部編版九年級下冊道德與法治全冊教案下冊第一單元　　我們共同的世界第一課　同住地球村第1框　開放互動的世界1　教學分析【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標認識經濟全球化和多樣文化帶給人們日常生活交往、經濟交流、文化交流等方面的各種好處，從而激發(fā)人們熱愛共同家園、珍惜今天美好生活的情感能力目標能夠結合自己的親身體會和了解的資料認識世界，結合材料理解經濟全球化的現實意義；能夠正確對待不同的文化知識目標正確認識我們生活的共同家園，知道世界的變化既給國家的發(fā)展帶來深遠影響，也與我們的生活息息相關；了解經濟全球化的表現，正確認識文化差異【重點難點】教學重點：經濟全球化的意義。教學難點：正確認識文化差異。2　教學過程一、導入新課問題設置：(1)地球上離我們最遠的地方有多遠？(2)隨著年齡的增長，我們的生活發(fā)生了怎樣的變化？提示：世界在變小，生活圈子在變大。今天，我們把目光投向廣闊的世界，看看人類共同的家園，就會發(fā)現當今的世界是一個開放、發(fā)展的世界，是一個緊密聯(lián)系的世界。二、新課講授目標導學一：共同的家園1．播放視頻一：中國國際進口博覽會宣傳片問題設置：觀看視頻，思考當今世界的特征。教師小結：當今世界的特征 2．播放視頻二：為自閉癥孩子找水杯(提示：引導學生認識世界的變化既給國家的發(fā)展帶來深遠影響，也與我們的生活息息相關。)問題設置：是什么使“為孩子找水杯”這一難題得以解決？提示：互聯(lián)網把整個世界聯(lián)系在一起。小組討論：其他國家發(fā)生的事情與我們有怎樣的聯(lián)系？教師小結：世界的變化既給國家的發(fā)展帶來深遠影響，也與我們的生活息息相關。世界上發(fā)生的事情會以各種方式影響我們的生活。目標導學二：放眼全球經濟1．活動設置：P5探究與分享問題設置：為什么一雙鞋的“旅行”會以這樣的方式進行？提示：商品生產在全球范圍內完成。教師小結：我們的生產和消費在不斷融入全球經濟，既受全球經濟影響，也影響著全球經濟。在經濟全球化時代，商品設計、零部件生產、組裝、銷售、售后服務，可以在不同的國家進行。各國利用自己的優(yōu)勢參與生產過程，共同完成商品生產。這能夠充分發(fā)揮生產者各自的優(yōu)勢，提高產品質量，降低成本。2．材料展示：2020年8月9日，2020甘肅特色農產品貿易洽談會在蘭州市農產品交易中心舉行?！案手顼?，味美天下”“讓隴原生態(tài)綠色農產品行銷天下”……這些表達“甘味”特色的橫幅掛在72輛大貨車上，載著甘藍、菜花、西芹、娃娃菜等甘肅特色農產品，從蘭州市農產品交易中心浩浩蕩蕩駛出，奔向國內20個城市的25個市場。中歐班列的開行，打通了甘肅省與“一帶一路”沿線國家溝通合作的“鋼鐵血脈”，加快了甘肅特色產品“走出去”步伐。問題設置：甘肅農產品走向世界，給我們帶來什么啟示？教師小結：商品貿易在全球范圍內進行，也是經濟全球化的重要表現。一方面，生產者可以借助各種手段和渠道把商品銷售到世界各地，在更廣闊的空間進行經營活動(全球賣)。另一方面，消費者可以買到來自世界各地的物美價廉、品種豐富的商品(全球買)。3．小組探究一：辯論：經濟全球化利大于弊or弊大于利？教師小結：經濟全球化的影響經濟全球化改變了我們的生活。我們的生產和消費都在不斷融入全球經濟，既受全球經濟影響，也影響著全球經濟。經濟全球化促進商品、資本和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內配置資源，促進資源利用更加合理有效。同時，經濟全球化也使各國經濟相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷加深。經濟全球化，一方面為經濟發(fā)展提供了新的機會，另一方面也使風險與危機跨國界傳遞。 4．小組探究二：面對經濟全球化，我們應該怎么做？教師小結：面對經濟全球化，我們既要順應歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與競爭，也要居安思危，增強風險意識，注重國家經濟安全，為應對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準備。目標導學三：共享多樣文化1．播放視頻一：上海宣傳視頻(提示：引導學生正確對待文化多樣性。)問題設置：(1)在上海宣傳視頻中，你看到了哪些不同國家、民族的文化元素？(2)在日常生活中，你有沒有體驗或感受到不同國家的文化？(3)你如何看待文化多樣性？教師小結：文化多樣性的意義文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力的表現，也是人類文明進步的重要動力。多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的生活更加豐富多彩，讓世界變得更加絢麗多姿。文化多樣性是實現文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎。不同特質的文化相互交融，能夠為彼此增添新的元素，激發(fā)新的活力。2．播放視頻二：小視頻——不同文化的沖突(提示：引導學生正確對待文化沖突。)小組討論一：你怎么看待視頻中的文化差異？教師小結：人們往往從自身的文化視角、用自己的價值觀來理解和判斷事物，有時會導致彼此誤解與沖突。小組討論二：如何應對文化差異？教師小結：(1)正確認識文化差異，相互尊重，通過平等交流、對話，達成彼此的理解和包容。(2)用開放和包容的心態(tài)，學習和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們對共同的家園有了全面的認識，知道了經濟全球化的表現和意義，也知道了文化多樣性的意義，對文化差異有了進一步的認識。知道了經濟全球化的趨勢不可逆轉，面對經濟全球化，既要順應歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與競爭，也要居安思危，增強風險意識，注重國家經濟安全，為應對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準備。3　板書設計4　教學反思 本課時內容較多，學習了三個方面的知識，即共同的家園、放眼全球經濟和共享多樣文化。經濟全球化是學習的重點，重點問題的解決應選擇新穎的典型材料和學生較為熟悉的例子；難點是正確認識文化差異，通過編寫小品、表演小品等活動調動學生的學習積極性，從而利于突破難點；綜合使用教授法和問題探究法，以學生閱讀、討論探究等活動為主，努力做到當堂解決問題，提高學生的能力。第2框　復雜多變的關系1　教學分析【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標在國際交往中，要積極深化合作，逐漸摒棄你輸我贏的舊思維，樹立合作共贏的新理念能力目標學會用全面、辯證的觀點看問題，理解整個世界的復雜多變知識目標了解多極化的發(fā)展進程，認識多極化的意義，理解國際競爭的實質【重點難點】教學重點：世界格局多極化。教學難點：競爭與合作的國際關系。2　教學過程一、導入新課英國前首相丘吉爾說過：“世界上沒有永遠的敵人，也沒有永遠的朋友，只有永遠的利益！”問題導入：這句話用來形容當今的國際關系也十分貼切。那么，今天的國際局勢如何？國家間的交往又是怎樣的？讓我們帶著這些問題進入本節(jié)課的學習。二、新課講授目標導學一：變化中的世界格局環(huán)節(jié)一：世界格局向多極化發(fā)展1．活動設置：P9運用你的經驗問題設置：談談這些事件給世界帶來的影響。(1)1949年，北大西洋公約組織成立。提示：以美國為首的資本主義國家建立的軍事集團組織，是美國確立世界超級大國領導地位的標志。(2)1955年，華沙條約組織成立。提示：為對抗北約而成立的以蘇聯(lián)為首的政治軍事同盟，標志著雙方以冷戰(zhàn)形式的軍事對抗正式開始。(3)20世紀90年代初，蘇聯(lián)解體。提示：冷戰(zhàn)結束，兩極格局被打破，世界格局向多極化發(fā)展。教師小結：第二次世界大戰(zhàn)后，在冷戰(zhàn)中逐步形成了以美蘇對峙為標志的世界兩極格局。20世紀80年代末90年代初，東歐劇變、蘇聯(lián)解體，美蘇對峙的兩極格局被打破，世界格局向多極化發(fā)展。2．播放視頻：習近平主席關于當今世界正處于大發(fā)展大變革大調整時期的講話 小組討論：結合當下國際形勢，說說習近平主席的發(fā)言揭示了什么道理。教師小結：當今世界正經歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產業(yè)變革深入發(fā)展，國際力量對比深刻調整，和平與發(fā)展仍然是時代的主題，人類命運共同體理念深入人心，同時國際環(huán)境日趨復雜，不穩(wěn)定性不確定性明顯增加，新冠肺炎疫情影響廣泛深遠，經濟全球化遭遇逆流，世界進入動蕩變革期，單邊主義、保護主義、霸權主義對世界和平與發(fā)展構成威脅。3．材料展示：金磚國家包括中國、俄羅斯、印度、巴西、南非五個國家，是新興經濟體的代表。五國秉持開放包容、合作共贏的精神，在經濟、政治、人文等領域開展合作，在全球氣候變化等重大國際和地區(qū)問題上溝通協(xié)調，致力于建設公平公正的美好世界。金磚國家的發(fā)展帶來世界經濟增長點多元化，進而推動國際關系民主化。問題設置：這些新興經濟體迅速發(fā)展說明了什么？它們的發(fā)展給世界帶來哪些影響？提示：世界多極化為這些新興經濟體的發(fā)展提供了相對和平的環(huán)境，反過來，一些新興經濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展，有利于推動世界多極化，為世界經濟持續(xù)發(fā)展提供動力，促進世界經濟增長，實現各國共同發(fā)展。教師小結：世界多極化的影響世界多極化使多種國際力量既相互依存又相互制約。在這種情況下，任何國家都難以單獨主宰世界事務。這有利于各國通過協(xié)商解決各種問題，促進國際關系民主化，推動世界和平與發(fā)展。目標導學二：調整中的國家交往環(huán)節(jié)二：國家合作與競爭1．活動設置：P12探究與分享問題設置：(1)歷史上的這些航行給人類社會的發(fā)展帶來了怎樣的影響？(2)請設想一下未來的全球航行將會怎樣。人物、事件方式路線耗時影響鑒真東渡日本船隊從蘇州黃泗浦到日本薩摩先后6次東渡，754年抵達日本傳授佛經、傳播中國文化鄭和下西洋船隊從劉家港出發(fā)，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸1405—1433年和平交往，致力于文明的傳播和交流麥哲倫環(huán)球航行船隊穿越大西洋、太平洋和印度洋1519—1522年促進資本主義的產生和發(fā)展，同時也開啟了殖民之旅提示：麥哲倫船隊的環(huán)球航行開辟了新的航線，但是西方也開啟了殖民之旅。教師小結：隨著科學技術的進步，人類的腳步越走越遠，國與國之間的交往越來越頻繁。在這一過程中，既有推動人類社會發(fā)展的國家間的友好往來，也有戰(zhàn)爭與沖突。當今世界，越來越多的國家在吸取歷史經驗教訓的基礎上，不斷探索新的互動方式。2．播放視頻一：新中國成立70年國家外交問題設置：你怎樣看待國家間的合作？當今國家間的關系是否只有合作？提示：只有合作互惠，才能使世界各國共同發(fā)展。國家間既有合作，又有競爭。3．材料展示：中、德、美三國的發(fā)展戰(zhàn)略 問題設置：比較這些戰(zhàn)略的異同，你有哪些發(fā)現？提示：從三個國家的發(fā)展戰(zhàn)略我們不難發(fā)現，各國都非常重視工業(yè)和制造業(yè)，這些相同點決定了它們之間有一定的合作基礎，但合作的目的卻是提高自己的綜合實力，因此，在合作中它們也有較強的競爭關系，所以當它們利益對立時就會出現分歧、摩擦、沖突。由此可見，每個國家都在謀求自身的發(fā)展，各國既希望加強合作，又形成了事實上的競爭關系，這就是當前世界各國交往的特點。這要求我們既要抓住機遇，加強與相關國家的合作，又要防止不定規(guī)則的競爭，堅決維護自己的正當權益。教師小結：正確認識當前的國家交往國家間既有合作，又有競爭。當今世界，國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。國際競爭需要各方共同遵循一定的國際規(guī)則。4．播放視頻二：習近平主席關于深圳經濟特區(qū)建立40周年的講話(提示：引導學生學會用全面、辯證的觀點看問題，理解整個世界的復雜多變。)問題設置：世界不斷發(fā)生變化，我國應如何應對國際關系的變化，推動建設新型國際關系？教師小結：我國高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，為推動建設相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關系作著不懈的努力。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了世界多極化正深入發(fā)展，一些新興經濟體和發(fā)展中國家正在發(fā)揮著重要作用，學習了世界多極化的重要意義；知道了調整中的國家交往，明白了國家關系調整的原因和采取的各種措施，提高了自己的認識。3　板書設計4　教學反思本節(jié)課主要學習了兩個方面的知識，一個是變化中的世界格局，主要是了解世界多極化的深入發(fā)展，利用小組活動的形式，比較幾個國家的情況并結合新興經濟體和典型發(fā)展中國家的表現來認識多極化的重要性；另一個是調整中的國家交往，結合材料對調整的原因和采 取的措施有了全面的認識。學好這兩個方面的知識需要選取典型案例，同時要運用好小組合作學習方式。第二課　構建人類命運共同體第1框　推動和平與發(fā)展1　教學分析【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標知道當今時代的主題是和平與發(fā)展，樹立全球觀念、增強憂患意識，熱愛社會主義祖國，維護世界和平，為中國的和平崛起而奮斗能力目標能夠結合具體材料培養(yǎng)理解、分析及辯證看問題的能力知識目標認識戰(zhàn)爭的危害和影響和平的因素，理解和平的重要性；認識發(fā)展的重要性以及具體措施【重點難點】教學重點：和平與發(fā)展成為時代的主題。教學難點：消除貧困。2　教學過程一、導入新課播放視頻：戰(zhàn)亂中的伊拉克小女孩問題設置一：你還知道近幾年哪些國家戰(zhàn)爭與沖突時有發(fā)生？提示：敘利亞內戰(zhàn)、利比亞內戰(zhàn)、阿富汗戰(zhàn)爭、毒品戰(zhàn)爭、也門內戰(zhàn)等。問題設置二：談談戰(zhàn)爭與沖突帶來的影響。提示：國家遭受巨大經濟損失，通訊遭到破壞，人民流離失所，很多人失業(yè)、生活在貧困之中，通貨膨脹嚴重等。二、新課講授目標導學一：維護世界和平環(huán)節(jié)一：對和平的渴望1．多媒體展示圖片一：　小組討論：回顧第二次世界大戰(zhàn)，說說為什么要維護世界和平。(提示：引導學生認識戰(zhàn)爭的危害，理解和平的重要性。)教師小結：(1)回顧歷史，戰(zhàn)爭讓人類付出了慘痛代價，給人類帶來了難以忘卻的傷痛。 (2)第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模空前的全球性戰(zhàn)爭，也是人類歷史上的一場浩劫。(3)飽受戰(zhàn)爭之苦的各國人民深深感受到和平發(fā)展的可貴。(4)世界整體上維持和平的態(tài)勢，但威脅和平的種種因素依然存在。2．多媒體展示圖片二：　　　　問題設置：結合圖片中展示的事件，說一說威脅和平的因素有哪些。提示：局部戰(zhàn)爭與沖突、霸權主義、民族問題、宗教沖突、領土爭端和恐怖主義(重要因素)等因素。教師講解：世界整體上維持和平的態(tài)勢，但戰(zhàn)爭的陰影從未遠離。局部戰(zhàn)爭與沖突從未間斷，霸權主義、民族問題、宗教沖突、領土爭端和恐怖主義等威脅和平的種種因素依然存在。環(huán)節(jié)二：和平的維護小組討論：世界各國為維護和平做了哪些努力？提示：當今世界，人們越來越致力于以和平談判代替武力解決爭端。成立聯(lián)合國，不斷建立健全維護和平的機制；派駐維和部隊；簽署核不擴散條約等。多媒體展示圖片：教師講解：在昔日的炮隊街上矗立起《放飛和平》雕塑，其目的就是讓后人珍惜今天和平與幸福的生活，共同努力，建設強大的祖國，讓慘烈的炮聲永遠成為人們的記憶，讓和平之鴿永遠在藍天翱翔。問題設置一：是誰在為我們守衛(wèi)和平？提示：世界上愛好和平的人們在共同守衛(wèi)和平。問題設置二：為實現世界和平，我們應該怎么做？教師小結：我們要看到和平來之不易，珍惜今天的和平，積極表達愛好和平的愿望，主動承擔維護世界和平的責任，為維護世界和平作出貢獻。目標導學二：推動可持續(xù)發(fā)展環(huán)節(jié)三：消除貧困，共謀發(fā)展1．教師講解：消除貧困，讓人們都過上幸福的生活，平等和有尊嚴地在健康的環(huán)境中充分發(fā)揮每個人的潛能，與自然和諧共生，建設和平、公正、包容的社會，是當今人類必須共同面對的發(fā)展課題。2．播放視頻一：世界上的貧困國家及其貧困的原因 小組討論一：觀看視頻，說說導致這些國家貧困的主要因素。提示：頻發(fā)的戰(zhàn)爭、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素使許多國家仍然難以擺脫貧困。小組討論二：為什么要消除貧困？教師小結：世界經濟發(fā)展不平衡的現象仍然存在，發(fā)達國家與發(fā)展中國家差距仍然很大。許多國家難以擺脫貧困，由此衍生的饑餓、疾病、社會動蕩等一系列問題，阻礙著人類的發(fā)展。3．播放視頻二：國際消除貧困日小組討論一：聯(lián)合國提出“可持續(xù)發(fā)展議程”的原因是什么？提示：是為了人類消除各種形式的貧困，是為了在地球上創(chuàng)建共同的家園，也是為了全人類共享繁榮、和平與合作。小組討論二：怎樣消除貧困？教師小結：(1)在不同的發(fā)展階段設立了遞進式的減貧目標，各國應結合自身的實際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑。(2)面對問題，世界各國積極行動，為消除一切形式的貧困、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件、促進可持續(xù)發(fā)展共同努力。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了和平與發(fā)展的重要性，和平與發(fā)展已成為時代的主題，了解了制約和平的因素和為和平所作的努力；了解了制約發(fā)展的因素和為發(fā)展所作的努力。全面看待和平與發(fā)展問題，樹立全球意識，增強自己的責任感。3　板書設計4　教學反思本節(jié)課內容較為簡單也是學生較為關心的內容。主要學習了兩個方面的知識，一個是維護世界和平，宜選取新穎、典型的材料引導學生參與思考討論，提高對和平的認識，知道自己以后努力的方向，為維護世界和平作出自己的貢獻；另一個是推動可持續(xù)發(fā)展，可用好教材中的材料，幫助學生了解貧困的原因，知道聯(lián)合國為消除貧困所作出的努力。理解本課時知識要放眼全球，關注發(fā)展趨勢，關心世界大事。第2框　謀求互利共贏1　教學分析【教學目標】 情感、態(tài)度和價值觀目標培養(yǎng)全球意識，樹立起全球相互依存的理念；了解國際社會，關注世界的需求，為人類和諧共處付出努力能力目標做到自覺關心共同命運，增強責任感，努力作出力所能及的貢獻知識目標了解構建人類命運共同體的原因，正確認識構建人類命運共同體的重大意義【重點難點】教學重點：構建人類命運共同體。教學難點：關心共同命運。2　教學過程一、導入新課播放視頻：即將消失的島國——圖瓦盧問題設置：圖瓦盧該怎么應對海平面上升問題？教師小結：海平面上升不是圖瓦盧一個國家可以應對的，需全球所有國家共同行動，承擔共同責任。二、新課講授目標導學一：應對全球性問題環(huán)節(jié)一：構建人類命運共同體1．多媒體展示圖片：全球性問題系列圖片(提示：培養(yǎng)學生增強全球意識，樹立起全球相互依存的理念。)小組討論一：海平面上升向人類發(fā)出了氣候變化的預警。除了氣候變化之外，還有哪些亟待解決的全球性問題？教師小結：世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經濟增長動能不足，貧富分化日益嚴重，地區(qū)熱點問題此起彼伏，恐怖主義、網絡安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延。問題設置：這些問題會產生什么影響？提示：關系整個人類的生存，制約人類的發(fā)展。小組討論二：為什么要構建人類命運共同體？教師小結：(1)人類面臨許多共同挑戰(zhàn)，需要解決許多全球性問題。(2)當今世界，各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。(3)采取共同行動，承擔共同責任，構建人類命運共同體，應成為各國解決全球性問題的必然選擇。2．播放視頻：構建人類命運共同體(提示：引導學生做到自覺關心共同命運，增強責任 感，努力作出力所能及的貢獻。)小組討論一：說說構建人類命運共同體的內涵。教師小結：構建人類命運共同體的內涵各國應堅持對話協(xié)商，建設一個持久和平的世界；堅持共建共享，建設一個普遍安全的世界；堅持合作共贏，建設一個共同繁榮的世界；堅持交流互鑒，建設一個開放包容的世界；堅持綠色低碳，建設一個清潔美麗的世界。小組討論二：構建人類命運共同體理念有什么意義？教師小結：構建人類命運共同體理念的意義充分表達了人類追求和平與發(fā)展的愿望，為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路，為人類未來發(fā)展提出了具有重要價值的構想，為人類共同美好的未來指明了方向。目標導學二：關心共同命運環(huán)節(jié)二：關心共同命運1．播放視頻：全球疫情速遞教師講解：新冠肺炎疫情發(fā)生后，全球守望相助，共克時艱，聯(lián)合抗擊疫情。小組討論：觀看視頻，說說構建人類命運共同體，人類應該如何做。教師小結：(1)構建人類命運共同體，不僅需要世界各國的一致行動，而且需要各國人民間的相互信任、守望相助和共同擔當。(2)關懷生命、尊重生命的價值，增進包容與合作。(3)我們要把構建人類命運共同體的理念同實際行動聯(lián)系起來，既要放眼全球，關注世界的發(fā)展，關注人類的命運，又要心系祖國，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。2．活動設置：P25探究與分享問題設置：你認為“小蟲”應該怎么做？提示：既要關注世界發(fā)展，又要心系祖國發(fā)展。關注人類命運，同時還需要掌握一定的方法，培養(yǎng)相應的能力。教師小結：關心人類命運，不僅要有關注國際事務的意識，而且要掌握一定的方法，培養(yǎng)相應的能力。(1)學習本國文化，積極參與不同文化的對話、交流活動。(2)在對外交流中，積極表達代表本國立場的觀點和主張，態(tài)度堅定而溫和。(3)努力學好外語，提高口語表達能力，了解相關國家的歷史和文化。(4)了解外國人的禮儀習慣、交往方式、思維特點，交往時遵循相關的行為規(guī)范。(5)對生態(tài)環(huán)境、多樣文化共存、和平與發(fā)展等方面的國際問題有一定程度的了解，形成對世界面臨的共同問題的積極態(tài)度。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了構建人類命運共同體的原因、意義和做法。各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，構建人類命運共同體應成為各國解決全球性問題的必然選擇。同時，知道了構建人類命運共同體，不僅需要世界各國的一致行動，而且需要各國人民間的 相互信任、守望相助和共同擔當，也需要每個人作出自己的貢獻。3　板書設計4　教學反思本節(jié)課內容比較抽象，學生不易于理解，要結合新穎的事例幫助學生對知識進行梳理，理出脈絡，增強對構建人類命運共同體的認識，做到當堂理解、接受。本節(jié)課學習了兩個方面的知識，應對全球性問題和關心共同命運，以關心共同命運為學習重點，要選擇好例子從不同的方面解讀命運共同體，提高學生的認識，幫助學生樹立起全球觀念。 下冊第二單元　　世界舞臺上的中國第三課　與世界緊相連第1框　中國擔當1　教學分析【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標對中國在國際舞臺上的地位進行全面、理性地認識，既增強對中國發(fā)展的自豪感，又能正視我們的差距，增強憂患意識，清醒認識中國發(fā)展與世界的關系能力目標知道中國的擔當顯示了中國智慧，也是符合國情的擔當；學會以全球視野與辯證的眼光認識并正確對待中國對世界的責任與擔當知識目標了解中國與世界的關系，知道我國在參與國際事務中承擔的責任和發(fā)揮的重要作用【重點難點】教學重點：積極有作為。教學難點：貢獻中國智慧。2　教學過程一、導入新課播放視頻：新冠肺炎疫情中的中國擔當問題設置：新冠肺炎疫情中中國從“一省包一市”到“一省包一國”，體現了什么？二、新課講授目標導學一：積極有作為環(huán)節(jié)一：中國擔當1．中國態(tài)度小組討論：在我國疫情剛剛穩(wěn)定的情況下，中國為什么堅持援助其他國家抗擊疫情？教師小結：面對各種區(qū)域性和全球性的危機與難題，中國不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動地承擔起相應的責任。2．中國行動中國目標播放視頻：國家形象報告小組討論一：中國參與全球治理的領域有哪些？提示：維護區(qū)域穩(wěn)定與安全、化解區(qū)域危機、對外經濟援助、全球環(huán)境保護、各種災害救援及高致死性傳染病與瘟疫的防控等各個領域。小組討論二：視頻從哪些方面體現了我國的大國形象？教師小結：中國積極參與全球治理體系建設和改革，在有關世界和平與發(fā)展的各個領域，積極采取行動。作為一個負責任的大國，中國努力提高自身在國際上的影響力、感召力和塑造力，致力于成為世界和平的建設者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者。 3．中國貢獻教師講解：作為世界上最大的發(fā)展中國家，中國用有限的資源，在較短的時間內實現本國經濟的快速發(fā)展，穩(wěn)定解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題，讓七億多人口擺脫貧困，這是對世界發(fā)展的重大貢獻。問題設置：作為一個發(fā)展中國家，在為世界發(fā)展作貢獻的同時，我們應注意什么問題？提示：我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變。這需要我們全面深化改革，統(tǒng)籌國際國內兩個大局，走和平發(fā)展道路，奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略。目標導學二：貢獻中國智慧環(huán)節(jié)二：中國智慧1．活動設置一：P31探究與分享問題設置：我國還貢獻了哪些“中國方案”？這些“中國方案”將為解決世界難題帶來怎樣的影響？提示：G20峰會中國政府提出的旨在標本兼治、綜合施策的“中國方案”向世界傳遞了創(chuàng)新、開放、聯(lián)動、包容的理念，為世界經濟開出一劑標本兼治、綜合施策的“藥方”。面對世界環(huán)境問題：中國提出走綠色、低碳、可持續(xù)發(fā)展道路。面對復雜的國際關系：中國提出構建以合作共贏為核心的新型國際關系，打造人類命運共同體。面對世界貧困問題：中國提出“共建一個沒有貧困、共同發(fā)展的人類命運共同體”的倡議；提出精準扶貧、精準脫貧中國方案。小組討論：中國怎樣為世界發(fā)展貢獻中國智慧？教師小結：中國著眼于時代發(fā)展大勢，遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧。中國廣泛參與國際事務，在承擔責任中不斷積累經驗，提升能力，增長智慧。中國在解決人類面臨的各種問題的過程中積極探索、有效行動，發(fā)揮負責任大國作用，促進人類社會共同發(fā)展。2．活動設置二：P32探究與分享多媒體鏈接材料：在全球氣候治理中，各國應堅持“共同但有區(qū)別的責任”原則，這是一個基本前提。中國始終堅持這一立場，倡導各國共同承擔起全球氣候治理的責任。與此同時，中國強調：溫室氣體排放不能只看當前，不看歷史；不能只看總量，不看人均；不能只看生產，不看消費。在經濟社會發(fā)展、提高生活水平方面，中國不可能接受中國人只享有發(fā)達國家三分之一、四分之一甚至五分之一權利的想法。問題設置：你怎樣理解“共同但有區(qū)別的責任”原則？提示：共同的責任：每個國家都要承擔起應有的責任。有區(qū)別的責任：減少碳排放量應該考慮到各國的發(fā)展階段和發(fā)展需求。發(fā)達國家已經實現了工業(yè)化，碳排放已經達到峰值，自然有逐步減少排放的趨勢。所以，在減排問題上，不能簡單地把發(fā)達國家和發(fā)展中國家同等對待?！肮餐袇^(qū)別”的責任是更公平、更實際、更易于為廣大發(fā)展中國家所接受的原則。發(fā)展中國家不能因為減排而延續(xù)貧困，不能因為應對氣候變化而制約發(fā)展，而是仍要把促進經濟和社會發(fā)展、消除貧困作為首要任務。教師小結：中國在推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展，積極參與全球治理，主動承擔國際責任，既盡力而為，又量力而行。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了我國積極主動地承擔起相應的責任，在國際上樹立起了負責任的大國形象。了解了我國在維護區(qū)域穩(wěn)定與安全、化解區(qū)域危機、對外經濟援助、全球環(huán)境保護、各種災害救援及高致死性傳染病與瘟疫的防控等各個領域都作出了自己的貢獻； 為國際社會各種難題與危機的化解作出了巨大貢獻，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧。3　板書設計4　教學反思本課時內容有一定的難度，學好本課時要充分利用教材上的材料，引導學生閱讀材料，積極合作探究，當堂解決問題，提高自己的能力。對學生進行中國與世界關系的認知教育，引導學生學會以全球視野與辯證的眼光認識并正確對待中國對世界的責任與擔當，增強為世界和平與發(fā)展作出貢獻的意識與愿望。第2框　與世界深度互動1　教學分析【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標結合改革開放以來中國為世界經濟繁榮和發(fā)展、多元文化交流與融合、人類文明進步作出的重要貢獻，感受今日中國對世界的深遠影響，樹立民族自信心，增強民族自豪感能力目標能夠結合實例明白我國在國際上的地位和作用，明白文明因交流而多彩，因互鑒而豐富的道理知識目標了解中國在國際經濟政治中的重大影響，知道世界的和平、穩(wěn)定與發(fā)展，離不開中國的積極參與；理解文明交流的意義和做法【重點難點】教學重點：中國影響的表現。教學難點：理解文明交流互鑒。2　教學過程一、導入新課播放視頻：兩會期間的記者會教師講解：近些年來，關注兩會的外國媒體、外國記者數量越來越多；用漢語提問的外國記者也越來越多；外國記者可以采訪的對象也越來越多。兩會平臺讓“中國聲音”通過全 球媒體的鏡頭和話筒傳遍世界。問題設置一：為什么越來越多的外國記者來中國報道兩會？提示：外國記者來中國報道兩會，有利于更好地了解中國的經濟政策，聆聽中國聲音，分享中國智慧。問題設置二：為什么越來越多的外國記者喜歡說中文？提示：中國文化對世界的影響越來越大。二、新課講授目標導學一：中國的影響1．文化影響播放視頻：外國小女孩莉莉問題設置：從小女孩的服飾、語言以及她的家庭作業(yè)中，你感受到了什么？提示：感受到小女孩對中國文化的喜愛，中國文化對世界的影響越來越大。小組討論：在國際舞臺上，你還感受到哪些中國文化的影響？教師小結：隨著中國的發(fā)展，中國文化對世界的影響越來越大。外國人有更多的機會、更強烈的意愿，接觸、體驗和認識中國文化，感受中國文化的魅力，接受中國文化的熏陶。2．經濟影響播放視頻：埃塞俄比亞東方工業(yè)園小組討論：觀看視頻，探究埃塞俄比亞東方工業(yè)園項目對中國和世界分別意味著什么。教師講解：對中國而言，可以更好地把握機遇，積極參與經濟全球化，有利于把中國產品、裝備、產業(yè)、文化、思想傳播出去，為“一帶一路”建設提供了新的舞臺，助推中國經濟發(fā)展。對世界而言，工業(yè)園的建設可以與世界分享先進技術和經驗，為越來越多的國家提供更好的技術和裝備，造福全世界人民，促進世界經濟的發(fā)展。問題設置：由此可見，當今中國對世界產生了怎樣的影響？教師小結：中國正為世界經濟增長注入新的活力，中國日益成為世界經濟發(fā)展的引擎與穩(wěn)定器。3．政治影響多媒體展示圖片：問題設置：閱讀圖片，你知道圖片分別展示了什么內容嗎？與同學分享一下。提示：“一帶一路”、亞投行、金磚國家領導人會議、構建人類命運共同體理念。小組討論：由此可見，中國對世界產生了怎樣的影響？教師小結：中國是世界格局中的重要力量，正以新的發(fā)展理念、務實的行動推動著構建人類命運共同體的偉大進程。中國關于構建全球治理體系的探索與實踐，為人類思考與建設未來提供了新的路徑，對 世界的和平與發(fā)展產生深遠的影響。目標導學二：兼收并蓄　交流互鑒1．活動設置一：P37探究與分享小組討論：我國在發(fā)展過程中學習借鑒的不同文明成果有哪些？提示：我國在發(fā)展過程中學習借鑒的文明案例：①美聲唱法于20世紀傳入中國，三四十年代我國在美、法、德、意等國的聲樂留學生相繼回國，并擔任我國聲樂教學的教師，使得美聲唱法在我國廣為傳播。②阿拉伯數字的沿用。教師小結：古今中外的各種人類文明，都包含這個國家和民族在長期認識世界、改造世界的過程中所積累起來的寶貴經驗，是世界各國各民族對人類作出的不可磨滅的貢獻，對我們國家的發(fā)展具有積極的借鑒意義。2．活動設置二：P38閱讀感悟小組討論：在與世界其他文明持續(xù)不斷的交流過程中，中華文明得到了怎樣的發(fā)展？提示：中國積極主動地與世界各國交往，從不同文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng)，不僅有助于自身文明的發(fā)展，而且能夠推動世界文明的發(fā)展，與其他文明攜手解決人類共同面臨的各種問題。教師小結：中華文明在交流互鑒中發(fā)展。文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。3．播放視頻：平“語”近人問題設置：觀看視頻，思考我們應該如何對待其他文明。提示：我們要學習和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，堅持以我為主，兼收并蓄。對其他文明的學習，我們不能只滿足于欣賞物件的精美，更應該領略其中蘊含的人文精神。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了中國在世界上的重大影響，中國日益成為世界經濟發(fā)展的引擎與穩(wěn)定器，中國越來越成為推動地區(qū)和世界和平與發(fā)展的中堅力量；同時也知道了隨著中國的發(fā)展，中國文化對世界的影響越來越大，明白了文明因交流而多彩，因互鑒而豐富的道理。3　板書設計4　教學反思本節(jié)課內容包括兩個方面的知識，一個是中國的影響，主要學習了中國在國際經濟政治方面的重要作用，結合具體例子較容易理解；另一個是兼收并蓄、交流互鑒，主要學習文化交流，較為抽象，有一定的學習難度，難點的突破在于多引導學生參與討論，提高其認識，使其逐步理解我國在文化領域與世界深度互動，不斷發(fā)展。 第四課　與世界共發(fā)展第1框　中國的機遇與挑戰(zhàn)1　教學分析【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標我們要樹立全球意識和國家觀念，要增強信心，運用自身的智慧，將困難和挑戰(zhàn)轉化為發(fā)展的動力和契機，提高自身素質，大踏步地走向世界，更好地為祖國服務能力目標培養(yǎng)學生客觀分析國內國際形勢的能力，正確分析我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)的能力知識目標看到中國未來發(fā)展所面臨的新風險、新挑戰(zhàn)、新機遇，增強憂患意識；明確面對機遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求【重點難點】教學重點：新的發(fā)展契機。教學難點：如何面對各種風險與挑戰(zhàn)。2　教學過程一、導入新課問題設置：結合教材P40運用你的經驗，思考：你怎么看待人們到海外工作、學習？請簡要說說原因。提示：學生暢所欲言。教師小結：近幾十年來，我國的發(fā)展日新月異，我們在看到這些喜人的變化時，也要意識到發(fā)展伴隨著風險與挑戰(zhàn)。今天，我們就一起來學習本課時。二、新課講授目標導學一：新的發(fā)展契機1．播放視頻：輝煌中國小組討論：觀看視頻，中國面臨哪些新的發(fā)展契機？教師小結：今天的中國，百業(yè)俱興，政通人和，社會穩(wěn)定，綜合國力不斷提升，面臨新的發(fā)展契機。中國已在資金、人才、技術、管理經驗、基礎設施等領域具備良好的積累，為經濟發(fā)展從“中國制造”向“中國智造”轉型奠定了良好的基礎。(從國內角度)2．活動設置：P42探究與分享問題設置：中歐合作有哪些特點？歐洲國家與中國經濟發(fā)展之間有怎樣的關系？提示：中歐合作涉及政治、經濟、環(huán)境氣候等多個領域。歐洲國家與中國經濟聯(lián)系日益密切，許多歐洲國家為謀求經濟的穩(wěn)定與增長，需要與中國展開合作。教師小結：和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流越來越強勁，為中國的發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。中國的國際影響力不斷提升，在經濟合作、全球治理等多個領域發(fā)揮的引領作用越來越大。中國在國際合作各個領域獲得更大發(fā)展空間，更加有所作為。(從國際角度)3．材料展示：天與不取，反受其咎；時至不行，反受其殃。 問題設置：面臨發(fā)展契機，我們應持什么態(tài)度？提示：機遇稍縱即逝。抓住機遇，勇于創(chuàng)新，發(fā)展就能再上新臺階；坐等觀望，猶豫懈怠，往往錯失良機，陷于被動。目標導學二：新風險　新挑戰(zhàn)1．多媒體展示圖片一：,2019年全年全國居民人均可支配收入30733元問題設置：結合教材P43探究與分享，思考：從圖表中你有什么發(fā)現？請談談你的認識。教師小結：近年來，受全球經濟大環(huán)境的影響，中國經濟面臨一定的下行壓力和不少困難，幾十年高速發(fā)展所積累的一些矛盾與風險也逐漸暴露出來，急需得到穩(wěn)妥處理與解決。2．活動設置：P44探究與分享多媒體鏈接材料一：最近，家住英國伯明翰的喬納森發(fā)現，他媽媽以前給他買的衣服、鞋子以及一些玩具等都是中國制造(MadeinChina)，現在卻常常是柬埔寨制造(MadeinCambodia)和越南制造(MadeinVietnam)了。他不明白這是為什么。小組探究：(1)如果喬納森向你提出這個問題，你會如何回答？(2)你如何看待這種變化？教師小結：隨著國家經濟發(fā)展和勞動力素質的提高，人們的收入不斷增長。這一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企業(yè)勞動力成本上升。為降低制造成本，一些傳統(tǒng)制造企業(yè)將工廠遷往勞動力成本更低的國家和地區(qū)，“中國制造”在新的歷史條件下需要轉型升級。3．多媒體展示圖片：　問題設置：觀察圖片，說一說中國面臨哪些新風險、新挑戰(zhàn)。提示：復雜多變的國際形勢，給中國“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略帶來發(fā)展機遇的同時，也帶來了各種挑戰(zhàn)。多媒體鏈接材料二：加入世界貿易組織以來，為了適應世界貿易組織的規(guī)則，我國修改了一系列法律法規(guī)，規(guī)范市場秩序、遵守貿易規(guī)則，為更好地融入國際貿易體系采取了一系列積極行動。很多國家認可中國的努力，并與中國保持良好的貿易往來。與此同時，我國面臨的貿易爭端也迅速增多。小組探究一：請結合上面材料，談談我們應該如何看待這些貿易爭端。提示：我國面臨的貿易爭端、貿易沖突，是某些國家針對中國發(fā)展設置的障礙，使中國“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略面臨諸多挑戰(zhàn)，使我國蒙受了巨大的經濟損失。但有些貿易爭端也必然倒逼我國企業(yè)提升產品檔次、管理水平和社會責任，參與全球規(guī)則制定，提高我國在國際競爭中的話語權，保障我國的對外經貿利益，提高我國的國際競爭力。 小組探究二：我們應該怎樣面對機遇與挑戰(zhàn)？教師小結：我們要深刻認識我國社會主要矛盾變化帶來的新特征新要求，深刻認識錯綜復雜的國際環(huán)境帶來的新矛盾新挑戰(zhàn)，增強機遇意識和風險意識，立足社會主義初級階段基本國情，保持戰(zhàn)略定力，辦好自己的事，認識和把握發(fā)展規(guī)律，發(fā)揚斗爭精神，樹立底線思維，準確識變、科學應變、主動求變，善于在危機中育先機、于變局中開新局，抓住機遇，應對挑戰(zhàn)，趨利避害，奮勇前進。4．拓展空間某公司曾是創(chuàng)造全球傳統(tǒng)膠卷市場神話的世界著名影像業(yè)巨頭。1975年，該公司發(fā)明了世界上第一臺數碼相機，是世界數碼影像技術的首創(chuàng)者。但因擔心開發(fā)這一新業(yè)務會對其傳統(tǒng)的膠卷業(yè)務造成不利影響，該公司將數碼影像技術“雪藏”起來，堅守傳統(tǒng)的膠卷市場。后來，其他公司因開發(fā)、利用數碼技術獲得長足發(fā)展，而率先發(fā)明數碼相機的該公司卻逐漸衰落。最終，該公司向法院遞交破產保護申請，退出了傳統(tǒng)業(yè)務。問題設置：從行業(yè)巨頭到退出傳統(tǒng)業(yè)務，該公司的興衰之路帶給我們哪些啟示？教師講解：該公司盡管在1975年發(fā)明了世界上第一臺數碼相機，卻未能把這項新技術變成利潤增長點，沒有抓住發(fā)展的機遇，贏得主動，最終導致了企業(yè)的沒落。這啟示我們，在激烈的市場競爭中，只有增強憂患意識，不斷創(chuàng)新，并且將創(chuàng)新轉化為生產力，增強競爭力，才能在競爭中獲勝。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了我國正面臨的機遇和挑戰(zhàn)。良好的積累為發(fā)展奠定了良好的基礎，良好的外部環(huán)境使國際合作獲得更大發(fā)展空間。挑戰(zhàn)包括中國經濟面臨一定的下行壓力和不少困難、“中國制造”在新的歷史條件下需要轉型升級和中國的海外投資面臨不少困難和風險。同時了解了我國應對的方法和措施。3　板書設計4　教學反思本節(jié)課內容思路清晰，理解較為容易。主要學習了兩個方面的知識，一是機遇，二是挑戰(zhàn)。對機遇的學習可從國內因素和國際因素兩個角度，選取典型案例幫助學生理解；對挑戰(zhàn)的學習，從三個方面進行，結合具體案例進行分析，旨在引領學生看到中國未來發(fā)展所面臨的新風險、新挑戰(zhàn)，增強憂患意識，使學生愿意為國家的發(fā)展作出自己的貢獻。 第2框　攜手促發(fā)展1　教學分析【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標逐步樹立起堅持和平發(fā)展、互利共贏的理念，各國積極尋求共同增長點，努力探索與建立新型發(fā)展合作機制能力目標堅持合作共贏，共享發(fā)展機遇；明白世界的和平發(fā)展與繁榮穩(wěn)定是中國的機遇，中國的和平發(fā)展同樣是世界的機遇知識目標了解積極謀求自身發(fā)展的原因和措施，清醒認識中國發(fā)展與世界的關系，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，提高國際競爭力【重點難點】教學重點：促進發(fā)展的措施。教學難點：積極謀求發(fā)展的原因。2　教學過程一、導入新課播放視頻：中國與國際社會攜手應對疫情教師小結：此次疫情已經蔓延到多個國家，世界衛(wèi)生組織已將新冠肺炎疫情定性為“國際關注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件”。公共安全是人類面臨的共同挑戰(zhàn)，需要各國攜手應對。疫情無國界，抗擊疫情需要各國攜手合作，共同應對挑戰(zhàn)。今天，讓我們一起走進新課，共同探究我國為促進發(fā)展所作出的努力。二、新課講授目標導學一：積極謀求發(fā)展1．多媒體展示圖片：問題設置：說說你從哪些方面感受到了國家的發(fā)展。(提示：學生根據以前所學和所了解的自由發(fā)言。)2．材料展示：截至目前，全球各大運營商都已高調宣布各自的5G計劃，積極部署5G，都希望在5G時代能夠搶奪更多的“全球第一”。5G商用才開始，全球關于6G的布局競爭正在悄然上演。據媒體報道，除中國外，美國、俄羅斯、歐盟、韓國等國家和地區(qū)也在進行相關的概念設計和研發(fā)工作。問題設置：結合全球5G發(fā)展現狀，思考：我國為什么要積極謀求發(fā)展？提示：當今世界，科學技術日新月異，全球競爭不斷升級。時不我待，中國要把握世界的發(fā)展趨勢，積極謀求自身發(fā)展，提高國際競爭力。3．多媒體鏈接材料一：2020年5月份，美國商務部工業(yè)與安全局宣布，嚴格限制中國某企業(yè)使用美國的技術、 軟件設計和制造半導體芯片，此舉將使得該企業(yè)進一步被美國出口管控政策所限制。該企業(yè)對此回應，除了勝利，我們已經無路可走。9月15日是美國對該企業(yè)新禁令正式生效的日子。9月15日及以后，包括高通、美光等將不再供應芯片給該企業(yè)。問題設置：結合該企業(yè)的遭遇，說說我國應如何積極謀求發(fā)展。多媒體展示圖片一：教師小結：促進發(fā)展，要把提升發(fā)展質量放在首位。加快建設制造強國的步伐，發(fā)展先進制造業(yè)，推動傳統(tǒng)產業(yè)優(yōu)化升級，從而進一步提升我國在全球分工中的地位。多媒體展示圖片二：7大戰(zhàn)略新興產業(yè)為中國經濟更新引擎教師小結：促進發(fā)展，要積極尋求新的經濟增長點。努力搶占全球技術創(chuàng)新與新興產業(yè)的發(fā)展制高點，培育壯大經濟發(fā)展新動能。多媒體鏈接材料二：我國某企業(yè)參與ICT行業(yè)全球標準制定和貢獻概況在2012年底，該企業(yè)加入了全球150個行業(yè)標準組織，在各標準組織中擔任180多個職位。而截至2015年12月31日，該企業(yè)加入標準組織、產業(yè)聯(lián)盟、開源社區(qū)更是達到300多個，在這些組織中，該企業(yè)專家擔任重要職位超過280個。也就是說，僅僅在2012年至2015年的3年之內，該企業(yè)加入行業(yè)標準化組織的數目就翻了一番，該企業(yè)技術專家在全球行業(yè)標準化組織中擔任的重要職位也增加了100人之多。該企業(yè)專家在2016年成功當選IMT2020FG主席，引領5G承載網架構制定。2019年，該企業(yè)副總裁表示：“我們愿意與全世界，包括美國公司和美國消費者，繼續(xù)分享5G等技術成果，促進產業(yè)發(fā)展和人類進步?！苯處熜〗Y：促進發(fā)展，要以更加開放的態(tài)度積極參與全球規(guī)則制定。我國正積極表達、多方參與，通過全球規(guī)則的制定和修改推動建立國際經濟新秩序。教師講解：近年來，西方主要國家民粹主義盛行，貿易保護主義抬頭，經濟全球化遭遇逆流，新冠肺炎疫情影響深遠，逆全球化趨勢更加明顯，全球產業(yè)鏈供應鏈面對重大沖擊，風險加大。面對這種形勢，我國該如何促發(fā)展？教師小結：促進發(fā)展，要加快構建以國內大循環(huán)為主體、國內國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局。目標導學二：共享發(fā)展機遇1．播放視頻：關于“一帶一路”小組討論：(1)“一帶一路”倡議與構想，體現了中國怎樣的理念和主張？提示：體現了合作共贏的理念，主張在全球發(fā)展中要集思廣益、各施所長、各盡所能，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個國家。 (2)中國是怎樣與各國合作，共建繁榮世界的？問題設置：閱讀教材P50探究與分享，辨析下列觀點：有人認為，中國提出“一帶一路”倡議，是為了開拓國際市場，僅僅是謀求自身發(fā)展。提示：請結合視頻材料進行辨析。教師小結：中國攜手世界各國共享發(fā)展機遇(1)中國在謀求自身發(fā)展的同時，一直堅持合作共贏的理念，主張在全球發(fā)展中要集思廣益、各施所長、各盡所能，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個國家。(2)中國重視與相關國家和地區(qū)合作，致力于共同建設一個繁榮的世界。(3)中國的發(fā)展為世界各國提供了更廣闊的市場、更充足的資本、更豐富的產品、更寶貴的合作契機。2．拓展空間多媒體鏈接材料：《司馬法》中說：“國雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖平，忘戰(zhàn)必危?！薄蹲髠鳌分姓f：“親仁善鄰，國之寶也?！薄抖Y記》中說：“萬物并育而不相害，道并行而不相悖。”問題設置：以上材料體現了中國古人怎樣的思想觀念？請談談這些思想對當今世界發(fā)展的啟示。提示：體現的思想觀念：①“國雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖平，忘戰(zhàn)必?！钡囊馑迹簢壹词购軓姶螅绻埠脩?zhàn)爭也必然會滅亡；天下即使太平無事，如果忘記戰(zhàn)爭的威脅，也必然很危險。體現了古人崇尚和平、安不忘危的思想，時刻準備保衛(wèi)安全的國家安全理念。②“親仁善鄰，國之寶也”的意思：與鄰者親近，與鄰邦友好，是我們的國寶，是我們堅持的原則。體現了古人希望天下太平，同各國人民友好相處的思想觀念。③“萬物并育而不相害，道并行而不相?！钡囊馑迹喝f物同時生長而不相妨害，日月運行四時更替而不相違背。體現了古人的包容精神與和合之道。啟示：①“國雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖平，忘戰(zhàn)必?！眴⑹疚覀円鰪姂n患意識，牢固樹立并全面貫徹總體國家安全觀，堅持和平發(fā)展之路。②“親仁善鄰，國之寶也”啟示我們要堅持與鄰為善、以鄰為伴，堅持睦鄰、安鄰、富鄰，突出體現親、誠、惠、容的理念。要堅持睦鄰友好，守望相助，增強親和力、感召力、影響力。本著互惠互利的原則同周邊國家開展合作，編織更加緊密的共同利益網絡，把雙方利益融合提升到更高水平，讓周邊國家得益于我國發(fā)展，使我國也從周邊國家共同發(fā)展中獲得裨益和助力。③“萬物并育而不相害，道并行而不相?！眴⑹疚覀円鹬匚幕鄻有裕苿硬煌幕涣鲗υ?、和平共處、和諧共生。文明是多彩的、平等的，更是包容的。只有倡導交流互鑒，注重汲取不同國家、不同民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，取長補短，兼收并蓄，人類才能在命運共同體的基礎上，共同繪就人類文明美好畫卷。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了積極謀求發(fā)展的原因和措施；知道了促進發(fā)展，要把提升發(fā)展質量放在首位，要積極尋求新的經濟增長點，要以更加開放的態(tài)度積極參與全球規(guī)則制定，要加快構建新發(fā)展格局。也了解了堅持合作共贏的理念和做法。3　板書設計 4　教學反思本節(jié)課內容不多，也容易理解。圍繞攜手促發(fā)展，學習了兩個方面的知識：一個是積極謀求發(fā)展，主要了解了積極謀求發(fā)展的原因和采取的措施，選取新穎典型的例子幫助學生當堂理解；另一個是共享發(fā)展機遇，學習這一知識點要給學生講清當前我國進入新時代的大背景，在這一背景下便于理解合作共贏。 下冊第三單元　　走向未來的少年第五課　少年的擔當第1框　走向世界大舞臺1　教學分析【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標具有國際視野，自覺增強社會責任感，學會觀察、思考各種社會現象，積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力，為世界作貢獻能力目標能夠正確認識個人與世界的關系，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任知識目標知道自己是多彩世界中的一員，明白通過自身的努力為人類發(fā)展和社會進步貢獻智慧和力量的道理，積極為世界增添光彩【重點難點】教學重點：我為世界添光彩。教學難點：全面提升個人素養(yǎng)。2　教學過程一、導入新課播放視頻：青年榜樣——習近平總書記問題設置：我們應該怎樣向習近平總書記學習？提示：學生自由回答。二、新課講授目標導學一：多彩世界中的我1．活動設置一：P54運用你的經驗教師小結：在父母的引領下，我們開啟了認識世界的第一扇窗，邁出了探索世界的第一道門。我們走出家門，步入學校，逐步融入社會，走向更加廣闊的世界。2．活動設置二：P55探究與分享問題設置：分享自身的經歷，說一說我們走向世界的形式還有哪些。提示：與外教交流、去國外研學、網絡交往、旅游中與外國友人交流、課外互動等。教師小結：世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。我們會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經歷，努力建立起彼此之間的 協(xié)作關系。3．多媒體鏈接材料：互聯(lián)網在增加社會生活便捷性的同時，也把人限制在電腦面前，限制在固定的處所之中，由此出現了“宅男宅女”現象。有人說，“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戲圈、動漫圈等?？赡芤粋€平時看起來沉默寡言的人，在虛擬世界中卻開朗而幽默，一個平時看上去冷漠的人，在虛擬世界中卻熱情奔放。這樣，就讓他們“宅”著不是挺好嗎？問題設置：你如何評價上述觀點？他們這樣“宅”著，是否也在走向世界呢？教師小結：“宅”把人局限在虛擬世界中，與現實嚴重脫離，很可能造成在現實世界中的交流障礙，容易產生對網絡的依賴性。由于人們在現實世界中的接觸逐步減少，由此可能造成社會中人與人之間的疏離、孤獨和冷漠。我們應在現實中走向世界，增進彼此的情感，建立和諧的人際關系，逐步走向世界。小組討論：青少年走向世界的意義有哪些？教師小結：我們在交往中探索世界，彼此守護，共同成長。我們學會關愛，相互理解，贏得尊重，獲得成長的力量。面對困難時，我們勤于溝通，真誠合作，更加理性、智慧地解決問題。我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任。目標導學二：我為世界添光彩1．播放視頻：2015年習近平總書記新年賀詞與2020年中國與世界共抗疫情問題設置：在疫情面前，全球人民共同面對，體現我們與世界是怎樣的關系？提示：我們與世界緊密相連，始終與這個世界彼此互動，同呼吸，共命運。2．多媒體鏈接材料：從非典到新冠肺炎，鐘南山一直站在抗疫一線，成為公共衛(wèi)生事件應急體系建設的推動者，促成了國家多項政策法規(guī)的制定。新冠肺炎疫情發(fā)生后，他強調嚴格防控，領導撰寫新冠肺炎診療方案，在疫情防控、重癥救治、科研攻關等方面作出杰出貢獻。袁隆平，發(fā)明的雜交水稻，被西方專家稱為“東方魔稻”，比常規(guī)水稻增產20%以上，每年因種植雜交水稻而增產的稻谷可以多養(yǎng)活7000萬人口，這從根本上解決了中國人吃飯難的問題。如今，雜交水稻已經推廣到全世界20多個國家和地區(qū)，不僅為解決中國人的溫飽和保障國家糧食安全作出了杰出貢獻，更為世界和平和進步樹立了豐碑。2015年，中國女藥學家屠呦呦登上了諾貝爾獎的領獎臺。她坦言提取青蒿素實驗的過程漫長而復雜。僅調查收集這一個過程，她和課題組成員就篩選了2000余個中草藥方，整理出640種抗瘧藥方集。為了驗證青蒿素對人體瘧疾的療效，他們甚至勇敢地在自己身上首先進行實驗。這是中國醫(yī)學界迄今為止獲得的最高獎項，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎項。問題設置：請你列舉幾個中國公民為世界作貢獻的實例。教師小結：我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界彼此互動，同呼吸，共命運。每個人都是這個世界中的一員，所做的事都有可能對世界發(fā)展產生影響。3．活動設置：P58～59探究與分享問題設置：(1)選擇你感興趣的學習方式，說說理由。(2)這樣的學習經歷對適應未來世界的挑戰(zhàn)有什么意義？提示：(1)自主探究。理由：探究學習是當今新課程理念所提倡的一種學習方式，它要求學生在老師的引導下發(fā)揮自己的主觀能動性，調動自己的各種感覺器官，通過動手、動眼、動嘴、動腦，主動地去獲取知識。(2)有利于我們適應世界發(fā)展趨勢要求，全面提升個人素養(yǎng)；不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊；樹立科學精神，掌握科學思維方法；增強社會責任感，學會觀察、思考各種社會現象，積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。教師小結：為世界添光彩(1)從普通的事做起，通過自身的努力，為人類發(fā)展和世界進步貢獻智慧和力量。 (2)適應世界發(fā)展趨勢要求，全面提升個人素養(yǎng)：①不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊。(科學文化素質)②樹立科學精神，掌握科學思維方法。③增強社會責任感，學會觀察、思考各種社會現象。④積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，知道了我們正逐步走向世界，我們走向世界的形式是多樣的，我們在走向世界的過程中不斷成長；也了解了個人與世界的關系，知道了個人的成長離不開世界，懂得了個人要努力為世界添光彩、作貢獻，就要全面提升個人素養(yǎng)的道理。3　板書設計4　教學反思本節(jié)課內容比較貼合學生實際，學生學習興趣較為濃厚，通過學習正確認識個人與世界的關系，知道個人應當為世界做什么。學習多彩世界中的我，要注意用好教材中的材料，指導學生理解，提高認識；學習我為世界添光彩，要引導學生思考自己作為個體如何才能為世界作出自己的貢獻，逐步增強社會責任感。第2框　少年當自強1　教學分析【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標不僅要有傳承文化、繼往開來的意識，更要具備中國青少年的情懷與抱負，樹立少年當自強的觀念，做一個不負時代重托的當代中國青少年能力目標要認識到少年強則中國強，認清自己肩負的責任，為建設祖國做好充分準備知識目標了解個人與國家的關系，知道青少年的責任是時代賦予的，知道青少年的情懷與抱負【重點難點】教學重點：青少年的責任。教學難點：青少年的情懷與抱負。2　教學過程一、導入新課播放視頻：五四青年節(jié)宣傳視頻 問題設置：觀看視頻，你有什么感想？二、新課講授目標導學一：少年強　中國強1．多媒體鏈接材料：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！珴蓶|青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在?！囆∑街袊鴫羰菤v史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F實?！暯絾栴}設置：結合開課視頻，說一說為什么少年強則中國強。教師講解：個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。2．播放視頻：時代賦予青少年的責任小組討論：時代賦予當代青少年的責任是什么？提示：青少年的責任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責任。每一代青少年都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。教師講解：時代賦予當代青少年的責任肩負起實現“兩個一百年”奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代有志青少年接續(xù)奮斗。3．活動設置：P62探究與分享2015年12月，第十二屆“中國青年女科學家獎”頒獎典禮在北京舉行，9位青年女科學家獲獎，她們的平均年齡為35.8歲。其中，既有碩果累累的知名科學家，也有異軍突起的科技新銳。幾位女科學家對青年人的寄語：做科研不能僅僅有“夏天”的激情，更要耐得住“冬天”的寂寞。爬最高的山，走最遠的路，看最美的風景，不忘初心。一分耕耘，一分收獲。執(zhí)著前行，做更好的自己。問題設置：你覺得我們要為建設祖國做好哪些準備？教師小結：我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩的人生。目標導學二：青少年的情懷與抱負播放視頻：五四情懷小組討論：青少年應該擁有怎樣的情懷與抱負？教師小結：愛國情懷：我們要傳承、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。(對國家)世界情懷：中國青少年需要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時，要有憂患意識、居安思危，在世界復雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質和能力。(對世界)我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發(fā)中國精神、展現中國風貌，承擔起推動人類共同發(fā)展的責任。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了個人與國家的關系，青少年的責任，如何為建設祖國做 好準備；也了解了中國青少年應有的情懷與抱負，知道青少年承載著國家和民族的未來命運，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。認清自己的責任，從現在開始做好準備，做自強少年。3　板書設計4　教學反思本課內容是本單元的學習重點。通過學習幫助學生明確自己的責任，從現在起做好準備，明確中國青少年的情懷與抱負。教材始終將少年的擔當與時代背景、國家發(fā)展、人類命運結合在一起，在全球化和國家發(fā)展這些宏大的背景下談少年的擔當，提升了這一主題的高度，使少年學生更清醒地認識到自身的使命，從而增強少年擔當的自覺。第六課　我的畢業(yè)季第1框　學無止境1　教學分析【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標逐步確立更為開闊的學習觀，為終身發(fā)展奠定基礎，樹立起終身學習理念，增強責任感和使命感能力目標結合自己的實際情況提高對學習的認識，提高應對學習壓力的能力，養(yǎng)成主動學習、不斷探索的習慣知識目標站在新的角度認識學習，學會坦然面對學習壓力，學會在生活、工作中學習【重點難點】教學重點：坦然面對學習壓力。教學難點：堅持在實踐中學習。2　教學過程一、導入新課播放視頻：學無止境問題設置：即將畢業(yè)的我們，以后該怎么對待學習？提示：學生自由回答，引出本節(jié)課的課題——學無止境。二、新課講授目標導學一：積極面對當下的學習 播放視頻：方朵朵離家出走小組討論：(1)你如何評價方朵朵為逃避學習壓力，離家出走的行為？提示：九年級這個階段，我們要迎接中考、就業(yè)的挑戰(zhàn)，有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常的心理現象，我們要坦然面對，用正確的方法緩解壓力。(2)你有哪些學習壓力？提示：初中課程多，學習任務重；學習遇到困難；同學競爭；父母和老師較高的期望；成績下滑的苦惱；面臨的考試很重要；等等。(3)你有哪些緩解學習壓力的經驗？提示：①明確學習目標，培養(yǎng)學習興趣。②轉移注意力，如聽聽舒緩的音樂。③保持身體放松。④自我暗示，經常提醒自己，我能夠做好。⑤保持適度緊張等。問題設置：怎樣積極面對當下的學習？教師小結：(1)面對當下的校園學習生活，我們要高度重視、積極投入，調整心態(tài)，完成學習任務。(2)九年級有一些學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現象，我們要坦然面對。(3)學習對青少年來說既是權利，也是責任和義務，更是一種能力。學習應該成為我們的一種生活方式。目標導學二：在實踐中學習1．播放視頻一：平“語”近人小組討論：“道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫。”這句話說明什么道理？帶給我們什么啟示？教師小結：實踐出真知。在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力。在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經歷，完善自我，提升自身素質。青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發(fā)展和提升。2．播放視頻二：新時代好少年問題設置：觀看視頻，其對你有什么啟示？提示：多參加社會實踐活動，在實踐中學習成長，為社會發(fā)展貢獻自己的一分力量。小組討論：怎樣在實踐中學習？教師小結：我們要重視實踐，積極參加社會調查、志愿服務、科學實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。必須樹立終身學習的理念，養(yǎng)成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了九年級學習的特點，正確認識了學習壓力，掌握了應對學習壓力的方法，提高了對學習的認識，知道了要樹立終身學習的理念；同時明白了實踐出真知的道理，知道了學習不僅僅在學校，在我們的生活、工作中都能夠學習，逐步養(yǎng)成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。3　板書設計 4　教學反思本節(jié)課學習了兩個方面的知識，一個是積極面對當下的學習，認識了九年級學習的不同特點，結合實際分析學習壓力、找到應對學習壓力的方法，明確了學習對青少年來說既是權利，也是責任和義務，更是適應未來社會需要所必備的一種能力；另一個是在實踐中學習，重點是要利用好材料和時事新聞，引導學生積極參與討論，得出正確的結論，提高學生的認識。第2框　多彩的職業(yè)1　教學分析【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標在正確認識職業(yè)的基礎上逐步確立更為開闊的擇業(yè)觀，增強社會責任感，努力學習，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準備能力目標能夠辨別身邊不同職業(yè)的特點和入職條件，客觀對待職業(yè)要求，正確認識敬業(yè)精神的各種表現知識目標了解做好職業(yè)準備的原因，知道如何做好職業(yè)準備；認識敬業(yè)精神的重要性，明確敬業(yè)精神包括的內容【重點難點】教學重點：如何正確選擇職業(yè)。教學難點：敬業(yè)精神。2　教學過程一、導入新課多媒體展示圖片：問題探究：“360行，行行出狀元?！蹦愣贾烙心男靶小?？二、新課講授目標導學一：職業(yè)準備1．活動設置一：P74運用你的經驗問題設置：你最喜歡的職業(yè)是什么？你了解該職業(yè)的主要特點、入職條件與能力要求嗎？教師小結：現代社會，豐富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化的選擇。2．多媒體展示圖片：問題設置：觀察時間圖，你有什么感想？ 教師小結：人的一生中，大部分時間要從事一定的職業(yè)，這是社會分工的要求，也是個人為社會作貢獻、實現人生價值的基本路徑。我們即將初中畢業(yè)，未來會從事某一種或多種職業(yè)，承擔社會分工中的不同角色。因此，做好職業(yè)準備，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯很重要。3．活動設置二：P75探究與分享小王在某企業(yè)從事機器人設備的維護、檢修工作。他從小就喜歡擺弄機械模型，對機械工程和機器人有濃厚的興趣，初中畢業(yè)后報考了中等職業(yè)學校。他說，盡管工作很辛苦，但能夠從事自己感興趣的工作，是人生的幸福。小吳在某企業(yè)從事行政文秘工作。她大學財會專業(yè)畢業(yè)后，一直想找一份穩(wěn)定的財會工作，但未能如愿。一個偶然的機會，她應聘為一家企業(yè)的行政文秘。面對陌生的專業(yè)，她不斷學習，工作很出色。她說，不會就要學習，現在很慶幸自己的選擇。小組探究：小王、小吳的故事給你什么啟示？我們應如何做好職業(yè)準備，進行職業(yè)選擇？提示：要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么；要把握自己的個性特長，清楚自己適合做什么；要結合自己的能力和經驗，思考自己能夠做什么；要關注國家與社會發(fā)展，明確自己需要做什么。4．播放視頻：改革開放以來的職業(yè)變化多媒體展示圖片：問題設置：觀看視頻和圖片，說說現代社會發(fā)展對我們就業(yè)的影響及要求分別是什么。教師小結：影響：在經濟全球化時代，科學技術突飛猛進，各國之間的聯(lián)系愈益密切。社會分工逐漸細化，引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新型職業(yè)的興起。職業(yè)選擇越來越豐富，發(fā)展空間越來越廣闊，這給我們帶來更多的就業(yè)機會和挑戰(zhàn)。今天，人們的就業(yè)方式越來越多樣。除傳統(tǒng)就業(yè)方式之外，國家還鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。這給勞動者帶來了更多的機遇，也對勞動者的素質提出了更高的要求。要求：我們要順應時代的變化，抓住機遇，做好多方面的準備，努力提升自身素質，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。目標導學二：敬業(yè)精神1．播放視頻一：疫情下的志愿者問題設置：疫情之下，你還知道哪些最美敬業(yè)者？小組討論：為什么要培養(yǎng)敬業(yè)精神？教師小結：每一種職業(yè)都承擔一定的社會責任，每一個工作崗位都有相應的崗位職責要求。國家對職業(yè)行為有法律規(guī)范要求，社會對職業(yè)行為有道德要求。一個人只有熱愛自己的職業(yè)，才能全身心、富有激情地投入工作，創(chuàng)造出物質財富和精神財富；只有熱愛本職工作，踐行勞模精神、勞動精神、工匠精神，腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新，才能成就一番事業(yè)，實現自己的人生價值。2．播放視頻二：工匠精神小組討論：怎樣培養(yǎng)敬業(yè)精神？教師小結：在未來的工作中，我們要學會處理職業(yè)與興趣的關系，在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責，愛崗敬業(yè)。我們要珍惜大好青春年華，從現在開始，努力學習，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準備。三、課堂總結 通過這節(jié)課的學習，我們知道了職業(yè)準備的有關知識。包括做好職業(yè)準備的原因、如何做好職業(yè)準備、就業(yè)的機會和挑戰(zhàn)等；也了解了敬業(yè)精神的有關內容，知道了每種職業(yè)都有相應的職業(yè)要求，我們要珍惜大好青春年華，從現在開始，努力學習，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準備。3　板書設計4　教學反思本節(jié)課學習了兩個方面的知識，一個是職業(yè)準備，同學們即將初中畢業(yè)，未來會從事某一種或多種職業(yè)，承擔社會分工中的不同責任。在走向未來的征程中，我們該如何做好職業(yè)準備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯？結合具體例子體驗感悟，做好思想上的準備；另一個是敬業(yè)精神，不論從事什么職業(yè)，都需要敬業(yè)精神，用好教材中的例子來加深對敬業(yè)精神的認識。第七課　從這里出發(fā)第1框　回望成長1　教學分析【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標初中畢業(yè)的我們將進入一個新的階段，能夠在過程中體驗與感悟，獲得有意義的收獲。在總結得失的前提下更加獨立，承擔更大的責任能力目標能夠正確總結初中三年的收獲，作出正確的選擇，明確以后的道路知識目標了解初中三年的收獲，能夠正確認識自己，勇于戰(zhàn)勝自己，正確認識結束與開始的關系【重點難點】教學重點：正確認識自己。教學難點：關鍵性選擇的重要性。2　教學過程一、導入新課多媒體展示圖片：初中三年學生活動照片 　　問題設置：在以前的學習生活中，哪件事給你留下了深刻的印象？它對你的成長起了怎樣的作用？二、新課講授目標導學一：收獲的季節(jié)1．活動設置一：P82探究與分享問題設置：結合探究與分享，回答下列問題：日月如梭，我們即將完成義務教育階段的學習任務，就要初中畢業(yè)了。回首三年，我們一起經歷酸甜苦辣，一起快樂成長。三年來，我們一直在努力，也不斷有收獲。三年來，你收獲了什么？請在個人成長樹上填上“果實”的名稱，并與同學分享。提示：在這個環(huán)節(jié)，教師需要借助學生自己的故事，給學生增加自信心，同時也引導學生互相鼓勵和欣賞。教師也可以述說在和學生們一起成長的這段時間里，遇到的感動的事情，拉近師生間的距離，讓學生敞開心扉，暢所欲言。教師小結：初中三年，我們在學海中泛舟，掌握越來越多的知識；我們參加豐富多彩的實踐活動，學會做人，學會做事；我們結交一群志同道合的朋友，在成長的路上互幫互助，風雨同行……2．活動設置二：P83探究與分享小組探究一：初中三年，你有過戰(zhàn)勝自我的經歷嗎？你是怎樣做到自我超越的？提示：經歷略。學會反思，每天都在進步；認識自己，發(fā)現自己的長處，挖掘自己的潛能。小組探究二：初中三年，你有過失敗的經歷嗎？你如何看待失敗？教師小結：結果很重要，過程同樣重要。過程中的種種經歷，無論順利還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學習收獲。目標導學二：結束與開始1．多媒體展示圖片一：問題設置：站在九年級畢業(yè)的交匯點上，我們該如何選擇？教師小結：要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標和方向。要系好人生的第一粒扣子，自覺踐行社會主義核心價值觀，用勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)的美好前程。2．多媒體展示圖片二： 小組討論：初中畢業(yè)后，我們面臨選擇時的正確態(tài)度是什么？教師小結：發(fā)展是分階段的，每個階段都面臨不同的任務，解決不同的問題。初中畢業(yè)，也許我們會進入更高一級學校，也許我們會步入社會，開始新的旅程。未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實現自己的人生價值。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了初中三年的收獲，知道了要正確認識自己，勇于戰(zhàn)勝自己，也知道了結果很重要，過程同樣重要。同時對結束與開始進行了探討，認識到了選擇的重要性，知道了我們的人生將進入一個新的階段，要更加懂得珍惜當下；立足現實，我們腳踏實地走向遠方的目標。3　板書設計4　教學反思本節(jié)課學習了兩個方面的知識，一個是收獲的季節(jié)，結合實際了解初中三年的收獲，結合教材上的探究與分享材料理解了正確認識自己的重要性和過程的重要性；另一個是結束與開始，通過學習了解結束與開始的關系，結合材料認識了選擇的重要性，作出選擇后就要全力以赴，努力拼搏，踏上人生的新征程。第2框　走向未來1　教學分析【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標面向未來需要對未來有美好的憧憬，要正確理解自己的人生規(guī)劃，面對挑戰(zhàn)與問題增添一份沉甸甸的責任感與使命感能力目標結合自己的實際情況暢想未來、規(guī)劃人生，帶著自信，帶著憧憬，帶著同學的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程 知識目標了解暢想未來的目的和要求，知道面向未來需要有腳踏實地的行動，明確踏上新征程的機遇和挑戰(zhàn)【重點難點】教學重點：暢想未來的目的和要求。教學難點：踏上新征程。2　教學過程一、導入新課情景導入：P87運用你的經驗問題設置：同學們，三年前，當你們跨入中學的大門時，曾經寫下自己對未來的憧憬和夢想，你們還記得是怎么寫的嗎？請同學們拿出當時的記錄，或者根據記憶寫在下面。寫一寫：我實現的目標：我的目標是這樣實現的：對我的影響：我還沒有實現的目標：沒有實現的原因：二、新課講授目標導學一：暢想未來播放視頻：暢想未來問題設置：為什么要暢想未來？提示：暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質量，延展生命的寬度，更是為了很好地服務社會和國家。小組討論：我們該怎樣面向未來？教師小結：需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想相結合。要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關切國家和民族的發(fā)展，關注人類與世界發(fā)展的前途和命運，在學習和實踐中走向未來。目標導學二：踏上新征程多媒體展示圖片：小組討論一：未來的路，你會有多種選擇。你會選擇哪一種，又將怎樣堅持呢？(1)如果選擇到普通高中學習，請你完成以下內容?！は胍幌敫咧腥甑纳顣窃趺礃拥摹！の視鯓优c同學相處？·我會在哪些方面更趨于成熟？(2)如果選擇到中等職業(yè)學校學習，請你完成以下內容?！ぶ械嚷殬I(yè)學校的學習任務和目標是什么？ ·就業(yè)前景如何？·如何進行學業(yè)上的深造？(3)如果選擇直接踏入社會，請你完成以下內容?！の掖蛩闳绾螌崿F生活自立？·以初中畢業(yè)生的身份踏入社會，我可能會遇到哪些困難？·我打算如何克服這些困難？·如果想繼續(xù)學習，我有哪些途徑？(4)你還會有什么選擇，將怎樣堅持？教師小結：我們生于偉大的祖國，欣逢偉大的新時代，國家政治穩(wěn)定、經濟發(fā)展、文化繁榮、社會和諧，人民生活水平不斷提高，這些都為我們的成長提供了良好的社會條件。小組討論二：我們青少年應怎樣踏上新征程，走向未來？教師小結：在新時代，我們要樹立遠大理想，熱愛偉大祖國，擔當時代責任，勇于砥礪奮斗，練就過硬本領，錘煉品德修為。我們要珍惜這個時代、擔負時代使命，在但當中歷練，在盡責中成長，讓青春在新時代改革開放的廣闊天地中綻放，讓人生在實現中國夢的奮進追逐中展現出勇敢奔跑的英姿，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了暢想未來的目的和要求，知道了面向未來離不開實際行動，要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關切人類與世界發(fā)展的前途和命運，在學習和實踐中走向未來。同時理解了踏上新征程的機遇和挑戰(zhàn)，明確了帶著自信，帶著憧憬，帶著同學的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。3　板書設計4　教學反思本節(jié)課學習了兩個方面的知識，一個是暢想未來，結合情境學習了暢想未來的目的、暢想未來的要求和面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動；另一個是踏上新征程，重點學習了踏上新征程的機遇和挑戰(zhàn)，通過小組活動，探討了對自己所選擇方面的認識和理解，提高了自己的認識。