2022年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：閱讀理解題答題技巧一、做閱讀理解的三個(gè)步驟1、通讀全文，掌握大意?？焖俚貫g覽一下整篇文章，重視標(biāo)題（中心）、開(kāi)頭段（觀點(diǎn)）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時(shí)間花在生詞難句上。每認(rèn)真讀完一段，要及時(shí)概括段意?！?、瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題。在掌握文章的大意之后，瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問(wèn)題仔細(xì)的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。（要做到認(rèn)真讀題目中的每個(gè)字，并在原文找出大體范圍，就等于答對(duì)該題的一半了。）3、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。答題完畢時(shí)，應(yīng)對(duì)照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時(shí)答案要求：準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，全面。簡(jiǎn)要概括來(lái)說(shuō)：一、縱觀全文，把握主旨。二、認(rèn)真審題，定向掃描。三、篩選組合，定向表述二、常見(jiàn)問(wèn)題模式 1、是什么？ 問(wèn)什么就答什么。要注意保持問(wèn)題和答案的一致性，一般來(lái)說(shuō)，“是”前面的語(yǔ)句都該保留?！ ?、為什么？一般要講清原因，再講結(jié)果。講清原因時(shí)，要寫(xiě)出人物是怎樣做的，由此你感受到了什么。也就是要往中心上靠。回答問(wèn)題時(shí)，要加入“因?yàn)椤浴薄坝捎凇虼恕钡缺硎疽蚬P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。例：《偉大的友誼》一文中有這樣一個(gè)問(wèn)題：“為什么說(shuō)馬克思和恩格斯的友誼是偉大的友誼？”答：“因?yàn)榈?2頁(yè)共32頁(yè)
馬克思和恩格斯是在長(zhǎng)期的共同奮斗中，在創(chuàng)造偉大的馬克思主義的過(guò)程中，建立了深厚的友誼，這種友誼是建立在共同革命目標(biāo)的基礎(chǔ)上的，所以說(shuō)他們的友誼是偉大的友誼?！薄 ?、怎么樣？著重講清過(guò)程或狀況。例：《狼牙山五壯士》一文中，有這樣一個(gè)問(wèn)題：“五壯士是怎樣痛殲敵人的？”我們可以聯(lián)系課文中描寫(xiě)五壯士如何引敵上山，而后又如何居高臨下地打擊敵人的過(guò)程進(jìn)行回答，回答時(shí)還要把五壯士的神態(tài)、語(yǔ)言以及殺傷敵人的情況講具體。）??三、具體問(wèn)題具體分析（一）理解標(biāo)題1、破解/參透標(biāo)題的信息1)寫(xiě)作內(nèi)容：______2)行文作用(標(biāo)題的作用)：_____3)文章體裁：______2、闡述標(biāo)題的含義1)表層含義：字面意思、文中內(nèi)容2)深層含義：注意有無(wú)比喻等修辭（引申義、比喻義、象征義），點(diǎn)出比喻義、引申義、象征義。3）中心：（聯(lián)系全文內(nèi)容、結(jié)合文章主旨分析）；3、標(biāo)題的【作用】A內(nèi)容上：1)表明寫(xiě)作對(duì)象2)體現(xiàn)主要內(nèi)容3)揭示情感主旨B結(jié)構(gòu)上：1)貫穿全文線索2)設(shè)置懸念，引起讀者興趣4、品味標(biāo)題精妙之處第32頁(yè)共32頁(yè)
1）揣摩標(biāo)題含義（表+深）先看標(biāo)題的本義（表層含義）再思考深層含義 2）分析標(biāo)題【作用】A內(nèi)容上：1)表明寫(xiě)作對(duì)象2)體現(xiàn)主要內(nèi)容3)揭示情感主旨B結(jié)構(gòu)上：1)貫穿全文線索2)設(shè)置懸念，引起讀者興趣3）最后分析其效果 a)生動(dòng)形象b)新穎含蓄c)意味深長(zhǎng)d)耐人尋味e)引起閱讀興趣。（二）理解字詞或語(yǔ)句1、理解加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的作用/含義（理解詞語(yǔ)作用/含義——可以套用一個(gè)模板）【知識(shí)儲(chǔ)備·詞語(yǔ)作用】1）、（形容詞、動(dòng)詞、副詞）形象性作用：主要指詞語(yǔ)在敘事、寫(xiě)人、繪景中鮮明、具體、生動(dòng)傳神、含色彩性、音樂(lè)性等。（疊詞）：疊詞具有音節(jié)美的作用。2）、精確性作用：主要指詞語(yǔ)在表達(dá)概念方面的準(zhǔn)確恰當(dāng)，修飾、限制、補(bǔ)充性詞語(yǔ)在表意的精確、嚴(yán)密方面的作用。3）、結(jié)構(gòu)性作用：主要指詞語(yǔ)在全篇（或段）中的地位和點(diǎn)題、照應(yīng)、過(guò)渡等方面的結(jié)構(gòu)作用。4）、情感作用：表達(dá)思想傾向、感情色彩等?！锎痤}格式：第32頁(yè)共32頁(yè)
（動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等幾類(lèi)詞）1）、結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題、照應(yīng)、過(guò)渡（看詞語(yǔ)所在句子、段落在文章哪個(gè)位置）。2）、內(nèi)容上：a.表層：看詞語(yǔ)是什么詞性。b.深層：有無(wú)修辭、表達(dá)方式、描寫(xiě)手法等藝術(shù)手法，并分析作用3）、中心上：表達(dá)思想傾向、感情色彩、態(tài)度、觀點(diǎn)等。2、賞析/分析/理解語(yǔ)句題型A★某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？?（1）動(dòng)詞：★答題格式：不行。1)加點(diǎn)字詞是動(dòng)詞，屬于動(dòng)作描寫(xiě)。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確/生動(dòng)/具體地寫(xiě)出了人物的……特點(diǎn)、心情、情狀；2)體現(xiàn)了/表達(dá)了……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)；3)如果換掉就沒(méi)有以上這種效果。（或者答換了后就變成……，與事實(shí)不符。（2）形容詞：★答題格式：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……（3）副詞（都，大都，非常、只有等）：★答題格式：不行。1)因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），2)換了后就變成……，與事實(shí)不符。（注：有些是可以換的，不要一律寫(xiě)不能換，要先搞清楚再寫(xiě)能不能哦！）B★一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？（“調(diào)換”牽扯到字詞的邏輯性）★答題格式：?第32頁(yè)共32頁(yè)
不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣所以不能互換。C★“××”詞好在哪里？★答題格式：1)用了“××”詞，（描寫(xiě)手法（動(dòng)作描寫(xiě)）、修辭手法、、表現(xiàn)手法）生動(dòng)地/準(zhǔn)確地形象地說(shuō)明了/寫(xiě)出了……事物的……特征；2)表現(xiàn)了/抒發(fā)了/表達(dá)了……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)；3)能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）D★“××”詞能不能刪掉？★答題格式：不能1)用了“××”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了……；2)能夠激發(fā)讀者的興趣；（符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性）3)表達(dá)了……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)；1)去掉就沒(méi)有這種效果。（不能刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對(duì)化）★【注意】1)看字詞是什么詞性，特別注意動(dòng)詞，就要想到動(dòng)作描寫(xiě)作用。2)有些是可以的，不要一律寫(xiě)不能，要先搞清楚再寫(xiě)能不能哦！3、結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的特殊含義/含義?！锎痤}格式：?（1）……詞原指……（表層含義）?（2）?文中指……（文中含義）?（3）描寫(xiě)了/刻畫(huà)了/表達(dá)了/體現(xiàn)了……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)（深層含義——中心）第32頁(yè)共32頁(yè)
（三）賞析/分析/理解句子1、賞析/分析/理解句子或段落從三方面考慮a)內(nèi)容（寫(xiě)了什么，選材有什么獨(dú)特之處）；b)形式（寫(xiě)作方法，語(yǔ)言特色；）c)修辭★答題格式：（1）句子表層含義（句子大意：縮句；段落大意）?（2）深層含義：分析句子里關(guān)鍵詞的表達(dá)效果：修辭+修辭作用?（3）中心/主旨2、修辭手法【作用】：（1）比喻、擬人:生動(dòng)、形象、傳神A比喻：對(duì)象＋特點(diǎn)+主旨1)用XX比喻XX（點(diǎn)出標(biāo)志詞），2)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了/表現(xiàn)了事物……的特點(diǎn)，3)表達(dá)了（人物）……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)（主旨）B擬人：對(duì)象＋特點(diǎn)+主旨1)把XX擬人化（或賦予人的情感）（點(diǎn)出標(biāo)志詞），2)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……（或描繪出……的畫(huà)面，寫(xiě)出了事物……的特點(diǎn)）3)表達(dá)了（人物）……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)（主旨）（2）排比、反復(fù):加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)A排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成1)使句式更整齊，加強(qiáng)語(yǔ)氣，更強(qiáng)調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點(diǎn)?2)表達(dá)了（人物）……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)（主旨）B反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣1)強(qiáng)調(diào)某種意思、突出某種情感2)為凸顯某種感情或某種行為3)表達(dá)了（人物）……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)（主旨）★【注意】第32頁(yè)共32頁(yè)
（1）、反復(fù)修辭手法的幾種類(lèi)型1．詞語(yǔ)反復(fù)。為凸顯某種感情或某種行為,連續(xù)兩次以上使用同一詞語(yǔ),達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。2．詞組或句子反復(fù)。有時(shí)為了表達(dá)內(nèi)容或者結(jié)構(gòu)安排的需要,要連續(xù)兩次以上使用同一個(gè)詞組或句子。3．語(yǔ)段反復(fù)。在詩(shī)歌和小說(shuō)中最為常見(jiàn)。（2）、反復(fù)與排比修辭手法的區(qū)別——領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)A同：反復(fù)和排比：都含有相同的詞語(yǔ)，形式上相似，容易混淆，兩者的區(qū)別關(guān)鍵在于其表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同。B異a)反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思或突出某種情感而重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子，所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)在于重復(fù)的詞語(yǔ)或句子上；b)排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)使用，側(cè)重點(diǎn)不在相同的詞語(yǔ)上。（3）夸張：突出特征，更強(qiáng)調(diào)1)突出特征，更強(qiáng)調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點(diǎn)?2)表達(dá)了（人物）……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)（主旨）（4）反問(wèn)、設(shè)問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，反思A反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣1)這個(gè)反問(wèn)句的意思是……，2)以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了（人物）……的感情（主旨）?B設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考a開(kāi)頭出現(xiàn)：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣b文中或結(jié)尾出現(xiàn)：1)引起了對(duì)……的問(wèn)題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，2)突出了文章的主旨（主旨）（5）借代：第32頁(yè)共32頁(yè)
1)用XX代XX（點(diǎn)出標(biāo)志詞），使被借代的更加具體，2)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……特點(diǎn)?3)表達(dá)了（人物）……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)（主旨）（6）引用：引用詩(shī)句：1)增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美（或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明……）2)表達(dá)了（人物）……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)（主旨）引用故事、神話傳說(shuō)：1)增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者2)表達(dá)了（人物）……感情、態(tài)度、觀點(diǎn)（主旨）（7）對(duì)偶：1)采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)了……，2)節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美。3)抒發(fā)了作者對(duì)……的感情（主旨）3、文章運(yùn)用表現(xiàn)手法【作用】?例題：?jiǎn)栍昧嗽鯓拥膶?xiě)作手法，讀文章有何好處（意義）？（1）對(duì)比【作用】：XX和XX形成鮮明對(duì)比，突出人（事）物XX的特點(diǎn)?（2）象征【作用】：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻?（3）伏筆【作用】：對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊?（4）照應(yīng)【作用】：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密?（5）烘托、渲染【作用】：a)表現(xiàn)環(huán)境，b)營(yíng)造氛圍，c)抒發(fā)情感，d)突出主題第32頁(yè)共32頁(yè)
【總結(jié)·藝術(shù)技巧作用】（1）表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情。1）、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘①順敘（使事情來(lái)龍去脈清晰）②倒敘（能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)）③插敘（對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明）④補(bǔ)敘（增強(qiáng)文章的審美效果）。2）、議論：語(yǔ)言特點(diǎn)①準(zhǔn)確性（概念準(zhǔn)確，修飾恰當(dāng)，用詞有分寸感）、②鮮明性（論點(diǎn)表述鮮明，行文鮮明）、③概括性（具體事物加以抽象，反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)，引述事例簡(jiǎn)明扼要）、④生動(dòng)性（運(yùn)用什么修辭手法、論證手法，句式靈活）、⑤嚴(yán)密性（表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣）3）、抒情①直接抒情（直抒胸臆，淋漓盡致）②間接抒情（含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味）。4）、描寫(xiě)（人物刻畫(huà)方法）a)肖像描寫(xiě)（以形傳神，使人物形象鮮明生動(dòng)，個(gè)性突出）b)動(dòng)作描寫(xiě)（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，揭示人物內(nèi)心活動(dòng)）c)語(yǔ)言描寫(xiě)（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，反映人物心理活動(dòng)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）d)心理描寫(xiě)（揭示人物內(nèi)心世界和人物思想感情）e)神態(tài)描寫(xiě)（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，突出個(gè)性）f)環(huán)境描寫(xiě)（渲染氣氛，烘托人物性格，為內(nèi)容、情節(jié)起引起或鋪墊的作用，揭示主題）。g)工筆（精雕細(xì)刻，具體生動(dòng)，形神兼?zhèn)洌㊣）白描（簡(jiǎn)筆勾畫(huà)，準(zhǔn)確生動(dòng)，樸實(shí)清新，含意深遠(yuǎn)（2）細(xì)節(jié)描寫(xiě)（1）定義①細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫(xiě)。第32頁(yè)共32頁(yè)
①作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、深入的描寫(xiě)。（2）種類(lèi)肖像（外貌）、動(dòng)作（行為）、語(yǔ)言、神態(tài)、心理。（3）【作用】①刻畫(huà)人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境。②增強(qiáng)作品的真實(shí)性，深化文章的主題。（3）表現(xiàn)手法①襯托（突出事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情，形象分明，主次分明）②對(duì)比（特點(diǎn)鮮明，反差強(qiáng)烈）③抑揚(yáng)（在行文的反差中，突出事物，突出特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意，行文跌宕，曲折含蓄）④渲染（營(yíng)造氛圍，情景相生，深化主題）⑤象征（形象含蓄，寓意深遠(yuǎn)，引發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)）⑥反諷（從反面或用反語(yǔ)來(lái)諷喻事理，更鮮明地表達(dá)主題）⑦反復(fù)（強(qiáng)調(diào)作用和情感，有氣勢(shì)，感染力強(qiáng)，）⑧類(lèi)比（以淺寓深，以此類(lèi)彼，生動(dòng)形象，通俗易懂）。⑨還有借物抒懷、借景抒情、情景交融、正文反作、疊詞等。（4）修辭手法①比喻（化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔）②擬人（具有人格化，富有情趣，表意豐富）③夸張（揭示本質(zhì)，給人以啟示，烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛）④對(duì)偶（形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱；節(jié)奏鮮明，音韻和諧；表意凝煉，抒情酣暢）⑤排比（內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；節(jié)奏鮮明，強(qiáng)化情感）⑥反問(wèn)（語(yǔ)氣強(qiáng)烈，加重語(yǔ)勢(shì)，激發(fā)讀者感情；加深讀者印象，起強(qiáng)化作用）⑦設(shè)問(wèn)（提出問(wèn)題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解）⑧借代（以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情）。⑨反復(fù)（用于說(shuō)理性文章，起強(qiáng)調(diào)作用；抒情寫(xiě)景，感染力強(qiáng)；承上啟下，劃段分層。）（5）語(yǔ)言特色第32頁(yè)共32頁(yè)
①?gòu)恼Z(yǔ)言風(fēng)格看，含蓄與明快、文雅與通俗、生動(dòng)與樸實(shí)、富麗與素淡、簡(jiǎn)潔與繁復(fù)等。②語(yǔ)言精煉、用詞準(zhǔn)確而形象，詞語(yǔ)豐富而多樣?！铩拘〗Y(jié)】藝術(shù)技巧作用答題格式：①技巧本身作用＋術(shù)語(yǔ)（寫(xiě)幾點(diǎn)，一般看分值）②運(yùn)用了……手法，生動(dòng)傳神表達(dá)了……，③突出（渲染）……，刻畫(huà)了……人物形象，3、理解句子含義：?★答題格式：A從內(nèi)容上：1)表層含義：字面意思(縮句/概括句意)2)深層含義（抓關(guān)鍵詞分析）：句外含義（隱含意義）——注意有無(wú)修辭和描寫(xiě)手法3)中心：（段意、情感、態(tài)度）B從結(jié)構(gòu)上：看句子所在的位置：首、中、尾4、句子/段落的作用/含義（可以套用一個(gè)模板）先判斷出句子/段落在文章中的位置——開(kāi)頭、中間、結(jié)尾★答題格式：對(duì)于作用把握2點(diǎn)：1)、內(nèi)容上：具體寫(xiě)了什么a)寫(xiě)出了事物的……特征(表現(xiàn)事物本身的特征)b)表達(dá)了作者……的思想感情、觀點(diǎn)、看法(作者的思想感情、觀點(diǎn)、看法。即句、段的含義）2)、結(jié)構(gòu)上：看句子位置就是謀局部布篇上的作用，由于句子在文中的位置不同，作用也不同。★答題格式：a)篇首句/段b)篇中句/段c)篇末句A【首句/段作用】第32頁(yè)共32頁(yè)
★答題格式：★結(jié)構(gòu)上：直接套用1)總領(lǐng)全文2)引出下文3)與后文或結(jié)尾形成照應(yīng)★內(nèi)容上：結(jié)合文章內(nèi)容1)直接表明文章的寫(xiě)作對(duì)象2)開(kāi)篇點(diǎn)題（暗含主旨/點(diǎn)名主旨）3)設(shè)置懸念，為后文的某處情節(jié)作鋪墊、埋伏筆，引起讀者興趣4)表達(dá)與主旨相關(guān)的感情，奠定全文的情感基調(diào)（以上幾點(diǎn)為常見(jiàn)作用，以下幾點(diǎn)為特殊作用）5)如故事開(kāi)頭:可引起讀者閱讀興趣6)如開(kāi)篇發(fā)問(wèn):可引起讀者思考7)如詩(shī)歌開(kāi)篇:可呈現(xiàn)美好的意境，增加文采8)如開(kāi)篇環(huán)境描寫(xiě):分析環(huán)境描寫(xiě)的作用（以上作用可能單一出現(xiàn)，也可能綜合出現(xiàn)，需根據(jù)具體內(nèi)容分析）B【中間句/段作用】★答題格式：★結(jié)構(gòu)上：1)承上啟下（過(guò)渡）：2)前后照應(yīng)★內(nèi)容上：1)承接了上文……，引出了下文……2)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊、埋伏筆、引起讀者興趣C【篇末句/段作用】★答題格式：★結(jié)構(gòu)上：1)總結(jié)全文2)首尾照應(yīng)★內(nèi)容上：第32頁(yè)共32頁(yè)
1)交代結(jié)局，使文章情節(jié)完整2)篇末點(diǎn)題（暗含、點(diǎn)名中心；深化、升華主題等）3)令人深思，給人警醒（啟示）★【注意】分析句段作用除了從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手，還需要考慮以下幾點(diǎn)：1)句/段所使用的表達(dá)方式：描寫(xiě)（環(huán)境/人物）議論等2)記敘方式：倒敘、插敘等3)表現(xiàn)手法：渲染烘托、對(duì)比襯托、借景抒情、托物言志等★【總結(jié)1·詞語(yǔ)、句子、段落含義/作用】（可以套用一個(gè)模板）★答題格式：①內(nèi)容上：表+深表層含義理解、深層含義理解②結(jié)構(gòu)上：看位置a)開(kāi)頭：設(shè)置懸念、統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文、點(diǎn)明中心、埋伏筆、作鋪墊；b)中間：承上啟下、照應(yīng)上文、為下文做鋪墊；c)結(jié)尾：總結(jié)全文、點(diǎn)明中心、首尾呼應(yīng)呼、照應(yīng)前文，扣題。③中心：句子的理解離不開(kāi)文章的中心，一定要注意作者及文中人物的思想感情?！铩究偨Y(jié)2·結(jié)構(gòu)作用】1、過(guò)渡（承上啟下、銜接自然）2、照應(yīng)（照應(yīng)前文、后文）3、設(shè)置懸念、鋪墊（埋下伏筆）4、統(tǒng)領(lǐng)全文、總結(jié)上文5、深化主題、點(diǎn)題，揭示主題6、意料之外，情理之中（歐·亨利式結(jié)尾）7、開(kāi)頭：統(tǒng)領(lǐng)全文，領(lǐng)起下文；渲染氣氛，奠定基調(diào)；設(shè)置懸念，埋下伏筆。8、文中：承上啟下，過(guò)渡自然；總結(jié)上文，領(lǐng)起下文。9、結(jié)尾：照應(yīng)前文，卒章顯志，概括并深華主題，耐人尋味，令人深思。10、伏筆、懸念：引人入勝，為下文埋作鋪墊。【結(jié)構(gòu)作用】第32頁(yè)共32頁(yè)
★答題格式：使用的方法＋內(nèi)容＋術(shù)語(yǔ)（寫(xiě)幾點(diǎn)，一般看分值）5、文中畫(huà)線句、段運(yùn)用何種描寫(xiě)方法【作用】：?（1）人物：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、（正面、側(cè)面描寫(xiě)）【通用作用】：1)表現(xiàn)人物……的特點(diǎn)2)突出人物……的性格（品質(zhì)、思想、精神）。（2）環(huán)境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作用：3+1（小說(shuō)三要素+主題）★答題格式：1)交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)（環(huán)境）；2)渲染氣氛，烘托人物心情，表現(xiàn)人物性格（人物）；3)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（情節(jié)）；4)點(diǎn)明了/揭示了/表達(dá)了……的主題、思想感情（主題）。6、具體描寫(xiě)手法的【作用】（1）人物描寫(xiě)①外貌（肖像）描寫(xiě)顯示人物的性格特征。②語(yǔ)言描寫(xiě)1)表露人物感情，2)提示了人物內(nèi)心世界?③動(dòng)作（行動(dòng)）描寫(xiě)1)顯示人物的精神面貌和性格特征2)可使人物具有活力，栩栩如生?④心理（神態(tài)）描寫(xiě)1)展現(xiàn)人物的精神面貌，2)尤其是復(fù)雜的心理主刻畫(huà)，3)更能提示人物的精神世界第32頁(yè)共32頁(yè)
注意：表現(xiàn)人物的手法：1、正面描寫(xiě)——直接描寫(xiě)（5種人物描寫(xiě)手法）語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征2、側(cè)面描寫(xiě)——間接描寫(xiě)a)通過(guò)其他人物的言行，間接寫(xiě)主人公；b)用有關(guān)人物的對(duì)話、心理活動(dòng)、事件敘述等烘托主要人物的性格特征；c)在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征d)環(huán)境描寫(xiě)襯托或烘托A肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)：【作用】：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。B語(yǔ)言描寫(xiě)：【作用】①刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫(huà)栩栩如生、躍然紙上。C心理描寫(xiě)：【作用】a)直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），b)表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫(huà)人物性格，c)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。D細(xì)節(jié)描寫(xiě)：作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫(xiě)、服飾細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)【作用】①刻畫(huà)人物性格追求愛(ài)好。②深化主題。③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展?fàn)I造一種氛圍。④渲染時(shí)代氣氛地方特色。⑤營(yíng)造典型的環(huán)境，渲染人物心情心理活動(dòng)。⑥暗示影射。第32頁(yè)共32頁(yè)
7、分析/概括人物形象：????1)人物（自身的性格特點(diǎn)，與另一個(gè)人物烘托、映襯、反襯）2)情節(jié)（人物性格決定情節(jié)發(fā)展）3)主題（突顯某種主題）★答題格式：1）定性：XX是一個(gè)……的人物形象。2）具體事件：性格特點(diǎn)作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。?【延伸】說(shuō)說(shuō)主人公思想性格變化題型----關(guān)鍵要答出“變”來(lái)，如：他從以前……變得……（2）環(huán)境描寫(xiě)作用1、社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景?！旧鐣?huì)環(huán)境作用】★答題格式：a)運(yùn)用了……描寫(xiě)手法（點(diǎn)出手法）；b)社會(huì)環(huán)境作用1)社會(huì)環(huán)境：交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；2)人物：交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；3)情節(jié)：推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展4)主題：揭示社會(huì)本質(zhì)特征，進(jìn)而揭示主題。2、自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、景色、場(chǎng)面等?！咀匀画h(huán)境作用】★答題格式：a）運(yùn)用了……描寫(xiě)手法；b）自然環(huán)境作用①自然環(huán)境：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；渲染氣氛，為后邊刻畫(huà)人物作鋪墊；②人物：烘托人物性格，或某種心理；③情節(jié)：展開(kāi)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；④主題：象征和暗示、深化主旨；第32頁(yè)共32頁(yè)
★【總結(jié)·環(huán)境作用通用答題格式】環(huán)境+人物+情節(jié)+主題（3+1）①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景、社會(huì)關(guān)系，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛）②情節(jié)（推動(dòng)，暗示，鋪墊）③人物（烘托，映襯）④主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）。8、情節(jié)的【作用】（3+1）①環(huán)境交代……時(shí)間，交代……背景、社會(huì)關(guān)系，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛②情節(jié)1)使情節(jié)波瀾再起，引出另一個(gè)情節(jié)，情節(jié)更突出；2)制造懸念/設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；3)為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；4)線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展5)照應(yīng)前文情節(jié)；③人物1)豐富人物；2)表現(xiàn)人物性格④主題1)深化某種主題；2)突顯某種主題。9、情節(jié)的特點(diǎn)⑴情節(jié)安排評(píng)價(jià)①就全文來(lái)說(shuō)：有一波三折式。【作用】a)引人入勝，扣人心弦，b)增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開(kāi)頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)：有首尾呼應(yīng)式?！咀饔谩?使結(jié)構(gòu)緊密、完整。第32頁(yè)共32頁(yè)
③就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)：有倒敘式（把結(jié)局放到開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)）?！咀饔谩?起到制造懸念的。④就結(jié)尾來(lái)說(shuō)：有戛然而止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲劇、喜劇式等。⑤貫穿情節(jié)的線索：事、物、人、情、時(shí)間、空間。⑵情節(jié)安排基本技巧（5種記敘手法/順序）①順敘：按時(shí)間（空間）順序來(lái)寫(xiě)。【作用】：情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法?！咀饔谩?造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)?！咀饔谩?a)對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，b)使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。④補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)?！咀饔谩?對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文。⑤平敘：(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)【作用】:使頭緒清楚，照應(yīng)得體。第32頁(yè)共32頁(yè)
（四）段落1、用簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)概括文章（或文段）★答題格式：誰(shuí)+干什么+結(jié)果怎么樣（人物+事件）2、段意的歸納/概括故事情節(jié)：?（人物+事件）（1）記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事?★答題格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。?（2）說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么?★答題格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）?（3）議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，?★答題格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)?????★【注意：記敘文】（1）記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法?；蛸潛P(yáng)，為什么贊揚(yáng)；或反對(duì)，為什么反對(duì)。（2）記敘文中的抒情是作者在記敘的過(guò)程中對(duì)所記事物抒發(fā)自己的感情。它一般可分為兩大類(lèi)：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）。3、記敘的要素/線索的作用1)時(shí)間：以……的時(shí)間為序（或線索）來(lái)寫(xiě)，使記敘的過(guò)程更清楚。?2)地點(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來(lái)寫(xiě)，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。3)事件：以……的事件來(lái)寫(xiě)，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。4)人物：以……的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。5)感情：以“感情”。??★答題格式：以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。4、人稱（人物形象）作用人稱的好處----第一人稱，真實(shí)可信；第二人稱，親切自然；第三人稱，可以第32頁(yè)共32頁(yè)
多角度描寫(xiě)，不受時(shí)間和空間的限制。人稱（人物形象）【作用】★A第一人稱：①便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情；②有親切感；③可以把文中的人物、事件寫(xiě)得好像是“我”的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的真實(shí)感；④便于直接表達(dá)“我”內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，親切自然?！顱第二人稱：①拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對(duì)話和溝通交流；②便于作者的感情抒發(fā)；③在所寫(xiě)對(duì)象為物時(shí)，起到擬人化的修辭效果。一般書(shū)信、詩(shī)歌和贊頌、悼念的文章的使用?！顲第三人稱：①直接表現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，靈活自如。②作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫(huà)面和更豐富的內(nèi)容。5、段落的作用/含義同句子作用/含義（五）文章主旨與中心1、歸納文章的中心★答題格式：本文通過(guò)描寫(xiě)了……表達(dá)了……思想感情。?①寫(xiě)人為主：這篇文章記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……?②記事為主：這篇文章記敘了……（批評(píng)了）歌頌了……表現(xiàn)了……?③寫(xiě)景狀物：這篇文章采用了……手法，借助……描寫(xiě)，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……??④游記：這篇文章描寫(xiě)了……表達(dá)了……感情?⑤議論文：這篇文章論述了……闡明了……?2、怎樣概括文章的中心思想第32頁(yè)共32頁(yè)
文章的中心思想就是作者的寫(xiě)作意圖、目的。它是通過(guò)文章的字、詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達(dá)出來(lái)的。我們要?dú)w納中心思想，首先必須讀懂文章的主要內(nèi)容、段意或文章的中心句來(lái)概括總結(jié)，也可以從審題、文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、重點(diǎn)段、議論部分或從考題中得到提示入手。其主要方法有：（1）先概括文章的主要內(nèi)容，再想一想作者為什么要寫(xiě)這些內(nèi)容，然后領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作目的，即中心思想?！ 。?）分析課文的重點(diǎn)段?！ 。?）從文題找中心，有些文章的題目就直接點(diǎn)明了中心。如《偉大的友誼》，文章歌頌了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼?！ 。?）從中心句找中心。3、簡(jiǎn)要概括文中事物特點(diǎn)：首先分析文章的結(jié)構(gòu)，注意文中的連接詞（首先、其次、還、然后、也、最后、此外……），這些詞語(yǔ)外面的句子往往就是事物的特點(diǎn)?，F(xiàn)代文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題匯編聽(tīng)?香白音格力①第一次知道“聽(tīng)香”這個(gè)詞，絕不是在開(kāi)始學(xué)著附庸風(fēng)雅的年代，更不是知道文人雅士書(shū)房取名“聽(tīng)香齋”之類(lèi)的，自然也不是在蘇州園林獅子林看過(guò)“聽(tīng)香”的題額。②我知道這個(gè)詞很早，在我0.1歲或0.5歲的時(shí)候，應(yīng)該就知道了。甚至在我還沒(méi)睜開(kāi)眼睛時(shí)就聽(tīng)到了，因?yàn)槎涫谴蜷_(kāi)的。事實(shí)是，在我還沒(méi)有記憶、不會(huì)說(shuō)話的小時(shí)候，一定就聽(tīng)過(guò)“聽(tīng)香”這個(gè)詞了。是我們家鄉(xiāng)的土話，“聞香”說(shuō)成“聽(tīng)香”，比如“聽(tīng)聽(tīng)這菜香不香”。我曾覺(jué)得我們的土話太土了，太沒(méi)有“文化”了，香又沒(méi)有聲音，耳朵怎么能聽(tīng)到呢？我大概在上大學(xué)后，就再?zèng)]說(shuō)過(guò)這句“土話”，只要一回到家鄉(xiāng)，“聽(tīng)香”一詞就無(wú)處不在，頓頓飯都離不開(kāi)。③清代畫(huà)家張問(wèn)陶有詩(shī)：“早聽(tīng)時(shí)務(wù)夜聽(tīng)香，鎮(zhèn)日茶瓜習(xí)送迎。洗耳已無(wú)清澗水，到門(mén)恰喜賣(mài)花聲?！闭f(shuō)的是每天早晨聽(tīng)當(dāng)世的事務(wù)，夜晚聽(tīng)著賣(mài)花聲，好似聞到花香，整天喝茶吃瓜，習(xí)慣過(guò)著迎來(lái)送往的生活?？墒遣辉敢饴?tīng)那些世俗雜事，想用清水洗洗耳朵，卻已經(jīng)沒(méi)有清澗水，可喜的是賣(mài)花聲送到家門(mén)口。第32頁(yè)共32頁(yè)
④對(duì)詩(shī)中“聽(tīng)香”的解釋，我是參考了資料的，就我個(gè)人而言，還是寧愿將其理解為一種生活姿態(tài)。不論是花香，還是墨香，能讓人心悠然從容、不理世事，沉浸于自我的世界之中。這時(shí)的香，一縷縷在飄著，仿佛耳朵能聽(tīng)見(jiàn)一般。⑤同是清代的李慈銘為其友敘云所畫(huà)《湖南山桃花小景》題詩(shī)：“山氣花香無(wú)著處，今朝來(lái)向畫(huà)中聽(tīng)?！弊x來(lái)妙不可言，從畫(huà)中聽(tīng)山氣花香，這樣的人內(nèi)在自有乾坤，是在世最美的姿態(tài)了。⑥明代“吳中四杰”之一的張羽，為涼亭取名為“聽(tīng)香亭”，題詩(shī)云：“人皆待三嗅，余獨(dú)愛(ài)以耳?！辈榈么速Y料時(shí)，覺(jué)得這樣的想法甚是可愛(ài)。這樣的亭，人坐其中，聽(tīng)一壺茶香，或一池荷香，該是如何的逍遙自在。⑦金庸武俠小說(shuō)《天龍八部》回目名稱詩(shī)詞，《蘇幕遮·其二》中有“水榭聽(tīng)香”句，也是阿朱的居所名稱。多么讓人艷羨啊，臨水而居，聽(tīng)得水聲如樂(lè)，緩緩流進(jìn)心田，于靜謐中，自然也聽(tīng)得到花開(kāi)的聲音，聞得到香氣。盡是自在悠閑，一派天真之趣。⑧香要聞、要嗅、要嘗、要品，用聽(tīng)，卻真的是別有韻致的。⑨我覺(jué)得對(duì)“聽(tīng)香”的理解，應(yīng)該有此二類(lèi)：一是聽(tīng)到與香有關(guān)的聲音，比如開(kāi)花聲、賣(mài)花聲，就會(huì)因美而產(chǎn)生美好的聯(lián)想，耳朵里聽(tīng)到這樣與花有關(guān)的聲音，自然而然會(huì)感覺(jué)聞到花香；二是香本身好似有聲音，因?yàn)殪o謐，因?yàn)樾拇婷篮?，能?tīng)到那香在飄動(dòng)，雖然看不見(jiàn)，耳朵卻又似聽(tīng)得著。⑩我特別喜歡這樣的描述，不管是聽(tīng)到與花有關(guān)的聲音聯(lián)想到香，還是花香本身是有聲音的，都是非常好的心境。??試想，巷子里突然傳來(lái)一聲賣(mài)花聲，你枯坐窗前，耳朵里會(huì)不會(huì)一下子開(kāi)出花來(lái)呢？??試想，那些個(gè)夜晚，你案頭一枝荷也罷，一枝梅也罷，靜靜守著你，你在一抬眼間，看到不知什么時(shí)候，花已初綻，你是不是仿佛聽(tīng)到花香在屋子里飄著的聲音，你是真的能聽(tīng)到香的。??香到骨頭里，鼻子能聞見(jiàn)，耳朵能聽(tīng)見(jiàn)，眼睛也能看到，我相信是這樣的。??聽(tīng)香，原來(lái)就是你的心境之地長(zhǎng)了耳朵，那一聲香，讓你的耳朵有了一場(chǎng)別有韻味的遇見(jiàn)，帶著溫慈的美。??從一枝冬窗下的枯枝上，能聽(tīng)到香的夢(mèng)囈；從初春綻出的第一縷花瓣上，能聽(tīng)到香的私語(yǔ)；從一幅畫(huà)的山河里，能聽(tīng)到香的淺笑；從一縷墨的走筆里，能聽(tīng)到香的腳步聲……??這樣的人，心上長(zhǎng)著耳朵，細(xì)膩而美好。（選自作者作品集《喜歡你，是一首詩(shī)的樣子》）第32頁(yè)共32頁(yè)
?1.下面關(guān)于“聽(tīng)香”的相關(guān)理解，不符合文意的一項(xiàng)是（????）（3分）A.把“聞香”說(shuō)成“聽(tīng)香”是比較土氣的方音誤傳。B.“聞香”側(cè)重體現(xiàn)嗅覺(jué)，“聽(tīng)香”側(cè)重體現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)。C.“香”可以嘗，可以品，可以嗅，可以用心感受。D.“香”還能夠香到你的骨頭里，香到你的生活中。?2.下面關(guān)于文章內(nèi)容的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（????）（3分）A.文章的筆法靈動(dòng)且思路清晰，體現(xiàn)出散文“形散而神不散”的特點(diǎn)。B.“在我還沒(méi)睜開(kāi)眼睛時(shí)就聽(tīng)到了”語(yǔ)帶夸張，意在突出我聽(tīng)覺(jué)很好。C.文章舉清代畫(huà)家張問(wèn)陶詩(shī)句為例，把“聽(tīng)香”理解為一種生活姿態(tài)。D.第⑧段承上啟下，引出下文“用聽(tīng)，卻真的是別有韻致的”之感悟。?3.文章緊扣“聽(tīng)香”展開(kāi)。請(qǐng)根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括主要內(nèi)容。（6分）段落范圍有關(guān)“聽(tīng)香”的主要內(nèi)容①②自然段我與“聽(tīng)香”這種說(shuō)法的淵源。③～⑧自然段⑨～?自然段??自然段?4.結(jié)合全文簡(jiǎn)要作答：“這樣的人”是怎樣聽(tīng)到香的？（6分）??【文本簡(jiǎn)析】這篇文章主要講聽(tīng)香。作者覺(jué)得對(duì)“聽(tīng)香”的理解，應(yīng)該有二類(lèi)：一是聽(tīng)到與香有關(guān)的聲音，比如開(kāi)花聲、賣(mài)花聲，就會(huì)因美而產(chǎn)生美好的聯(lián)想，耳朵里聽(tīng)到這樣與花有關(guān)的聲音，自然而然會(huì)感覺(jué)聞到花香；二是香本身好似有聲音，因?yàn)殪o謐，因?yàn)樾拇婷篮茫苈?tīng)到那香在飄動(dòng)，雖然看不見(jiàn)，耳朵卻又似聽(tīng)得著?！鹃喿x指導(dǎo)】1.【考點(diǎn)】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的分析。【答題指南】B、C、D三項(xiàng)關(guān)于“聽(tīng)香”的相關(guān)理解符合文意。第32頁(yè)共32頁(yè)
A項(xiàng)有誤，結(jié)合第二段“是我們家鄉(xiāng)的土話，‘聞香’說(shuō)成‘聽(tīng)香’”可知，作者家鄉(xiāng)的人把“聞香”說(shuō)成“聽(tīng)香”，是土話，并沒(méi)有提到方音誤傳。結(jié)合第三段“早聽(tīng)時(shí)務(wù)夜聽(tīng)香，鎮(zhèn)日茶瓜習(xí)送迎。洗耳已無(wú)清澗水，到門(mén)恰喜賣(mài)花聲”及后文作者的觀點(diǎn)句可知，還有一些人是有意地把“聞香”說(shuō)成“聽(tīng)香”，不是方音誤傳，這樣一種有意的說(shuō)法，表現(xiàn)的是他們的一種自在、悠閑的生活態(tài)度?？梢?jiàn)A項(xiàng)中“把‘聞香’說(shuō)成‘聽(tīng)香’是比較土氣的方音誤傳”的表述是錯(cuò)誤的。故選A項(xiàng)?！緟⒖即鸢浮緼。?2.【考點(diǎn)】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的分析和鑒賞?！敬痤}指南】A、C、D三項(xiàng)關(guān)于文章內(nèi)容的分析和鑒賞是正確的。B項(xiàng)有誤。結(jié)合第二段“我知道這個(gè)詞很早，在我0.1歲或0.5歲的時(shí)候，應(yīng)該就知道了。甚至在我還沒(méi)睜開(kāi)眼睛時(shí)就聽(tīng)到了，因?yàn)槎涫谴蜷_(kāi)的”可知，這里用夸張的手法突出了知道“聽(tīng)香”這個(gè)詞之早，目的是寫(xiě)“聽(tīng)香”這個(gè)詞在家鄉(xiāng)應(yīng)用之普遍，進(jìn)而引發(fā)后文自己對(duì)這個(gè)詞情感態(tài)度的變化，以及對(duì)這個(gè)詞的深入解析、理解。不是為了突出聽(tīng)力好?？梢?jiàn)B項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的。故選B項(xiàng)。【參考答案】B。?3.【考點(diǎn)】本題考查內(nèi)容概括?！敬痤}指南】文章第③到第⑦段分別舉出了四位作家、詩(shī)人在自己詩(shī)文里用“聽(tīng)香”這個(gè)詞語(yǔ)的例子，結(jié)合“對(duì)詩(shī)中‘聽(tīng)香’的解釋，我是參考了資料的，就我個(gè)人而言，還是寧愿將其理解為一種生活姿態(tài)”等句子可知，突出了“聽(tīng)香”這種說(shuō)法的深層內(nèi)涵，一種生活姿態(tài)。第⑧段總結(jié)上文。結(jié)合第⑧段“香要聞、要嗅、要嘗、要品，用聽(tīng)，卻真的是別有韻致的”可知，文章第③到第⑧段舉詩(shī)文例子展現(xiàn)“聽(tīng)香”韻致。結(jié)合第⑨段“我覺(jué)得對(duì)‘聽(tīng)香’的理解，應(yīng)該有此二類(lèi)”等句子可知，文章第⑨段到第?段寫(xiě)出了“我”對(duì)“聽(tīng)香”的理解感悟。文章第?段采用排比的手法，具體舉例寫(xiě)出了生活中“聽(tīng)香”的美好；第?段寫(xiě)能“聽(tīng)香”的人必然是美好的人。故第?和第?段，深化主題，突出了“聽(tīng)香”之美好?！緟⒖即鸢浮竣倥e詩(shī)文例子展現(xiàn)“聽(tīng)香”韻致；②“我”對(duì)“聽(tīng)香”的理解感悟；③深化主題，突出“聽(tīng)香”之美好。?4.【考點(diǎn)】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解、分析。第32頁(yè)共32頁(yè)
【答題指南】結(jié)合第⑨段“一是聽(tīng)到與香有關(guān)的聲音，比如開(kāi)花聲、賣(mài)花聲，就會(huì)因美而產(chǎn)生美好的聯(lián)想，耳朵里聽(tīng)到這樣與花有關(guān)的聲音，自然而然會(huì)感覺(jué)聞到花香”可知，“這樣的人”運(yùn)用豐富的聯(lián)想，通過(guò)聽(tīng)到的具體的“聲音”去“聽(tīng)香”，可概括為：聽(tīng)到與香有關(guān)的聲音聯(lián)想到香。結(jié)合第⑨段“二是香本身好似有聲音，因?yàn)殪o謐，因?yàn)樾拇婷篮?，能?tīng)到那香在飄動(dòng)，雖然看不見(jiàn)，耳朵卻又似聽(tīng)得著”可知，這里突出香本身好似有聲音能夠被心存美好的心靈所聽(tīng)到，可概括為：香好似有聲音能讓有心者聽(tīng)到。結(jié)合第?段“聽(tīng)香，原來(lái)就是你的心境之地長(zhǎng)了耳朵，那一聲香，讓你的耳朵有了一場(chǎng)別有韻味的遇見(jiàn)，帶著溫慈的美”可知，要想聽(tīng)香，則要讓心境“長(zhǎng)耳朵”；結(jié)合第④段“對(duì)詩(shī)中‘聽(tīng)香’的解釋，我是參考了資料的，就我個(gè)人而言，還是寧愿將其理解為一種生活姿態(tài)”可知，“聽(tīng)香”展現(xiàn)了一種生活姿態(tài)，一種心存美好、悠然的生活姿態(tài)；故這樣的人通過(guò)擁有美好的、自在悠閑的心境讓心上長(zhǎng)了“耳朵”，進(jìn)而感受香的聲音?？筛爬椋盒纳祥L(zhǎng)了“耳朵”感受香的聲音?！緟⒖即鸢浮竣俾?tīng)到與香有關(guān)的聲音聯(lián)想到香；②香好似有聲音能讓有心者聽(tīng)到；③心上長(zhǎng)了“耳朵”感受香的聲音?！赌赣H》——洪燭?①薺菜成了春天一個(gè)符號(hào)，最講求新鮮，現(xiàn)采現(xiàn)摘，現(xiàn)炒現(xiàn)吃。我小時(shí)候，母親領(lǐng)我去紫金山踏青，總要隨手拎一把小鏟刀，挎一只竹籃子，不時(shí)蹲下身子，挖路邊薺菜。這樣活兒，我也愛(ài)搶著干。母親站在一旁，邊夸我眼尖、手巧，邊承諾回家后給我好好地打牙祭。和母親一起挖薺菜似乎比真把薺菜吃進(jìn)嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在異鄉(xiāng)想念母親，頭腦中浮現(xiàn)，仍是她教我挖薺菜時(shí)那年輕面容與身姿。薺菜，因?yàn)槲矣H手挖過(guò)，而且是母親教我挖，所以從感情上，它離我最親近，同時(shí)也標(biāo)志著一段不可復(fù)得兒時(shí)時(shí)光。第32頁(yè)共32頁(yè)
②海帶被我當(dāng)作大海禮物來(lái)看待。我之所以熱愛(ài)海帶，在于它是我媽媽拿手菜。小時(shí)候，媽媽總是為我一鍋接一鍋地用海帶燉排骨，說(shuō)是可以補(bǔ)鈣、可以預(yù)防大脖子病等等。我感覺(jué)，幸福也一點(diǎn)點(diǎn)地融化在濃香排骨海帶湯里。有人問(wèn)臺(tái)灣美食家蔡瀾：您見(jiàn)多識(shí)廣，最好吃是什么?蔡瀾不假思索就脫口而出：媽媽做菜最好吃。這是什么原因呢?一方面年少時(shí)人味蕾最靈敏，容易產(chǎn)生深刻印象，口味還未被后來(lái)山珍海味搞得混雜;另一方面，媽媽做菜最有家常味了，尤其那份細(xì)致入微、潤(rùn)物無(wú)聲愛(ài)心，別人根本模仿不出來(lái)。還有一點(diǎn)，恐怕也是最重要：媽媽做菜，伴隨著我們成長(zhǎng)，而且有時(shí)效性，不是永遠(yuǎn)都能吃到。終有一天，它會(huì)成為一個(gè)美好而悵然回憶，你出再多錢(qián)也買(mǎi)不到，它是無(wú)價(jià)。③我出門(mén)在外整整二十年，每次離開(kāi)家都乘坐夜間火車(chē)，母親早早就上床睡了，希望我在她睡著時(shí)候再離開(kāi)。不知道她是否真能睡著，至少假裝睡著了，熄燈后臥室沒(méi)有任何動(dòng)靜。我探頭看了一眼，隱約看見(jiàn)她蓋著棉被仰面躺著輪廓，于是在內(nèi)心里喊一聲媽媽，就躡手躡腳地走了。如果她真睡著了，是否夢(mèng)見(jiàn)準(zhǔn)備離開(kāi)我?如果她假裝睡著，在黑暗中會(huì)想些什么?明天醒來(lái)后她面對(duì)將是少了一個(gè)我家。母親說(shuō)她越來(lái)越畏懼和我離別，既擔(dān)心我一去不復(fù)返，又害怕我下次回來(lái)已找不到她。希望我在她睡著后再離開(kāi)，可以把分別當(dāng)作一個(gè)夢(mèng)來(lái)對(duì)待，或者根本就不曾察覺(jué)兒子已離開(kāi)。后來(lái)才知道：每次我離開(kāi)晚上，母親都要靠吃點(diǎn)催眠藥才睡著。這哪里是催眠藥，分明是母親止痛藥，控制她隱隱作痛心，因?yàn)槟且豢?，我心也在痛。④我最怕?tīng)見(jiàn)從故鄉(xiāng)傳來(lái)母親病危消息。就是在那個(gè)晚上，我被故鄉(xiāng)長(zhǎng)途電話驚醒，母親永遠(yuǎn)離開(kāi)了我。失去母親就等于失去了半個(gè)故鄉(xiāng)，就等于失去了半個(gè)自己。遠(yuǎn)離母親二十多年流浪歲月都像夢(mèng)境，一個(gè)電話把我拉回到現(xiàn)實(shí)之中。與母親有關(guān)生活是我全部現(xiàn)實(shí)，其余一切都是假。原來(lái)母親這個(gè)詞匯，是我們?nèi)松幸患姿槠罚欢ㄒp拿輕放啊!這時(shí)候，我才意識(shí)到自己走得太遠(yuǎn)了，才意識(shí)到自己是有罪：曾把唯一母親拋棄到了時(shí)空另一端。雖然她從沒(méi)責(zé)怪過(guò)我，但我不能原諒自己：竟然如此自私地對(duì)待母親。我所追求那些所謂名啊利啊，全與母親無(wú)關(guān)。母親需要僅僅是愛(ài)，而我付出愛(ài)很明顯是有限，與那無(wú)限母愛(ài)形成了鮮明對(duì)比。⑤母親走了，我頭頂天空一次次黑了，又一次次亮了。可母親頭頂那一小塊天空再也亮不起來(lái)。她睡得那么熟，那么安靜，失去了做夢(mèng)力氣。母親，你是否也把我忘得干干凈凈?正如你干干凈凈地忘掉自己?如果說(shuō)我比你多一份痛苦，那是因?yàn)檫€無(wú)法忘掉你。你確實(shí)已睡去了，可在我腦海中，為什么總有一個(gè)醒著你?(本文獲中國(guó)散文年度金獎(jiǎng)，有刪改)?17.選文中與母親有關(guān)事，都帶給我深刻感受。請(qǐng)補(bǔ)全下面表格。(4分) 與母親有關(guān)事情帶給我內(nèi)心感受 母親領(lǐng)我去紫金山挖薺菜①?②幸?！ ∧赣H在我離家時(shí)靠吃催眠藥入睡③ 我接到母親去世長(zhǎng)途電話④?18.?選文第②段畫(huà)線內(nèi)容能否去掉?請(qǐng)說(shuō)出你理由。(4分)?19.選文第③段畫(huà)線語(yǔ)句運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法?有什么作用?(4分)第32頁(yè)共32頁(yè)
?20.請(qǐng)品析選文第④段畫(huà)線語(yǔ)句表達(dá)效果。(4分)?21.結(jié)合選文內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者是如何把無(wú)形母愛(ài)描寫(xiě)得具體可感。(不超過(guò)100個(gè)字)(6分)?【參考答案】17.①陶醉②媽媽燉海帶排骨給我吃③心痛(痛苦)④自責(zé)(懊悔)18.示例一：不能(1分);用臺(tái)灣美食家蔡瀾對(duì)媽媽做菜評(píng)價(jià)能夠襯托出我對(duì)媽媽做海帶燉排骨一菜感受(1分);這種共性促使我探究出其中三個(gè)原因(1分);有力地突出了文章主旨：贊美了母愛(ài)細(xì)致入微，表達(dá)了作者在痛失母愛(ài)后懊悔、自責(zé)之情(1分)?！ ∈纠耗?1分);臺(tái)灣美食家蔡瀾對(duì)他媽媽做菜評(píng)價(jià)與我對(duì)媽媽做海帶燉排骨一菜感受在情節(jié)上關(guān)聯(lián)不大(1分);去掉后，行文思路更簡(jiǎn)潔，銜接更順暢(1分);去掉后，文章主旨仍能得到充分表達(dá)(1分)。19.動(dòng)作(行動(dòng))描寫(xiě)和心理描寫(xiě)(動(dòng)作和心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)，只答細(xì)節(jié)描寫(xiě)不給分。)(2分);形象地寫(xiě)出了我在夜間離開(kāi)家時(shí)與母親告別動(dòng)作和心理特點(diǎn)(1分);表達(dá)了我既不忍驚擾母親又依依不舍矛盾心理，可見(jiàn)我對(duì)母親依戀之深(1分)。20.?運(yùn)用了比喻修辭方法(1分);把母親比成了易碎品(1分);生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親隨時(shí)可能離開(kāi)我們特點(diǎn)(1分);作者意識(shí)到：能夠和母親在一起日子一定要珍惜(1分)。21.寫(xiě)法2分;后三點(diǎn)中，答出其中任兩點(diǎn)即可給滿分?！ ∈纠唬鹤髡哌\(yùn)用了借物抒情寫(xiě)作手法(2分);母愛(ài)凝聚在薺菜上(2分);母愛(ài)濃縮在排骨海帶湯中(2分);母愛(ài)呈現(xiàn)在我離家時(shí)母親吃催眠藥上(2分)?！ ∈纠鹤髡咄ㄟ^(guò)具體詳盡地?cái)⑹聛?lái)刻畫(huà)母愛(ài)(2分);跟母親去紫金山挖薺菜時(shí)，母親夸贊和獎(jiǎng)賞，令我陶醉(2分);母親給我燉排骨海帶湯，這道融化著母愛(ài)家常菜，讓我感受到幸福(2分);我每次離家，母親靠吃催眠藥入睡，表現(xiàn)了母親對(duì)我不舍之情(2分)。語(yǔ)言是刀尤今語(yǔ)言是刀。用語(yǔ)言贊美他人，猶如用刀子從事雕刻。倘若那贊美是真誠(chéng)的，那么，雕成的便是不朽的藝術(shù)品。把這樣的一件藝術(shù)品贈(zèng)送給他人，承受者銘感之余，會(huì)更加地努力，務(wù)使自己能在上了一層樓之后，更上一層樓。第32頁(yè)共32頁(yè)
倘若那贊美是虛偽的，送出去的雕塑品宛如冰雕，轉(zhuǎn)瞬間冰融水瀉，承受者在一番驚喜之后，手上空無(wú)一物，只剩下十指無(wú)情的冰冷。用語(yǔ)言來(lái)抨擊他人，猶如用刀子來(lái)刺人。有些語(yǔ)言，表面上兇猛巴辣，但是，說(shuō)的人功力不足，沒(méi)有傷及要害。那樣的語(yǔ)言，好似一把在空中飛舞的大刀，明晃晃、亮閃閃的，盡管聲勢(shì)逼人，可是沒(méi)有傷人的實(shí)力。有些語(yǔ)言，初聽(tīng)時(shí)微痛，然而，事后一想，卻痛不可當(dāng)，因?yàn)檎f(shuō)話的人在“語(yǔ)言的刀刃”上抹上了劇毒，你以為你只受了微傷，沒(méi)想到毒已攻心。勸諫的話語(yǔ)，亦像刀子。見(jiàn)好友長(zhǎng)了膿瘡，便忍不住用刀子為他刮一刮。倘若朋友領(lǐng)情，一刀下去，毒膿流盡，不藥而愈。然而，碰上不領(lǐng)情的朋友，那一刀不但醫(yī)不好他的瘡，反而傷了他的心。所以，以刀行醫(yī)，必須三思而行。也有些刀子，是因想象而生出的。明明只是一個(gè)無(wú)傷大雅的玩笑，然而，對(duì)方卻以為你口銜尖刀，肆意傷他，結(jié)果呢，懷恨在心，伺機(jī)報(bào)仇。等有一日他有備而來(lái)地欺近你時(shí)，你手無(wú)寸鐵，又無(wú)防人之心，他一出手，你便應(yīng)聲倒地，死得不明不白！明白了話語(yǔ)如刀這個(gè)道理，當(dāng)然就明白了為什么孔夫子會(huì)殷殷交代“慎于言”。（選自《廣州日?qǐng)?bào)》）?1.下面關(guān)于“語(yǔ)言是刀”的說(shuō)法，不符合本文寫(xiě)作意圖的一項(xiàng)是（????）（3分）A.語(yǔ)言是刀，可以用心雕琢而贊美他人。B.語(yǔ)言是刀，可以用它的鋒刃抨擊他人。C.語(yǔ)言是刀，可以適時(shí)幫朋友刮除瘡毒。D.語(yǔ)言是刀，有時(shí)是因想象產(chǎn)生的誤解。?2.下面關(guān)于本文論證方面的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（????）（3分）A.“猶如用刀子從事雕刻”特別證明了“贊美勝過(guò)批評(píng)”的生活哲理。B.“送出去的雕塑品宛如冰雕”這個(gè)例子論證了語(yǔ)言贊美也具有虛偽性。C.從“猶如用刀子來(lái)刺人”的角度，文章分析了傷害程度的不同情形。D.“以刀行醫(yī)”的例子，是說(shuō)語(yǔ)言批評(píng)務(wù)必注意分寸感和中肯態(tài)度等。?3.下面關(guān)于全文觀點(diǎn)的分析和探究，不正確的一項(xiàng)是（????）（3分）A.語(yǔ)言是刀，既可以用于真誠(chéng)地贊美，也可以用于委婉地批評(píng)。第32頁(yè)共32頁(yè)
B.生活中有些語(yǔ)言方面的所謂“刀傷”，其實(shí)是聽(tīng)話的人想多了。C.學(xué)好語(yǔ)言以及用好語(yǔ)言，并不是那么簡(jiǎn)單和立竿見(jiàn)影的事情。D.“話語(yǔ)如刀”，不用就不會(huì)有誤傷；“慎于言”，無(wú)言則無(wú)傷害?！疚谋竞?jiǎn)析】這篇文章圍繞“語(yǔ)言是刀”展開(kāi)論述。用語(yǔ)言贊美他人，猶如用刀子從事雕刻；用語(yǔ)言來(lái)抨擊他人，猶如用刀子來(lái)刺人；也有些刀子，是因想象而生出的。因此我們要學(xué)會(huì)“慎于言”?！鹃喿x指導(dǎo)】1.【考點(diǎn)】本題考查對(duì)寫(xiě)作意圖的探究?！敬痤}指南】A、C、D三項(xiàng)關(guān)于“語(yǔ)言是刀”的說(shuō)法，符合本文寫(xiě)作意圖。B項(xiàng)有誤，從文章“用語(yǔ)言來(lái)抨擊他人，猶如用刀子來(lái)刺人。……有些語(yǔ)言，初聽(tīng)時(shí)微痛，然而，事后一想，卻痛不可當(dāng)，因?yàn)檎f(shuō)話的人在‘語(yǔ)言的刀刃’上抹上了劇毒，你以為你只受了微傷，沒(méi)想到毒已攻心”可知，用語(yǔ)言來(lái)抨擊他人必須慎重，不能給人造成重大傷害。因此B項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B項(xiàng)?！緟⒖即鸢浮緽。?2.【考點(diǎn)】本題考查對(duì)論證內(nèi)容的分析。【答題指南】B、C、D三項(xiàng)關(guān)于本文論證方面的說(shuō)法是正確的。A項(xiàng)有誤，從文章“用語(yǔ)言贊美他人，猶如用刀子從事雕刻”“倘若那贊美是真誠(chéng)的……承受者銘感之余，會(huì)更加地努力，務(wù)使自己能在上了一層樓之后，更上一層樓。倘若那贊美是虛偽的……承受者在一番驚喜之后，手上空無(wú)一物，只剩下十指無(wú)情的冰冷”可知，作者要論證的是真誠(chéng)的贊美勝過(guò)虛偽的贊美，而不是“贊美勝過(guò)批評(píng)”，可見(jiàn)A項(xiàng)是錯(cuò)誤的。故選A項(xiàng)?！緟⒖即鸢浮緼。?3.【考點(diǎn)】本題考查對(duì)觀點(diǎn)的分析和探究?！痉椒ㄒ贰筷P(guān)于全文觀點(diǎn)的分析和探究，首先要抓住文章的中心論點(diǎn)?！敬痤}指南】A、B、C三項(xiàng)關(guān)于全文觀點(diǎn)的分析和探究是正確的。第32頁(yè)共32頁(yè)
D項(xiàng)有誤。作者論述“話語(yǔ)如刀”，要用真誠(chéng)的語(yǔ)言去贊美他人；要用勸諫的話語(yǔ)對(duì)待“好友長(zhǎng)了膿瘡”，而且要讓他領(lǐng)情；而“有些刀子，是因想象而生出的”，“明明只是一個(gè)無(wú)傷大雅的玩笑，然而，對(duì)方卻以為你口銜尖刀，肆意傷他”，結(jié)果導(dǎo)致“你便應(yīng)聲倒地，死得不明不白！”可見(jiàn)，“話語(yǔ)如刀”，不用也會(huì)有誤傷。“慎于言”，是思考后再言，是謹(jǐn)慎地言，是讓朋友努力領(lǐng)你的情，而不是無(wú)言?？梢?jiàn)D項(xiàng)的分析和探究是錯(cuò)誤的。故選D項(xiàng)?！緟⒖即鸢浮緿?！段蓊^青瓦是誰(shuí)家》——潘新日①一場(chǎng)雨，讓寄居在小城隱在淡淡的雨霧中，臨窗而立，瓢潑的雨把樓下的青瓦洗得清亮，雨水順著瓦楞流著，在檐下掛起了一條條銀絲，清脆的雨滴聲里，濺起了思鄉(xiāng)的水花，朦朧里似曾看見(jiàn)了青瓦上的故鄉(xiāng)。②夏天的雨下得如此急，甚至樓下的阿婆來(lái)不及收院子里的衣服，我木然地看著阿婆邁著祖母一樣蹣跚的腳步，在院子里奔忙，腳下踩著家鄉(xiāng)一樣的韻味。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)慶幸自己住的樓下還有一片這樣的風(fēng)景，幽深的小巷里，幾十排青磚黑瓦的老房子錯(cuò)落有致地排列著，彌漫著民國(guó)的韻致，祖先的味道。③這樣的天氣里，我可以在雨中細(xì)細(xì)品味故鄉(xiāng)的味道，精心聆聽(tīng)雨中的精彩。雨滴拍打著青瓦，猶如奏響了一曲美妙的輕音樂(lè)，雨聲里有我夢(mèng)里的家，有我青磚黑瓦的童年。我似乎看到瓦楞間的青苔和一棵棵直起腰身的野蒿，還有散落在小巷里的一朵朵紅的、藍(lán)的、七彩的傘花，一切都那么相似，一切都那么親切。異鄉(xiāng)里，古巷就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，一頭連著故鄉(xiāng)，一頭連著南方夜空中最廣闊的寧?kù)o和最深沉的安詳。④真的沒(méi)有想到在這樣的鬧市里還會(huì)有這樣的一片天地，和家鄉(xiāng)的情調(diào)如此相近，只是少了青山秀水。如此，那無(wú)邊的鄉(xiāng)愁也變得淡然了，雖然身處異鄉(xiāng)，卻因了這些故鄉(xiāng)一樣的青瓦而內(nèi)心殷實(shí)，充盈著幸福和快樂(lè)，不管這家園是地理上的還是心理上的，我都很知足。⑤在江南這一排排青瓦覆蓋的老房子里，已經(jīng)擯棄了民國(guó)所有的遺風(fēng)，已找不到故鄉(xiāng)古村落的封閉和凋殘，它把古樸的身影遺落在繁華里，在城市的節(jié)奏里呼吸、生活，除了青瓦本身的年齡和記憶，所有的都融進(jìn)城市的心跳里。⑥雨中的青瓦格外別致，這些城市里的隱士把青衫和旗袍壓進(jìn)箱底，讓梅雨的叮嚀慢慢發(fā)霉，長(zhǎng)出許多思念來(lái)，一片青瓦，一塊歷史，一片濃得化不開(kāi)的鄉(xiāng)愁，在小巷里彌漫。我想起戴望舒，想起丁香一樣的女孩，想起民國(guó)的油紙傘，但此時(shí)花開(kāi)已沒(méi)了舊人。第32頁(yè)共32頁(yè)
⑦不過(guò)，我還是喜歡家鄉(xiāng)的青瓦房，沒(méi)有拘束，可以自由地敞開(kāi)胸懷，讓細(xì)細(xì)的炊煙順著風(fēng)遠(yuǎn)行，流浪的身影里，有瘦弱的文人，有遷徙的商旅，有遠(yuǎn)嫁的紅顏，在這樣的青瓦淚里思念著，懷舊著，他們?cè)谇嗤吒采w的木格子窗欞邊沉吟、思念，古詩(shī)詞里的張繼、李商隱帶著古風(fēng)，流下了思鄉(xiāng)淚水。⑧時(shí)常，我會(huì)把青瓦當(dāng)做一部舊書(shū)，把它當(dāng)成故鄉(xiāng)老家的屋子，在親切和暢想中閱讀鄉(xiāng)愁。我相信很多人都有心中的家園，任何一處青瓦覆蓋的老房子都有家鄉(xiāng)的味道，都能生出家的溫馨，天南地北，青瓦就是流浪的歷史，任何建筑都無(wú)法代替的歷史，當(dāng)然，加上木門(mén)邊的蓑衣和斗笠、檐下的農(nóng)具，堂屋里雕花桌案上的青花瓷壇，案頭上的線裝書(shū)，這些民間的樸實(shí)記憶沉淀了一個(gè)地方的豐厚底蘊(yùn)，我喜歡。⑨青瓦也是歷史中發(fā)黃的名片，它們靜靜地魚(yú)鱗一樣點(diǎn)綴在各個(gè)角落，有名的，沒(méi)名的，都一樣的厚重著，抵達(dá)游子的內(nèi)心深處。如甪直、周莊、魯鎮(zhèn)、鳳凰、木瀆、同里、烏鎮(zhèn)、西塘、宏村、大理、婺源，院落有喬家大院、李家大院、劉家大院，大的有古城的城樓，小的有不同時(shí)代的縣衙，文人雅士里有豐子愷的緣緣堂;有戲院、有宗祠、有寺廟?？傊?，那些與青瓦有關(guān)的建筑細(xì)節(jié)，花窗、飛檐、雕梁和隔扇，早已脫離了一般意義上的建筑點(diǎn)綴，成了一種文化抑或精神上的指向，指向古典，指向舊夢(mèng)，幻化出生活的七彩來(lái)。⑩青瓦上的故鄉(xiāng)是遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁、是故鄉(xiāng)的低語(yǔ)、是親人的傾訴，是童年的遙想、是民間的歌謠，是農(nóng)歷里的季節(jié)，是婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，是唐代李義山纏綿的“巴山夜雨”，是宋朝柳三變蕭瑟的“秋風(fēng)斜雨”，是陸放翁清新的“杏花小雨”，古人如此，今人也如此。雨聲里，我把目光久久地定格在凝重的青瓦之上，看著它們?cè)诠枢l(xiāng)的思緒里靜靜地被雨聲浸潤(rùn)。?雨聲敲打著青瓦上的思鄉(xiāng)曲，茫茫雨色里，市聲繁華，又有誰(shuí)能掩掉喧囂的塵世，看到青瓦上的故鄉(xiāng)呢?縱使青瓦逐漸淡出我們的視野，而那記載著前世風(fēng)雨的故鄉(xiāng)依然清晰，是我們永遠(yuǎn)的家。?屋頭青瓦是誰(shuí)家?無(wú)論在哪里，我敢說(shuō)，青瓦上的故鄉(xiāng)是民國(guó)留存的舊照片，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間，是最軟的鄉(xiāng)情，是最硬的風(fēng)骨。?1．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)A.?表面上異鄉(xiāng)鬧市青瓦房和家鄉(xiāng)情調(diào)相近，實(shí)際上缺少大自然青山秀水的背景，缺少故鄉(xiāng)的古樸本質(zhì)等內(nèi)涵。B.?故鄉(xiāng)的青瓦房有著與生命相連的生活印跡，與作者血脈相連，讓客居異鄉(xiāng)的作者生出濃濃的鄉(xiāng)情。C.?作者賦予“青瓦”豐富的內(nèi)涵，青瓦是故鄉(xiāng)的味道，是厚重的歷史，是遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁等等。D.?本文語(yǔ)言整句與散句結(jié)合，多種修辭手法的運(yùn)用，靈動(dòng)雅致;作者還善于用典，使文章具有歷史的厚重感，如第⑩自然段就運(yùn)用了大量的典故。第32頁(yè)共32頁(yè)
2．賞析文中第⑥段畫(huà)線的句子。(5分)3．在“青瓦聽(tīng)雨”的過(guò)程中，作者的情感發(fā)生了微妙的變化，請(qǐng)概述這一變化，并作簡(jiǎn)要分析。(6分)?參考答案1．D(第⑩自然段主要是運(yùn)用排比，排比中有部分引用，沒(méi)有運(yùn)用典故。2．①運(yùn)用比喻，把“青瓦”比作“城市里的隱士”，又以“青衫”“旗袍”借喻青瓦古樸的身影，“隱士把青衫和旗袍壓進(jìn)箱底”生動(dòng)地寫(xiě)出了青瓦融入城市的繁華，不再古樸、封閉、凋殘。②“梅雨的叮嚀”用了擬人的手法，引出青瓦承載的鄉(xiāng)愁和歷史情味，生動(dòng)形象，也引發(fā)了作者的思念之情。3、情感變化：前半部分作者流露出了幸?？鞓?lè)之情，而結(jié)尾處青瓦聽(tīng)雨，作者流露出了沉重、憂郁和惆悵之情。①“青瓦聽(tīng)雨”幸?？鞓?lè)是因?yàn)檠矍暗摹扒檎{(diào)”和家鄉(xiāng)“如此相近”，使思鄉(xiāng)之心得到慰藉，所以，“內(nèi)心殷實(shí)，充盈著幸福和快樂(lè)”。②文章結(jié)尾處，作者由眼前的“青瓦聽(tīng)雨”，聯(lián)想到了“鄉(xiāng)愁”這一永恒的命題，“鄉(xiāng)愁”深沉、厚重，讓心情也因此沉重、憂郁和惆悵。③這一變化是由眼前感性的快樂(lè)上升到對(duì)“鄉(xiāng)愁”這一沉重話題的理性思考。第32頁(yè)共32頁(yè)
