。還有一件事，就是父親對(duì)田里下的功夫，總比別人下得久、下得多、下得深。霜降后，他把自家的所有責(zé)任田里都要筑一個(gè)池子用來漚肥；春耕時(shí)，把池子扒開，父親會(huì)笑得特別舒暢。⑦“千樹掃作一番黃”，霜降一過，大伙兒又各有各的忙碌，各奔各的希望了?！度嗣袢?qǐng)?bào)》2020年10月28日）（1）下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是　D　不得不承認(rèn)，時(shí)間的霜，是清醒，是砥礪，是溫婉，也是曠達(dá)。A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】（2）閱讀全文，說說霜來時(shí)有哪些特點(diǎn)？（3）第⑤段多處引用有關(guān)“霜降”的農(nóng)諺，有什么表達(dá)效果？（4）請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。①好多鳥雀混跡于雞鴨鵝中間，一起收拾收割后漏下的谷粒，它們是一朵朵蹦跳的火焰，也是一簇簇迷離的浪花。（從修辭手法的角度）②母親走進(jìn)地里，一次次彎腰，用拇指食指輕輕探進(jìn)骨朵里，再用力一捏，一扯，再一投，棉花就“?！钡囊宦?，躺到了籮筐里。（從詞語運(yùn)用的角度分析加點(diǎn)字）（5）最后一段在文中有什么作用？請(qǐng)簡要分析?！痉治觥勘疚拿鑼懥怂獊頃r(shí)的特點(diǎn)：霜來得輕巧，悄無聲息；霜，只有在晴天里才會(huì)生成；經(jīng)了霜“打”的好多蔬菜和果實(shí)變得甜起來脆起來；山的姿態(tài)和行頭，雖然有些蕪雜，卻因了霜的洗滌，顯得更加明靜。文章結(jié)尾以霜降帶來樹葉顏色變黃作結(jié)，宣告霜降節(jié)氣的結(jié)束，開啟新的忙碌與希望?！窘獯稹浚?）本題考查句子位置判斷。根據(jù)句子內(nèi)容和前后文的關(guān)系來判定句子的位置?！安坏貌怀姓J(rèn)，時(shí)間的霜，是清醒，是砥礪，是溫婉，也是曠達(dá)”是一個(gè)總結(jié)性的語句，文章第④段寫山中的植物因了“時(shí)間的霜”的洗滌發(fā)生了“五彩繽紛”的變化，如“銀杏到底老辣，舉重若輕，一樹金黃就是一樹景觀”“山毛櫸沒有服輸，褐的底色中生出星星點(diǎn)點(diǎn)”“栗樹的每一片葉子都寫滿了陽光的斑斑駁駁”“再看柏和松，蔥蘢轉(zhuǎn)深翠，更顯高潔”等，正與“時(shí)間的霜，是清醒，是砥礪，是溫婉，也是曠達(dá)”相貼合。故選：D。（2）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合題干要求，在文章中篩選關(guān)鍵語句進(jìn)行概括作答即可。根據(jù)“霜來得輕巧，悄無聲息”“霜，只有在晴天里才會(huì)生成”“經(jīng)了霜‘打’的好多蔬菜和果實(shí)，變得甜起來脆起來”“五彩繽紛，是山的姿態(tài)和行頭，雖然有些蕪雜，卻因了霜的洗滌，顯得更加明靜”等語句進(jìn)行概括即可得出答案。（3）本題考查引用作用分析?！八祿屒铮粨尵蛠G”“霜降見霜，谷米滿倉”“第73頁共73頁 霜降快打場，抓緊入庫房”“紅薯霜降下手收，豆到寒露沒等頭”等農(nóng)諺的引用，說明霜降和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系，同時(shí)這些農(nóng)諺通俗易懂，讀起來朗朗上口，韻味十足，使文章富有文采。（4）本題考查詞句賞析。①“它們是一朵朵蹦跳的火焰，也是一簇簇迷離的浪花”，把“鳥雀”比作“蹦跳的火焰”和“迷離的浪花”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出鳥雀吃谷粒時(shí)活潑、美麗的姿態(tài)。②“捏”“扯”“投”都是動(dòng)詞，都是對(duì)母親摘棉花時(shí)的動(dòng)作的描寫，這一連串動(dòng)詞的使用形象地表現(xiàn)出母親摘棉花時(shí)動(dòng)作的嫻熟和利落，突出母親熟練的勞動(dòng)技巧。（5）本題考查段落作用分析。解答時(shí)可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。從結(jié)構(gòu)上來看，“霜降一過”照應(yīng)開頭“霜肯定來”，收束全文。從內(nèi)容上來看，“千樹掃作一番黃”，霜降帶來樹葉顏色變黃緊扣題旨，“霜降一過，大伙兒又各有各的忙碌，各奔各的希望了”表明霜降節(jié)氣結(jié)束，人們又開始了新的忙碌與希望，使文章余味無窮。答案：（1）D（2）霜來得輕巧，悄無聲息；霜，只有在晴天里才會(huì)生成；經(jīng)了霜“打”的好多蔬菜和果實(shí)變得甜起來脆起來；山的姿態(tài)和行頭，雖然有些蕪雜，卻因了霜的洗滌，顯得更加明靜。（3）多處引用有關(guān)“霜降”的農(nóng)諺，不僅表明霜降與農(nóng)事有著密切聯(lián)系，簡潔明了，通俗易懂，而且農(nóng)諺讀起來朗朗上口，有音韻之美。（4）①運(yùn)用比喻的修辭手法，將“鳥雀”比作“蹦跳的火焰”和“迷離的浪花”，生動(dòng)形象地寫出了鳥雀吃谷粒時(shí)活潑、美麗的姿態(tài)。②這三個(gè)動(dòng)詞形象地寫出了母親摘棉花動(dòng)作的熟練、利索，表現(xiàn)了母親嫻熟的勞動(dòng)技巧。（5）結(jié)構(gòu)上，收束全文，照應(yīng)開頭；內(nèi)容上，以霜降帶來樹葉顏色變黃作結(jié)，宣告霜降節(jié)氣的結(jié)束，開啟新的忙碌與希望。【點(diǎn)評(píng)】從修辭手法角度賞析句子：賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味。表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。19．閱讀下面文章，完成下列各題。北京人五子①我初識(shí)五子是在去年夏天，他當(dāng)時(shí)穿了件帶熒光的短袖，他一邊攪動(dòng)著小鍋，一邊兒自嘲，說：“第73頁共73頁 你看我跟這兒，是不是特別顯眼，我往這兒一站，亮堂堂的，自己個(gè)兒就是個(gè)活廣告。”我微笑著應(yīng)和他，但引起我注意的，并不是他的衣服，而是他的口音。我試探性地問了句：“聽您說話，是北京人么？”他抿抿嘴，說：“是，沒見過北京人練攤兒吧?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，接過他遞給我的爆米花，想再跟他搭腔時(shí)，他已經(jīng)轉(zhuǎn)過身去，開始洗鍋，為另一單生意作準(zhǔn)備了。②每次路過那兒，我都會(huì)要上一份，一方面是出于對(duì)他身份的好奇，另一方面，則是因?yàn)檎嫦恪Ｋu的爆米花，一共有倆口味，“奶油的十塊，巧克力的二十”。要是有人撇嘴，覺得巧克力的有點(diǎn)兒貴時(shí)，五子就會(huì)操著一口京腔，然后從小口袋里摸出一整條德芙，說：“我用得都是好料，這在超市也七八塊錢呢，良心價(jià)，絕對(duì)不坑人?！雹燮鋵?shí)五子原本并不是個(gè)擺攤為生的人。往前數(shù)上個(gè)十年，他那時(shí)還是個(gè)裝修公司的頭頭兒，“我跟一哥們兒合伙做的，最開始弄得不錯(cuò)，收入也挺好，后來有一回我們投了大項(xiàng)目，把積蓄都?jí)荷狭?，但沒想到，那孫子卷錢跑了，我虧得血本無歸，想再干點(diǎn)兒別的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一沒錢，二沒其他的營生兒?！彼敬蛩阏倚┡f友，借一筆錢東山再起，但那些生意上認(rèn)識(shí)來的伙伴，一聽到他要借款，就找很多理由來搪塞他。吃了幾回“閉門羹”之后，他索性也就不去求人了。習(xí)慣了自己單打獨(dú)斗的五子，也不愿意找個(gè)班上，“你說把一只老鷹關(guān)籠子里，那能行么？”他翻來覆去琢磨了一陣，決定出去擺攤。沒別的原因，只因?yàn)樽杂?。但在擺什么攤兒的問題上，他也沒太多主見。有一天，他閑逛時(shí)，猛地想起來，北京這些施工場所有很多工人，他們總得吃飯吧?！澳阏f出來的人，下館子吧，貴，自己弄吧，還累，當(dāng)時(shí)我就想著給這群人做盒飯吧?！雹芩麑３倘曩I了幾本書，里面有很多菜式。他一早起來就開始研究，叮叮咣咣地圍著灶臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。放多少肉，才能不賠錢，放多少調(diào)料，味兒才好，這都是他關(guān)注的。差不多過了一個(gè)星期，他摸索出一些門道后，就開干了。他四點(diǎn)多起床，去菜市場進(jìn)貨，回來洗菜切菜，然后燜幾鍋米飯，再顛著大勺炒菜。等都齊備了，他就蹬三輪到工地守著去。就這么，他賣起了盒飯。⑤這樣的生活大概持續(xù)了兩年，五子有了些積蓄，于是他萌生了轉(zhuǎn)行的想法，“當(dāng)時(shí)想干點(diǎn)兒別的，因?yàn)檫@活兒太熬人了，我都四十好幾了，每天早上四五點(diǎn)起，晚上十二點(diǎn)睡，身體撐不住啊?！本彤?dāng)他準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行的時(shí)候，一場胃出血把他帶進(jìn)了醫(yī)院。那次手術(shù)，切掉了他半個(gè)胃，張羅著換活兒的他，暫時(shí)也不提這茬了。“大夫建議我修養(yǎng)，可我哪能修養(yǎng)啊，孩子上學(xué)正是用錢的節(jié)骨眼兒，媳婦掙得也不多，我不使使勁，那不就得干瞪眼了?！痹谕饨绲恼J(rèn)知里，北京人手握著售價(jià)極高的房子，生活吃穿都不愁，但實(shí)際上，對(duì)五子來說，生活也不容易。“你說我把房子賣了，我住哪兒，北京人也一樣，生活所迫，該擺攤就擺攤，我從來沒覺得有什么的?！雹摒B(yǎng)病的那段時(shí)間，他在家附近到處閑逛，“我總能聞見一股香味兒，后來一瞧，原來是幼兒園門口賣爆米花的。”出于好奇，他每天都過去和攤主聊天，聊著聊著，也就掌握了這項(xiàng)技能?！斑@活兒不累人，還能維持個(gè)生計(jì)，也挺好的?！钡?3頁共73頁 打那往后，他就在周邊做起這個(gè)生意了，夏天的時(shí)候，還連帶著賣些水果。五子一干就是三年。⑦但最近兩年，五子“佛系”多了，一方面是因?yàn)榕畠捍髮W(xué)畢業(yè)了，已經(jīng)開始工作；另一方面，也是因?yàn)樗麑?duì)生活有了新的體悟?！伴_開心心地過就行了，年輕時(shí)候起起伏伏，沒什么問題，到了我這歲數(shù)，就沒什么要爭要搶的了?！彼裕遄蝇F(xiàn)在很隨性，想出攤兒就出，不想就窩在家里閑著。（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是　D　A.北京人五子和課文中的“老王”“阿長”“父親”都是小人物，都面對(duì)生活的不容易，但他們身上又常常閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝。B.文中的“我”起線索作用，通過“我”的所見所聞?wù)宫F(xiàn)了小人物五子的艱辛和奮斗。C.五子練攤的故事，是告訴讀者“普通人也一樣可以活出自己的精彩，達(dá)到某種人生境界”。D.文中結(jié)尾提到五子的“佛系”，是為了突出五子女兒的能干，已經(jīng)能撐起一個(gè)家。（2）結(jié)合語境，從人物描寫的角度賞析下面句子。“大夫建議我修養(yǎng)，可我哪能修養(yǎng)啊，孩子上學(xué)正是用錢的節(jié)骨眼兒，媳婦掙得也不多，我不使使勁，那不就得干瞪眼了。”（3）人力車夫祥子經(jīng)歷了三起三落，五子的謀生也經(jīng)歷了三起二落。請(qǐng)簡要概括。一起：是裝修公司的頭頭兒，弄得不錯(cuò)；一落：　錢被卷走，血本無歸，借錢無著。　二起：　賣起盒飯，有了積蓄。　二落：　切掉半個(gè)胃，生意無法繼續(xù)?！∪穑骸○B(yǎng)病期間，發(fā)現(xiàn)商機(jī)，賣起爆米花。?。?）文章中的五子是個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡要分析。（5）同樣是在北京城謀生的“小人物”，祥子最后的結(jié)局是慘敗，為什么五子的結(jié)局卻很不錯(cuò)？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析?！痉治觥课恼峦ㄟ^“我”的所見所聞?wù)宫F(xiàn)了小人物——五子的艱辛和奮斗。面對(duì)生活的不容易，小人物身上又常常閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝。這篇文章告訴讀者：普通人也一樣可以活出自己的精彩，達(dá)到某種人生境界?！窘獯稹浚?）本題考查文章的理解分析。ABC.正確。D.有誤，“五子女兒已經(jīng)能撐起一個(gè)家”表述有誤。從第⑦段可以看出，五子“佛系”原因主要有兩個(gè)：一是五子女兒已經(jīng)開始工作，二是因?yàn)樗麑?duì)生活有了新的體悟。故選：D。（2）本題考查句子賞析。從人物描寫角度賞析。“大夫建議我修養(yǎng)，可我哪能修養(yǎng)啊，孩子上學(xué)正是用錢的節(jié)骨眼兒，媳婦掙得也不多，我不使使勁，那不就得干瞪眼了”第73頁共73頁 ，這是五子說的話，屬于語言描寫；運(yùn)用語言描寫，寫出五子大病后依然出來擺攤的原因，突出了五子的擔(dān)當(dāng)。（3）本題考查故事情節(jié)的梳理。根據(jù)“往前數(shù)上個(gè)十年，他那時(shí)還是個(gè)裝修公司的頭頭兒，最開始弄得不錯(cuò)，收入也挺好”可知，五子是裝修公司的頭頭，干得不錯(cuò)（一起）；根據(jù)“后來有一回我們投了大項(xiàng)目，把積蓄都?jí)荷狭耍珱]想到，那孫子卷錢跑了、我虧得血本無歸。本打算找些曰友，借一筆錢東山再起，但那些生意上認(rèn)識(shí)來的伙伴，一聽到他要借款，就找很多理由夾塘塞他”可知，錢被卷走，血本無歸，借錢無著（一落）；根據(jù)“就這么，他賣起了盒飯。這樣的生活大概持續(xù)了兩年、五子有了些積蓄”可知，賣起盒飯，有了積蓄（二起）；根據(jù)“那次手術(shù)，切掉了他半個(gè)胃，張羅著換活兒的他，暫時(shí)也不提這茬了。養(yǎng)病的那段時(shí)間，他在家附近到處閑逛”可知，切掉半個(gè)胃，生意無法繼續(xù)（二落）；根據(jù)“養(yǎng)病的那段時(shí)間，他在家附近到處閑逛，幼兒園門口賣爆米花的。出于好奇。他每天都過去和攤主聊天，聊著聊著，也就掌握了這項(xiàng)技能。這活兒不累人，還能維持個(gè)生計(jì)，也挺好的。打那往后，他就在周邊做起這個(gè)生意了，五子一干就是三年”可知，養(yǎng)病期間，發(fā)現(xiàn)商機(jī)，賣起爆米花（三起）。（4）本題考查人物形象。認(rèn)真閱讀文本，抓住人物的言行舉止和事件，從中提煉概括即可。由“接過他遞給我的爆米花，想再跟他搭腔時(shí)，他已經(jīng)轉(zhuǎn)過身去，開始洗鍋，為另一單生意作準(zhǔn)備了”可看出五子很勤快；由“要是有人撇嘴，覺得巧克力的有點(diǎn)兒貴時(shí)，五子就會(huì)操著一口京腔，然后從小口袋里摸出一整條德芙，說：‘我用得都是好料，這在超市也七八塊錢呢，良心價(jià)，絕對(duì)不坑人”可知五子講誠信，用好料；由“大夫建議我修養(yǎng)，可我哪能修養(yǎng)啊，孩子上學(xué)正是用錢的節(jié)骨眼兒，媳婦掙得也不多，我不使使勁，那不就得干瞪眼了”可以看出五子有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心；由“他專程去書店買了幾本書，里面有很多菜式。他一早起來就開始研究，叮叮咣咣地圍著灶臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。放多少肉，才能不賠錢，放多少調(diào)料，味兒才好，這都是他關(guān)注的”可知五子是一個(gè)善于動(dòng)腦、勤鉆研的人；由“養(yǎng)病的那段時(shí)間，他在家附近到處閑逛，‘我總能聞見一股香味兒，后來一瞧，原來是幼兒園門口賣爆米花的’出于好奇。他每天都過去和攤主聊天，聊著聊著，也就掌握了這項(xiàng)技能”可知五子善于發(fā)現(xiàn)商機(jī)，腦瓜活絡(luò)。由“他翻來覆去琢磨了一陣，決定出去擺攤。沒別的原因，只因?yàn)樽杂伞薄皼]見過北京人練攤兒吧”可知五子非常務(wù)實(shí)。根據(jù)分析歸納作答。（5）本題考查閱讀探究。開放題型，言之有理即可。聯(lián)系作品內(nèi)容和主旨分析。祥子掙扎在黑暗的舊社會(huì)，他個(gè)人的英雄主義注定是以悲劇結(jié)束。五子生活在新社會(huì)，再加上他的頭腦活絡(luò)，善于學(xué)習(xí)、能發(fā)現(xiàn)商機(jī)，并且五子勤勞務(wù)實(shí)，他還有一個(gè)幸福的家庭作支撐。圍繞此分析作答。答案：（1）D第73頁共73頁 （2）示例：運(yùn)用語言描寫，寫出五子大病后依然出來擺攤的原因，突出了五子的擔(dān)當(dāng)。（3）一落：錢被卷走，血本無歸，借錢無著。二起：賣起盒飯，有了積蓄。二落：切掉半個(gè)胃，生意無法繼續(xù)。三起：養(yǎng)病期間，發(fā)現(xiàn)商機(jī)，賣起爆米花。（4）①講誠信：堅(jiān)持用正規(guī)的德芙巧克力炸爆米花；②有擔(dān)當(dāng)：大夫建議修養(yǎng)，考慮到老婆孩子，堅(jiān)持工作。③務(wù)實(shí)（踏實(shí)）：一個(gè)北京人去練攤，并沒有覺得這是丟臉的事。④勤勞：從“我點(diǎn)點(diǎn)頭，接過他遞給我的爆米花，想再跟他搭腔時(shí)，他已經(jīng)轉(zhuǎn)過身去，開始洗鍋，為另一單生意作準(zhǔn)備了”可以看出。⑤樂觀（頭腦活絡(luò)）：每一次人生低谷，都很快找到了新的出路。（5）①生活的時(shí)代社會(huì)不同。②五子的頭腦更活絡(luò)，能迅速改變自己適應(yīng)環(huán)境。③五子有家庭的支撐?！军c(diǎn)評(píng)】賞析句子，首先要找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)（從哪個(gè)角度入手），句子賞析可以從修辭手法、表達(dá)方式、詞語運(yùn)用、句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等方面入手，落腳點(diǎn)在于分析句子寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。20．閱讀下面的文章，完成問題。鑰匙林文月①小時(shí)候，最羨慕母親袖子下掛著的一串鑰匙。母親無論夏冬都穿著舊式旗袍，總是將一串沉甸甸的鑰匙系牢在袖下的第一個(gè)紐扣上，除非晚間休息，那一串鑰匙總是跟著她的身影轉(zhuǎn)動(dòng)，叮當(dāng)作響。②我如今回想起來，當(dāng)時(shí)那么羨慕，大概與那些鑰匙所代表的權(quán)威感有關(guān)聯(lián)也說不定。譬如說，有些嶄新的衣物鎖在廚柜里，過年的時(shí)候，母親用其中的一把鑰匙打開櫥門，將那些五彩繽紛的衣服從里面取出，滿床攤開，分與我們。那時(shí)我和弟妹們圍觀，就像是看變魔術(shù)一般不可思議。我們也知道有一些文具是鎖在五斗柜上層的抽屜內(nèi)，總是再三央求。母親檢點(diǎn)確實(shí)短缺不敷用，才慎重打開那個(gè)抽屜，取出文具。我經(jīng)常都是趁機(jī)踮起腳尖瀏覽一番，那種經(jīng)驗(yàn)，也實(shí)在是奇妙難忘的。③第73頁共73頁 我連一把鑰匙都沒有，所以放學(xué)回家，都得按門鈴，由阿姨慢吞吞出來開門。等開門的時(shí)候，我常常會(huì)感到自己的渺小無力，像一只被囚禁的籠中鳥。第一把屬于自己的鑰匙，是書桌抽屜的鋁制鑰匙。第一次擁有鑰匙，不只是滿足了對(duì)獨(dú)立和自由的渴望，似乎也另有一些成長的喜悅吧。其實(shí)，那個(gè)抽屜里面又能放置什么貴重物品呢？還不是紙筆一類文具罷了，我那時(shí)甚至連值得避人耳目的日記都沒有。盡管如此，我還是為自己擁有一個(gè)獨(dú)立空間而雀躍歡欣。于是，小心翼翼用毛線編織成鏈子，將那把薄薄的鋁制鑰匙貫穿起來，拿在掌中心。④而后，我自己的鑰匙也不知不覺中增多起來。有一天，發(fā)現(xiàn)竟然有了一串沉甸甸的鑰匙。鑰匙設(shè)置的目的，是在開啟門扉；而鎖的設(shè)置，是在防備他人；至于他人，則恒常是假設(shè)為“于我不利的人”。然而，若換一個(gè)角度來看，我，又何嘗不相對(duì)成為他人假想中“于我不利的人”呢？⑤這個(gè)推想，頗令我悻然。但我仍然不得不每天攜帶著那一串琳瑯滿目、叮當(dāng)作響的鑰匙進(jìn)退。每一把鑰匙，似乎都在說明我對(duì)他人的不信任，這個(gè)念頭一生，便更增加了它們的重量，和我自己心上的負(fù)荷。我厭惡這種重量與負(fù)荷。⑥我家的保姆，二十多年前來自民風(fēng)樸厚的鄉(xiāng)村，她當(dāng)時(shí)驟入繁華的都市，許多事物風(fēng)俗都不能適應(yīng)，包括處處上鎖的門，各式各樣的鑰匙。我向她說明用鎖是為了防止小偷，千萬大意不得。⑦【A】“哪里來那么多小偷啊，你別詛咒自己了！”她甚不以為然。她的家鄉(xiāng)我曾住過幾天，當(dāng)時(shí)的確是單純可愛的村莊，入夜無須閉戶，更莫道門上加鎖了。⑧然而，在都市住了二十多年，耳濡目染，單純樸厚的保姆也逐漸變得小心謹(jǐn)慎起來。我們搬家后，她有了一間屬于自己的舒適房間，每回上市場買菜前，她總是謹(jǐn)慎地鎖門。有時(shí)我不免同她說笑：“我就坐在這里，你還要鎖門？難道是防我不成！”她倒也泰然幽默地回答：【B】“誰知道什么人是好人，什么人是壞人？”保姆與初來時(shí)頗不一樣，包括學(xué)會(huì)使用各種各樣的鎖。如果她的幽默是出自多年來觀察人事的結(jié)果，則恐怕還要包括不再是坦然開敞的心扉吧。這個(gè)改變，委實(shí)令人驚訝。⑨今年夏天，我家遭賊。事后檢查，發(fā)現(xiàn)家里前后里外設(shè)置三四道鎖，根本影響不了賊心。看來，鎖與不鎖，都起不了真正防范小偷的作用。去年退休的保姆秋初來訪，得悉此事后說：【C】“唉，財(cái)去人安。連我們鄉(xiāng)下，現(xiàn)在也常鬧小偷啊！”據(jù)說，現(xiàn)在鄉(xiāng)村的風(fēng)尚也不再純厚，種田人做活兒，也得鎖門帶鑰匙出外。⑩我對(duì)于鑰匙的印象，早已不再存著孩童時(shí)期的浪漫向往了。我也明白它所代表的不是成長，而是自欺欺人的護(hù)身符。?許多設(shè)計(jì)靈巧的鎖，其實(shí)并不能封鎖叵測的陰險(xiǎn)；而人人自防，心扉緊鎖，又有何種神妙的鑰匙，能夠開啟彼此的心房呢？?如今，我寧愿不必?cái)y帶任何一把鑰匙，但我?guī)缀跆焯於嫉贸蔀殍€匙的奴隸，難以逃離它的掌控。（選自《林文月作品集》，有刪改）（1）作者敘述與“鑰匙”相關(guān)的經(jīng)歷和見聞，原因是什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。（2）文章【A】【B】【C】處三句話，均出自“保姆”第73頁共73頁 之口，在文中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文章簡要分析。（3）第二段中畫線的比喻句有何妙處？請(qǐng)簡要賞析。那時(shí)我和弟妹們圍觀，就像是看變魔術(shù)一般不可思議。（4）文章第十二段以一句話收束全文，這樣結(jié)尾有何妙處？請(qǐng)結(jié)合全文簡要賞析。【分析】這篇散文以“鑰匙”為線索，講述了“我”幼年時(shí)期因?yàn)槟赣H對(duì)鑰匙的執(zhí)念、保姆對(duì)鎖門的觀點(diǎn)等事件，歲月流逝也改變了“我”對(duì)鑰匙的情感?！窘獯稹浚?）本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第②段句子“我如今回想起來，當(dāng)時(shí)那么羨慕，大概與那些鑰匙所代表的權(quán)威感有關(guān)聯(lián)也說不定”“我經(jīng)常都是趁機(jī)踮起腳尖瀏覽一番，那種經(jīng)驗(yàn)，也實(shí)在是奇妙難忘的”可知：鑰匙曾經(jīng)代表了一種權(quán)成感，兒時(shí)的“我”對(duì)它充滿向往。結(jié)合第③段句子“第一次擁有鑰匙，不只是滿足了對(duì)獨(dú)立和自由的渴望，似乎也另有一些成長的喜悅吧”可知：鑰匙代表了獨(dú)立和自由，擁有鑰匙給了“我”成長的喜悅。結(jié)合第④段句子“鑰匙設(shè)置的目的，是在開啟門扉；而鎖的設(shè)置，是在防備他人；至于他人，則恒常是假設(shè)為‘于我不利的人’然而，若換一個(gè)角度來看，我，又何嘗不相對(duì)成為他人假想中‘于我不利的人’呢”和第⑤段句子“這個(gè)念頭一生，便更增加了它們的重量，和我自己心上的負(fù)荷。我厭惡這種重量與負(fù)荷”可知：如今鑰匙代表了人與人之間的戒備，“我”對(duì)它充滿厭惡。結(jié)合第?段句子“許多設(shè)計(jì)靈巧的鎖，其實(shí)并不能封鎖叵測的陰險(xiǎn)；而人人自防，心扉緊鎖，又有何種神妙的鑰匙，能夠開啟彼此的心房呢”可知：希望有一把能開啟心扉的神妙鑰匙，表達(dá)對(duì)彼此信任的渴望。（2）本題考查理解句子的作用?！続】句“哪里來那么多小偷啊，你別詛咒自己了！”來自鄉(xiāng)下的保姆，生活在單純可愛的村莊，那里入夜無須閉戶，更莫道門上加鎖了。因此她根本就不相信城里有小偷，因此這句話表現(xiàn)了保姆確信沒有那么多小偷，體現(xiàn)她的單純樸厚。【B】句“誰知道什么人是好人，什么人是壞人？”在城里住了二十多年的保姆，與初來時(shí)頗不一樣了，包括學(xué)會(huì)使用各種各樣比較復(fù)雜的鎖。更包括她不再是坦然開敞的心扉了，因?yàn)樗X得自己都不能區(qū)分“好人”與“壞人”了。表現(xiàn)了保姆對(duì)好人壞人的不確信，體現(xiàn)她的小心謹(jǐn)慎?！綜】句“唉，財(cái)去人安。連我們鄉(xiāng)下，現(xiàn)在也常鬧小偷?。　北Ｄ分馈拔摇奔冶恍⊥倒忸?，既憤怒又同情時(shí)說的話。曾經(jīng)淳樸的鄉(xiāng)下，也有小偷了，這里既是保姆對(duì)“我”的安慰，也是對(duì)純樸不再的無奈。作用：三句話都出自保姆止口，表現(xiàn)了保姆的心態(tài)變化：淳樸——設(shè)防——無奈，折射出社會(huì)風(fēng)尚的變化，深化了文章的內(nèi)涵。（3）本題考查賞析比喻句的妙處?！澳菚r(shí)我和弟妹們圍觀，就像是看變魔術(shù)一般不可思議”這個(gè)句子把“過年時(shí)，母親為我們分發(fā)新衣的情景”比作“變魔術(shù)”，生動(dòng)寫出了過年時(shí)“我”和弟妹圍觀母親分發(fā)新衣的情形。因?yàn)檫@個(gè)新衣是從櫥里拿出來的，在平時(shí)又被“鎖在廚柜里”第73頁共73頁 ，只有過年時(shí)，母親才用其中的一把鑰匙打開櫥門。這樣看母親開櫥門拿新衣的過程，就像看母親在變魔術(shù)，有著奇妙體驗(yàn)，表達(dá)兒時(shí)對(duì)鑰匙所代表的權(quán)威感的向往。（4）本題考查理解結(jié)尾的妙處?！拌€匙”表層意思是“開鎖的工具”，深層含義是“生活中處處居心叵測、人人設(shè)防、個(gè)個(gè)心扉緊鎖”；“鑰匙的奴隸”是說“我”不得不天天攜帶鑰匙，更深層的含義是“屈從于世間爾虞我詐的自欺欺人”。因此，這個(gè)句子，在內(nèi)容上，寫出了“我”不愿帶鑰匙卻處處受制于鑰匙的處境，折射出人與人相互戒備的社會(huì)現(xiàn)狀?！拔摇辈辉笌е€匙卻必須天天帶著，“我”渴望人與人之間有真摯的情感，卻“屈從于世間爾虞我詐的自欺欺人”，因此，在情感上，突顯“我”既厭惡人與人之間相互戒備，卻又無力改變的矛盾無奈心情，含蓄表達(dá)對(duì)人與人之間開啟心扉，心心相通的渴望。作者由兒時(shí)渴盼有一把自己的鑰匙，到現(xiàn)在厭惡鑰匙對(duì)自己的束縛，厭惡“鑰匙”所代表的“人與人之間的設(shè)防”，因此在這里，作者把“鑰匙”人格化，形象地寫出了鑰匙對(duì)人心的束縛。答案：（1）鑰匙曾經(jīng)代表了一種權(quán)成感，兒時(shí)的“我”對(duì)它充滿向往。鑰匙代表了獨(dú)立和自由，擁有鑰匙給了“我”成長的喜悅。如今鑰匙代表了人與人之間的戒備，“我”對(duì)它充滿厭惡。希望有一把能開啟心扉的神妙鑰匙，表達(dá)對(duì)彼此信任的渴望。（2）【A】句表現(xiàn)了保姆確信沒有那么多小偷，體現(xiàn)她的單純樸厚?！綛】句表現(xiàn)了保姆對(duì)好人壞人的不確信，體現(xiàn)她的小心謹(jǐn)慎?！綜】句表現(xiàn)了保姆對(duì)我的安慰，和對(duì)純樸不再的無奈。作用：三句話共同表現(xiàn)了保姆的心態(tài)變化，折射出社會(huì)風(fēng)尚的變。（3）用看變魔術(shù)情形，生動(dòng)寫出了過年時(shí)“我”和弟妹圍觀母親分發(fā)新衣的情形?？醋兡g(shù)的驚奇感受，生動(dòng)寫出圍觀的奇妙體驗(yàn)，表達(dá)兒時(shí)對(duì)鑰匙所代表的權(quán)威感的向往。（4）內(nèi)容上，寫出了“我”不愿帶鑰匙卻處處受制于鑰匙的處境，折射出人與人相互戒備的社會(huì)現(xiàn)狀。情感上，突顯“我”既厭惡人與人之間相互戒備，卻又無力改變的矛盾無奈心情，含蓄表達(dá)對(duì)人與人之間開啟心扉，心心相通的渴望。手法上，把“鑰匙”人格化，形象地寫出了鑰匙對(duì)人心的束縛，引人深思，意味深長?！军c(diǎn)評(píng)】體會(huì)重要語句的豐富含義的技巧：首先要找到涉及的句子，然后回顧鑒賞的角度，再分析所找到句子有無這方面的特點(diǎn)。最后答題時(shí)要按照如下思路進(jìn)行：先指明手法技巧，比如修辭角度、感官角度、遣詞造句角度、選材角度等，然后分析句中該技巧是如何使用的，最后分析該種技巧的表達(dá)效果。21．閱讀下面的文字，完成問題。泉養(yǎng)活（作者：劉予兒）①第73頁共73頁 有一些年里，泉水油汪汪的，像森林的眼，從深山里淌到山口處，再從丘陵一直淌到戈壁邊上。它們的清涼一直伸進(jìn)夜晚，伸進(jìn)地下最深處，夠得著一顆柔軟的心臟了。②甚至還不甘心，又一直向北流進(jìn)了沙漠里。泉水在這片大地上的路真長，把各個(gè)鄉(xiāng)都聯(lián)系起來。把高處和低處也聯(lián)系起來。水草就各處長起來，送過去一程一程的風(fēng)，氣息里甘美蔥茂。夏有夏的樣子，秋有秋的樣子。木壘除了幾條季節(jié)性河流外，也就有了不枯的活命的水。③靠近山里的鄉(xiāng)，泉眼都多。博斯塘有四百多眼泉，滾繡球一樣，咕嘟嘟終年冒出綠來。讓人覺得，夜晚也像醒著。照壁南山里據(jù)說光是石人子溝就有七十二眼泉。它們作為水源之一匯向最大的龍王廟水庫。白楊河鄉(xiāng)的地下泉水就更多了。各種溝汊中涌出的泉水，梳理著粗糲的山石，凸出的紅色山崖，無時(shí)不流過那些大大小小的石頭。太陽和泉水是石頭的叫聲。尤其從春天到夏季，經(jīng)過村莊的水流速越來越急，流水濺在石頭上，就碰出陽光的火花。就像一個(gè)人年輕的時(shí)候。還有許多無名的泉群，像古代的無名氏一樣。所以，就有人在文史中總結(jié)說：木壘土沃泉滋。其實(shí)，在蒲類后國時(shí)的木壘原本是汪洋一片，蒲類海變成了現(xiàn)在的巴里坤湖，面積確實(shí)縮小了十幾倍。這縮小在時(shí)空中經(jīng)過了幾千年的時(shí)間。也許只是一滴水的瞬間?！澳緣尽边@個(gè)名字有可能就來自“蒲類”的轉(zhuǎn)音。泉水是這因果。泉水聚成了湖泊，又流成無數(shù)小溪、小河，滋養(yǎng)出一片片美麗的草地，羊群總是吃著綠色的草。后來，人又幸福地吃著一只只草羊，木壘的羊也出名了。④過了木壘的東大門大石頭，風(fēng)就漸漸小下來，平原近處的山地逐漸開闊，聞名的一碗泉就流淌在由木壘到巴里坤公路邊的一處溝口中。⑧這是一眼過路泉。無數(shù)人西出陽關(guān)經(jīng)它而過：流放官員、詩人、軍隊(duì)、匪徒、商旅、饑民，它映出失魂落魄者的面容與饑渴的心靈。因?yàn)樘幵诒苯腙P(guān)與東來西域的咽喉要道上，與三十里烽燧相望，村子周圍地下挖出的麻錢和壇壇罐罐多，挖出的鉛彈也多。⑥這眼終年不枯的泉水，養(yǎng)活了一碗泉村的半村人、半村子牲畜和半村水地。⑦大概清末民初，終于有人在泉邊停下腳步，在古驛站的遺址上開起了車馬店，后來又經(jīng)戰(zhàn)禍，這戶人家也不知所蹤。⑧在村里老人的記憶里，最終在泉邊的坡地上安了家的是一戶回族人。一碗泉村真正冒出炊煙，成了一個(gè)有三百多口回漢雜居的村莊，是又過了幾十年的事情了。⑨在泉邊住了半輩子的馬奶奶，有時(shí)會(huì)癟著沒牙的嘴低聲嘀咕：這眼過路泉，照見的亡靈多，救活的路人多。⑩那些走到一碗泉邊的人，都是有福的人。?近百年前，住在白楊河和照壁山南莊灣里的小孩子，常?？匆姼浇筋^上兩伙人打仗，有時(shí)是幾伙人。他們操著異鄉(xiāng)的語言，穿著不同的服裝，還有些長著白胡子。這些大大小小的隊(duì)伍，有的從最南邊的達(dá)坂翻過來，有的從東邊的關(guān)口沖進(jìn)來。他們?cè)谀緣竞舆叴?，也在山梁山腳下打。一直打到平原戈壁上……。?第73頁共73頁 夜里，廝殺聲、槍炮聲，貼著地皮傳過來，火光隔著火焰?zhèn)鬟^來，黑被壓實(shí)了。一村人都喘不過氣來。人們藏進(jìn)山洞里，藏進(jìn)自家的地窖里，藏進(jìn)糧倉里，藏進(jìn)白天夜晚找不見的地方。這些人總是突然出現(xiàn)，又突然消失。一股風(fēng)般吹來蕩去，把自己的黑影子留在風(fēng)里。聽他們召喚的那些人，也像被風(fēng)卷著跑。有人死了，他們胯下的白馬、黑馬、棗騮馬，卻定定地站住不動(dòng)。像給死亡豎的一面旗子。失敗的一方從大石頭的山口處往回跑，打勝的人就往西開進(jìn)。?他們打來打去，眼睛殺紅了，腦袋打丟了，卻沒有人注意到這些一直流到路邊的泉水。?他們顧不上潤一下喉嚨，顧不上聽聽水流聲。?活著的人只顧爭斗。死了的人身體和心靈都不再饑渴。?在更早前，一程一程的煙火時(shí)常在絲路中道和北道上，連起一幅奇異的圖標(biāo)。?在另一些時(shí)空里，那些停下來的人，他們饑渴的身體發(fā)現(xiàn)了山里生長四季的草木，發(fā)現(xiàn)了隱隱流淌的不竭水源，發(fā)現(xiàn)了可滋糧食生長、羊群牧放的大好山河，發(fā)現(xiàn)了一種更大的歷史之外的生命力。?他們終于住了下來。春種秋收，生兒育女。木壘就有了一個(gè)個(gè)靠著一眼泉水生活的村莊那些早年看見戰(zhàn)爭的孩子，在東天山的莊灣、山溝里，也已經(jīng)蔭下了一大家族人。（選自2020年第5期《青年作家》）（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是　C　A．開篇以“柔軟的心臟”形容流動(dòng)泉水所發(fā)揮的關(guān)鍵作用，既對(duì)應(yīng)標(biāo)題，又點(diǎn)明中心。B．第③段“泉水是這因果”的“因”指泉眼無數(shù)，匯聚成湖：“果”指泉水滋養(yǎng)，土沃民福。C．文中多處運(yùn)用反復(fù)修辭手法，如，②段“聯(lián)系”，⑥段“半”，?段“藏”，句式顯單一。D．文章行文流暢，詞句轉(zhuǎn)承自然。如，第②段開頭“甚至”，第①段“在另一些時(shí)空里”（2）文中說“那些走到一碗泉邊的人，都是有福的人”。文章是從哪三個(gè)方面表現(xiàn)的？（3）?至?段寫來木壘的異鄉(xiāng)人爭斗戰(zhàn)爭場面，有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（4）結(jié)合語境，按照要求賞析。①四百多眼泉，滾繡球一樣，咕嘟嘟終年冒出綠來。讓人覺得，夜晚也像醒著。（賞析句子）②羊群總是吃著綠色的草。后來，人又幸福地吃著一只只草羊，木壘的羊也出名了。（賞析加點(diǎn)詞語）（5）文章以“泉養(yǎng)活”為標(biāo)題，有哪三層含意？請(qǐng)結(jié)合全文簡要概述?！痉治觥课恼乱浴叭睘榫€索，講述了這些泉水的泉眼養(yǎng)活了沙漠的居民，救活了歷史上西出陽關(guān)來往過客的無數(shù)生命，戰(zhàn)爭中更是發(fā)揮了重要的作用，表達(dá)了對(duì)泉的贊美?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章的理解與分析。第73頁共73頁 ABD.正確。C.有誤，②段“聯(lián)系”，⑥段“半”，①段“淌”等詞，并沒有體現(xiàn)出句子所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)，不是反復(fù)的修辭手法；這幾句是從多方面概述，內(nèi)容豐富不繁雜。故選：C。（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。選文第⑤段中“無數(shù)人西出陽關(guān)經(jīng)它而過”，第⑧段“最終在泉邊的坡地上安了家的是一戶回族人”“一碗泉村真正冒出炊煙，成了一個(gè)有三百多口回漢雜居的村莊”，第?段中“在另一些時(shí)空里，那些停下來的人”，可知“那些走到一碗泉邊的人”主要指：西出陽關(guān)的過路人、一碗泉村的半村人、半村子牲畜、那些聽下來的人們；本文主要從以下幾方面表現(xiàn)“那些走到一碗泉邊的人，都是有福的人”：西出陽關(guān)的人靠泉水活命，他們經(jīng)過泉眼“它映出失魂落魄者的面容與饑渴的心靈”；在泉邊安家的人，靠泉水養(yǎng)活了自己；后來，那些停下來的人，發(fā)現(xiàn)了隱隱流淌的不竭水源，發(fā)現(xiàn)了可滋糧食生長、羊群牧放的大好山河，“他們終于住了下來”“木壘就有了一個(gè)個(gè)靠著一眼泉水生活的村莊那些早年看見戰(zhàn)爭的孩子，在東天山的莊灣、山溝里，也已經(jīng)蔭下了一大家族人”是泉水讓來自各方的人們安家落戶。由此解答。（3）本題考查文段內(nèi)容的理解及文段的作用。文章第??段中，那些來木壘的異鄉(xiāng)人“他們打來打去，眼睛殺紅了，腦袋打丟了，卻沒有人注意到這些一直流到路邊的泉水。他們顧不上潤一下喉嚨，顧不上聽聽水流聲”可見他們與那些停下來的人相比較，那些停下來生活在一碗泉邊的人們是幸福的，文章結(jié)尾第?段“他們終于住了下來。春種秋收，生兒育女”可見那些停下來的人生活的寧靜祥和，這與爭斗戰(zhàn)爭場面形成對(duì)比，突出作者對(duì)那些珍愛生命熱愛和平的人們的贊美，寫木壘的異鄉(xiāng)人爭斗戰(zhàn)爭場面起到了突出主題的作用。（4）本題考查賞析句子。①本句可從修辭角度考慮，句子把泉水滋養(yǎng)草木比擬成滾繡球、冒出綠，生動(dòng)形象地寫出了泉水滋養(yǎng)下草木的茂盛；從關(guān)鍵詞語賞析的話，句子中的“冒”字用得生動(dòng)形象，“冒”是透出、往上升的意思，生動(dòng)形象地寫出了泉水滋養(yǎng)下草木的生機(jī)勃勃。②句子讓我們感受到了：羊群的生命，人們的幸福，木壘羊的出名，這些都來源于綠色的草，從第⑤段句子“水聚成了湖泊，又流成無數(shù)小溪、小河，滋養(yǎng)出一片片美麗的草地，羊群總是吃著綠色的草”可知，生命來源于泉水，人們的幸福也如泉眼里的水一樣永不枯竭?！翱偸恰帧病边B用寫出了泉眼是生命鏈條的起點(diǎn)，句子“人又幸福地吃著一只只草羊”中，“幸?！北磉_(dá)了作者的滿足、對(duì)泉水滋養(yǎng)的感激。（5）本題考查分析標(biāo)題的含義。分析標(biāo)題含義離不開文章內(nèi)容，根據(jù)重點(diǎn)語句“泉水聚成了湖泊，又流成無數(shù)小溪、小河，滋養(yǎng)出一片片美麗的草地，羊群總是吃著綠色的草。后來，人又幸福地吃著一只只草羊，木壘的羊也出名了”“這眼終年不枯的泉水，養(yǎng)活了一碗泉村的半村人、半村子牲畜和半村水地”“第73頁共73頁 這是一眼過路泉。無數(shù)人西出陽關(guān)經(jīng)它而過：流放官員、詩人、軍隊(duì)、匪徒、商旅、饑民，它映出失魂落魄者的面容與饑渴的心靈”“在另一些時(shí)空里，那些停下來的人”“發(fā)現(xiàn)了一種更大的歷史之外的生命力”“靠著一眼泉水生活的村莊那些早年看見戰(zhàn)爭的孩子，在東天山的莊灣、山溝里，也已經(jīng)蔭下了一大家族人”等語句概括即可。答案：（1）C（2）示例：無數(shù)西出陽關(guān)過路人在疲憊饑渴時(shí)喝上泉水活命；一碗村一半的人們和生靈靠不枯的泉水養(yǎng)活；來自各方的人們靠泉水安家落戶，形成多民族雜居的村莊。（3）示例：與下文取用泉水，安居樂業(yè)的場景形成對(duì)比；贊美創(chuàng)造美好生活、珍愛生命的人們（或：點(diǎn)明主題，說明大好山河要有熱愛和平、珍惜生命的人們才能創(chuàng)造）（4）示例：①運(yùn)用比擬手法，形象、精煉地描繪出泉水滋養(yǎng)帶來草木生機(jī)，以及賦予的強(qiáng)盛生命力。②連詞“總是……又……也”的連用，說明了泉眼與生命的鏈條關(guān)系，表達(dá)擁有泉水不枯泉的幸福感與滿足感。（5）示例：泉眼養(yǎng)活為沙漠的居民提供良好生存環(huán)境；咽喉要道的泉水救活了歷史上西出陽關(guān)來往過客的無數(shù)生命；戰(zhàn)爭中存活的人們學(xué)會(huì)愛惜泉水，珍惜生命，才有中華民族的綿遠(yuǎn)與永存?！军c(diǎn)評(píng)】句子賞析的切入點(diǎn)一般有：從修辭角度賞析句子；抓關(guān)鍵詞語賞析句子；從描寫角度賞析句子。22．閱讀文章，回答問題。鱔魚骨的滋味林清玄①在北京，剛剛飄起小雪的日子。聽說更北的地方還有一波寒流將至。圍爐吃火鍋，是對(duì)寒流最好的準(zhǔn)備了。朋友們特地帶我去一家城西的老店。紅燈籠、黃木板，每一桌上都有一口熱氣騰騰的銅鍋。②朋友點(diǎn)了一個(gè)大號(hào)的酸菜白肉鍋。加了幾盤羊肉。我也點(diǎn)了幾個(gè)菜，特別點(diǎn)了爆炒黃鱔和韭黃炒鱔。跑堂的過來，看了看菜單，好意地探詢：“先生，您點(diǎn)了兩道鱔魚呢！”③“對(duì)了，我喜歡吃鱔魚！”④“老師怎么愛吃鱔魚的呢？”朋友問。⑤第73頁共73頁 我沉思了一下，就在水汽淋漓的火鍋店里，簡單地說起一段往事。小時(shí)候，我家門前擺了一個(gè)鱔魚攤子，專賣炒膳魚和鱔魚面。攤子黃昏才開張，那正是我放學(xué)返家的時(shí)間，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會(huì)看到爆炒鱔魚的大煙，嗅覺似乎與視覺同時(shí)抵達(dá)，香味猛然飄進(jìn)我的鼻子，把我勾到攤子前面，我便低著頭繞過巷子，回到家里。⑥為什么要低著頭呢？⑦因?yàn)槊钌鹏~的價(jià)錢很高，我們根本吃不起。不要說炒鱔魚，連鱔魚面也吃不起。我們家兄弟姐妹很多，一人吃一碗面，恐怕是一星期的飯錢了。⑧媽媽經(jīng)常向賣鱔魚的婦人央求拜托，殺了鱔魚剩下的骨頭，一定要留給我們。媽媽深信鱔魚的骨頭充滿鈣質(zhì)，還有各種維生素，對(duì)我們這些正在成長的孩子大有幫動(dòng)。⑨每天晚上，媽媽總會(huì)從鱔魚攤提回大袋的骨頭，洗也不洗就丟到大鍋里熬煮。⑩為什么洗也不洗？?因?yàn)?，媽媽說鱔魚骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補(bǔ)的，洗凈多么可惜！?熬過兩三個(gè)小時(shí)，鱔魚骨頭幾乎在鍋中化完，湯水變成咖啡色，水面上浮著油花，這時(shí)，媽媽會(huì)撒把蔥花，關(guān)火。鱔魚骨湯熬成時(shí)，夜已經(jīng)深了。?媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來的面包皮，在鍋里烤熱了，變成香味撲鼻的餅干。我們細(xì)細(xì)地咀嚼面包皮，配看清甜香濃的魚骨湯，深深感覺到生活的幸福。雖然吃不起鱔魚與面包。但是鱔魚與面包是有錢就吃得到，鱔魚骨和面包皮卻是只有深愛我們的媽媽才做得出來。?只要賣膳魚的來擺攤，我們一定會(huì)喝鱔魚骨湯。奇怪的是，我從來沒有喝膩過，而且一直覺得過是人間至極的美味。媽媽擔(dān)心我們會(huì)吃膩，有時(shí)會(huì)在湯里加點(diǎn)竹筍，或下點(diǎn)蛋花；有時(shí)會(huì)用豆腐紅燒，或海蘿卜同鹵……用的固然都是普通的食材，如充滿了美味的魔術(shù)。?最神奇的，算是炸鱔魚骨了。鱔魚骨本來是歪曲扭動(dòng)的，下油鍋時(shí)忽然就被拉直了，一條一條就像薯?xiàng)l一樣，起鍋時(shí)撒一些胡椒、鹽、香、酥、脆，真是美味極了。?我吃了好幾年的鱔魚骨頭，一直到我到外地念書。偶然回到鄉(xiāng)下，喝到媽媽親手熬的湯，總是覺得美味如往昔，心中更是充滿了感動(dòng)。媽媽把深情與愛熬進(jìn)了那平凡的湯里，使我們身強(qiáng)體健。在普遍營養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤、精神飽滿。?“也許是小時(shí)候吃不到鱔魚，長大之后，只要到館子吃飯，看到有賣鱔魚的，總會(huì)點(diǎn)兩道來吃，一邊吃一邊懷念那一段艱苦的歲月?！蔽覍?duì)北京的朋友說。大家聽得入神，紛紛夾起鱔魚，細(xì)細(xì)咀嚼，當(dāng)然，有故事加味，鱔魚也變得別有滋味了。?晚飯后，在飄著小雪的北京街頭漫步，想到我們的生命正是鱔魚骨這類看似微賤的東西，累積出無價(jià)的意義，使我們感到豐盈。該能告訴我。鱔魚骨一斤多少錢？面包皮一袋多少錢？市場里撿來的青菜一斤多少錢？只要有愛，就是無價(jià)的。?媽媽早已離世，在北京的雪夜中，我想到再也喝不到清燉的鱔魚骨湯，再也不能，一口一口，細(xì)細(xì)體會(huì)媽媽的深情。?想著想著，我的眼淚一滴一滴地落下，像空中飄落的雪花。第73頁共73頁 （選自《林清玄散文精選》有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。①吃火鍋時(shí)點(diǎn)了兩道鱔絲，引發(fā)回憶→A　小時(shí)候，聞到炒鱔魚的香味，渴望吃到　→②深夜細(xì)品媽媽熬的鱔魚骨湯、炸的鱔魚骨，深感幸?！鶥　深夜，細(xì)品媽媽熬的鱔魚骨湯、炸的鱔魚骨，深感幸福　→③長大后，每到飯館見到賣鱔魚的，總點(diǎn)兩道菜，懷念媽媽（艱苦歲月）→C　長大后，每到飯館見到賣鱔魚的，總點(diǎn)兩道菜，懷念媽媽　（2）結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者為什么愛吃鱔魚。（3）請(qǐng)按要求回答問題，體會(huì)林清玄散文的語言魅力。①媽媽早已離世，在北京的雪夜中，我想到再也喝不到清燉的鱔魚骨湯，再也不能，一口一口，細(xì)細(xì)體會(huì)媽媽的深情。（賞析加點(diǎn)詞的用法）②想著想著，我的眼淚一滴一滴地落下，像空中飄落的雪花。（說說這句語在文中的作用）【分析】本文通過回憶小時(shí)候家里因?yàn)樨毟F，難得吃上鱔魚的故事，表現(xiàn)了作者對(duì)小時(shí)候艱苦歲月的懷念以及對(duì)母親強(qiáng)烈的思念之情?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。根據(jù)提示確定需要概括的內(nèi)容區(qū)域，再以什么人、什么事的模式進(jìn)行概括。第一空可由第⑧至段的內(nèi)容概括為：深夜，細(xì)品媽媽熬的鱔魚骨湯、炸的鱔魚骨，深感幸福。第二空可由第⑩段至文末的內(nèi)容概括為：長大后，每到飯館見到賣鱔魚的，總點(diǎn)兩道菜，懷念媽媽（艱苦歲月）。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析概括能力。此題既要概括其表面的滋味，又要挖掘其深層的滋味。由“我從來沒有喝膩過，而且一直覺得這是人間至極的美味”“起鍋時(shí)撒一些胡椒、鹽，香、酥、脆，真是美味極了”等語句，可從物的角度概括為：鱔魚骨湯和炸鱔魚骨的美味。由“媽媽把深情與愛熬進(jìn)了那平凡的湯里，使我們身強(qiáng)體健”“總會(huì)點(diǎn)兩道來吃，一邊吃一邊懷念那一段艱苦的歲月”等語句，可從情的角度概括為：鱔魚骨所凝聚著的媽媽的愛。由“在飄著小雪的北京街頭漫步，想到我們的生命正是鱔魚骨這類看似微賤的東西，累積出無價(jià)的意義，使我們感到豐盈”，可從理的角度概括為：從中領(lǐng)悟到我們的生命正是一些看似微賤的東西，累積出些無價(jià)的意義，讓我們感動(dòng)充實(shí)。（3）本題考查語言賞析能力。①作者在第⑩段中，“我想到再也喝不到清燉的鱔魚骨湯，再也不能”運(yùn)用反復(fù)的手法，連用兩個(gè)“再也”，可見作者內(nèi)心的痛苦與遺憾，強(qiáng)烈表達(dá)了喝不到媽媽熬的鱔魚骨湯的遺憾和對(duì)媽媽的思念。②文章結(jié)尾寫“我的眼淚一滴一滴地落下，像空中飄落的雪花”，既呼應(yīng)開頭“在北京，剛剛飄起小雪的日子”，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且這里作者將情感與下雪情景相結(jié)合，雪景起到了烘托情感的作用，使作者懷念母親的情感得以藝術(shù)地表達(dá)。答案：（1）深夜，細(xì)品媽媽熬的鱔魚骨湯、炸的鱔魚骨，深感幸福第73頁共73頁 長大后，每到飯館見到賣鱔魚的，總點(diǎn)兩道菜，懷念媽媽（2）鱔魚骨湯和炸鱔魚骨的美味；鱔魚骨所凝聚著的媽媽的愛；從中領(lǐng)悟到我們的生命正是一些看似微賤的東西，累積出些無價(jià)的意義，讓我們感動(dòng)充實(shí)。（3）①作者在第⑩段中，運(yùn)用反復(fù)的手法，連用兩個(gè)“再也”，強(qiáng)烈表達(dá)了喝不到媽媽熬的鱔魚骨湯的遺憾和對(duì)媽媽的思念。②文章結(jié)尾寫“我的眼淚一滴一滴地落下，像空中飄落的雪花”，既呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又起到了烘托情感的作用，使作者懷念母親的情感得以藝術(shù)地表達(dá)?！军c(diǎn)評(píng)】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要能夠掌握住。23．閱讀下面的文字，回答問題。海棠花在否張麗鈞春尚在，草木未及醒。香報(bào)來盆濃烈的花，說：“海棠，讓你眼睛先嘗個(gè)鮮?！薄说亩?，知我眼饞，送我一盆不嗜睡的妖嬈。①好稀罕的海棠！鐵色枝干，如焦似枯，失盡了生氣；而在這焦枝之上，竟簪花戴彩般地綴了一串串嬌姿欲滴的花朵。沒有葉——保守的葉，或許還在慢條斯理地?cái)?shù)著節(jié)氣的腳步，②花們卻早耐不住了，你推我搡，捷足先登地?fù)屃孙L(fēng)頭。仔細(xì)端詳那花與那枝，仿佛是不相干的兩樣?xùn)|西——盛放與焦枯，奇跡般地同臺(tái)演出，卻又精彩得令人擊節(jié)稱賞。這一盆“迷你”春天，嬰兒般吸攝了我母性的心。暖氣房太燥，天天提個(gè)噴壺，給她殷勤喂水。噴多了，怕澆熄烈焰；噴少了，又怕她喊渴。便忍不住怨她：“海棠海棠，你總該開個(gè)口，為自己討要一場無過、無不及的春雨呀?！泵咳绽镆贿M(jìn)家門，心中問的第一句話必是：“海棠花在否？”——是韓偓的一句詩呢。青蔥歲月里，歡悅地背誦過它；縱然我再善于舒展想象的翼翅，又怎可逆料，那詩句，竟是妥帖地預(yù)備了給我用在這里的。瓔珞敲冰，梅心驚破，好花前吟誦好詩，在我，是多么奢華的時(shí)刻！可笑如我，竟毫無理由地以為，我的海棠愈開愈妍，定是得了我與韓偓的雙重問候。海棠花沒有媚人的香，但這不妨礙我將自己融進(jìn)她虛幻的香氛里。我想，安靜地坐下來，與她長久對(duì)視。我想，如果我是一株植物，如果“焦枯”第73頁共73頁 跋扈地定義了我的枝干，我還會(huì)葆有開花的心志嗎？明知凋零就潛藏于日后的某一個(gè)時(shí)刻，我還會(huì)抗逆令人畏縮的蕭疏，毅然向世界合盤端出我豐腴的錦燦嗎？“若果說，一朵花很美，那么我有時(shí)就會(huì)不由自主地自語道：要活下去?！边@是川端康成的《花未眠》里面的句子。曾有個(gè)女生擎了書，認(rèn)真問我：“為什么看到一朵花很美，人就有了活下去的勇氣呢？這兩者之間有因果關(guān)系嗎？”——這個(gè)問題，問得多好啊！我一直執(zhí)拗地相信，好的問題本身就是包裹了一個(gè)好的答案，猶如花朵包裹著花蕊一般。我沒有急于為這些女生作答，或者換言之，我舍不得A_____【毅然、貿(mào)然】作答——我愿意將這個(gè)問題交給流光。一朵花，她的象征意義委實(shí)值得玩索。當(dāng)她在浩渺的時(shí)空坐標(biāo)上多情地尋到你，當(dāng)她以生命的熾熱燃燒慨然地點(diǎn)化你，如果你不曾在這一場特別的約會(huì)中汲取到強(qiáng)大的精神能量，你不該為自己的愚鈍而捶胸嘆惋嗎？——綻放，是一筆美麗的債，來人間還債的花與人，有福氣了。坐在海棠花影重，想著這B_____【繽紛、紛亂】心事，突然不再擔(dān)憂日后那場躲不過的凋零。當(dāng)我再小心翼翼問起“海棠花在否”，即使我聽不到枝頭那熱烈的應(yīng)答，我也會(huì)用想象的丹青繪就一幅空靈畫卷，供思想的蝶雍容棲止花間。海棠不曾負(fù)我，我亦未負(fù)海棠，我還要那些個(gè)贅余的幽怨悵恨派什么用場呢？——“焦枝海棠”，你喜歡我這樣喚你嗎？冰欺雪侮，奪了你枝上的顏色，你卻以焦枯之軀，勤心供養(yǎng)出酬酢季節(jié)的嬌美花串。焦枝是你的風(fēng)骨，海棠是你的精魄。你可知，你至剛至柔的一句花語，怎樣幽禁了我，又怎樣救贖了我……（1）在A、B兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入橫線上。A　貿(mào)然?。ㄒ闳?、貿(mào)然）B　繽紛?。ɡ_紛、紛亂）（2）“海棠花在否”這一標(biāo)題好不好？為什么？（3）文章開頭，作者對(duì)海棠進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)膩的描寫。請(qǐng)從修辭的角度，任選一句進(jìn)行簡要賞析。（4）結(jié)尾一段，作者以第二人稱的手法，表情達(dá)意，書寫了對(duì)海棠什么樣的思想感情？有什么好處？【分析】這篇文章講述了“我”對(duì)海棠花的情感，“我”沉迷與它虛幻的香氛，想到海棠花不畏磨難、奮力拼搏的精神，表現(xiàn)出“我”對(duì)海棠花的推崇，展現(xiàn)出海棠花的品質(zhì)?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詞語的理解與運(yùn)用。A.“毅然”表示毫不猶疑；“貿(mào)然”表示不加思考。結(jié)合A處語句語境可知應(yīng)該選擇“貿(mào)然”。B.“繽紛”表示繁多而凌亂；“紛亂”表示混亂、雜亂。根據(jù)B處“心事”的語境，可知應(yīng)該選擇“繽紛”。（2）本題考查對(duì)標(biāo)題的理解。閱讀文章內(nèi)容可知，標(biāo)題“海棠花在否”第73頁共73頁 是詩人韓偓的一句詩，引用詩句作為文章標(biāo)題，增添了文章的意蘊(yùn)；問句的形式可以引起讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。解答本題，應(yīng)該先表明態(tài)度，再闡述理由。（3）本題考查修辭的賞析?！拌F色枝干，如焦似枯，盡失了生氣；而在這焦枝之上，竟簪花戴彩般地綴了一串串嬌姿欲滴的花朵”中將海棠花的樣式比作了“簪花戴彩”，運(yùn)用了比喻的修辭；“花們卻早耐不住了，你推我搡，捷足先登地?fù)屃孙L(fēng)頭”中“你推我搡”“捷足先登地?fù)屃孙L(fēng)頭”賦予了花人的情感，運(yùn)用了擬人的修辭；“盛放與焦枯”將海棠花的兩種狀態(tài)進(jìn)行了比較，運(yùn)用了對(duì)標(biāo)的手法。由此結(jié)合文章內(nèi)容理解即可。（4）本題考查對(duì)文章人稱的理解。第二人稱“你”，是作者將海棠當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法；“你卻以焦枯之軀，勤心供養(yǎng)出酬酢季節(jié)的嬌美花串。焦枝是你的風(fēng)骨，海棠是你的精魄”突出了海棠不畏磨難、奮力拼搏的品質(zhì)，“你可知，你至剛至柔的一句花語，怎樣幽禁了我，又怎樣救贖了我”展現(xiàn)了“我”對(duì)海棠花的稱贊；這段作為結(jié)尾句，凸顯了文章的中心。答案：（1）A.貿(mào)然B.繽紛（2）好。標(biāo)題“海棠花在否”是韓偓的一句詩，而且是一個(gè)問句。引用這句詩作為文章的標(biāo)題，能引起讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣，增添文章的意蘊(yùn)，引人入勝。（3）開頭部分運(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法，“鐵色枝干，如焦似枯，盡失了生氣；而在這焦枝之上，竟簪花戴彩般地綴了一串串嬌姿欲滴的花朵”一句，作者把海棠一串串嬌姿的“鐵色枝干”說成“如焦似枯”，將“綴了欲滴的花朵”比作“簪花戴彩”，且對(duì)比鮮明，突出了海棠的濃烈嬌艷?！氨Ｊ氐娜~，或許還在慢條斯理地?cái)?shù)著節(jié)氣的腳步，花們卻早耐不住了，你推我操，捷足先登地?fù)屃巳~的風(fēng)頭”則運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予葉、花以人的靈性，表現(xiàn)了海棠的勃勃生機(jī)。（4）作者以第二人稱的手法，將海棠稱之為“你”，是將海棠擬人化，突出表現(xiàn)了海棠不畏磨難，奮力拼搏的精神和品格；對(duì)海棠進(jìn)行了熱情洋溢的歌頌和贊美，有力地凸顯了文章的中心?！军c(diǎn)評(píng)】擬人修辭的作用：①可以使情景交融。②可以更好地烘托氣氛，抒發(fā)感情。③使所描寫的事物具有人的言行和思想感情，更生動(dòng)逼真。24．閱讀下面的文章，完成問題。老街鄒宏基①我總會(huì)在這種家鄉(xiāng)市井的喧鬧中，尋得些許靜謐。可能，這就是我與這座城市之間的聯(lián)系。不管隔了多久、離了多遠(yuǎn)，我總會(huì)回憶起家鄉(xiāng)的那條街市。第73頁共73頁 ②童年時(shí)，夏日里，我總是獨(dú)自坐在桌前，看著窗外焦灼的陽光下，綠蔭搖曳出的微風(fēng)吹過草地。屋外的靜一遍遍地?fù)舸蛑以陝?dòng)的心，盛夏的空氣中總是充斥著慵懶，困乏時(shí)不時(shí)地蔓延。③每當(dāng)這時(shí)，我總是盼望著屋外響起喧鬧聲，那是各種好玩、好吃的東西吸引孩子們發(fā)出的嬉鬧聲，穿過街巷的喧囂，讓我頓時(shí)興奮起來。任憑樓下市井的趣味把我的心拽出好遠(yuǎn)，而我就在這樣的溫度和藍(lán)得發(fā)亮的天空下肆意地聽著、跑著、打鬧著……④故鄉(xiāng)初冬的街市，呈現(xiàn)出與盛夏時(shí)完全不一樣的景象。不如夏的熱鬧，卻也散發(fā)出別樣的味道。街市上，人來往得匆忙，喧鬧聲卻不減絲毫。⑤每每溜達(dá)其中，且不說隨處可見能讓人吃得滿嘴甜膩的云朵狀棉花糖，或是被一個(gè)老人推著、蓋著厚厚棉被的冰糕，就是冒著濃香氣息且極其便宜的烤地瓜，也是寒冷冬日的絕美搭配。⑥圍著舊式小烤爐，一個(gè)不夠再烤一個(gè)。伴著蒸騰的熱氣，一口咬進(jìn)泛著金黃的地瓜，烤出的香氣一下子沖進(jìn)等待已久的味蕾，咀嚼中，留下久久揮散不去的余香。⑦嗅著熟悉的味道，伴著冬日里即將落山的暖陽，享受著獨(dú)有的時(shí)光，那種滿足徜徉在內(nèi)心深處。⑧落葉任秋風(fēng)吹下，時(shí)光鐘擺上的痕跡卻在身后層層地腐朽。再一年的秋天，我已經(jīng)離開了家鄉(xiāng)，走過無數(shù)的路口，始終沒有回望出發(fā)的地方。⑨剛離開家鄉(xiāng)的時(shí)候，夢(mèng)中還美美地在街市中奔跑，醒來，看到窗外大都市特有的川流不息和燈光璀璨，心中那熟悉的地方，卻怎么也亮堂不起來。⑩時(shí)間久了，想家的時(shí)候也少了，想家鄉(xiāng)街市的時(shí)候更少。每天在周而復(fù)始的忙碌中生活，周圍的一切，激不起內(nèi)心一絲的感動(dòng)與驚奇。?再次回到家鄉(xiāng)，雖說我已成長了許多，對(duì)周遭的事物似乎也多了一份淡然，可是，當(dāng)再次踏上這片魂?duì)繅?mèng)縈的土地，不覺中，早已淚眼婆娑……街市的路面依然那樣光亮，如同鏡面，倒映著天空和街道兩側(cè)變幻不定的店舍。時(shí)間的痕跡，似乎并沒有在此停留，平靜地訴說著正在發(fā)生的一切。?看得見的現(xiàn)實(shí)終究抵不過時(shí)間?！盎乩纫淮缦嗨嫉兀湓鲁晒乱?。背燈和月就花陰，已是十年蹤跡十年心。”它走了，像一滴水重歸江湖，我也如釋重負(fù)地走遠(yuǎn)，因?yàn)槲铱催^它最好的一面。?那天晚上，我又夢(mèng)見了那條熟悉的街市，穿梭于熙攘的人群中，像我當(dāng)時(shí)一樣大的孩子們，在街上跑著、嬉鬧著，他們的笑臉在陽光的照耀下，顯得格外好看……（1）在作者的印象里，故鄉(xiāng)的老街有什么特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容概括。（2）這篇文章語義豐富，請(qǐng)寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。①剛離開家鄉(xiāng)的時(shí)候，夢(mèng)中還美美地在街市中奔跑，醒來，看到窗外大都市特有的川流不息和燈光璀璨，心中那熟悉的地方，卻怎么也亮堂不起來。第73頁共73頁 ②“回廊一寸相思地，落月成孤倚。背燈和月就花陰，已是十年蹤跡十年心?！保?）結(jié)合全文，分析文章最后一段的作用。（4）請(qǐng)分析全文并梳理：作者與老街之間的關(guān)系經(jīng)歷了怎么樣的變化過程？字里行間，我們可以感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)老街什么樣的情感？【分析】文章描寫了老街的景色、老街的喧鬧，又通過“我”離開家鄉(xiāng)后對(duì)老街的惦念，表達(dá)了對(duì)老街和家鄉(xiāng)的懷念之情?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。閱讀全文，找到對(duì)老街描寫的句子，提煉關(guān)鍵詞即可。根據(jù)”穿過街巷的喧器，讓我頓時(shí)興奮起來。任憑樓下市井的趣味把我的心拽出好遠(yuǎn)，而我就在這樣的溫度和藍(lán)得發(fā)亮的天空下肆意地聽著、跑著、打鬧著”“不如夏的熱鬧，卻也散發(fā)出別樣的味道。街市上，人來往得匆忙，喧鬧聲卻不減絲毫”可概括老街喧囂、熱鬧，充滿著孩子們的嬉鬧聲，跑步聲。由“我總會(huì)在這種家鄉(xiāng)市井的喧鬧中，尋得些許靜謐”“嗅著熟悉的味道，伴著冬日里即將落山的暖陽，享受著獨(dú)有的時(shí)光，那種滿足徜徉在內(nèi)心深處”可概括老街能讓人從中尋得些許靜謐和滿足。（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語的理解。①“亮堂”，指敞亮。結(jié)合語境“剛離開家鄉(xiāng)的時(shí)候，夢(mèng)中還美美地在街市中奔跑，醒來，看到窗外大都市特有的川流不息和燈光璀璨”分析，“亮堂不起來”，這里是指對(duì)老街的想念，對(duì)曾經(jīng)在老街生活的懷念。②引用納蘭性德的詩句，意思是：回廊之處曾經(jīng)留下了多少令人刻骨相思的痕跡，而今舊地重游，相思成灰。獨(dú)倚回廊，只有天邊落月孤獨(dú)相伴。吹滅燈火，在月光下走近花陰，尋找過去的蹤跡。十年前的蹤跡宛然猶在，十年前的那顆心還依然在胸膛跳動(dòng)。時(shí)光流逝，歲月無情，埋藏在心里的那份情感歷久旋新彌新，難以忘懷?！笆辍?，指時(shí)間的流逝，這里指重游老街，物是人非，表達(dá)了作者對(duì)老街的懷念之情。（3）本題考查段落的作用。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容上，“那天晚上，我又夢(mèng)見了那條熟悉的街市”，寫夢(mèng)中老街的情景，表現(xiàn)老街在“我“心中的重要位置，表達(dá)了“我“對(duì)童年生活的懷念，對(duì)家鄉(xiāng)老街的懷念之情；在結(jié)構(gòu)上，與開頭“我”總會(huì)回憶起家鄉(xiāng)的那條老街市相照應(yīng)。虛實(shí)結(jié)合，耐人尋味，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。（4）本題考查對(duì)作者情感變化的梳理。閱讀全文，了解主要內(nèi)容，理清段落層次。抓住文章中運(yùn)用記敘和抒情表達(dá)方式的語句理解梳理。①～⑦段是作者回憶童年在老街生活的快樂時(shí)光；第⑧～⑩段是作者離開家鄉(xiāng)。結(jié)合“剛離開家鄉(xiāng)的時(shí)候，夢(mèng)中還美美地在街市中奔跑“可知，作者剛離開家鄉(xiāng)，還經(jīng)常夢(mèng)到老街；第?～?寫作者再次回到家鄉(xiāng)，結(jié)合第?段“再次回到家鄉(xiāng)，雖說我已成長了許多，對(duì)周遭的事物似乎也多了一份淡然，可是，當(dāng)再次踏上這片魂?duì)繅?mèng)縈的土地，不覺中，早已淚眼婆娑”可知，再回家鄉(xiāng)時(shí)，“我”有了一份淡然，老街成為“我”最美好的回憶。整篇文章以“老街”為線索，貫穿全文，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)老街的懷念之情。第73頁共73頁 答案：（1）老街里充滿著孩子們的嬉鬧聲，跑步聲，它喧囂，而又熱鬧、充滿趣味，但卻又能讓人從中尋得些許的靜謐和滿足。（2）①作者是在想念老街，想念在老街的生活。②十年是指時(shí)間的流逝，物是人非。（3）內(nèi)容上，通過夢(mèng)境描寫老街的情境，表達(dá)了“我”對(duì)老街深深的懷念之情，點(diǎn)明主旨。結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭，使文章渾然一體。（4）童年時(shí)在老街快樂的時(shí)光；剛離開家鄉(xiāng)時(shí)，還經(jīng)常夢(mèng)到老街；再回家鄉(xiāng)時(shí)，我有了一份淡然，老街成為我最美好的回憶。抒發(fā)了作者對(duì)老街的懷念之情。【點(diǎn)評(píng)】理解詞語含義注意：解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。25．閱讀下文，完成問題。地鐵站臺(tái)的背影（1）“請(qǐng)退回黃色安全線內(nèi)！”（2）“列車馬上要關(guān)門了，不要再上了！”（3）地鐵站臺(tái)上的人群在列車即將關(guān)門的時(shí)候，總是特別瘋狂，仿佛因擠不上列車而被迫與人分離，是一件比割肉還痛苦的事。（4）這是“國慶黃金周”出行高峰期。擁擠的人群，密集的腳步聲，生怕走散的高聲叫喊，都在人們的意料之中。（5）“請(qǐng)排隊(duì)有序等候列車！”（6）小析的叫喊聲淹沒于一片嘈雜聲浪。他只有打開喇叭，扯著嗓門大喊，并輔之以疏導(dǎo)人流指示動(dòng)作，才得以被人注意。（7）“請(qǐng)排隊(duì)有序等候列車！”（8）幾個(gè)小時(shí)過去，小析已精疲力竭。他是一名地鐵志愿者，每當(dāng)人流量激增的節(jié)假日或周末，他都會(huì)來到站臺(tái)維持秩序，保證乘客的安全。（9）事實(shí)上，小析的穿著十分顯眼：熒光背心，紅色綬帶“地鐵志愿者”的金字閃閃發(fā)光。在等候列車的空當(dāng)，雖身在人群之中，小析的心思已放空。他想起了他已一整年未回的遙遠(yuǎn)的家。（10）小時(shí)候，母親總是在小析放學(xué)到家前，就做好了一桌熱騰騰的飯菜。快到家門口的小析聞到飯菜香，就迫不及待地沖上樓。后來，小析的身高蹭蹭蹭地一下子超過了同齡人，并順利入選進(jìn)了市籃球隊(duì)。隨著訓(xùn)練強(qiáng)度的增加，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，小析想要逃離這里的一切。最后，他考到了離家很遠(yuǎn)的大學(xué)，小析在新環(huán)境里適應(yīng)良好，結(jié)交了許多新朋友，也加入了志愿者這個(gè)大家庭。一年過去了，這一年，他再?zèng)]回過家。第73頁共73頁 （11）“列車即將進(jìn)站，請(qǐng)乘客們注意安全……”（12）廣播響起，把小析拉回到了現(xiàn)實(shí)。他趕忙打開喇叭，指引著乘客們有序等候?！跋认潞笊?，那位小伙子，請(qǐng)等一下！”兩個(gè)方向的人流碰撞，又是一陣混亂。在忙亂之間，突然，小析看到在前一節(jié)列車排隊(duì)等候的乘客里有一個(gè)熟悉的身影。（13）“媽！”那不就是一年沒見的媽媽？她難道是在找我嗎？霎時(shí)間，小析濕了眼眶。（14）那個(gè)在人群中顯得弱小的背影，就是記憶中每天做好一桌豐盛的菜等我回家的媽媽？可是眼下，這節(jié)車廂的乘客正往車內(nèi)擠，在小析面前，隔著一道堅(jiān)固的流動(dòng)的人墻……（15）“列車即將關(guān)門，注意安全！”（16）小析回過神來，趕忙阻止了還在車門與站臺(tái)間不甘放棄的一位大叔，“您別擠了，您的背包上不了啦！”車門關(guān)上了，小析抬眼望去，那個(gè)身影已不見。他追著車跑，但始終再也沒有看見她……（17）“喂，媽！我看見你了！”小析慌忙掏出手機(jī)，打給母親。（18）“什么？你回來了嗎，兒子？”母親的語氣里流露出驚喜。（19）“媽，你在家？”小析聽出電話里的背景并不嘈雜。（20）“在啊，在準(zhǔn)備午飯呢。你這孩子，回家了也不說聲！”母親這時(shí)停下手中的活，語氣中的驚喜依然不減。（21）“媽，對(duì)不起……”小析明白過來，剛才那個(gè)背影并不是母親，只不過是他認(rèn)錯(cuò)了。（22）“媽，我剛剛把別人的背影認(rèn)成你了。媽，我好想你！我在當(dāng)志愿者，別人放假的時(shí)候都是我最忙的時(shí)候。我過年的時(shí)候，一定回家?！保?3）小析不知不覺流下了熱淚。他終于明白他其實(shí)很想家，更想念媽媽可口的飯菜，想念小時(shí)候媽媽溫暖的懷抱和鼓勵(lì)的眼神。（24）“兒子，媽媽想告訴你，你真讓我驕傲。為別人付出，無私奉獻(xiàn)，不求回抿，你做志愿者，媽媽很開心。”（25）小析聽著，淚流滿面。他知道，在每一個(gè)平凡的崗位上奮斗著的人，都是不平凡的。而正是有這么多人并肩作戰(zhàn)，無私付出，這個(gè)社會(huì)才會(huì)越來越好。小析越來越覺得，自己身上佩戴的“地鐵志愿者”綬帶，分量沉甸甸的……（1）閱讀全文，從文中人物“小析”的角度理清文章脈絡(luò)。等候列車，回憶往事→①　疏導(dǎo)旅客，認(rèn)錯(cuò)身影　→②　撥打電話，消除誤會(huì)　→得到贊揚(yáng)，承諾回家（2）選文第（10）段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？（3）結(jié)合全文，說說文末畫線句中，小析覺得“身上佩戴的‘地鐵志愿者’綬帶”“第73頁共73頁 分量沉甸甸”的原因。（4）下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是　A　A.“國慶黃金周”地鐵站人群擁擠、人聲嘈雜的環(huán)境烘托出小析不能回家的沮喪。B.第9段中的“放空”意思是小析在候車時(shí)暫時(shí)忘了在國慶期間當(dāng)?shù)罔F志愿者的勞累。C.第4段結(jié)尾，“他追著車跑”，強(qiáng)調(diào)小析渴望見到母親的急切。D.標(biāo)題暗示本文采用誤會(huì)法設(shè)置情節(jié)，含蓄寫出小析對(duì)母親的思念。【分析】文章寫了一對(duì)母子之間的深情。選文中母親對(duì)孩子深深的愛和教誨令人感動(dòng)，孩子對(duì)母親的思念和對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神令人動(dòng)容。插敘的運(yùn)用使文章結(jié)構(gòu)緊湊。【解答】（1）本題考查篩選提煉信息。解答此題，要先讀懂文意，再抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。由“他趕忙打開喇叭，指引著乘客們有序等候”“突然，小析看到在前一節(jié)列車排隊(duì)等候的乘客里有一個(gè)熟悉的身影”“那不就是一年沒見的媽媽？她難道是在找我嗎？霎時(shí)間，小析濕了眼眶”可概括出①處答案：疏導(dǎo)旅客，認(rèn)錯(cuò)身影；由“小析慌忙掏出手機(jī)，打給母親”“小析明白過來，剛才那個(gè)背影并不是母親，只不過是他認(rèn)錯(cuò)了”可概括出②處答案：撥打電話，消除誤會(huì)。（2）本題考查插敘的寫法及作用。本文所寫事件發(fā)生在地鐵站，寫小析疏導(dǎo)人群時(shí)，誤將別人的身影認(rèn)成母親的身影，最后和母親通話的事情，采用了順敘。第（10）段寫小析回憶了兒時(shí)放學(xué)回家聞到飯菜香的幸福，入選球隊(duì)以及上大學(xué)之后的經(jīng)歷和心境，屬于插敘的寫法。第（10）段既交代了小析隨著年齡增長而變化的心境和一年未回家的原因，表現(xiàn)了小析對(duì)家和母親的思念，也為下文他認(rèn)錯(cuò)母親的身影的情節(jié)作鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。（3）本題考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。由“這是‘國慶黃金周’出行高峰期。擁擠的人群，密集的腳步聲，生怕走散的高聲叫喊，都在人們的意料之中”“他是一名地鐵志愿者，每當(dāng)人流量激增的節(jié)假日或周末，他都會(huì)來到站臺(tái)維持秩序，保證乘客的安全”可知，小析認(rèn)為在人流量激增的節(jié)假日到地鐵站做志愿者責(zé)任重大；由“兒子，媽媽想告訴你，你真讓我驕傲。為別人付出，無私奉獻(xiàn)，不求回抿，你做志愿者，媽媽很開心”可知，小析當(dāng)志愿者得到母親的肯定和鼓勵(lì)，從中感受到母親的殷殷期盼。因此小析感到那條綬帶沉甸甸的。（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。解答此題，要仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)，找出與原文不一致之處，再作出判斷。A.有誤，“國慶黃金周”地鐵站人群擁擠、人聲嘈雜的環(huán)境，暗示地鐵志愿者疏導(dǎo)人群、維護(hù)秩序的必要性和重要性，襯托出小析無私奉獻(xiàn)、任勞任怨的高尚品質(zhì)，而不是“烘托出小析不能回家的沮喪”；BCD.正確。故選：A。第73頁共73頁 答案：（1）①疏導(dǎo)旅客，認(rèn)錯(cuò)身影；②撥打電話，消除誤會(huì)（2）插敘。插入了小析回憶母親給他做飯，交代了他一年來不回家的原因，表現(xiàn)了他離家很久之后對(duì)母親的思念，為他將別人認(rèn)成母親作鋪墊，豐富了文章內(nèi)容。（3）節(jié)假日地鐵人流激增，小析要維持秩序保證旅客安全，他覺得自己責(zé)任重大；由母親肯定、贊揚(yáng)他當(dāng)志愿者而體會(huì)到母親的殷殷期盼。因此，小析感到那條綬帶沉甸甸的。（4）A【點(diǎn)評(píng)】對(duì)重點(diǎn)語句的理解，不能脫離文本，要在把握整體內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以引申。26．閱讀文章，回答問題。黃油烙餅蕭勝滿七歲，這些年一直跟著奶奶過。他爸爸的工作一直不固定，他媽媽也是調(diào)來調(diào)去。奶奶一個(gè)人在家鄉(xiāng)冷清得很。他三歲那年，就被送回老家來了。奶奶不怎么管他。奶奶有事要做。她老是找出一些零碎料子給他接衣裳，接褂子，接褲子。他的衣服都是接成一道一道的，一道青，一道藍(lán)。倒是挺干凈的。奶奶還給他做鞋。再就是給他做吃的。玉米面餅子，小米面餅子，蘿卜白菜，炒雞蛋，熬小魚。奶奶把飯做好了，就在門口嚷：“勝兒！回來吃飯咧﹣﹣”奶奶的身體原來就不好。她有個(gè)氣喘的病。每年冬天都犯，蕭勝躺在炕上，聽奶奶喝嘍喝嘍地喘。睡醒了，還聽她喝嘍喝嘍。他想，奶奶喝嘍了一夜?？墒悄棠踢€是喝嘍著起來了，喝嘍著給他到食堂去打早飯。去年冬天，爸爸回來看過奶奶，帶回來半麻袋土豆，一串口蘑，還有兩瓶黃油。爸爸說，黃油是牛奶煉的，很“營養(yǎng)”，叫奶奶抹餅子吃。奶奶叫爸爸拿回去：“你們吃吧。這么貴重的東西！”爸爸一定要給奶奶留下。奶奶把兩瓶黃油放在躺柜上，時(shí)不時(shí)地拿抹布擦擦。奶奶的身體越來越不好。她渾身都腫。她求人寫信叫兒子回來。爸爸趕回來時(shí)，奶奶已經(jīng)咽了氣。蕭勝第一次經(jīng)歷什么是“死”。他知道“死”就是“沒有”了。他沒有奶奶了。他躺在枕頭上，枕頭上還有奶奶的頭發(fā)的氣味。他哭了，眼淚淌濕了枕頭。爸爸把奶奶給蕭勝做的兩雙鞋裝在網(wǎng)籃里，把兩瓶動(dòng)都沒有動(dòng)過的黃油也裝在網(wǎng)籃里。鎖了門，就帶著蕭勝上路了。走了很久，爸爸說到了！他坐起來一看，一大片馬鈴薯，都開著花，粉的、淺紫藍(lán)的、白的，一眼望不到邊，像是下了一場大雪?；ㄑ╇S風(fēng)搖擺著。不遠(yuǎn)有一排房子、土墻、玻璃窗。這就是爸爸工作的“馬鈴薯研究站”。蕭勝就要住在這里了，跟他的爸爸、媽媽住在一起了。奶奶要是一起來，多好。第73頁共73頁 爸爸每天戴個(gè)草帽下地跟工人一起去干活，鋤山藥。有時(shí)查資料，看書。媽一早起來到地里掐一大把山藥花，一大把葉子，回來插在瓶子里，聚精會(huì)神地對(duì)著它看，一筆一筆地畫。奶奶做的兩雙新鞋還沒有上腳，媽媽把鞋和兩瓶黃油都鎖在柜子里。白天沒有事，他就到處去玩，去瞎跑。他到草地里去看牛、看馬、看羊。他采了很多蘑菇。他一邊用線穿蘑菇，一邊流出了眼淚。他想起奶奶，他要給奶奶送兩串蘑菇去。食堂的紅高粱餅子越來越不好吃，因?yàn)閾搅丝贰Ｌ鸩巳~子湯也越來越不好喝，因?yàn)橐稽c(diǎn)油也不放了。他恨這種摻糠的紅高粱餅子，恨這種不放油的甜菜葉子湯！大隊(duì)食堂外面忽然熱鬧起來。這是是干啥呢？爸爸說，要開三級(jí)干部會(huì)。三級(jí)干部會(huì)開了三天，吃了三天飯。蕭勝每天去打飯，聞到南食堂飄出的各種香味。羊肉、米飯，他倒不稀罕：他見過，也吃過。黃油烙餅他連聞都沒聞過?；丶?，吃著紅高粱餅子，他問爸爸：“他們?yōu)槭裁闯渣S油烙餅？”“他們開會(huì)。”“開會(huì)干嗎吃黃油烙餅？”“哎呀！你問得太多了！吃你的紅高粱餅子吧！”正在咽著紅餅子的蕭勝的媽媽忽然站起來，把缸里的一點(diǎn)白面倒出來，從柜子里（　?。┏鲆黄奎S油，（　?。╅_瓶蓋，（　?。┝艘淮髩K，（　　）了一把白糖，（　?。┝藘蓮堻S油發(fā)面餅。抓了一把莜麥秸塞進(jìn)灶火，烙熟了。黃油烙餅發(fā)出香味，和南食堂里的一樣。媽媽把黃油烙餅放在蕭勝面前，說：“吃吧，兒子，別問了?！笔拕俪粤藘煽?，真好吃。他忽然咧開嘴痛哭起來，高叫了一聲：“奶奶！”蕭勝一邊流著一串一串的眼淚，一邊吃黃油烙餅。他的眼淚流進(jìn)了嘴里。黃油烙餅是甜的，眼淚是咸的。（1）在文中括號(hào)中依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　A　A.取啟挖抓搟B.啟抓取挖搟C.取挖啟抓搟D.啟取挖搟抓（2）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　A　A.小說描寫了蕭勝與奶奶相依為命的生活，著力表現(xiàn)了他們生活的艱辛，從奶奶“一道道”為蕭勝接成的衣服就可以看出。B.小說善于運(yùn)用生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的情感，奶奶對(duì)蕭勝的疼愛，就是通過病重時(shí)仍然喘著氣起床、喘著氣去食堂打飯等細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來。C.小說運(yùn)用了對(duì)比的手法塑造人物性格，蕭勝離開奶奶前后的生活環(huán)境、爸爸媽媽與奶奶對(duì)蕭勝的態(tài)度都構(gòu)成了鮮明的對(duì)比。第73頁共73頁 D.小說以散文筆法敘事，表現(xiàn)了在那個(gè)困難的年代里人們的生活與情感，情節(jié)簡單而貼近生活，語言平實(shí)，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。（3）小說中三次寫到蕭勝流淚，三次流淚的時(shí)間、原因分別是什么？請(qǐng)簡要分析。（4）請(qǐng)簡要分析小說中畫線部分景物描寫的作用。（5）這篇小說以“黃油烙餅”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮。請(qǐng)結(jié)合全文，任選一個(gè)角度談?wù)勀愕目捶?。【分析】本文記敘了爸爸帶回黃油，奶奶一直舍不得吃，鎖在柜子里，爸爸辦完奶奶的喪事帶蕭勝離開時(shí)將黃油裝進(jìn)網(wǎng)籃，媽媽用黃油做成烙餅一事。文章表現(xiàn)了奶奶節(jié)儉、疼愛孫子，表達(dá)了作者對(duì)奶奶的思念之情?！窘獯稹浚?）本題考查詞語運(yùn)用。“黃油”在柜子里，不能用“啟”“挖”“抓”和“搟”，只能用“取”，即把黃油從柜子里取出來。排除B、D；“瓶蓋”對(duì)用的動(dòng)詞只能是“啟”，“啟瓶蓋”是打開瓶蓋的意思。排除C項(xiàng)；再把剩余的詞語“挖”“抓”“搟”放到文章中發(fā)現(xiàn)可以一一對(duì)應(yīng)。故選：A。（2）本題考查文章內(nèi)容分析和概括。A.有誤，“著力表現(xiàn)了他們生活的艱辛”說法錯(cuò)誤，重點(diǎn)表現(xiàn)的是奶奶對(duì)蕭勝的關(guān)愛；BCD.正確。故選：A。（3）本題考查文章內(nèi)容梳理與概括。蕭勝的三次流淚分別出現(xiàn)在文章第七、十三和二十自然段。根據(jù)“他沒有奶奶了。他躺在枕頭上，枕頭上還有奶奶的頭發(fā)的氣味。他哭了”“他采了很多蘑菇。他一邊用線穿蘑菇，一邊流出了眼淚。他想起奶奶，他要給奶奶送兩串蘑菇去”“蕭勝一邊流著一串一串的眼淚，一邊吃黃油烙餅。他的眼淚流進(jìn)了嘴里。黃油烙餅是甜的，眼淚是咸的”可以分別概括蕭勝這三次流淚的原因和時(shí)間。（4）本題考查景物描寫作用分析。畫線句子在文章的中間位置，情節(jié)上，呼應(yīng)上文爸爸給奶奶半麻袋土豆的細(xì)節(jié)，為下文寫蕭勝自由玩耍的歡快生活作鋪墊。人物上，所寫景物景象開闊，色彩繽紛，表現(xiàn)了蕭勝經(jīng)過長期跋涉到達(dá)目的地時(shí)的愉快心情。環(huán)境上，交代爸爸媽媽工作生活的環(huán)境，昭示蕭勝生活世界的變化。（5）本題考查標(biāo)題理解分析?！包S油”是爸爸送給奶奶而奶奶舍不得吃攢下來的，以“黃油烙餅”為題，更充分地表現(xiàn)了奶奶節(jié)儉、疼愛孫子的特點(diǎn)。文章的主題是作者對(duì)奶奶的懷念，小說表現(xiàn)了在艱苦環(huán)境中奶奶對(duì)孫子的疼愛以及蕭勝對(duì)奶奶不竭的思念之情，從而表達(dá)作者對(duì)苦難中至真親情的謳歌，以串起奶奶與孫子之間緊密關(guān)系的“黃油烙餅”為題，使主題更集中更含蓄。答案：（1）A第73頁共73頁 （2）A（3）第一次流淚：奶奶去世時(shí)。原因：失去奶奶而悲傷，對(duì)奶奶的懷念。第二次流淚：穿蘑菇時(shí)。原因：想念奶奶，為想報(bào)答奶奶卻做不到而悲傷。第三次流淚：吃黃油烙餅時(shí)。原因：想念奶奶，感激奶奶，理解了奶奶的良苦用心。（4）①人物角度：所寫景物景象開闊，色彩繽紛，表現(xiàn)了蕭勝經(jīng)過長期跋涉到達(dá)目的地時(shí)的愉快心情。②情節(jié)角度：呼應(yīng)上文爸爸給奶奶半麻袋土豆的細(xì)節(jié)，為下文寫蕭勝自由玩耍的歡快生活作鋪墊。③環(huán)境角度：交代爸爸媽媽工作生活的環(huán)境，昭示蕭勝生活世界的變化。（5）從主題思想角度看：小說表現(xiàn)了在艱苦環(huán)境中奶奶對(duì)孫子的疼愛以及蕭勝對(duì)奶奶不竭的思念之情，從而表達(dá)作者對(duì)苦難中至真親情的謳歌，以串起奶奶與孫子之間緊密關(guān)系的“黃油烙餅”為題，使主題更集中更含蓄。從人物塑造的角度看：“黃油”是爸爸送給奶奶而奶奶舍不得吃攢下來的，以“黃油烙餅”為題，更充分地表現(xiàn)了奶奶節(jié)儉、疼愛孫子的特點(diǎn)。從情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度看：爸爸帶回黃油，奶奶一直舍不得吃，鎖在柜子里，爸爸辦完奶奶的喪事帶蕭勝離開時(shí)將黃油裝進(jìn)網(wǎng)籃，媽媽用黃油做成烙餅，故事情節(jié)的發(fā)展中始終有黃油的“身影”?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項(xiàng)的說法過于絕對(duì)化等。27．閱讀文本，回答問題。小步舞[法]莫泊桑大災(zāi)大難不會(huì)使我悲傷，我親眼目睹過戰(zhàn)爭，人類的殘酷暴行令我們發(fā)出恐懼和憤怒的吶喊，但絕不會(huì)令我們像看到某些讓人感傷的小事那樣背上起雞皮疙瘩，有那么兩三件事至今清晰地呈現(xiàn)在我眼前，它們像針扎似的，在我的內(nèi)心深處留下又細(xì)又長的創(chuàng)傷，我就給您講講其中的一件吧。那時(shí)我還年輕，有點(diǎn)多愁善感，不太喜歡喧鬧。我最喜愛的享受之一，就是早上獨(dú)自一人在盧森堡公園的苗圃里散步。這是一座似乎被人遺忘的上個(gè)世紀(jì)的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園，綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑，顯得非常幽靜。在這迷人的小樹林里，有一個(gè)角落完全被蜜蜂占據(jù)。他們的小窩坐落在木板上，朝著太陽大開頂針大的小門。走在小路上，隨時(shí)都能看到嗡嗡叫的金黃色的蜜蜂，它們是這片和平地帶真正的主人，清幽小徑上真正的漫步者。第73頁共73頁 我不久就發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常到這里來的不止我一人，我有時(shí)也會(huì)迎面遇上一個(gè)小老頭兒。他穿一雙帶銀扣的皮鞋、一條帶遮門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服，戴一頂長絨毛寬檐的怪誕的灰禮帽，想必是太古年代的古董。他長得很瘦，幾乎是皮包骨頭；他愛做鬼臉，也常常微笑。他手里總是拿著一根金鑲頭的華麗的手杖，這手杖對(duì)他來說一定有著某種不同尋常的紀(jì)念意義。這老人起初讓我感到怪怪的，后來卻引起我莫大的興趣。一個(gè)早晨，他以為周圍沒人，便做起一連串奇怪的動(dòng)作來：先是幾個(gè)小步跳躍，繼而行了個(gè)屈膝禮，接著用他那細(xì)長的腿來了個(gè)還算利落的擊腳跳，然后開始優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)，把他那木偶似的身體扭來絞去，動(dòng)人而又可笑地向空中頻頻點(diǎn)頭致意，他是在跳舞呀！跳完舞，他又繼續(xù)散起步來。我注意到，他每天上午都要重復(fù)一遍這套動(dòng)作。我想和他談一談，于是有一天，在向他致禮以后，我開口說：“今天天氣真好啊，先生?！彼簿狭藗€(gè)躬：“是呀，先生，真是和從前的天氣一樣?！币粋€(gè)星期以后，我們已經(jīng)成了朋友，我也知道了他的身世。在國王路易十五時(shí)代，他曾是歌劇院的舞蹈教師。他那根漂亮的手杖就是德?克萊蒙伯爵送的一件禮物。一跟他說起舞蹈，他就絮叨個(gè)沒完沒了。有一天，他很知心地跟我說：“先生，我的妻子叫拉?卡斯特利。如果您樂意，我可以介紹您認(rèn)識(shí)她，不過她要到下午才上這兒來。這個(gè)花園，就是我們的歡樂，我們的生命，過去給我們留下的只有這個(gè)了，如果沒有它，我們簡直就不能再活下去。我妻子和我，我們整個(gè)下午都是在這兒過的。只是我上午就來，因?yàn)槲移鸬迷??！蔽乙怀酝晟衔顼埦土⒖袒氐焦珗@，不一會(huì)兒，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見我的朋友，彬彬有禮地讓一位穿黑衣服的矮小的老婦人挽著胳膊。她就是拉?卡斯特利，曾經(jīng)深受那整個(gè)風(fēng)流時(shí)代寵愛的偉大舞蹈家。我們?cè)谝粡埵^長凳上坐下，那是五月。陣陣花香在潔凈的小徑上飄溢；溫暖的太陽透過樹葉在我們身上灑下大片大片的亮光。拉?卡斯特利的黑色連衣裙仿佛整個(gè)兒浸潤在春暉里。“請(qǐng)您給我解釋一下，小步舞是怎么回事，好嗎？”我對(duì)老舞蹈師說。他意外地打了個(gè)哆嗦。“第73頁共73頁 先生，它是舞蹈中的王后，王后們的舞蹈。您懂嗎？自從沒了國王，也就沒有了小步舞?！彼_始用夸張的文體發(fā)表起對(duì)小步舞的贊詞來?？上乙稽c(diǎn)也沒聽懂。突然，他朝一直保持沉默和嚴(yán)肅的老伴轉(zhuǎn)過身去：“艾麗絲，讓我們跳給這位看看什么是小步舞，你樂意嗎？”于是我看見了一件令我永生難忘的事。他們時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，像孩子似的裝腔作勢(shì)，彎腰施禮，活像兩個(gè)跳舞的小木偶，只是驅(qū)動(dòng)這對(duì)木偶的機(jī)械，已經(jīng)有點(diǎn)兒損壞了。我望著他們，一股難以言表的感傷激動(dòng)著我的靈魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽靈現(xiàn)身，看到一個(gè)時(shí)代已經(jīng)過時(shí)的幻影。他們突然停了下來，面對(duì)面佇立了幾秒鐘，忽然出人意料地相擁著哭起來。三天以后，我動(dòng)身去外省了。我從此再也沒有見到過他們。當(dāng)我兩年后重返巴黎的時(shí)候，那片苗圃已被鏟平。沒有了心愛的過去時(shí)代的花園，沒有了它舊時(shí)的氣息和小樹林的通幽曲徑，他們?cè)鯓恿四?？?duì)他們的回憶一直縈繞著我，像一道傷痕留在我的心頭。﹣﹣朱光潛《無言之美》（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是　　A．“我”初見老舞蹈師時(shí)見他拿著一根手杖，后來得知這是德?克萊蒙伯爵送給他的一件禮物，二者不僅前后照應(yīng)，也暗示著人世的滄桑。B．老舞蹈師在一個(gè)早晨，“以為周圍沒有人，便做起一連串奇怪的動(dòng)作來”，他之所以避開別人，是因?yàn)樗錾砀哔F、性情高傲、孤芳自賞。C．老舞蹈師夫婦跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相擁著哭起來”，這種失態(tài)其實(shí)是一種宣泄，說明當(dāng)時(shí)他們的內(nèi)心壓抑痛苦。D．小說注重從小事中感受大時(shí)代，雖然“我”與老舞蹈師夫婦的相遇相識(shí)十分平常，但偶爾提到的“國王路易十五時(shí)代”，卻使尋常故事有了歷史感。（2）小說運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法來塑造老舞蹈師的形象的？請(qǐng)結(jié)合作品的具體描寫簡要分析。（3）小說中的盧森堡公園苗圃在情節(jié)發(fā)展中有重要作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。（4）請(qǐng)結(jié)合《小步舞》一文的閱讀理解，舉一例論述你對(duì)下面這句話的理解。換句話說，說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越真切?！痉治觥勘疚膶憽拔摇苯?jīng)常在盧森堡公園的苗圃里散步，有時(shí)會(huì)迎面遇到一個(gè)古怪的小老頭兒。一個(gè)早晨，“我”注意到小老頭兒每天上午都重復(fù)一套舞蹈動(dòng)作，并和他打了招呼。一個(gè)星期后，“我”和小老頭兒成了朋友，知道他曾是歌劇院的舞蹈教師。有一天，“我”在小老頭兒的介紹下認(rèn)識(shí)了他的妻子，他們兩個(gè)為“我”第73頁共73頁 表演了小步舞?？蓛赡旰螅拔摇敝胤蛋屠钑r(shí)，沒有了花園，“我”對(duì)老頭夫婦的思念直到如今?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章的綜合理解與分析。ACD.正確。B.有誤，“因?yàn)樗錾砀哔F、性情高傲、孤芳自賞”強(qiáng)加因果，老人避開別人的原因與出身、性格無關(guān)，他只是想在這個(gè)幽靜的地方重溫被人遺忘的舞步，享受這份獨(dú)特的快樂。故選：B。（2）本題考查表現(xiàn)人物的手法。小說直接描寫老舞蹈師的句子比較多，“他穿一雙帶銀扣的皮鞋，一條帶折門襟的短套褲和一件棕褐色的長禮服，戴一頂長絨毛，寬沿的怪誕的灰禮貌”“長的很瘦，幾乎是皮包骨頭”屬于外貌描寫，“把他那木偶似的身體扭來絞去”“只是驅(qū)動(dòng)這對(duì)木偶的機(jī)械已經(jīng)有點(diǎn)損壞了”屬于細(xì)節(jié)刻畫，都表現(xiàn)了老舞蹈師的守舊和衰老；“他意外打了個(gè)哆嗦”“出人意料的相擁著哭起來”是細(xì)節(jié)刻畫，“先生，它是舞蹈中的王后，王后們的舞蹈，您懂嗎？自從沒有了國王，也就沒有了小步舞”是語言描寫，表現(xiàn)了老舞蹈師談起小步舞時(shí)的痛苦和無奈。對(duì)老人的側(cè)面烘托主要集中在對(duì)花園的描寫上，“這是一座似乎被人遺忘的上個(gè)世紀(jì)的花園，一座像老婦人的溫柔微笑一樣依然美麗的花園，綠籬隔出一條條狹窄、規(guī)整的小徑，顯得非常幽靜”“當(dāng)我兩年后重返巴黎的時(shí)候，那片苗圃已被鏟平”，花園的幽靜和消失都烘托了時(shí)代變遷使小步舞被漸漸遺忘所帶給老人的痛苦和失落。（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。本文開篇就對(duì)盧森堡公園的環(huán)境進(jìn)行描寫，公園里幽靜宜人，而我“不太喜歡喧鬧”，到公園散步“是我最喜愛的享受”，如此美好休閑畫面自然為我和老人相遇提供了可能，同時(shí)又為下文故事情節(jié)的發(fā)展設(shè)置背景；我和老人從相遇到了解再到感悟人生都是在苗圃這個(gè)特定的環(huán)境展開，在這里我感受到了消失了的舊時(shí)代的芳華，“一股難以言表的感傷激動(dòng)著我的靈魂”，這里不僅僅是一座苗圃，還是一個(gè)已逝時(shí)代的展現(xiàn)，所以苗圃自然成了貫穿全文的線索，同時(shí)也展現(xiàn)了老人的一生，從而推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；而我和老人的相失也是因?yàn)槊缙员荤P平，留白式結(jié)尾“他們?cè)趺礃恿恕表嵨稛o窮，容易引起讀者思考。（4）本題考查比較閱讀。朱光潛是著名的美學(xué)大師。他這句話表達(dá)的意思是，說話要留有余地，不可把話說透，這樣，聽眾從中引發(fā)的想象就越豐富，從中獲得的美的享受就越真切。本文倒數(shù)第二段交代“當(dāng)我兩年后重返巴黎的時(shí)候，那片苗圃已被鏟平”，并發(fā)出疑問“他們?cè)鯓恿四亍保髡卟]有回答這個(gè)問題，這樣就引起了讀者對(duì)于兩位老人命運(yùn)的猜測，給讀者留下了想象的空間，韻味無窮。答案：（1）B（2）①用特征鮮明的細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性，如老舞蹈師過時(shí)的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一個(gè)懷舊的人；②用個(gè)性化的對(duì)話揭示人物的內(nèi)心世界，如老舞蹈師與“我”第73頁共73頁 的交談，流露出內(nèi)心的痛苦與無奈；③用典型化的場景烘托人物狀態(tài)，如被人遺忘的苗圃，襯托了老舞蹈師失落的心態(tài)。（3）①故事切入自然，“我”不太喜歡喧鬧，而老舞蹈師又天天來這里，兩人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利于情節(jié)的集中與展開，苗圃既是表演的舞臺(tái)，也是人生的舞臺(tái)。③使故事有余味。苗圃鏟平了，故事自然結(jié)束，但主人公怎樣了，讓人牽掛。（4）朱光潛的這句話表明了語言也是需要留有余味的，有時(shí)說的過于直白，反倒沒有給讀者留下思考猜測與回味的空間。例如本文，苗圃被鏟平，所以我與老人之間的故事也隨之結(jié)束了，作者，沒有告訴我們“他們?cè)趺礃恿恕?，反倒韻味無窮，容易引起讀者思考?！军c(diǎn)評(píng)】賞析語句的方法：①抓關(guān)鍵詞語。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過一、兩個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。②抓修辭手法。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。③抓句式特點(diǎn)。常見的句式特點(diǎn)有：長短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句、排比句、反問句、倒裝句等。④抓表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。⑤抓結(jié)構(gòu)作用。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。⑥抓思想內(nèi)容。準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感，每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。28．閱讀文段，回答問題。貧困戶鄭俊甫①去年年初的時(shí)候，單位在扶貧駐點(diǎn)村開展了一項(xiàng)“一對(duì)一幫扶”活動(dòng)。我接到了任務(wù)，幫扶對(duì)象是一個(gè)女孩。②女孩從小父母就不在了，她是跟著姑媽長大的。女孩很懂事，也知道用功，高中畢業(yè)考上了外地的一所大學(xué)，學(xué)醫(yī)。她說，她這些年里遇到了太多的好人，覺著只有學(xué)醫(yī)，才能報(bào)答于萬一。③女孩的扶貧項(xiàng)目很簡單，我只需要幫她準(zhǔn)備資料，申請(qǐng)扶助資金就可以了。但是領(lǐng)導(dǎo)不這么認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)覺得扶貧不單單是物質(zhì)上的，精神層面的也很重要。于是，我加了女孩的微信。女孩很靦腆，很內(nèi)向，在我的再三要求下，她才同意每天晚上八點(diǎn)以后，跟我在微信上聊聊一天的學(xué)習(xí)和生活，兼而發(fā)上一條朋友圈，算是給過去的一天畫上一個(gè)句號(hào)。第73頁共73頁 ④女孩的朋友圈和她的生活一樣，清湯寡水，每次都是兩張圖，一句話。圖片的拍攝地點(diǎn)大都是在教室或者圖書館，作為主角的女孩，短發(fā)、圓臉，一身非黑即白的運(yùn)動(dòng)裝，眼睛永遠(yuǎn)盯著書本，像是書本上藏著她所有的遠(yuǎn)方和希望。⑤一開始，我并沒有在意。學(xué)生嘛，教室、宿舍、食堂，三點(diǎn)一線，大家也許都這樣吧。久了，又覺得不解，大學(xué)的生活難道不是斑斕多彩、搖曳多姿的嗎？為什么要把日子過成素描的樣子？⑥那天，我很隨意地問了一句：“每天都是這樣學(xué)習(xí)到很晚嗎？”⑦她“嗯”一聲，又在微信里發(fā)出一個(gè)搖頭的表情包，說：“也不是，有時(shí)候……嗯……也跟同學(xué)出去玩兒?！雹唷翱晌覐膩頉]見你在微信里發(fā)過。下次跟同學(xué)一起出去的時(shí)候，也發(fā)個(gè)朋友圈好嗎？”我提醒道。⑨①女孩不吭聲兒，半天，才小心地回了一個(gè)字：“嗯?！毕袷嵌阍诮纸?，怕被人撞見的一只貓咪。⑩可是一連幾天，我還是在朋友圈里見到她清心寡欲靜坐讀書的樣子。困在我的朋友們發(fā)布的關(guān)于一頓美食、一場電影、一件華服抑或一段詩與遠(yuǎn)方的旅行的動(dòng)態(tài)中間，她的朋友圈動(dòng)態(tài)像是闖進(jìn)鶴群的一只小雞，格格不入。?我覺得有必要跟她認(rèn)真談一談了，這樣壓抑的生活，會(huì)讓一個(gè)人的心理出現(xiàn)問題的。于是，我就問了，很鄭重很嚴(yán)肅地問了。我問她為什么不愿意跟別人分享自己的快樂。哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂，也是生活的調(diào)料和顏料?。?女孩又一次沉吟良久，像是下了很大的決心，說：“我是貧困戶，我花的錢都是助學(xué)金和扶貧資金，怎么可以在朋友圈曬美食曬旅行？那不是太不懂事了嗎？”?原來如此。我覺得自己太大意也太失職了。一對(duì)一幫扶了這么長時(shí)間，每天自以為很貼心地噓寒問暖，竟然不知道對(duì)面的那個(gè)人在想什么，不知道她的內(nèi)心背負(fù)著一塊沉甸甸的石頭。?我把女孩的情況向局領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)有點(diǎn)兒文藝情結(jié)的中年男人，他嘆了口氣，說：“多善良的女孩呀！心地善良才會(huì)背負(fù)這么大的心理包袱，總覺得欠了別人什么。以后要做的，就是打消她的心理負(fù)擔(dān)?！鳖D了一下，領(lǐng)導(dǎo)又盯著我，揮著手強(qiáng)調(diào)說：“我說的是打消她的心理負(fù)擔(dān)，不是打消她心底的那份善良。明白嗎？”?我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后上網(wǎng)淘了兩本心理學(xué)方面的書，一邊臨時(shí)抱佛腳，一邊尋找著突破口。為了改變她的觀念，我花了相當(dāng)大的精力、相當(dāng)長的時(shí)間，跟她聊生活的本質(zhì)和扶貧的意義。聊到最后，我總結(jié)了一句話：“除了個(gè)別好吃懶做的寄生蟲特質(zhì)的人，大部分人的貧困都不是自身的錯(cuò)，而讓他們和正常人一樣過上有尊嚴(yán)的生活，是這個(gè)社會(huì)不可推卸的責(zé)任。他們有權(quán)利站在陽光下笑，站在草地上歌唱，也有權(quán)利把笑聲和歌聲傳達(dá)給更多的人?！钡?3頁共73頁 ?女孩顯然認(rèn)可了我的觀點(diǎn)，慢慢地，她開始在朋友圈分享她的快樂了。她坐在校園的餐廳里，開心地啃著一只雞腿；她走在那個(gè)城市的小巷，用心地拿鏡頭捕捉著經(jīng)年的建筑和爬滿高墻的青藤；她跟朋友騎著單車，穿行在城市自由的風(fēng)里；她舉著一張電影票，瞪大著一雙美麗的寫滿傾訴欲望的眼睛。?我每次都在下面點(diǎn)贊，順便聽她分享一些快樂背后的故事。那些故事很小，很不起眼兒，但卻灑滿了陽光，讓人在冬日里每每念及，心生溫暖。?幫扶任務(wù)結(jié)束那天，我給她留言說：“②生活是柴米油鹽醬醋茶也是赤橙黃綠青藍(lán)紫。一定要堅(jiān)持自己的方向，把生活過成雨后彩虹的樣子?！彼芸炀突貜?fù)了，三個(gè)字：“謝謝您！”她的話后面，跟著兩個(gè)可愛的表情，一個(gè)是“加油”，一個(gè)是“微笑”。（選自《小小說選刊》，有改動(dòng)）（1）選文中女孩的“善良”有哪些表現(xiàn)？（2）有同學(xué)發(fā)言認(rèn)為，第?段畫波浪線句子刪去后不影響內(nèi)容完整，且更簡潔。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)及理由。（3）按要求完成下面的題目。①結(jié)合上下文，揣摩下面的句子反映的女孩的心理，并用第一人稱描寫出來。女孩不吭聲兒，半天，才小心地回了一個(gè)字：“嗯?！迸⑿南耄骸啊∽鳛樨毨?，我花的錢都是助學(xué)金和扶貧資金，如果在朋友圈曬跟朋友去玩的照片，別人會(huì)怎么想呢？叔叔的這個(gè)要求我不能答應(yīng)，但也不好拒絕，先應(yīng)付過去吧　?！雹谕览盍钟X得下面的句子引人深思，但說不出所以然來。請(qǐng)你給她解析。生活是柴米油鹽醬醋茶，也是赤橙黃綠青藍(lán)紫。（4）在小組討論時(shí)，有同學(xué)認(rèn)為，選文標(biāo)題換為“不一樣的幫扶”更好，請(qǐng)談?wù)勀愕囊庖姾屠碛?。【分析】本文記敘了“我”在幫扶女孩時(shí)，主要做了一些事：幫女孩準(zhǔn)備申請(qǐng)扶助資金的資料；加女孩微信，了解女孩的學(xué)習(xí)、生活情況，噓寒問暖；學(xué)習(xí)心理學(xué)，幫助女孩打消心理負(fù)擔(dān)；鼓勵(lì)女孩堅(jiān)定方向，快樂生活。揭示了女孩因?yàn)槭秦毨舳睦碡?fù)擔(dān)重以及“我”從精神層面幫助女孩真正脫貧的意義?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。抓住“善良”的關(guān)鍵詞，在文中篩選重點(diǎn)語句即可，如“我是貧困戶，我花的錢都是助學(xué)金和扶貧資金，怎么可以在朋友圈曬美食曬旅行？那不是太不懂事了嗎”“她這些年里遇到了太多的好人，覺著只有學(xué)醫(yī)，才能報(bào)答于萬一”。還可以根據(jù)女孩對(duì)“我”和扶貧干部話語的配合、最后對(duì)“我”的感謝等內(nèi)容進(jìn)行理解。（2）本題考查對(duì)記敘順序的掌握。根據(jù)第②段內(nèi)容“女孩從小父母就不在了，她是跟著姑媽長大的。女孩很懂事，也知道用功，高中畢業(yè)考上了外地的一所大學(xué)，學(xué)醫(yī)”第73頁共73頁 可知，這段介紹女孩的身世及經(jīng)歷，屬于插敘?！芭男「改妇筒辉诹?，她是跟著姑媽長大的”補(bǔ)充交代了女孩的身世，為下文寫女孩靦腆、內(nèi)向，心理負(fù)擔(dān)重作鋪墊，更好地突出人物的性格。（3）本題考查句子賞析。先選取賞析角度，再分析其作用。①“短發(fā)、圓臉，一身非黑即白的運(yùn)動(dòng)裝，眼睛永遠(yuǎn)盯著書本”通過外貌描寫、神態(tài)描寫，讓讀者了解女孩的長相、裝扮，寫出女孩的樸實(shí)、簡約，表現(xiàn)了她對(duì)知識(shí)改變命運(yùn)的渴望和對(duì)未來的希冀。②運(yùn)用對(duì)比，把“我的朋友們發(fā)布動(dòng)態(tài)”與“她的朋友圈動(dòng)態(tài)”作對(duì)比，“她的朋友圈動(dòng)態(tài)像是闖進(jìn)鶴群的一只小雞”，把“她的朋友圈動(dòng)態(tài)”比作“一只小雞”，比喻修辭手法的運(yùn)用，生動(dòng)描繪了女孩朋友圈動(dòng)態(tài)的單調(diào)，突出女孩因?yàn)槭秦毨舳睦碡?fù)擔(dān)重，為下文寫“我”從精神層面幫助女孩真正脫貧作鋪墊。（4）本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解、分析。兩個(gè)題目都可以選擇，注意理由與觀點(diǎn)一致，聯(lián)系文章內(nèi)容、人物、主旨、結(jié)構(gòu)等角度闡述理由即可。如“不一樣的幫扶”更好?！安灰粯拥膸头觥弊屓寺?lián)想，什么不一樣？所以題目設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的思考和閱讀興趣?！皫头觥?，體現(xiàn)了對(duì)貧困戶的幫助，但本文不僅幫扶物質(zhì)，也幫扶精神，體現(xiàn)了“不一樣”。所以這個(gè)題目突出了選文的主要事件和幫扶重在解決思想問題的主旨。答案：（1）①懂得自己是貧困戶，花的錢都是助學(xué)金和扶貧資金，不在朋友圈曬美食曬旅行；②以學(xué)醫(yī)報(bào)答幫助過她的好人；③對(duì)扶貧干部“我”的要求盡可能配合和照辦；④幫扶任務(wù)結(jié)束時(shí)對(duì)“我”的熱情鼓勵(lì)和幫助真誠地表達(dá)謝意。（2）不能刪去。畫波浪線的句子生動(dòng)地描述了她在朋友圈里分享自己的快樂的具體生活情形，具體表現(xiàn)了她認(rèn)可“我”的建議，放下了心理負(fù)擔(dān)，變得更加快樂。（些句子符合文學(xué)作品追求畫面感的特征，刪去后雖然不影響內(nèi)容的完整性，但顯得抽象，不夠生動(dòng)、具體。（3）①示例：作為貧困戶，我花的錢都是助學(xué)金和扶貧資金，如果在朋友圈曬跟朋友去玩的照片，別人會(huì)怎么想呢？叔叔的這個(gè)要求我不能答應(yīng)，但也不好拒絕，先應(yīng)付過去吧。（突出女孩不認(rèn)可“我”的建議，但又不便拒絕的矛盾心理即可）②生活既有生存需要的物質(zhì)條件，也應(yīng)該有更豐富多彩的精神世界，要努力追求快樂的美好生活。（4）示例一：“不一樣的幫扶”更好。選文講述了扶貧干部對(duì)一個(gè)貧困女孩保守的思想觀念進(jìn)行幫扶的故事，不同于一般的經(jīng)濟(jì)幫扶。以此為題，能巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者的思考和閱讀興趣，突出了選文的主要事件和幫扶重在解決思想問題的主旨。示例二：原標(biāo)題更好?！柏毨簟笔潜粠头雠⒔o自己的最初定位，這一自我定位導(dǎo)致女孩心理負(fù)擔(dān)重，生活小心謹(jǐn)慎，“我”第73頁共73頁 的幫扶重在啟發(fā)她放下自我壓抑的思想包袱，實(shí)現(xiàn)思想上脫貧，以此為題能突出幫扶重在解決思想問題的主旨。【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。29．閱讀《善的回音壁》一文，回答問題。善，穿越古今，綿延千年，在你我心田，矗立成一面亙古的回音壁……一老大的雙胞胎兒子都考上了大學(xué)，光學(xué)費(fèi)就一萬多元。老大東跑西顛，跑細(xì)了腿兒，也沒把錢湊夠。為這事，老大吃不香，睡不安，愁起滿嘴的燎泡。媳婦說：“該借的都借了。實(shí)在不行，你跟老二張個(gè)口吧!”老大一聽，咧了嘴：“去年，老二蓋雞場鴨場，跟咱借兩千元，可咱連百十元都沒借給他。這個(gè)時(shí)候找他，我咋張得開口？”“那……咱兒子的大學(xué)就不上了？”媳婦擔(dān)心地問道。老大點(diǎn)支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。這時(shí)，有人敲門。老大開門一看，竟是老二。老二左手一只雞，右手一只鴨，風(fēng)塵仆仆地站在門口，說：“倆侄子考上了大學(xué)，擔(dān)心哥湊不夠?qū)W費(fèi)，就給哥送來三千元……”說著，老二從口袋里掏出厚厚一沓錢，放在面前的桌子上。老大羞愧難當(dāng)，一張臉漲成了紅高粱。老大說：“老二，哥對(duì)不起……去年你蓋雞場鴨場，跟哥借兩千元錢，可我……”老二擺擺手說：“哥的家庭我知道，嫂子有病，倆侄兒要上學(xué)，你打工也掙不了幾個(gè)錢。再說，你去年不是還借給我五百元嗎？”“五百元？”老大一頭霧水?！皩?duì)呀，”老二說，“哥，你忘了嗎？那五百元，是你托娘捎給我的啊!”老大終于明白，不禁跪倒在娘的遺像前，發(fā)出一聲內(nèi)心的呼喊：“娘啊——”二節(jié)日期間，在由杭州開往成都的列車上，旅客嚴(yán)重超員。一個(gè)靠窗坐著的老大爺正跟鄰座的人分享他的幸運(yùn)經(jīng)歷，原來，他是到上饒的，買的是無座票，上車后抱著僥幸心理事先占了個(gè)好座，沒想到直到開車也沒人上來。緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個(gè)人，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到20歲的樣子，被來往穿行的旅客擠得東倒西歪?？粗@情景，老大爺關(guān)切地問：“閨女，這么站著遭罪，你要像我一樣早點(diǎn)兒上車來找個(gè)座。到哪兒下??？”“我沒事的，爺爺，我到荊門?！薄澳堑妹魈煜挛绮诺侥?，這么遠(yuǎn)一直站著可怎么辦？”老大爺搖著頭表示擔(dān)憂。過了一會(huì)兒，老大爺又轉(zhuǎn)過臉和藹地說：“閨女，等我下了之后你就過來坐這里?！薄暗?3頁共73頁 嗯，好的，謝謝您啦。”姑娘甜甜地應(yīng)了一聲。列車員開始檢姑娘的票，奇怪地問：“你不是有座嗎？怎么不坐？”姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了，一直站著會(huì)吃不消的。讓他知道了，他就該坐不踏實(shí)了。”列車員回頭瞅了瞅睡著的老大爺，小聲說：“跟我去餐車吧，我?guī)湍阏覀€(gè)座?！备暗膸讉€(gè)人聽到了，贊嘆著給姑娘讓出了一條道。三一輛轎車從度假村出來后，在鄉(xiāng)村的泥道上拋錨了，一身名牌的車主焦急地對(duì)圍觀的人喊著：“誰愿意幫我爬進(jìn)車底鎖一下螺絲啊？”原來車子的油管出了問題，漏出來的油已經(jīng)流到地面，而那里離最近的加油站有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。他身旁的女子蠱惑道：“重賞之下，必有勇夫!”于是他趕緊掏出一張大鈔：“誰幫我鎖緊，這錢就是他的了?！眹^的人群里有個(gè)小伙子動(dòng)了一下，卻被他的同伴拉住說：“別相信有錢人的話!”這時(shí)只見一個(gè)小孩子走了過去，說：“我來吧!”操作很簡單，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了螺絲。爬出來后他就用期待的眼神看著那人，男人剛想把鈔票遞給小孩，卻被女人呵斥：“你還真打算給他??？給他一點(diǎn)零錢就好了!”于是男人從女人手里接過零錢后遞給小孩，小孩搖了搖頭。聽見人群中的噓聲，男人只好拿出大鈔，小孩子竟然還是搖頭，男人有些生氣了：“你嫌少？再嫌，小錢都不給你了?！薄安唬覜]有嫌少，我們老師說，幫助人時(shí)不要報(bào)酬的!”男人很納悶：“那你怎么還不走？”小孩說：“我在等你跟我說謝謝?！保?）概括三則故事的情節(jié)內(nèi)容，填寫下表。內(nèi)容故事一故事二故事三主要矛盾沖突老大想找老二借錢卻擔(dān)心借不到②　姑娘把自己的座位讓給老大爺，自己站著　車主懸賞修車卻無人響應(yīng)化解人①　老二　列車員小孩（2）請(qǐng)從描寫角度賞析“故事一”中畫橫線的句子。（3）故事三的結(jié)尾有何妙處？（4）標(biāo)題“善的回音壁”的含義是什么？文中的三個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？【分析】第73頁共73頁 本文以善良的傳播為線索，寫了三個(gè)故事：老二的善意使老大受到了震動(dòng)，感到羞愧；女孩的善意受到了列車員和周圍人的贊賞；小孩的善意引發(fā)讀者的思考。文章以此告訴讀者，善應(yīng)該從個(gè)人做起，但是絕不會(huì)終止于個(gè)人，它會(huì)形成一個(gè)良好的氛圍，影響到社會(huì)、國家的精神文化建設(shè)?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容概括和信息篩選。第①空，結(jié)合故事一“‘倆侄子考上了大學(xué)，擔(dān)心哥湊不夠?qū)W費(fèi)，就給哥送來三千元……’說著，老二從口袋里掏出厚厚一沓錢，放在面前的桌子上。老大羞愧難當(dāng)，一張臉漲成了紅高粱”可知，化解人：老二。第②空，結(jié)合故事二“列車員開始檢姑娘的票，奇怪地問：‘你不是有座嗎？怎么不坐？”姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了，一直站著會(huì)吃不消的。讓他知道了，他就該坐不踏實(shí)了’”可概括主要矛盾：姑娘把自己的座位讓給老大爺，自己站著。（2）本題考查描寫賞析。“老大點(diǎn)支煙，狠狠地抽幾口”是動(dòng)作描寫，“罩著老大那張愁苦的臉”是神態(tài)描寫。“愁苦的臉”直接寫出了老大因?yàn)閮鹤由洗髮W(xué)借錢而愁容滿面的樣子，“狠狠”寫出了老大吸煙動(dòng)作的用力，寫出了他內(nèi)心煩悶之深，想要通過吸煙排遣，進(jìn)而寫出了老大內(nèi)心的無奈和悲痛之情。（3）本題考查文章情節(jié)作用。概括結(jié)尾情節(jié)。男人反悔，只給了小孩一點(diǎn)零錢，小孩沒收，當(dāng)男人以為小孩要更多時(shí)，小孩卻說只想要對(duì)方說句謝謝。男人的行為和小孩的行為形成了對(duì)比，用男人的虛偽襯托出小孩的純真和善良，用小孩的話點(diǎn)明文章的主題：善良的舉動(dòng)是不需要用金錢來作為報(bào)酬的，善良的行為需要的是被肯定和認(rèn)可。同時(shí)，小孩的話如同警鐘一般，引起讀者的深思：人們?cè)撊绾蚊鎸?duì)善意。告訴人們對(duì)善意的人群，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)從心靈深處感恩那些曾經(jīng)幫助過我們的人。小孩的話，升華主題，耐人尋味，引起共鳴。（4）本題考查題目含義和語言表達(dá)。第一問要在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合故事內(nèi)容理解其深層含義?！盎匾舯凇北玖x是指聲音傳播通過墻壁產(chǎn)生的回蕩的效果?！吧频幕匾舯凇敝干屏紓鞑コ鋈ギa(chǎn)生擴(kuò)散的效果。第一個(gè)故事里老二的善意使老大受到了震動(dòng)，感到羞愧。第二個(gè)故事里女孩的善意，受到了列車員和周圍人的贊賞。第三個(gè)故事里小孩的善意會(huì)引發(fā)讀者的思考。所以在這里是指文中三個(gè)故事里的主人公把他們的善意傳遞出去，并且在人群周圍產(chǎn)生了共鳴，得到了大家的肯定、認(rèn)可和稱贊。第二問，要結(jié)合文章中三個(gè)故事，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勈斋@的道理。文章中三位主人公都身體力行地做著善良的事，這份善或者感動(dòng)身邊人，或者引發(fā)身邊人的思考，善應(yīng)該從個(gè)人做起，但是絕不會(huì)終止于個(gè)人，它會(huì)形成個(gè)良好的氛圍，影響到社會(huì)、國家的精神文化建設(shè)。我們?cè)谏钪幸鲆粋€(gè)善良的人，并且把這份善良傳給身邊的人們。答案：（1）①老二②姑娘把自己的座位讓給老大爺，自己站著（2）這句話通過老大的動(dòng)作和神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了老大因?yàn)閮鹤由洗髮W(xué)借錢而愁容滿面的樣子，“狠狠”也寫出了老大內(nèi)心的無奈和悲痛之情。第73頁共73頁 （3）用小孩的話點(diǎn)明文章的主題：善良的舉動(dòng)是不需要用金錢來作為報(bào)酬的，善良的行為需要的是被肯定和認(rèn)可。小孩的話，升華主題，耐人尋味，引起共鳴。面對(duì)善意的人群，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)從心靈深處感恩那些曾經(jīng)幫助過我們的人。（4）“回音壁”本義是指聲音傳播通過墻壁產(chǎn)生的回蕩的效果。在這里是指文中三個(gè)故事里的主人公把他們的善意傳遞出去，并且在人群周圍產(chǎn)生了共鳴，得到了大家的肯定，認(rèn)可和稱贊。道理：我們?cè)谏钪幸鲆粋€(gè)善良的人，并且把這份善良傳給身邊的人們?！军c(diǎn)評(píng)】描寫的分類：正面（直接）、側(cè)面（間接）描寫、環(huán)境描寫、人物描寫。人物描寫分為：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌描寫等。環(huán)境描寫分為：社會(huì)環(huán)境描寫、自然環(huán)境描寫。30．閱讀并完成問題。賠償余顯斌①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補(bǔ)我錢。我大方地一笑“‘泥人曾’的泥塑，值這個(gè)價(jià)?！闭f完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。②不一會(huì)兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭上不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止歌唱，加快了腳步。身后又傳來喊聲：“先生，請(qǐng)停一下。”我側(cè)耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個(gè)六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。④“是叫我嗎？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是??！”⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有啥問題嗎？”老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過紙盒慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡直是極品！⑥老人舉起泥塑，“噗”的一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題?！笨次乙荒樢苫?，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒有拌開的棉團(tuán)，雨天會(huì)回潮，泥塑會(huì)鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了?！澳阏χ肋@些啊？”“我就是‘泥人曾’?！钡?3頁共73頁 老人得意地一笑，一臉陽光，“那……年輕人？”“是我兒子。”原來，在老人外出時(shí)，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠?！闭f著，拿出兩個(gè)紙盒，打開來，一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，有一種流暢自然之感。關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。?我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買一個(gè)?！崩先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋恚瑢⒓埡羞f給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)?！?我紅著臉，接過紙盒，沒有說話。遲疑片刻，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老人手里，對(duì)他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉(zhuǎn)身離開。背后傳來老人的喊聲：“這兩尊是賠償?shù)?，不要錢。”?可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因?yàn)椋挥形抑?，我在店里給的是假鈔。（1）小說有兩條情節(jié)發(fā)展線，請(qǐng)用簡潔的語言把下面的梳理補(bǔ)充完整。以老人的活動(dòng)為明線：追趕買主→①　摔碎泥塑，告知真相　→雙倍賠償。以“我”的活動(dòng)為暗線：②　用假鈔，買泥塑　→被追上，知真相→獲賠償，付真鈔。（2）⑤⑥?段中都寫到了“我”臉紅。請(qǐng)選擇其中兩處，簡析“我”臉紅的原因。（3）閱讀全文，概括老人的形象特點(diǎn)，并作簡要分析。（4）“賠償”是小說的中心事件，也是小說的主旨所在。請(qǐng)簡要概括文中“賠償”的表層含義和深層含義?！痉治觥窟@篇小說講述了關(guān)于誠信的故事?！拔摇庇眉兮n購買劣質(zhì)泥塑，老人追趕過來揭穿泥塑存在問題，并賠付“我”兩個(gè)泥塑，“我”抱著泥塑內(nèi)心愧疚。小說通過老人的行為與“我”的感觸揭示了誠信的主旨?！窘獯稹浚?）本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。此題要理清文章的故事情節(jié)，仿照給出的示例進(jìn)行概括。第一題，根據(jù)第⑥至⑨段內(nèi)容，將老人的行為概括為四字或八字短語，如：摔碎泥塑，告知真相。第二題，根據(jù)第①至③段的內(nèi)容，將“我”的行為概括為兩個(gè)三字短語，如：用假鈔，買泥塑。（2）本題考查對(duì)文章的理解能力。此題要結(jié)合上下文內(nèi)容理解其原因。第⑤段，由“我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：‘這就是啊’”可知，這時(shí)“我”的臉紅，是謊言被揭穿后感到尷尬。第⑥段，由“泥塑頓時(shí)碎了一地”可知，這時(shí)“我”的臉紅，是泥塑被摔碎后感到氣憤。第?段，由“貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的第73頁共73頁 ”“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)”“因?yàn)?，只有我知道，在店里我給的是假鈔”可知，這時(shí)“我”的臉紅，是獲真誠賠償后感到羞愧。（3）本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象可由行為事件和動(dòng)作、語言描寫等方面入手。由“先生，請(qǐng)停一下”“原來是一個(gè)六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻”可知，老人氣韻儒雅。由“赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡直是極品”“和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手”等語句可知，老人技藝精湛。由“貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的”“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)”可知，老人誠實(shí)守信。由“我就是‘泥人曾’。老人得意地一笑，一臉陽光”可知，老人非常自豪。（4）本題考查題目的含義。表層含義要聯(lián)系文章情節(jié)進(jìn)行概括，深層含義要結(jié)合文章主旨進(jìn)行探究。本文情節(jié)一方面是老人誠信經(jīng)營，追上“我”，用兩件真品賠償“我”買到的次品；一方面是“我”最初用假鈔買到泥塑，后來被老人的誠信品質(zhì)所感動(dòng)，用真鈔賠償老人。這是其表層含義。本文主旨是倡導(dǎo)誠信，因此題目的深層含義是以誠信之行賠償欺騙之心。答案：（1）①摔碎泥塑，告知真相；②用假鈔，買泥塑。（2）第⑤段：謊言被揭穿后感到尷尬。第⑥段：泥塑被拌碎后感到氣憤。第?段：獲真誠賠償后感到羞愧。（3）①氣韻儒雅。從語言（如“先生”“請(qǐng)“）、舉止（如“慢條斯理”“輕輕撥弄“）等體現(xiàn)出來的溫文爾雅的氣度。②技藝精湛。三尊泥塑相栩如生。③誠實(shí)守信。“貨不正宗，加倍賠償“的規(guī)矩，不顧年邁追趕并賠償?shù)男袨?。④自豪。為自己是“泥人曾”而自豪。?）表層含義：老人用真品賠償次品，“我”用真鈔賠償假鈔。深層含義：老人和“我”的行為都是用誠信之行對(duì)欺騙之心進(jìn)行了賠償，從而表達(dá)小說鞭撻欺騙，倡導(dǎo)誠信的主旨?！军c(diǎn)評(píng)】小說中的人物描寫是為表現(xiàn)人物性格，揭示作品主題思想服務(wù)的。閱讀時(shí)只有了解了人物描寫的方法和作用，把握人物性格特點(diǎn)，才能深刻理解文章的思想內(nèi)容。分析人物形象，可以從下列幾方面入手。1.從分析人物的直接描寫入手。人物直接描寫（也叫正面描寫），就是通過直接描寫人物的肖像、行動(dòng)、語言、心理等，揭示人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品的主題。2.從側(cè)面描寫人物。側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。3.從細(xì)節(jié)描寫入手。分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。第73頁共73頁