【新教材】統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)期末復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀專項(xiàng)練習(xí)題匯編（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。平凡的世界路遙第二天窗戶紙剛發(fā)亮，少平就悄悄地爬起來(lái)。他現(xiàn)在一心想的只是要找到那位沒(méi)見過(guò)面的親戚。趕到北關(guān)的時(shí)候，天已經(jīng)大亮了。他看見路邊水井旁邊有個(gè)正用轆轤汲水的老頭，便試著走過(guò)去向這老頭打聽他的親戚馬順。老頭向他指了指陽(yáng)面土坡上的一個(gè)院子，說(shuō):“就住在那里，我們?cè)瓉?lái)是一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)的。”少平的心咚咚地跳著，興奮地爬上了那個(gè)小土坡。當(dāng)少平向他的親戚說(shuō)明他是誰(shuí)的時(shí)候，沒(méi)見過(guò)面的遠(yuǎn)門舅舅和妗子算是勉強(qiáng)承認(rèn)了他這個(gè)外甥。馬順看來(lái)有四十歲左右，一張粗糙的大臉上，轉(zhuǎn)動(dòng)著一雙靈活的小眼睛。他不冷不熱地打量了他一眼，問(wèn):“你就這么赤手空拳跑出來(lái)了？”“我的行李在另外一個(gè)地方寄放著，我想……”少平還沒(méi)把話說(shuō)完，他妗子就對(duì)他舅惡狠狠地喊叫說(shuō):“還不快去擔(dān)水！”少平聽聲音知道她是向他發(fā)難，他于是立刻說(shuō)：“舅舅，讓我去擔(dān)！”說(shuō)話中間，他眼睛已經(jīng)在這窯里搜尋水桶在什么地方。水桶在后窯里！他沒(méi)對(duì)這兩個(gè)不歡迎他的親戚說(shuō)任何話，就過(guò)去提了桶擔(dān)往門外走。馬順兩口子大概還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就已經(jīng)到了院子里。孫少平一口氣給他的親戚擔(dān)了四回水，那口大水甕都快溢了。馬順兩口子的臉色緩和下來(lái)，似乎說(shuō):這小子看來(lái)還精著哩！他舅對(duì)他說(shuō):“你力氣倒不小，我們大隊(duì)書記家正箍窯，我引你去一下，看他們要不要人。你會(huì)做什么匠工活？”“什么也不會(huì)，只能當(dāng)小工。”少平如實(shí)說(shuō)。第32頁(yè)共32頁(yè),“……我記得前兩年老家誰(shuí)來(lái)說(shuō)過(guò)，你不是在你們村里教書嗎？小工活都是背石頭塊子，你能撐架??？”“你不要給人家說(shuō)我教過(guò)書……馬順把少平引到他們大隊(duì)書記的家里。書記看這個(gè)“小工”身體還不錯(cuò)，問(wèn)馬順:“工錢怎么說(shuō)？”“老行情都是兩塊錢……”他舅對(duì)書記說(shuō)。書記嘴一歪，倒吸了一口氣。“一塊五！”少平立刻插嘴。書記“撲”一聲把吸進(jìn)嘴里的氣吐出來(lái)，然后便痛快地對(duì)少平說(shuō):“那你今天就上工！”他先問(wèn)最迫切的問(wèn)題:“能不能住宿？”“能！就是敞口子窯，沒(méi)窗戶。”主家說(shuō)。“這不要緊！”上工的事談妥后，少平就起身直到南關(guān)賈冰家尋他的鋪蓋卷。來(lái)到大街上，他覺得腳步異常的輕松起來(lái)。這時(shí)他才注意到街道兩旁的景致，商店的門都開了，到處是熙熙攘攘的人群。大概窗里花花綠綠，五光十色。姑娘們率先脫去了冬裝，換上鮮艷的毛衣線衣，手里拎著時(shí)髦的小皮革包，挺著高高的胸脯在街市上穿行。人行道上的漢槐、洋槐綴滿了一哪嚕一哪嚕雪白的花朵，芬芳的香味飄滿全城。就這樣，他背著自己的鋪蓋卷，來(lái)到了北關(guān)陽(yáng)溝大隊(duì)書記家。書記的老婆是個(gè)精明麻利人，看來(lái)最少能主半個(gè)家事。她引著少平，把他送到匠工們住的敞子窯里，交待給工頭。這敞口子窯鋪了一地麥秸，麥秸上一擺溜丟著十七八個(gè)鋪蓋卷，地方幾乎占滿了。少平只好把自己的那點(diǎn)行李放在窯口最邊上的地方。吃過(guò)中午飯，少平就上了工。他當(dāng)然干最重的活中——從溝道里的打石場(chǎng)往半山坡箍窯的地方背石頭。背著一百多斤的大石塊，從那道隨坡爬上去，人簡(jiǎn)直連腰也直不起來(lái)，勞動(dòng)強(qiáng)度如同使苦役的牛馬一般。每當(dāng)背著石塊爬坡的時(shí)候，他的意識(shí)就處于半麻痹狀態(tài)。沉重的石頭幾乎要把他擠壓到土地里去。汗水像小溪一樣在臉上縱橫漫流，而他卻騰不出手去揩一把；眼睛被汗水腌得火辣辣地疼，一路上只能半睜半閉。兩條打戰(zhàn)的腿如同篩糠，隨時(shí)都有倒下的危險(xiǎn)。這時(shí)候，世界上什么東西都不存在了，思維只集中在一點(diǎn)上：向前走，把石頭背到箍窯的地方那里對(duì)他來(lái)說(shuō)，每一次都幾乎是一個(gè)不可企及的偉大目標(biāo)！第32頁(yè)共32頁(yè),三天下來(lái)，他的脊背就被壓爛了。這天晚上，當(dāng)他就這樣趴著睡覺的時(shí)候，突然感覺有人在輕輕搖晃他的頭。他一驚，睜開眼，看見他旁邊蹲著一位婦女。他在睡眼蒙朧中認(rèn)出這是書記的老婆。“你原來(lái)是干什么的？”書記的老婆輕聲問(wèn)他。“……直在家里勞動(dòng)。”少平吞吞吐吐說(shuō)。書記的老婆搖搖頭，說(shuō):“不是！你就照實(shí)說(shuō)。”少平知道他瞞哄不住這位夜訪的女主人，只好把頭扭向一邊，說(shuō):“我原來(lái)在村里……”書記的老婆半天沒(méi)言傳。后來(lái)聽見她嘆了一口氣，就離開了。少平再也不能入睡，他心想:也許明天他就會(huì)被主家打發(fā)走——那他到什么地方再能找下活干呢？第二天，出乎少平意料的是，他不僅沒(méi)有被打發(fā)走，而且還換了個(gè)“好工種”——由原來(lái)背石頭調(diào)去鉆炮眼。少平心里明白。這是女主人對(duì)他動(dòng)了惻隱之心。唉，為了這位好心的婦女，他真想到什么地方去哭一鼻子。半月以后，孫少平已經(jīng)開始漸漸適應(yīng)了他的新生活。(選自《平凡的世界》第二部第十三章，有刪改)4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)運(yùn)用細(xì)致的神態(tài)、語(yǔ)言等描寫塑造人物形象，如“他妗子就對(duì)他舅惡狠狠地喊叫”等，刻畫出馬順?lè)驄D的世俗嘴臉。B.小說(shuō)圍繞孫少平找工作展開故事，敘述了他外出打工的艱難歷程，既凸顯了人物形象，又反映了世態(tài)人情。C.小說(shuō)對(duì)孫少平爬陡坡背重石的情景描寫生動(dòng)具體，運(yùn)用了夸張、比喻、擬人等修辭手法，給讀者留下深刻印象。D.小說(shuō)語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，不事雕琢，大量語(yǔ)言描寫符合所塑造人物的身份，具有濃郁的生活氣息和地域特色。5.孫少平是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。第32頁(yè)共32頁(yè),6.文中畫波浪線的語(yǔ)段有何作用？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C5.①精明勤快(能察言觀色，知人情世故)。如少平看到馬順?lè)驄D的冷眼，意識(shí)到他們的嫌棄與不滿，馬上去為他們挑水，以獲得他們的好感。②堅(jiān)強(qiáng)忍耐(吃苦耐勞)。在工地上，他干的是最重的活，身體上備受折磨并沒(méi)有使他產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖或放棄的念頭，他咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。③誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸。在找工作的過(guò)程中，如實(shí)說(shuō)自己什么都不會(huì)。6.①表現(xiàn)城市生活的美好及春天的勃勃生機(jī)。②烘托了孫少平找到工作后輕松、喜悅的心情以及孫少平對(duì)外面精彩世界的向往。③舒緩情節(jié)，增加詩(shī)情畫意。④暗示冬天已經(jīng)過(guò)去，春天來(lái)臨，美好的未來(lái)正在到來(lái)。【解析】【分析】【4題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。C項(xiàng)，“擬人等修辭手法”錯(cuò)誤。結(jié)合“沉重的石頭幾乎要把他擠壓到土地里去”分析，運(yùn)用夸張手法；結(jié)合“汗水像小溪一樣在臉上縱橫漫流，而他卻騰不出手去揩一把；眼睛被汗水腌得火辣辣地疼，一路上只能半睜半閉。兩條打戰(zhàn)的腿如同篩糠，隨時(shí)都有倒下的危險(xiǎn)”分析，運(yùn)用比喻修辭。沒(méi)有運(yùn)用擬人的手法。故選C?！?題詳解】第32頁(yè)共32頁(yè),本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。解答此類試題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。結(jié)合“少平聽聲音知道她是向他發(fā)難，他于是立刻說(shuō)：‘舅舅，讓我去擔(dān)！’說(shuō)話中間，他眼睛已經(jīng)在這窯里搜尋水桶在什么地方”“水桶在后窯里！他沒(méi)對(duì)這兩個(gè)不歡迎他的親戚說(shuō)任何話，就過(guò)去提了桶擔(dān)往門外走。馬順兩口子大概還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就已經(jīng)到了院子里”“孫少平一口氣給他的親戚擔(dān)了四回水，那口大水甕都快溢了”等分析，孫少平能察言觀色，知人情世故。結(jié)合“他當(dāng)然干最重的活中——從溝道里的打石場(chǎng)往半山坡箍窯的地方背石頭”“向前走，把石頭背到箍窯的地方那里對(duì)他來(lái)說(shuō)，每一次都幾乎是一個(gè)不可企及的偉大目標(biāo)”“半月以后，孫少平已經(jīng)開始漸漸適應(yīng)了他的新生活”“三天下來(lái)，他的脊背就被壓爛了”等分析，孫少平能吃苦耐勞。結(jié)合“‘什么也不會(huì)，只能當(dāng)小工。’少平如實(shí)說(shuō)”“少平知道他瞞哄不住這位夜訪的女主人，只好把頭扭向一邊，說(shuō)：‘我原來(lái)在村里……’”等分析，孫少平誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸。【6題詳解】本題主要考查分析文本語(yǔ)段作用的能力。解答此類試題，需要注意先概括該語(yǔ)段的主要內(nèi)容，然后分析和上下文之間的關(guān)系，在表達(dá)主旨和人物性格塑造方面的作用，還要注意結(jié)合語(yǔ)段在文章中所處的位置進(jìn)行分析。結(jié)合“上工的事談妥后，少平就起身直到南關(guān)賈冰家尋他的鋪蓋卷”“來(lái)到大街上，他覺得腳步異常的輕松起來(lái)”分析，這是寫孫少平找到工作后的輕松、喜悅等；以“這時(shí)他才注意到街道兩旁的景致”，寫出了孫少平對(duì)外面精彩世界的向往。結(jié)合“商店的門都開了，到處是熙熙攘攘的人群……挺著高高的胸脯在街市上穿行。人行道上的漢槐洋槐綴滿了一哪嚕一哪嚕雪白的花朵，芬芳的香味飄滿全城”分析，語(yǔ)段主要寫城市生活的熱鬧與美好及春天的富有生機(jī)的景物等。結(jié)合“上工的事談妥后，少平就起身直到南關(guān)賈冰家尋他的鋪蓋卷”“就這樣，他背著自己的鋪蓋卷，來(lái)到了北關(guān)陽(yáng)溝大隊(duì)書記家”等分析，語(yǔ)段放在找到工作后去尋鋪蓋卷和背著鋪蓋卷來(lái)到北關(guān)陽(yáng)溝大隊(duì)書記家之間，舒緩情節(jié)。“姑娘們率先脫去了冬裝，換上鮮艷的毛衣線衣”，說(shuō)明春天已經(jīng)來(lái)臨；“漢槐洋槐綴滿了一哪嚕一哪嚕雪白的花朵”，萬(wàn)物生機(jī)勃勃，美好的未來(lái)即將到來(lái)?！军c(diǎn)睛】第32頁(yè)共32頁(yè),本題做法即通讀全文，把握與人物相關(guān)的重要事實(shí)，了解人物的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握人物的性格特征或人生追求、思想個(gè)性；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對(duì)人物的態(tài)度與評(píng)價(jià)；把握人物的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)等。篩選歸納人物的主要性格特征（特質(zhì)、與眾不同之處等）。要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然后結(jié)合文章的列舉出能表現(xiàn)該種性格的事例。閱讀文本，回答下列問(wèn)題失敗的英雄荊軻一生只干了一件事，就是行刺當(dāng)時(shí)秦國(guó)的最高統(tǒng)治者秦王贏政。這件事最終以失敗告終，但是，人們卻一直把荊軻看作是一個(gè)英雄。司馬遷在《史記•刺客列傳》里描寫了五個(gè)刺客：曹沫、專諸、聶政、豫讓和荊軻。比較一下這五個(gè)人的功績(jī)，荊軻是刺殺最沒(méi)有成效的一個(gè)：刺秦完全以失敗告終，不但一無(wú)所獲，而且損失慘重，除了自己被殺外，還搭上秦武陽(yáng)、樊於期的性命，失去了燕國(guó)督亢地區(qū)的地圖，使燕遭秦的報(bào)復(fù)。但是，荊軻卻成為這五名刺客中名氣最大的一個(gè)。在《刺客列傳》中，描寫荊軻的文字最長(zhǎng)，他一個(gè)人的篇幅超過(guò)了其他四個(gè)人的總和。并且司馬遷在描寫荊軻時(shí)，筆墨飽含感情，整個(gè)刺秦過(guò)程慷慨悲壯、驚心動(dòng)魄，從而給人留下了深刻的印象。那么，司馬遷又為什么要對(duì)荊軻如此偏重呢？因?yàn)榍G軻比其他四個(gè)刺客高出一籌，而那又是因?yàn)榍赝醣绕渌炭鸵\刺的對(duì)象高出一籌。況且，這個(gè)秦王后來(lái)橫掃六國(guó)，統(tǒng)一天下，成了中國(guó)歷史上第一個(gè)封建君王。兩千年來(lái)，人們?yōu)榍G軻失敗扼腕嘆息，紛紛分析其失敗原因。有人認(rèn)為是荊軻進(jìn)咸陽(yáng)宮失去了幫手；有人認(rèn)為荊軻劍術(shù)不精，武功欠佳，沒(méi)有刺殺到秦王；還有人認(rèn)為荊軻有貪生心理，沒(méi)有在“圖窮匕見”的第一瞬間向秦王下手，他想抓活的，給自己生還的希望。說(shuō)荊軻有貪生心理我不敢認(rèn)同，說(shuō)他想生擒秦王倒可能是事實(shí)。人們對(duì)“荊軻刺秦”一直有一個(gè)誤會(huì)，以為荊軻來(lái)到咸陽(yáng)宮的目的就是為了殺死秦王。其實(shí)燕太子丹派荊軻到秦國(guó)，第一目的是想效仿曹沫挾持齊桓公的事件，荊軻最好也能挾持住秦王，逼他歸還侵略燕國(guó)的土地；若不行，再刺殺秦王。但最終兩個(gè)目的都沒(méi)達(dá)到。世人對(duì)荊軻的失敗耿耿于懷，是因?yàn)闈撘庾R(shí)里希望他刺秦成功。然而，假如荊軻真刺死了秦王——那時(shí)候贏政還只是一個(gè)諸侯國(guó)的國(guó)君而已，還沒(méi)有變成后來(lái)的秦始皇，那么，荊軻的名聲也就與《刺客列傳》里其他的刺客一樣了，而不會(huì)脫穎而出。所以，荊軻的英名，正在于他的“失敗”。第32頁(yè)共32頁(yè),荊軻的英名雖與成敗有關(guān)，但更重要的是：荊軻敢于越過(guò)易水，渡過(guò)黃河，來(lái)到強(qiáng)大的秦國(guó)，進(jìn)入了它的心臟地帶——咸陽(yáng)宮去單挑秦王；他遇到的對(duì)手比其他所有刺客遇到的對(duì)手都要強(qiáng)大，但他敢于向最強(qiáng)者挑戰(zhàn)；他去赴死，高歌著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”；當(dāng)那個(gè)號(hào)稱十二歲就殺過(guò)人的秦武陽(yáng)，一進(jìn)咸陽(yáng)宮就被那種威嚴(yán)的氣勢(shì)嚇得大驚失色時(shí)，他能談笑自如；當(dāng)他面對(duì)高高在上被文武百官簇?fù)碇那赝鯐r(shí)，他在孤獨(dú)中完成了他應(yīng)該做的所有動(dòng)作。荊軻在咸陽(yáng)宮只戰(zhàn)斗了幾分鐘，然而這幾分鐘卻震撼了中國(guó)人幾千年。17.下列不屬于荊軻是“這五名刺客中名氣最大的一個(gè)”原因的一項(xiàng)是（）A.司馬遷對(duì)荊軻有偏愛，描寫荊軻的文字最長(zhǎng)、最詳細(xì)，篇幅超過(guò)了其他四刺客的總和，使人們能對(duì)這位刺客有更多了解。B.司馬遷在描寫荊軻時(shí)，筆墨飽含感情，整個(gè)刺秦過(guò)程描寫得慷慨悲壯、驚心動(dòng)魄，從而給人留下了深刻的印象。C.荊軻為了讓后人知道，他與其他刺客不同，他不是為了刺殺而刺殺，而是為了表現(xiàn)自己敢于向最強(qiáng)者挑戰(zhàn)的精神。D.對(duì)手地位、分量抬高了刺客的地位與分量，荊軻刺殺的對(duì)象后來(lái)成為統(tǒng)一中國(guó)的第一位帝王，也加重了荊軻的名氣。18.對(duì)“這幾分鐘卻震撼了中國(guó)人幾千年”一句理解不正確的一項(xiàng)是（）A.這場(chǎng)短暫戰(zhàn)斗顯示了荊軻敢于單獨(dú)挑戰(zhàn)最強(qiáng)者，勇于赴死的勇力、膽略與英雄氣概。B.荊軻在咸陽(yáng)宮雖然只戰(zhàn)斗了幾分鐘，但因司馬遷的精彩描寫而流芳千古，影響深遠(yuǎn)。C.刺秦行動(dòng)雖然失敗了，但荊軻表現(xiàn)出英雄氣概影響深遠(yuǎn)，長(zhǎng)久地為中國(guó)人所深深敬仰。D.荊軻在孤獨(dú)中完成了他應(yīng)該做的所有動(dòng)作，他慷慨赴死，大義凜然，是正義的化身。19.下列對(duì)文意的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.世人對(duì)荊軻的失敗耿耿于懷，是因?yàn)闈撘庾R(shí)里希望著荊軻刺秦成功，作者認(rèn)為這種愿望可以理解，從文中看，作者也懷著同樣的愿望。B.作者認(rèn)為荊軻未在“圖窮匕見”的一瞬行刺，是想劫持秦王逼其歸還侵略的燕地，這是有可能的，而說(shuō)荊軻有貪生心理是一種誤解。C.荊軻是個(gè)流傳千古，名氣很大的刺客。作者開篇卻從他的刺殺業(yè)績(jī)寫起，指出荊軻是刺殺最沒(méi)成效的一個(gè)，這是欲揚(yáng)先抑的寫法。D.文中寫號(hào)稱十二歲就殺過(guò)人的秦武陽(yáng)在咸陽(yáng)宮大驚失色的表現(xiàn)，是為了反襯荊軻的鎮(zhèn)定勇敢，從而佐證文中的觀點(diǎn)——荊軻是一個(gè)失敗的英雄。第32頁(yè)共32頁(yè),【答案】17.C18.B19.A【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。C.“荊軻為了讓后人知道，他與其他刺客不同，不是為了刺殺而刺殺，而是為了表現(xiàn)自己敢于向最強(qiáng)者挑戰(zhàn)的精神”這一說(shuō)法在文中并無(wú)依據(jù)，因此是錯(cuò)誤的。其它選項(xiàng)在第三段都能找到依據(jù)。故選C?！?8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本重要語(yǔ)句的理解能力。B.“但因司馬遷的精彩描寫而流芳千古，影響深遠(yuǎn)”表述不正確，主要是荊軻表現(xiàn)出的英雄氣概影響深遠(yuǎn)。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“從文中看，作者也懷著同樣的愿望”說(shuō)法錯(cuò)誤，文中看不出“作者也懷著同樣的愿望”。文章中，作者認(rèn)為荊軻刺殺失敗的結(jié)果，比刺殺成功更好。第五段結(jié)尾有“所以，荊軻的英名，正在于他的失敗”。故選A。閱讀下面作品，完成各題。烏鴉孫艷梅第32頁(yè)共32頁(yè),老婆子在門框與門把之間拴了根線。黑色的縫衣線，細(xì)，輕輕推門就會(huì)斷掉，樓上共兩間臥室一個(gè)儲(chǔ)藏室，老婆子挨個(gè)拴。拴好，她把老花鏡推向頭頂，試著推推門，線果然馬上抻直要斷掉的樣子。老婆子扶著樓梯扶手一步一挪下樓。老婆子坐在厚厚的蒲團(tuán)上，沏一壺普洱，給墻上照片的老頭兒倒了一杯，反手潑下，老婆子堅(jiān)信只有反手潑下的茶水老頭子在那邊才能喝到。又給自己倒了一杯茶，慢慢呷著。老婆子本來(lái)和墻上的老頭子是沂州街的一對(duì)神仙兒。住二層小洋樓，吃自家種的菜，三個(gè)兒子講究孝道，你來(lái)我往槐花串似的看望老兩口。老兩口還有什么心事啊，就在西邊房檐下栽下一片肥竹，撒了一把粉豆花的種子。風(fēng)吹起來(lái)，竹影花影影影綽綽照進(jìn)屋里。屋里的老頭兒老婆子坐在蒲團(tuán)上喝茶，雖然有沙發(fā)，可是老兩口卻喜歡坐蒲團(tuán)，蒲團(tuán)厚厚的，四周用花布纏繞。喝著喝著，會(huì)像喝酒一樣咣當(dāng)一聲碰下杯，茶喝得是花團(tuán)錦簇。也許連老天爺都嫉妒他們了，說(shuō)把老頭收走就收走了。頭天晚上老頭兒還嘮叨著要第二天一早起來(lái)拔拔小菜園的草，半夜就硬在了床上。神仙伴侶撇下一個(gè)。給父親送完殯，三個(gè)兒子著手討論老母親的贍養(yǎng)問(wèn)題。倉(cāng)廩實(shí)，然后知禮節(jié)，三個(gè)兒子的倉(cāng)廩還算殷實(shí)，爭(zhēng)著搶著讓老母親去家住。大兒子說(shuō)，我是長(zhǎng)子。二兒子說(shuō)，我家住的寬敞。三兒子說(shuō)，我是醫(yī)生。定奪不下，老大說(shuō)，聽媽的，媽說(shuō)上誰(shuí)家就上誰(shuí)家。老婆子望著兒孫滿堂高高矮矮的一屋子說(shuō)，守完“頭七”再說(shuō)吧。守“頭七”是沂州街的風(fēng)俗，老婆子又說(shuō)，這幾天都累，不要都守在這里了，每家輪一晚吧。第一天輪到老大和媳婦當(dāng)值。老婆子坐在厚厚的蒲團(tuán)上，慢慢呷著茶，呷著呷著一窗的斜陽(yáng)就漸漸枯萎下去，天色暗下來(lái)，長(zhǎng)子長(zhǎng)媳如約而至。白話一陣，老婆子畢竟上了年紀(jì)，就在畢畢剝剝的燃燒著的白蠟燭聲中，睡著了。長(zhǎng)子長(zhǎng)媳窩在客廳的沙發(fā)上頭靠腳腳靠頭，睡了。院里的狗，這幾天人來(lái)人往的，也是乏了，應(yīng)付差事般叫兩聲，也睡了。外面的一城燈火，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近閃爍著，把夜晚沒(méi)開燈的房間映得明明滅滅。忽然，老大被媳婦的腳撓了一下，老大翻身躍起，媳婦瞪了他一眼，朝熟睡的老婆子呶呶嘴，兩人躡手躡足上了樓。兩口子把兩間臥室一間儲(chǔ)藏室翻了個(gè)遍，一無(wú)所獲。媳婦說(shuō)，你爹你娘沒(méi)攢下好東西，至少還有洋錢吧，怎么連洋錢聲都沒(méi)聽見？老大撓撓頭，既然沒(méi)找到，咱趕快下樓吧，讓娘發(fā)現(xiàn)了，我這老大以后得蒙著狗皮出門。媳婦說(shuō)，咱神不知鬼不覺，你娘哪會(huì)發(fā)現(xiàn)？說(shuō)罷，媳婦把門輕輕闔上，甚至連門上掛的一條香荷包都紋絲不動(dòng)。老婆子在天光大亮的時(shí)候醒了，她像埋伏了一夜的獵人一樣上了樓。黑線斷了，一大半都垂頭喪氣地耷拉在門把上，另一小半耷拉在門框上。老婆子揉揉昏花的老眼，愣片刻，覺得早上明晃晃的艷陽(yáng)頓時(shí)暗淡無(wú)光了，一步，一步，下了樓，長(zhǎng)子長(zhǎng)媳頭靠腳腳靠頭仍舊睡得正酣，老婆子挪到蒲團(tuán)上，將昨夜剩的殘茶，抖抖索索地倒了一盞，喝下。第32頁(yè)共32頁(yè),第二天晚上，老二和媳婦當(dāng)值。一晚上，老婆子睡得并不踏實(shí)，醒醒睡睡中，看著兒子和媳婦一直都頭靠腳腳靠頭睡得很酣，可是早上上樓去看時(shí)，黑線仍然斷了。第三天，老婆子在樓上拴線時(shí)，有些后悔自己的行為了，可開弓哪有回頭箭啊，她咬咬牙，既然要試，就試到底吧。早上醒來(lái)的老婆子做的第一件事就是上樓。老天爺啊，那根細(xì)細(xì)的輕輕一開門就斷的黑線竟然仍舊拴著。神諭般的晨光滲進(jìn)幽暗的斗室，老婆子眼睛酸澀起來(lái)，小三，沒(méi)白生，沒(méi)白生哇。老婆子宣布，她要跟三兒子住。搬家的時(shí)候，老婆子只帶走了茶桌和蒲團(tuán)。老婆子小腳點(diǎn)點(diǎn)的站在屋子中央指揮著，我就要這個(gè)桌子，好喝茶，剩下的你們分分吧。另外倆兒子就有些帶氣，都是些破爛，白送也不要。老婆子在三子家一口氣活到九十。有一天，小孫子爬到她膝蓋上，小孫子剛剛在學(xué)校里學(xué)會(huì)了講故事，他驕傲地給奶奶講《烏鴉喝水》。講完，老婆子摸摸小孫子的頭說(shuō)，烏鴉聰明，飛到哪里都能過(guò)上好日子。又有一天，三子和媳婦商量貸款換個(gè)大房子。家里倆兒子一個(gè)老人，是有些局促。老婆子說(shuō)，貸啥款，我這里有。她起身，找把剪子，把兩個(gè)蒲團(tuán)小心翼翼地拆開，層層疊疊的棉絮中鋪陳著百元大鈔及洋錢，數(shù)來(lái)得有百萬(wàn)元之多。（選自《微型小說(shuō)選刊》2018年22期）4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開頭寫老婆子在門框與門把之間拴了根線，設(shè)置了懸念，并為后文以線測(cè)試兒子做鋪墊。B.小說(shuō)嚴(yán)格按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來(lái)進(jìn)行敘述，但結(jié)局既在意料之外，又在情理之中。C.小說(shuō)通過(guò)老婆子測(cè)試三個(gè)兒子的故事，深入發(fā)掘，小題材表現(xiàn)大主題，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。D.小說(shuō)內(nèi)容詳略得當(dāng)，詳寫老大和媳婦當(dāng)值時(shí)動(dòng)作、神態(tài)等，略寫老二、老三夫婦的當(dāng)值情況。5.小說(shuō)中老婆子性格有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。第32頁(yè)共32頁(yè),6.小說(shuō)結(jié)尾安排小孫子講故事這一情節(jié)，有哪些作用？【答案】4.B5.（1）聰明有智慧：想出用一根黑色的縫衣線來(lái)測(cè)試三個(gè)兒子孝心的辦法。（2）有生活情趣：老伴在世時(shí)，老婆子和老伴經(jīng)常一塊喝茶，喝著喝著，會(huì)像喝酒一樣咣當(dāng)一聲碰下杯，茶喝得是花團(tuán)錦簇。（3）勤勞、節(jié)儉：老婆子吃自家種的菜；搬到老三家里時(shí)，老婆子只帶走了茶桌和蒲團(tuán)，剩下的讓倆兒子分，兒子認(rèn)為都是些破爛，白送也不要，表明家里很簡(jiǎn)陋；小說(shuō)最后老婆子從蒲團(tuán)里拿出百萬(wàn)元之多給三兒買房，表明是老婆子夫婦一輩子省吃儉用積攢下來(lái)的。6.①內(nèi)容上，用小孫子講《烏鴉喝水》交代了老婆子在老三家的幸福生活，證實(shí)了老三的孝順，含蓄指出測(cè)試的結(jié)果。②結(jié)構(gòu)上，用小孫子講《烏鴉喝水》與標(biāo)題呼應(yīng)，點(diǎn)出題意，用“飛到哪里都能過(guò)上好日子”暗示了小說(shuō)的結(jié)尾情節(jié)。③主旨上，《烏鴉喝水》故事引出內(nèi)涵豐富的“烏鴉”，表面指老人的聰明和智慧，又借用烏鴉反哺之意來(lái)揭示人們應(yīng)該孝敬父母，回報(bào)父母的主題?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解和藝術(shù)手法的賞析能力。解答此類試題要從審清題干入手，同時(shí)要注意文本內(nèi)容和選項(xiàng)比對(duì)分析。題干問(wèn)的是“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，這屬于綜合題，既考查小說(shuō)中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。選項(xiàng)B，“嚴(yán)格按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序”說(shuō)法有誤，第三段是插敘的內(nèi)容，插敘了老婆和老頭生前的生活。故答案選B?！?題詳解】本題考查的是分析小說(shuō)的人物性格的能力。解答此類試題要注意以下的答題思路，人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。此題從“老婆子栓線試探三個(gè)兒子的情節(jié)內(nèi)容”、“插敘中說(shuō)到與老頭生活的情節(jié)”、“從文章結(jié)尾給三兒子拿出百萬(wàn)元錢財(cái)?shù)那楣?jié)”，從以上情節(jié)內(nèi)容中去概括老婆的性格特征即可?！?題詳解】第32頁(yè)共32頁(yè),本題考查的是段落的情節(jié)內(nèi)容在文中的作用的分析能力。解答段落情節(jié)在文本中的作用類試題，考生要注意從以下角度進(jìn)行分析：一是情節(jié)內(nèi)容本身的作用，二是結(jié)構(gòu)上的作用，三是主題上的作用。例如本題在段末介紹小孫子講故事的情節(jié)，從內(nèi)容上體現(xiàn)了老婆子的晚年兒孫繞膝的快樂(lè)。從結(jié)構(gòu)上，孫子講烏鴉喝水的故事旨在照應(yīng)文本的標(biāo)題。從人物形象、主題上借助烏鴉的聰明，體現(xiàn)了老婆子的聰明智慧，同時(shí)也起到了故事的發(fā)人深思的啟發(fā)效果?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。取證吳大人送門生王巡撫趕赴楚州上任，臨上轎，吳大人拎須良久，語(yǔ)氣凝重地對(duì)王巡撫說(shuō)：“此行別無(wú)它物相送，只送一句話，楚州不清啊!”王巡撫深鞠一躬，拱手道：“謝恩師抬愛、明示，小人銘記在心。”素有包公二世的王巡撫轉(zhuǎn)身上轎，直奔楚州，一路閉目沉思，成敗在此一行。吳大人屹立在料峭的春風(fēng)里，默默地目送，眼里不無(wú)擔(dān)憂。果然，到任的第一天，狀書雪花般落在案頭，堆壓如山，基本都是狀告太平府張縣令貪污腐敗、魚肉百姓、膽大妄為，草菅人命，欺行霸市，無(wú)惡不作的。看樣子這太平府是暗流涌動(dòng)，太不平。一打聽，得知，原來(lái)這張縣令下有萬(wàn)貫家財(cái)，可謂家大業(yè)大，上又有朝廷高官靠山，目中無(wú)人，是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的官油子，而且心狠手辣，他這縣令帽子也是花大價(jià)錢買來(lái)的。這天，春光明媚，巡撫與一名手下來(lái)到太平府，邀張縣令一道微服私訪。張縣令只好硬著頭皮帶著一名手下隨行，他們先是走到附近的田野，看見莊稼蔥綠一片，長(zhǎng)勢(shì)喜人，巡撫禁不住夸獎(jiǎng)幾句，縣令喜形于色，說(shuō)今年風(fēng)調(diào)雨順?？勺哌M(jìn)鄉(xiāng)村，一派蕭條破敗，進(jìn)進(jìn)出出的村民臉色菜青，目光呆滯，衣衫襤褸。再走進(jìn)街道市場(chǎng)，雖呈現(xiàn)出一片買賣繁榮景象，但不見一張笑臉。巡撫心中明白，心情異常沉重。第32頁(yè)共32頁(yè),中午，四人走進(jìn)一家酒樓，巡撫點(diǎn)了酒菜。很快，小二端上酒菜，請(qǐng)四人品嘗，酒是酒樓自釀水酒，倒入杯中，清澈飄香，喝一口，醇厚淡雅，巡撫點(diǎn)頭叫絕。菜雖不是山珍海味，可色香味俱全，吃起來(lái)更是酸甜苦辣、酥脆綿軟，巡撫大為稱贊，請(qǐng)大家開懷暢飲，盡興品嘗，大飽口福。趁著酒性，巡撫對(duì)小二高聲說(shuō)：“看來(lái)你家生意不錯(cuò)啊。”小二點(diǎn)頭默認(rèn)，可不說(shuō)話，無(wú)精打采的樣子。“日進(jìn)斗金毫不夸張，好啊!”巡撫接著說(shuō)。“哪里，都快要關(guān)門散伙了!”小二氣憤地說(shuō)。“賺的錢再多也不夠孝敬縣老爺們，這日子眼看是沒(méi)法過(guò)了……”縣令臉掛不住，可礙于巡撫不便發(fā)怒，借著酒勁不耐煩地呵斥：“去!再拿壺酒來(lái)，上份本店招牌菜!要不然……”縣令被巡撫示意制止住。付賬時(shí)，縣令一摸口袋，空空，見小二要收巡撫的銀子，吹胡子瞪眼睛，巡撫已大醉，根本沒(méi)看見，搖搖晃晃、口口聲聲叫好下樓，不顧縣令挽留，堅(jiān)持回府。分手后，縣令憤憤地離去。當(dāng)晚，一行縣衙役沖進(jìn)酒樓，不問(wèn)青紅皂白，捆綁起白天說(shuō)話的小二，推搡著帶人就走，任店家苦苦哀求也無(wú)濟(jì)于事。一位住宿的客人出面阻攔論理，一群衙役二話不說(shuō)，一擁而上，拳打腳踢，一道捆綁，強(qiáng)行帶走，投進(jìn)大獄?？h令得到稟報(bào)后，悄悄走進(jìn)牢房，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地確認(rèn)，一看，大驚失色，沒(méi)想到是巡撫，明白，巡撫不但沒(méi)醉，而且有意返回酒樓留宿，看樣子是一場(chǎng)預(yù)謀，縣令感到大事不妙，大禍臨頭?？h令追回密室，思忖良久，干脆一不做二不休，向幾位跟來(lái)等候發(fā)話的心腹做了一個(gè)動(dòng)作，心腹們心知肚明，要像每次那樣做得神不知鬼不覺。夜深，幾人用黑布裹住兩人，抬著正準(zhǔn)備投井填坑。突然，一隊(duì)官兵如從天降，州府大人帶著官兵出現(xiàn)在張縣令眼前。張縣令強(qiáng)作鎮(zhèn)靜，說(shuō)夜間巡邏抓到兩名歹徒，正要進(jìn)行提審。州府大人和張縣令等人帶著歹徒上堂，解開黑布，眾人大吃一驚。巡撫當(dāng)場(chǎng)揭開事情的原委，揭發(fā)張縣令的胡作非為，張縣令等人被當(dāng)場(chǎng)拿下。原來(lái)巡撫白天把一切看在眼里，故意裝著醉酒，麻痹張縣令，沒(méi)有打草驚蛇，晚上想到張縣令定會(huì)殺人滅口，于是將計(jì)就計(jì)，派隨從趕回州府稟告，自己回酒樓，冒死拿到證據(jù)。巡撫一一核實(shí)狀書，件件屬實(shí)，而且證據(jù)確鑿，一時(shí)義憤填膺，上報(bào)朝廷吳大人。很快，由張縣令這條線索，朝廷鏟除掉了一幫腐敗勢(shì)力。吳大人成吳丞相后，一紙招書馬不停蹄地傳到已是風(fēng)清氣正的楚州，王巡撫接旨回朝，路上對(duì)店小二說(shuō)，此次要當(dāng)面向吳丞相為他請(qǐng)功。“都是巡撫大人的錦囊妙計(jì)!”隨從們快活地說(shuō)。巡撫不說(shuō)話，看著一路的青山綠水。第32頁(yè)共32頁(yè),7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)開頭寫吳大人送王巡撫上任時(shí)的話“楚州不清啊”，起到了引起下文的作用，小說(shuō)的情節(jié)由此展開。B.王巡撫邀張縣令一同微服私訪，看到莊稼蔥綠一片，長(zhǎng)勢(shì)喜人，禁不住夸獎(jiǎng)幾句，這說(shuō)明張縣令給王巡撫的最初印象還是很好的。C.小說(shuō)在人物刻畫上善用神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了王巡撫的機(jī)智和張縣令的飛揚(yáng)跋扈，使人物性格鮮明，形象生動(dòng)。D.小說(shuō)描述了古代一位清官機(jī)智巧妙地鏟除地方黑惡勢(shì)力的故事，這樣的故事無(wú)論古今都有其現(xiàn)實(shí)意義。8.小說(shuō)以“取證”為題，有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。9.小說(shuō)以“巡撫不說(shuō)話，看著一路的青山綠水”獨(dú)立成段結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B8.①“取證”是小說(shuō)的核心情節(jié)，以此為題，使小說(shuō)內(nèi)容集中鮮明；②“取證”是王巡撫冒著生命危險(xiǎn)與張縣令周旋的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)了王巡撫的智勇；③“取證”是懲治貪官?gòu)埧h令成功的關(guān)鍵因素，強(qiáng)化了小說(shuō)反貪的主題。9.①王巡撫設(shè)計(jì)鏟除貪官惡吏，此時(shí)的“不說(shuō)話”，表現(xiàn)了王巡撫的躊躇滿志；②“青山綠水”與開頭說(shuō)太平府的不太平形成了鮮明的對(duì)照，寫出了風(fēng)清氣正之后楚州的太平；③給讀者留下想象的空間?！窘馕觥俊?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中，B第32頁(yè)共32頁(yè),項(xiàng)，“張縣令給王巡撫的最初印象還是很好的”錯(cuò)誤。從小說(shuō)的內(nèi)容來(lái)看，王巡撫邀請(qǐng)張縣令微服私訪本就是要尋找他為害鄉(xiāng)里的證據(jù)，可見最初印象不好。故選B項(xiàng)。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，品味小說(shuō)標(biāo)題的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說(shuō)以‘取證’為題，有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明”，然后理解標(biāo)題“取證”的意思，看是誰(shuí)“取證”，取什么證，結(jié)果如何，再看標(biāo)題在人物形象、故事情節(jié)、小說(shuō)主題等方面有何作用。從文中來(lái)看，“取證”是以事件為標(biāo)題，小說(shuō)在核心情節(jié)就是王巡撫取證鏟除地方黑惡勢(shì)力，以“取證”為標(biāo)題，鮮明地體現(xiàn)小說(shuō)的故事情節(jié)；從形象來(lái)看，小說(shuō)在“取證”的過(guò)程中借助王巡撫與張縣令周旋的表現(xiàn)塑造了一位智勇的清官形象；從主題來(lái)看，王巡撫“取證”這一過(guò)程在懲治貪官的事件上起到關(guān)鍵作用，標(biāo)題強(qiáng)化突出“反貪”這一主題?？忌鷩@這些方面分析作答即可。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“小說(shuō)以‘巡撫不說(shuō)話，看著一路的青山綠水’獨(dú)立成段結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析”，然后分析結(jié)尾段的內(nèi)容，再看這一內(nèi)容在人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主旨以及結(jié)尾技巧的藝術(shù)效果方面的作用。小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)“巡撫不說(shuō)話，看著一路的青山綠水”，小說(shuō)的結(jié)尾沒(méi)有枝枝蔓蔓于交代事件的結(jié)果，這樣一句話結(jié)尾可以在情節(jié)、人物等方面起到作用，還可以給讀者留下回味的余地。結(jié)尾包括兩個(gè)內(nèi)容，一是王巡撫的表現(xiàn)，即“不說(shuō)話”，鏟除貪官污吏之后面對(duì)隨從的夸贊，王巡撫的“不說(shuō)話”表現(xiàn)出他的躊躇滿志；二是景象，此時(shí)是“一路的青山綠水”，而小說(shuō)開頭“楚州不清……狀書雪花般落在案頭，堆壓如山，基本都是狀告太平府張縣令貪污腐敗、魚肉百姓、膽大妄為，草菅人命，欺行霸市，無(wú)惡不作的?？礃幼舆@太平府是暗流涌動(dòng)，太不平”，前后形成鮮明的對(duì)照，既展現(xiàn)楚州的太平，也側(cè)面突出王巡撫的政績(jī)；同時(shí)小說(shuō)以景收尾，給讀者留下想象的空間?？忌鷩@這些方面分析作答即可?！军c(diǎn)睛】解答標(biāo)題作用類題目，一般從如下角度思考。首先是標(biāo)題本身，點(diǎn)明寫作對(duì)象，分析標(biāo)題本身的語(yǔ)言特點(diǎn)，多體現(xiàn)為使用某種修辭手法的標(biāo)題；分析標(biāo)題本身的意境特點(diǎn)。然后分析情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，統(tǒng)領(lǐng)全篇，概括主要故事情節(jié)，是文章的線索，或串起文章的哪些情節(jié)，或見證記錄了什么事件的發(fā)展變化，或?qū)懥耸裁磁c這個(gè)物象有關(guān)的經(jīng)歷。接著是內(nèi)容主旨方面，作者借標(biāo)題表達(dá)某種態(tài)度，標(biāo)題是文中主人公某種精神品質(zhì)的載體，標(biāo)題比喻或象征某種形象，標(biāo)題揭示了某種精神或哲理，突出了某種主旨，升華了主題。人物塑造方面，突出人物的形象或性格。最后是表達(dá)效果方面，設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣，渲染營(yíng)造了某種氛圍，標(biāo)題與文中某個(gè)內(nèi)容相呼應(yīng)，或與文中什么內(nèi)容形成對(duì)比。小說(shuō)結(jié)尾的設(shè)題方式有如下幾種：這篇小說(shuō)的結(jié)尾令人印象深刻，請(qǐng)賞析它的妙處。談?wù)勀銓?duì)這篇小說(shuō)結(jié)尾的看法。有人說(shuō)這篇小說(shuō)的結(jié)尾很震撼人心，有人說(shuō)還是去掉結(jié)尾好。你認(rèn)為怎樣更好?為什么?第32頁(yè)共32頁(yè),從如下幾個(gè)角度分析理由。情節(jié)角度：①陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。②與前文的內(nèi)容/伏筆照應(yīng)，使情節(jié)連貫/基調(diào)一致。主題角度：深化主題+結(jié)合內(nèi)容具體分析(諷刺，揭露……)。手法角度：戛然而止，給人以極大的想象空間，耐人尋味。情感角度：悲劇性結(jié)尾，(與……形成強(qiáng)烈的對(duì)比)震撼人心，有極大的感染力。喜劇性結(jié)尾，符合主人公的意愿，給人以愉悅、和諧之感。在解答這一類問(wèn)題時(shí)，主要應(yīng)從這樣幾方面入手：①作者這樣寫對(duì)情節(jié)發(fā)展起到什么樣的作用？是使情節(jié)波瀾起伏，還是出人意料？是戛然而止，還是水到渠成？②作者這樣寫對(duì)人物的塑造可以起到什么樣的作用？是使人物形象更加鮮明，還是讓人物形象更加豐滿？③從表現(xiàn)主題方面思考，作者這樣寫是可以突出小說(shuō)的主旨，還是可以使主題表達(dá)更進(jìn)一步？④從時(shí)代背景考慮，當(dāng)然這一點(diǎn)需要考生對(duì)小說(shuō)所涉及的時(shí)代背景有所了解，或者小說(shuō)本身能提供故事的相關(guān)背景，否則就可能無(wú)從入手。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成小題。幸存者(美國(guó))休•B•卡夫熬到第三個(gè)饑餓的夜晚，諾尼把眼睛盯在那條狗身上。在這座漂流的冰島上，除了高聳的冰山之外，沒(méi)有任何的血肉——就剩他們兩個(gè)了。在那次撞擊中，諾尼失去了他的雪橇、食物、皮衣，甚至他的尖刀。他只救起了心愛的獵犬——尼奴克。如今，一人一狗被困在冰島上，保持著一定的距離，虎視眈眈地注視著對(duì)方。諾尼以往對(duì)尼奴克的寵愛絕對(duì)是真實(shí)的，真實(shí)得如同此刻的饑餓、夜晚的寒冷以及那只受傷的腳上咬嚙著的痛苦。然而家鄉(xiāng)的人在荒年不也屠殺他們的狗來(lái)果腹嗎？不是嗎？他們甚至想都不想一下就做了。他告訴自己，當(dāng)饑餓到了盡頭一定要覓食，“我們二者之中注定要有一個(gè)被對(duì)方殘殺，”諾尼想，“所以……”他無(wú)法徒手捕殺那只狗。尼奴克的兇悍有力遠(yuǎn)勝于他。此刻，他急需一件武器。他脫下手套，把腿上的繃帶拆下來(lái)。幾個(gè)星期前，他傷了自己的腿，用一些繩索和三片鐵板綁成了繃帶。他跪在地上，把一片鐵板插入冰地的細(xì)縫里，并且使勁地用另一片鐵板在上面磨擦。尼奴克聚精會(huì)神地看著他。諾尼仿佛能感覺到那炯炯的眼神正放出愈發(fā)熾烈的光芒。第32頁(yè)共32頁(yè),他繼續(xù)工作，并且企圖使自己忘記它的目的。那片鐵板現(xiàn)在已經(jīng)有一面的刃了，并且越磨越鋒利。太陽(yáng)升起時(shí)他剛好完成了工作。諾尼將那新磨的尖刀從冰地里拔出來(lái)，用拇指撫拭著刀刃。太陽(yáng)光從刀面反射過(guò)來(lái)，幾乎使他一時(shí)眼花目眩。諾尼把自己完全變得殘酷起來(lái)，“到這兒來(lái)，尼奴克！”他輕輕地叫著。狗疑惑地看著他。“過(guò)來(lái)，快！”他喚著。尼奴克走近了一點(diǎn)。諾尼在它的眼神中看到恐懼。從它沉滯的喘息和蹣跚、笨重的腳步可以得知它的饑餓和痛楚。他的內(nèi)心開始哭泣了。他痛恨自己，但又不得不狠下心來(lái)。尼奴克越來(lái)越近了，保持著它的警戒。諾尼感到喉間一股濃重的呼吸，他看出它那兩只眼睛好似兩股痛苦哀怨的井泉?，F(xiàn)在，就是現(xiàn)在！快攻擊它！諾尼跪倒在地上的身體因一陣激烈的哽咽而顫抖著。他突然唾罵起那把尖刀，瘋狂地把它往遠(yuǎn)處擲去。他空著雙手，顛躓地向狗爬去，終于倒在雪地里。狗發(fā)出兇獰的咆哮，環(huán)繞著他的身體走動(dòng)。諾尼現(xiàn)在充滿了恐懼。擲出那把刀子之后，他已沒(méi)有任何防備。諾尼現(xiàn)在虛弱得毫無(wú)力氣反抗。他的性命就好像懸在尼奴克面前的一塊肉，而它的眼中充滿了饑餓。狗繞著他徘徊，并且開始從后面匍匐前進(jìn)，諾尼現(xiàn)在聽到那饑餓的喉嚨發(fā)出咕嚕咕嚕的吞咽唾液的聲音。他閉上眼睛，祈求著這次的攻擊不要太痛苦，他感覺到它的爪子踏上他的腿，尼奴克漸熱的喘息逼近他的脖子，一股強(qiáng)烈的氣流聚集在他的喉頭。然后，他感覺到一條熱熱的舌頭在輕輕地舔著他。諾尼睜開眼睛，懷疑地注視著尼奴克。他伸出一只手臂把它和自己緊緊地抱在一起，悲傷地開始嗚咽……一小時(shí)之后，一架飛機(jī)從南方起飛，上面一位年輕的駕駛員沿著海岸巡邏，他往下注視著那片漂流的浮冰，在冰山的正上方盤旋，此時(shí)，他看到一道刺眼的閃光。那是陽(yáng)光在某件物體上反射的光芒。他的好奇心漸漸升起，他降低了高度，沿著冰山盤旋。此時(shí)，他發(fā)現(xiàn)冰山的陰影之中一堆黑色的影子，從形狀上來(lái)看似乎是人類，仿佛那影子有時(shí)還分成兩個(gè)。他把飛機(jī)降落在水邊，開始巡查，發(fā)現(xiàn)了那兩個(gè)影子，一個(gè)人和一只狗。那個(gè)男人已經(jīng)昏迷不醒，但確信還活著，那只狗嗚嗚地在一旁哀鳴，已經(jīng)虛弱得不能移動(dòng)了。第32頁(yè)共32頁(yè),至于那道引起駕駛員注意的光芒，就是那把磨得雪亮的尖刀。它挺直地插在不遠(yuǎn)的雪地上，在風(fēng)中微微地顫動(dòng)著……（有改動(dòng)）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.本文情節(jié)設(shè)置頗具匠心，既有線索的設(shè)置，又有懸念的制造，故事情節(jié)緊湊，波瀾起伏，情節(jié)在人和狗的命運(yùn)懸念中發(fā)展，牢牢地抓往了讀者，引起了讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。B.本文對(duì)狗的描寫也十分細(xì)致，既有神態(tài)描寫，也有動(dòng)作描寫，尤其是多次描寫到狗的眼神，作者想借此來(lái)襯托出主人公無(wú)助、矛盾、內(nèi)疚、感激的心理歷程。C.本文將人和狗進(jìn)行了對(duì)比，在同樣饑餓的狀態(tài)下，人一開始想過(guò)要?dú)⒐纷员＃穮s始終守護(hù)主人，表現(xiàn)了人的自私與狗的善良，突出了“人性本惡”的主題。D.本文結(jié)尾的景物描寫十分精彩，雪地上挺直插著的尖刀，如同特寫鏡頭，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊力，撞擊著人們的心扉，同時(shí)留下了藝術(shù)的空白，言有盡而意無(wú)窮。8.本文采用什么人稱敘述視角？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析其作用。9.主人公的“尖刀”在小說(shuō)中的作用是什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。第32頁(yè)共32頁(yè),【答案】7.C8.采用第三人稱的敘述視角。作用：①不受時(shí)空的限制，方便作者自由無(wú)礙地?cái)⑹龉适?，轉(zhuǎn)換場(chǎng)景。②方便讀者全面地了解故事，包括故事的背景全貌和兩個(gè)人物的心理活動(dòng)。9.①“尖刀”是小說(shuō)的線索，串聯(lián)起了小說(shuō)的各主要情節(jié)，使故事更加緊湊連貫；②主人公對(duì)待“尖刀”的做法反映了他的心理變化歷程，磨制尖刀表現(xiàn)了主人公由于饑餓而動(dòng)了殺狗求生的惡念，而唾罵拋棄尖刀又表現(xiàn)了其良知的覺醒，使得人物形象更真實(shí)更豐滿；③暗示了小說(shuō)的主題，最后主人公因尖刀反射光線而獲救，尖刀由殺戮的工具轉(zhuǎn)變?yōu)榫热说墓ぞ?，表達(dá)了對(duì)于人性善良的褒揚(yáng)以及善心終有善報(bào)的美好愿景?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題主要考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。C項(xiàng)，“人總是想殺狗”錯(cuò)誤，因?yàn)樽詈笕说牧夹挠X醒，并未殺狗。另外本文的主題是表現(xiàn)人性的善良以及善有善報(bào)的愿景，并非“人性本惡”。故選C。【8題詳解】試題分析：本題主要敘述視角。本文采用了第三人稱的敘述視角（全知視角）。作用分析，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析，點(diǎn)明作用。如不受時(shí)空的限制，方便讀者全面地了解故事。【9題詳解】試題分析：本題主要考查作用。主人公的武器“尖刀”在小說(shuō)中的作用，主要從小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展、主旨表達(dá)、人物形象塑造等方面分析。如“尖刀”是小說(shuō)的線索，串聯(lián)起了小說(shuō)的各主要情節(jié)，使故事更加緊湊連貫合理；“尖刀”反映了主人公的心理變化歷程，磨制尖刀表現(xiàn)了主人公由于饑餓而動(dòng)了殺狗求生的惡念等。點(diǎn)睛：物象的作用小說(shuō)引入特別主要的物象，基本作用有：①突出人物性格，揭示深化主題；②反復(fù)出現(xiàn)、串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?；③襯托環(huán)境，或者具有象征意義。閱讀下面的文字，完成下列各題。嚴(yán)范孫：“舊世紀(jì)一代完人”第32頁(yè)共32頁(yè),高毅哲1929年3月，南開學(xué)校創(chuàng)始人嚴(yán)范孫病逝，天津《大公報(bào)》刊發(fā)社評(píng)《悼嚴(yán)范孫先生》，在哀嘆其逝世“誠(chéng)為學(xué)界之大不幸”之余，還說(shuō)了這么一句話：“就過(guò)去人物言之嚴(yán)氏之持身處世，殆不愧為舊世紀(jì)一代完人。”“舊世紀(jì)一代完人”，嚴(yán)范孫何以當(dāng)此評(píng)價(jià)？嚴(yán)范孫生于1860年，大半生和大清王朝風(fēng)雨同舟。他26歲入翰林院任編修，遂得雅號(hào)“嚴(yán)翰林”。34歲他又出任貴州學(xué)政（即教育主管），多有維新之論。光緒登基后，更對(duì)他十分器重，曾多次召見他。戊戌變法失敗后，嚴(yán)范孫的處境也一度非常險(xiǎn)惡，遂掛印而去。他與袁世凱私交甚篤。1908年，攝政王載灃罷免袁世凱，讓袁世凱回家“養(yǎng)病”。官場(chǎng)炎涼，袁世凱離京時(shí)，只有兩個(gè)朝臣為他送行，一個(gè)是風(fēng)云人物楊度，另一個(gè)就是嚴(yán)范孫。后來(lái)，嚴(yán)范孫為袁之遭遇憤憤不平，還上了一道奏折請(qǐng)求留任袁世凱，只是載灃置之不理，讓他大失所望。所以他的前半生，入仕、忠君、維新、罷官、直言、“結(jié)黨”，該有的都有了——典型的舊封建時(shí)代的士紳軌跡，說(shuō)他是“舊世紀(jì)之人”，一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)。但他又偏不是個(gè)純粹的“舊世紀(jì)之人”。他是最早在天津開辦新學(xué)的一撥人。他立新學(xué)，辦蒙園，開女校。尤其是他創(chuàng)辦的嚴(yán)氏女塾，為做示范，以自己的女兒、兒媳，以及親戚朋友的女兒為學(xué)生。3年后，嚴(yán)范孫又把女塾改為一所包括小學(xué)和中學(xué)的嚴(yán)氏女子學(xué)堂。在女塾，他親自教作文，把自己從日本帶回來(lái)的畫片分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，讓她們根據(jù)圖片內(nèi)容來(lái)寫作文。他還很早就提出反對(duì)婦女裹足，親自編寫了《放足歌》，教給女塾學(xué)生演唱。這些歌謠在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響，并被廣為傳誦。僅1903年，嚴(yán)范孫就在天津建起16所小學(xué)、11所女子小學(xué)，同時(shí)還設(shè)立工藝學(xué)堂補(bǔ)習(xí)所及研習(xí)所，設(shè)立文、理、法、商等學(xué)科。他的一系列活動(dòng)，大大推動(dòng)了天津近代教育的發(fā)展。天津成為北方辦學(xué)重鎮(zhèn)，嚴(yán)范孫功不可沒(méi)，他也因此和著名教育家張謇并稱為“北嚴(yán)南張”。更重要的是，他為世人挖掘了張伯苓、周恩來(lái)。教育家的眼光一定要是毒辣的。只要能識(shí)人，其他都好說(shuō)。就如徐悲鴻，畫技不入流之說(shuō)流傳幾十年，但提起他“挖掘”齊白石，眾人便都服氣，無(wú)話可講。第32頁(yè)共32頁(yè),當(dāng)嚴(yán)范孫辦學(xué)急需一名助手時(shí)，有人向他推薦了剛從海軍退役的張伯苓，說(shuō)這個(gè)畢業(yè)于北洋水師學(xué)堂的年輕人，不僅受過(guò)新教育，而且為人正直；雖然其家境貧寒，卻甘愿放棄官職，一心要興學(xué)救國(guó)。嚴(yán)范孫一聽大喜，立即邀張伯苓到家中，請(qǐng)他為自己的5名子弟當(dāng)私塾老師。剛剛22歲的張伯苓十分珍惜這次機(jī)遇。他始終認(rèn)為，結(jié)識(shí)嚴(yán)范孫是自己一生中最大的幸事。后來(lái)嚴(yán)范孫去世，張伯苓悲痛地表示，“南開能有今天，全仗嚴(yán)先生之力……應(yīng)當(dāng)尊嚴(yán)先生為校父。”周恩來(lái)的故事更為傳奇。周恩來(lái)才華橫溢，嚴(yán)范孫對(duì)他喜愛備至，一度要把自己的女兒許配給周恩來(lái)。得知周恩來(lái)家境困難，學(xué)校立刻給他安排抄寫和刻蠟版的工作，讓他増加收入，后來(lái)又免掉他的學(xué)雜費(fèi)，讓周恩來(lái)成了南開當(dāng)時(shí)唯一的免費(fèi)生。待到嚴(yán)范孫和張伯苓辦起南開大學(xué)，更是特許周恩來(lái)免試入學(xué)。后來(lái)周恩來(lái)因參加“五四”運(yùn)動(dòng)被捕，南開迫于壓力將他開除。嚴(yán)范孫愛才心切，捐款7000銀元，資助周恩來(lái)赴法勤工儉學(xué)。周恩來(lái)在法國(guó)從事革命活動(dòng)，有人勸嚴(yán)范孫停止資助，說(shuō)周“用了你的錢，卻成為一個(gè)共產(chǎn)黨人”，嚴(yán)范孫卻說(shuō)：“士各有志，不能相強(qiáng)。”于是該款資助三年，每半年付款一次，從無(wú)延誤。1959年，周恩來(lái)已是國(guó)家總理他到南開大學(xué)視察后，向老校友們感嘆：“嚴(yán)老先生是封建社會(huì)的好人。”這和《大公報(bào)》當(dāng)年的社評(píng)如出一轍。所以，雖身處舊時(shí)代，卻順天應(yīng)時(shí)，不以蠻力對(duì)抗世界潮流，提攜良才，不問(wèn)出身，雖是舊時(shí)代的人，卻有一顆公允正直之心，這樣的老先生，說(shuō)他為“舊世紀(jì)一代完人”并不為過(guò)。（選自2018年4月26日《中國(guó)教育報(bào)》）27.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.袁世凱被罷免后，眾多朝臣紛紛與他保持距離，嚴(yán)范孫卻逆勢(shì)而為，敢于為其送行，并奏請(qǐng)朝廷讓袁世凱留任，事敗后他自己也被迫辭職。B.嚴(yán)范孫是天津新學(xué)的早期創(chuàng)辦者之一，所辦學(xué)校涵蓋幼、小、中、大各個(gè)學(xué)段，文、理、法、商等多種學(xué)科，補(bǔ)習(xí)所、研習(xí)所等多種形式。C.張伯苓由私塾教師成長(zhǎng)為我國(guó)著名的教育家，與嚴(yán)范孫的識(shí)人之明密不可分，在嚴(yán)范孫的引領(lǐng)之下，張伯苓也立下了興學(xué)救國(guó)的志向。D.嚴(yán)范孫倡導(dǎo)婦女解放，開辦女學(xué)，他創(chuàng)辦女子學(xué)堂后，親自教學(xué)生作文，編寫教唱《放足歌》，這些做法在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，并被廣為傳誦。28.哪些品質(zhì)使嚴(yán)范孫能被稱為“完人”？請(qǐng)根據(jù)全文簡(jiǎn)要概括分析。第32頁(yè)共32頁(yè),【答案】27.B28.①忠君愛國(guó)，正直敢言，為了國(guó)家甘愿背負(fù)“結(jié)黨”的惡名；②順天應(yīng)時(shí)，思想先進(jìn)，支持維新，為了變法自強(qiáng)不惜犧牲自己的官位；③重視教育，破舊立新，立新學(xué)，辦蒙園，開女校，推動(dòng)近代教育發(fā)展；④公正允直，提攜良才，發(fā)掘了張伯苓和周恩來(lái)，為近代歷史發(fā)展作出貢獻(xiàn)。【解析】【27題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。A項(xiàng)，張冠李戴，“并奏請(qǐng)朝廷讓袁世凱留任，事敗后他自己也被迫辭職”錯(cuò)誤，由原文“戊戌變法失敗后，嚴(yán)范孫的處境也一度非常險(xiǎn)惡，遂掛印而去”可知，是“戊戌變法失敗后”，他自己也被迫辭職。C項(xiàng)，“在嚴(yán)范孫的引領(lǐng)之下，張伯苓也立下了興學(xué)救國(guó)的志向”錯(cuò)誤，由原文“說(shuō)這個(gè)畢業(yè)于北洋水師學(xué)堂的年輕人，不僅受過(guò)新教育，而且為人正直；雖然其家境貧寒，卻甘愿放棄官職，一心要興學(xué)救國(guó)”可知，張伯苓立下了興學(xué)救國(guó)的志向，“不是”在嚴(yán)范孫的引領(lǐng)之下。D項(xiàng)，“這些做法在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，并被廣為傳誦”錯(cuò)，原文是“這些歌謠”。故選B?！?8題詳解】本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選和歸納的能力。結(jié)合“34歲他又出任貴州學(xué)政（即教育主管），多有維新之論。光緒登基后，更對(duì)他十分器重，曾多次召見他。戊戌變法失敗后，嚴(yán)范孫的處境也一度非常險(xiǎn)惡，遂掛印而去”分析可知，嚴(yán)范孫順天應(yīng)時(shí)，思想先進(jìn)，支持維新，為了變法自強(qiáng)不惜犧牲自己的官位。結(jié)合“后來(lái)，嚴(yán)范孫為袁之遭遇憤憤不平，還上了一道奏折請(qǐng)求留任袁世凱，只是載灃置之不理，讓他大失所望”“所以他的前半生，入仕、忠君、維新、罷官、直言、‘結(jié)黨’”分析可知，嚴(yán)范孫忠君愛國(guó)，正直敢言，為了國(guó)家甘愿背負(fù)“結(jié)黨”的惡名。結(jié)合“他是最早在天津開辦新學(xué)的一撥人。他立新學(xué)，辦蒙園，開女校。尤其是他創(chuàng)辦的嚴(yán)氏女塾，為做示范……這些歌謠在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響，并被廣為傳誦”“僅1903年，嚴(yán)范孫就在天津建起16所小學(xué)、11第32頁(yè)共32頁(yè),所女子小學(xué)，同時(shí)還設(shè)立工藝學(xué)堂補(bǔ)習(xí)所及研習(xí)所，設(shè)立文、理、法、商等學(xué)科。他的一系列活動(dòng)，大大推動(dòng)了天津近代教育的發(fā)展”等分析，嚴(yán)范孫重視教育，破舊立新，立新學(xué)，辦蒙園，開女校，推動(dòng)近代教育發(fā)展。結(jié)合“雖身處舊時(shí)代，卻順天應(yīng)時(shí)，不以蠻力對(duì)抗世界潮流，提攜良才，不問(wèn)出身，雖是舊時(shí)代的人，卻有一顆公允正直之心”“當(dāng)嚴(yán)范孫辦學(xué)急需一名助手時(shí)，有人向他推薦了剛從海軍退役的張伯苓，說(shuō)這個(gè)畢業(yè)于北洋水師學(xué)堂的年輕人，不僅受過(guò)新教育，而且為人正直；雖然其家境貧寒，卻甘愿放棄官職，一心要興學(xué)救國(guó)。嚴(yán)范孫一聽大喜，立即邀張伯苓到家中，請(qǐng)他為自己的5名子弟當(dāng)私塾老師”“嚴(yán)范孫對(duì)他喜愛備至，一度要把自己的女兒許配給周恩來(lái)……更是特許周恩來(lái)免試入學(xué)”“嚴(yán)范孫愛才心切，捐款7000銀元，資助周恩來(lái)赴法勤工儉學(xué)”“嚴(yán)范孫卻說(shuō)：‘士各有志，不能相強(qiáng)’”等分析，嚴(yán)范孫公正允直，提攜良才，發(fā)掘了張伯苓和周恩來(lái)，為近代歷史發(fā)展作出貢獻(xiàn)。六、語(yǔ)言表達(dá)（6分）29.仿照下面的示例，寫兩句話談?wù)勀銓?duì)燭之武的認(rèn)識(shí)。示例：荊軻，身處危難的燕趙悲情英雄！君子死知已，提劍出燕京。燭之武，_______________________________________________【答案】燭之武，生于亂世的精于辭令的外交家！縋身救弱國(guó)，妙語(yǔ)退秦師。【解析】【詳解】本題主要考查仿寫句子的能力。題干要求“寫兩句話談?wù)勀銓?duì)燭之武的認(rèn)識(shí)”，規(guī)定的評(píng)論對(duì)象燭之武。先要分析、確認(rèn)原句的句式特點(diǎn)、修辭手法，尤其是分句之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系，然后依樣畫“葫蘆”。示例有兩點(diǎn)要注意，一是用語(yǔ)句給人物身份定位，二是用一個(gè)對(duì)偶句評(píng)價(jià)歷史人物的功績(jī)或性格。在句式上要體現(xiàn)出“……（人物），……（身份或地位）！……（事跡或品格）”的特點(diǎn)。燭之武的身份為外交家。功績(jī)主要是退秦師。危難之時(shí)挺身行，寶刀未老入敵營(yíng)。但憑三寸不爛舌，說(shuō)退秦師留美名。燭之武是一個(gè)智勇雙全的愛國(guó)義士，在國(guó)家危難之際，能夠臨危受命。請(qǐng)閱讀下面的文章，回答各題。第32頁(yè)共32頁(yè),拒絕駱駝我回去的時(shí)候，父親正在老家的院壩里發(fā)呆。幾根傾斜的柱子，讓人不敢多看。見我回來(lái)，父親突然來(lái)了精神。但這樣的神色僅在父親臉上存留了幾秒，便逝去了。我理解父親的苦處，祖輩留下的老房子，在父親眼里，該是何等的重要啊。不是為了守它，父親或許早就隨我們進(jìn)城了。多年來(lái)，父親都以看守祖輩留下來(lái)的老房子為由，單獨(dú)在老家生活。這次，我在心里暗喜，或許就是個(gè)絕好的機(jī)會(huì)吧。父親說(shuō)，我找你三表叔看過(guò)了，這房子還可以修好。我心里一驚！三表叔在老家有點(diǎn)名氣，全村大部分舊房子都是他帶領(lǐng)人修建的，他的話，父親會(huì)信的。我看了看父親，沒(méi)作言語(yǔ)。我說(shuō)，我先去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。逃過(guò)父親的視線后，我轉(zhuǎn)而朝三表叔的家走去。我必須盡力說(shuō)服他，讓他阻止父親再修整舊房。不然，父親余下的時(shí)光，還將在老家度過(guò)。沒(méi)想到，曾經(jīng)受過(guò)我的無(wú)數(shù)恩惠的三表叔，居然拒絕了我！三表叔說(shuō)，沒(méi)辦法啊，侄子，你爹那脾氣，沒(méi)辦法啊?；厝ブ螅赣H說(shuō)，我準(zhǔn)備今天開始修整房子了。你幫我做做下手吧。說(shuō)完，父親便開始在院壩邊調(diào)泥巴了，父親的身板大不如以前了，他每和一下泥，都能看出力不從心。我頹然地坐在了老家的院壩邊。回想起來(lái)，我已經(jīng)20多年沒(méi)做過(guò)農(nóng)村的體力活了，看到這些心里就發(fā)怵。我走到房屋拐角處拿出手機(jī)，給在老家鎮(zhèn)上當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的同學(xué)打電話搬救兵。同學(xué)告訴我，我們家是前幾天定下的重災(zāi)戶，志愿者下午就可以到。沒(méi)想到，當(dāng)父親知道我搬救兵的事后，突然大怒。他說(shuō)，你不愿意修就算了，還去搬救兵，你這不是給政府添亂嗎？！昨天，你那個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng)同學(xué)已經(jīng)派人來(lái)過(guò)了，我沒(méi)有答應(yīng)。就這么大點(diǎn)事，還搬救兵？像青川那些重災(zāi)區(qū)的人，不是要去天上搬救兵？虧你這么多年在外面跑，遇事咋就不曉得個(gè)輕重緩急？說(shuō)完，父親又開始忙活了。我獨(dú)自無(wú)語(yǔ)。我想，等下午人到了，父親也就不會(huì)拒絕了。下午，同學(xué)帶著幾個(gè)人，還帶來(lái)了方便面、被褥等救災(zāi)物資。父親看見他們，臉唰的一下就白了，少頃，又滿臉通紅。父親像個(gè)做錯(cuò)了事的孩子，頭埋得很低，我明顯感覺到了他的手足無(wú)措。父親將大家讓座到院壩的街沿上，回屋去取出了一包皺巴巴的香煙，給大家散了。而后爬上園子里的蘋果樹，采摘了一籃早熟的蘋果。沒(méi)想到，父親此時(shí)的身手，會(huì)那樣敏捷！我在心里長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣！第32頁(yè)共32頁(yè),就是像你想到的那樣，父親拒絕了所有人，拒絕了所有救災(zāi)物資。我滿面愧疚地向大家道歉，同學(xué)說(shuō)，你父親，我們理解，多年前，他就是全市的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，這樣的大事面前，他這樣的老干部高風(fēng)亮節(jié)，也屬正常！你可能不知道吧，就在“5·12”的第二天，你父親就向?yàn)?zāi)區(qū)捐款1300多元，還強(qiáng)行要當(dāng)志愿者，我們沒(méi)辦法啊，他吃住在現(xiàn)場(chǎng)，20多天啊。他肩上和手上的傷，就是救災(zāi)時(shí)弄的。我感到了一陣眩暈！每次，父親在電話里都說(shuō)，他在老家干這干那，一切都好……我默默地來(lái)到父親身邊，問(wèn)，你的傷，好些了嗎？父親愣了一下，說(shuō)，知道了??？沒(méi)關(guān)系的，早就好了。我說(shuō)，這么大的事，你該告訴我們啊！父親說(shuō)，自己身上的肉，還不清楚嗎？幾天就好了！我回屋取了把鋤頭，默默地與父親一起和泥。父親長(zhǎng)時(shí)間地盯著我，抬頭看時(shí)，他滿面微笑，我還看見，有淚從他的臉頰滑過(guò)?；氐匠啥嫉牡诙欤赣H打來(lái)電話，問(wèn)我還累不累。他說(shuō)，我是共產(chǎn)黨員，國(guó)家干部，國(guó)難當(dāng)頭，盡到了自己的責(zé)任，我問(wèn)心無(wú)愧！短時(shí)的沉默后，父親說(shuō)，你給你的同學(xué)鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，不是我們這些退休老漢不給他面子，救災(zāi)物資要用到最需要的人身上，不要搞平均主義。他給我們家評(píng)了，還不是看你的面子？我說(shuō)，嗯。父親又說(shuō)，還有，我老了，有些話還得給你先說(shuō)說(shuō)，這是祖宗留下的規(guī)矩，我們羅家祖祖輩輩，就沒(méi)有一人吃過(guò)國(guó)家救濟(jì)，再大的災(zāi)難，都是盡力自救，只要挺過(guò)去，一切都會(huì)好的！我長(zhǎng)時(shí)的無(wú)言。（選自《微型小說(shuō)選刊》2018年第16期）4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“我”是小說(shuō)的次要人物，是故事的見證者和講述人，在文中起到了穿針引線、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。B.“三表叔”以修繕舊房為生，所以他不顧“我”的勸阻，答應(yīng)“我”父親幫忙修理“我”家的老房子。C.鎮(zhèn)長(zhǎng)把“我”家定為重災(zāi)戶，并與志愿者去送救災(zāi)物資，既是對(duì)災(zāi)區(qū)百姓的關(guān)心，也出于同學(xué)情誼。D.“我”回城后，父親打來(lái)電話對(duì)他的做法進(jìn)行了解釋，這一方面表現(xiàn)了父子之情，另一方面也通過(guò)父親的語(yǔ)言描寫突出了他高尚的形象。5.“父親”有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。第32頁(yè)共32頁(yè),6.本篇小說(shuō)將“父親”這一人物形象塑造得非常成功，請(qǐng)從描寫的角度進(jìn)行分析?！敬鸢浮?.B5.（1）大公無(wú)私，高風(fēng)亮節(jié)。“父親”拒絕當(dāng)重災(zāi)戶，希望把救災(zāi)物資用到最需要的人身上。（2）助人為樂(lè)，關(guān)愛災(zāi)民。“父親”在汶川大地震后主動(dòng)當(dāng)志愿者，并向?yàn)?zāi)區(qū)捐款獻(xiàn)愛心。（3）自尊自強(qiáng)，嚴(yán)于律己。“父親”時(shí)時(shí)以共產(chǎn)黨員和國(guó)家干部的身份嚴(yán)格要求自己，盡心盡責(zé)；鎮(zhèn)長(zhǎng)帶人送救災(zāi)物資到家慰問(wèn)時(shí)，“父親”也一一謝絕。（4）重情戀舊，恪守祖訓(xùn)。“父親”不愿進(jìn)城過(guò)好日子，而愿意在老家守著老屋陪鄉(xiāng)親們度過(guò)余生。“父親”遵守祖訓(xùn)，決不吃國(guó)家救濟(jì)，而是在災(zāi)難面前盡力白救。6.（1）神態(tài)描寫，如父親“在院壩發(fā)呆”、“臉唰的一下就白了，少頃，又滿臉通紅”，神態(tài)捕捉微妙而傳神。（2）語(yǔ)言描寫，如小說(shuō)結(jié)尾處，父親那一番話，體現(xiàn)了他高尚的品格。（3）動(dòng)作描寫，父親和泥力不從心，爬樹摘蘋果卻如此敏捷，在不同情形下表現(xiàn)出不同的個(gè)性，形象逼真、感人。（4）側(cè)面烘托，三表叔拒絕“我”阻止“我”父親修整破損的老房子的請(qǐng)求，側(cè)面襯托出“父親”的形象。【解析】【4題詳解】本題考查理解文本內(nèi)容和分析鑒賞藝術(shù)特色的能力。B項(xiàng)，曲解文意。據(jù)“三表叔”自己解釋，之所以答應(yīng)幫“我”父親修繕老房子，主要是拗不過(guò)“我”父親的執(zhí)著。故選B?！?題詳解】本題考查鑒賞人物形象的能力。第32頁(yè)共32頁(yè),由“就是像你想到的那樣，父親拒絕了所有人，拒絕了所有救災(zāi)物資”“父親說(shuō)，你給你的同學(xué)鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，不是我們這些退休老漢不給他面子，救災(zāi)物資要用到最需要的人身上，不要搞平均主義。他給我們家評(píng)了，還不是看你的面子”可知，父親大公無(wú)私，高風(fēng)亮節(jié)。由“同學(xué)說(shuō)，你父親，我們理解，多年前，他就是全市的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，這樣的大事面前，他這樣的老干部高風(fēng)亮節(jié)，也屬正常！你可能不知道吧，就在‘5·12’的第二天，你父親就向?yàn)?zāi)區(qū)捐款1300多元，還強(qiáng)行要當(dāng)志愿者”可知，父親助人為樂(lè)，關(guān)愛災(zāi)民。由“就是像你想到的那樣，父親拒絕了所有人，拒絕了所有救災(zāi)物資”“父親看見他們，臉唰的一下就白了，少頃，又滿臉通紅”“他說(shuō)，我是共產(chǎn)黨員，國(guó)家干部，國(guó)難當(dāng)頭，盡到了自己的責(zé)任，我問(wèn)心無(wú)愧”可知，父親自尊自強(qiáng)，嚴(yán)于律己。由“多年來(lái)，父親都以看守祖輩留下來(lái)的老房子為由，單獨(dú)在老家生活”“父親又說(shuō)，還有，我老了，有些話還得給你先說(shuō)說(shuō)，這是祖宗留下的規(guī)矩，我們羅家祖祖輩輩，就沒(méi)有一人吃過(guò)國(guó)家救濟(jì)，再大的災(zāi)難，都是盡力自救，只要挺過(guò)去，一切都會(huì)好的”可知，父親重情戀舊，恪守祖訓(xùn)?！?題詳解】本題考查鑒賞文本表現(xiàn)手法的能力。神態(tài)描寫，如“我回去的時(shí)候，父親正在老家的院壩里發(fā)呆。幾根傾斜的柱子，讓人不敢多看。見我回來(lái)，父親突然來(lái)了精神。但這樣的神色僅在父親臉上存留了幾秒，便逝去了”“臉唰的一下就白了，少頃，又滿臉通紅”，神態(tài)捕捉微妙而傳神，把父親想要修建老屋、想念兒子，因?yàn)橥瑢W(xué)的救濟(jì)而羞愧的心理描寫的很細(xì)致。語(yǔ)言描寫，如“他說(shuō)，你不愿意修就算了，還去搬救兵，你這不是給政府添亂嗎？！昨天，你那個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng)同學(xué)已經(jīng)派人來(lái)過(guò)了，我沒(méi)有答應(yīng)。就這么大點(diǎn)事，還搬救兵？像青川那些重災(zāi)區(qū)的人，不是要去天上搬救兵？虧你這么多年在外面跑，遇事咋就不曉得個(gè)輕重緩急”“父親又說(shuō)，還有，我老了，有些話還得給你先說(shuō)說(shuō)，這是祖宗留下的規(guī)矩，我們羅家祖祖輩輩，就沒(méi)有一人吃過(guò)國(guó)家救濟(jì)，再大的災(zāi)難，都是盡力自救，只要挺過(guò)去，一切都會(huì)好的”，體現(xiàn)了他高尚的品格。動(dòng)作描寫，“父親便開始在院壩邊調(diào)泥巴了，父親的身板大不如以前了，他每和一下泥，都能看出力不從心”“而后爬上園子里的蘋果樹，采摘了一籃早熟的蘋果。沒(méi)想到，父親此時(shí)的身手，會(huì)那樣敏捷”描寫在不同情形下表現(xiàn)出不同的個(gè)性，形象逼真、感人。側(cè)面烘托，“沒(méi)想到，曾經(jīng)受過(guò)我的無(wú)數(shù)恩惠的三表叔，居然拒絕了我！三表叔說(shuō)，沒(méi)辦法啊，侄子，你爹那脾氣，沒(méi)辦法啊”“同學(xué)說(shuō)，你父親，我們理解，多年前，他就是全市的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，這樣的大事面前，他這樣的老干部高風(fēng)亮節(jié)，也屬正常！你可能不知道吧，就在‘5·12’的第二天，你父親就向?yàn)?zāi)區(qū)捐款1300多元，還強(qiáng)行要當(dāng)志愿者”通過(guò)三表叔和同學(xué)的語(yǔ)言，側(cè)面襯托出“父親”的形象。第32頁(yè)共32頁(yè),（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。半壺水孔立文タ陽(yáng)染紅了整個(gè)大漠。一只狼，一只披著細(xì)碎殘陽(yáng)的瘦狼，跌跌撞撞地闖入了陸歸林眼前這雄奇瑰麗的畫卷。他輕輕地解下了外腰帶，這個(gè)兩端有鐵環(huán)、鐵扣的軍用腰帶，可攻可防。狼佇立在遠(yuǎn)方，略仰著頭，對(duì)著他示威。這絕對(duì)是一只歷經(jīng)苦難和滄桑的老狼，它啼血的嗥叫聲中包含著悲傷、絕望和憂郁。“我要?dú)⒘怂?rdquo;陸歸林堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)。他掄起軍用腰帶，沖向那狼。狼奔逃而去，速度極快?？墒?，沒(méi)過(guò)多久，他發(fā)現(xiàn)，它又出現(xiàn)在他的身后。這狼和他打起了游擊戰(zhàn)。幾個(gè)回合下來(lái)，陸歸林已是精疲力竭。他走，它就走；他停，它也停。而且距離總是三四十米。夜色來(lái)臨，他找了個(gè)斜坡，對(duì)著那只狼，枕著交織的雙手，仰面半躺著。狼也停下來(lái)，蜷在地上。漠野蒼茫，四周靜寂。中午的那場(chǎng)沙塵暴使陸歸林脫離了勘探隊(duì)的戰(zhàn)友，在尋找隊(duì)伍中誤入了這茫茫沙漠。漫天的風(fēng)沙和徒勞的奔跑，他的迷彩服硬得成了一塊鐵板。他太累了，累得全身像散了架，兩腿如灌了鉛。不知不覺中，他竟然在清冷的沙漠風(fēng)中睡著了。一覺醒來(lái)，他嚇了一跳，因?yàn)樗匆娏饲胺嚼堑难劬Α＠堑难矍缯婚W一閃的，這讓他睡意全無(wú)。新的一天來(lái)臨，陸歸林又開始了沙漠上的舞蹈。指北針留在了軍車的駕駛室里，陸歸林只能靠太陽(yáng)判定方位，他的目標(biāo)就是向西，向西，再向西。沙海滾動(dòng)著熱浪。狼，也已經(jīng)被饑餓和干渴折磨得搖搖晃晃。陸歸林輕輕地晃動(dòng)了一下水壺，他要再聽一下水的聲音，水的聲音就是生命的聲音。昨天發(fā)現(xiàn)自己迷路時(shí)他第一個(gè)想到的就是水壺里的水，那時(shí)壺里的水只剩下現(xiàn)在這半壺。他知道在沙漠里迷路意味著什么，所以他一直沒(méi)敢動(dòng)那水，實(shí)在渴得難受，他就輕輕晃動(dòng)一下水壺，水晃動(dòng)的聲音總能讓他充滿希望。第32頁(yè)共32頁(yè),當(dāng)太陽(yáng)如蛇一樣纏著他的時(shí)候，陸歸林下了喝水的決心。他擰開水壺的蓋子，手有些抖，干裂的嘴唇也抖動(dòng)起來(lái)。當(dāng)他把壺口放到唇邊時(shí)，他看到了那狼。他一下子就有了主意。一個(gè)半埋在沙丘里殘缺的動(dòng)物骨架出現(xiàn)在他的視野。他把這個(gè)白花花的東西拽出來(lái)，扯下一塊扇形的骨頭，鋪好，然后小心翼翼地把水倒在這個(gè)骨頭的凹處。可是水落在上面連濕都沒(méi)濕一下，就不見了。倒，再倒……骨頭上終于出現(xiàn)了一汪清水，那一汪清水就像鑲在少女項(xiàng)間的一枚珍珠，光彩奪目，絢爛動(dòng)人。狼果然向他走了過(guò)來(lái)，當(dāng)狼毫無(wú)防備貪婪地舔食那汪清水的時(shí)候，陸歸林高高舉起軍用腰帶，卻遲遲下不了手。他原本是想利用這個(gè)機(jī)會(huì)干掉這狼的。但是，他放棄了，他不知道自己這是為什么。他喝掉了壺里所剩無(wú)幾的水。水的力量就是這么神奇。沙漠中劃過(guò)一聲尖銳有力的嚎叫，狼高昂著頭，像獲得了新生一般。狼對(duì)著他持續(xù)地嚎叫，然后竟獨(dú)自蹣跚而去。它走走停停，不斷地轉(zhuǎn)頭，并發(fā)出模糊不清的叫聲。陸歸林讀懂了狼的語(yǔ)言。他跟在了狼的后面，機(jī)械地跟著。它走，他就走；它停，他也停。而且距離的把握，也是三十米左右的樣子。傍晩將至，當(dāng)他跟著那狼費(fèi)盡全力爬上一個(gè)碩大的沙坡時(shí)，奇跡出現(xiàn)了——映入眼簾的是迷人眼的綠色，久違了的綠色！在綠色與綠色之間，是銀光閃閃的水面。一條河橫亙于草地之間，河的那一端，是林帶，是莊稼地，是村莊……綠洲，這就是孕育生命的綠洲。陸歸林踉踉蹌蹌地奔到河邊，瘋了一般，他捧起那清涼甘冽的水，大ロ大ロ地喝起來(lái)……忽然，陸歸林的耳畔傳來(lái)一片吶喊聲，猛地一抬眼，他看見一群人正在追趕那只狼。再看那只狼，速度如閃電一般，從河畔奔向了他們剛剛走出的茫茫大漠。（選自《微型小說(shuō)選刊》2018年第11期）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以“半壺水”為題，能很好地吸引讀者的閱讀注意力，同時(shí)，這半壺水又串聯(lián)起主要情節(jié)，成為推動(dòng)故事向前發(fā)展的關(guān)鍵所在。第32頁(yè)共32頁(yè),B.小說(shuō)的心理描寫言簡(jiǎn)意深，“他不知道自己這是為什么”，既是對(duì)他放棄除狼計(jì)劃的解釋，也暗示了此時(shí)他有了新計(jì)劃，想通過(guò)老狼帶自己走出沙漠。C.小說(shuō)以補(bǔ)充敘述的方式，交代了陸歸林獨(dú)自陷身沙漠并與老狼對(duì)峙的原因，既消除了讀者心中的疑惑，也使得情節(jié)更顯嚴(yán)謹(jǐn)、完整。D.茫茫大漠是陸歸林與老狼的相遇地，他們以此為背景演繹了一波三折的人狼之戰(zhàn)，小說(shuō)于驚心動(dòng)魄的敘述中，具有發(fā)人深省的力量。8.小說(shuō)中的陸歸林有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。6.小說(shuō)最后一段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品闡述理由。【答案】7.B8.①堅(jiān)韌勇敢。誤入沙漠，途中遇狼，歸途迷路，面對(duì)一系列的現(xiàn)實(shí)困境，陸歸林忍受著酷熱、風(fēng)沙和疲憊，具有頑強(qiáng)的求生欲望；②沉著機(jī)敏（智）。困難面前，陸歸林沒(méi)有驚慌失措，而是表現(xiàn)得冷靜沉著。沒(méi)有指北針，他就依靠太陽(yáng)判斷方位。途中遇狼時(shí)，他先是謹(jǐn)慎防御，再以水為誘餌設(shè)計(jì)解圍；③善良仁慈。在極度干渴、生死攸關(guān)之際，他本可以借助半壺水除掉老狼，但在關(guān)鍵時(shí)刻又放過(guò)了老狼。9.第32頁(yè)共32頁(yè),①情節(jié)有突轉(zhuǎn)（曲折、波折）。狼帶領(lǐng)陸歸林走出沙漠，來(lái)到綠洲，卻被另一群人圍捕而逃回沙漠，情節(jié)的反轉(zhuǎn)使故事再起波瀾，有意料之外、情理之中的表達(dá)效果。②主題更深刻、豐富。結(jié)尾一段能引發(fā)讀者對(duì)人性和人與動(dòng)物關(guān)系的思考的深刻反思；若刪去，小說(shuō)主題更多停留在知恩圖報(bào)或善有善報(bào)上。③情節(jié)上與上文對(duì)比。人圍捕狼的情景，與上文陸歸林與狼相互幫助、彼此依存的伙伴關(guān)系形成鮮明對(duì)比，耐人尋味。④引發(fā)讀者對(duì)老狼命運(yùn)的想象與思考。【解析】【7題詳解】本題考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B項(xiàng)，“暗示了他想通過(guò)狼帶自己走出沙漠”分析錯(cuò)誤，此時(shí)的他并不知后來(lái)被狼帶到了綠洲，這一說(shuō)法于文無(wú)據(jù)。故選B?！?題詳解】.本題考查分析人物形象的能力。“他知道在沙漠里迷路意味著什么，所以他一直沒(méi)敢動(dòng)那水，實(shí)在渴得難受，他就輕輕晃動(dòng)一下水壺，水晃動(dòng)的聲音總能讓他充滿希望”，誤入沙漠，途中遇狼，歸途迷路，面對(duì)一系列的現(xiàn)實(shí)困境，陸歸林忍受著酷熱、風(fēng)沙和疲憊，具有頑強(qiáng)的求生欲望?？梢娖溆赂覉?jiān)韌。“他一下子就有了主意。”“狼果然向他走了過(guò)來(lái)，當(dāng)狼毫無(wú)防備貪婪地舔食那汪清水的時(shí)候，陸歸林高高舉起軍用腰帶……”，困難面前，陸歸林沒(méi)有驚慌失措，而是表現(xiàn)得冷靜沉著。沒(méi)有指北針，他就依靠太陽(yáng)判斷方位。途中遇狼時(shí)，他先是謹(jǐn)慎防御，再以水為誘餌設(shè)計(jì)解圍。可見其沉著機(jī)敏。“陸歸林高高舉起軍用腰帶，卻遲遲下不了手”“他原本是想利用這個(gè)機(jī)會(huì)干掉這狼的。但是，他放棄了，他不知道自己這是為什么”，在極度干渴、生死攸關(guān)之際，他本可以借助半壺水除掉老狼，但在關(guān)鍵時(shí)刻又放過(guò)了老狼?？梢娖渖屏既蚀??！?題詳解】本題考查對(duì)結(jié)尾語(yǔ)段作用的把握能力。情節(jié)能突轉(zhuǎn)。“忽然，陸歸林的耳畔傳來(lái)一片吶喊聲，猛地一抬眼，他看見一群人正在追趕那只狼。再看那只狼，速度如閃電一般，從河畔奔向了他們剛剛走出的茫茫大漠”，小說(shuō)本來(lái)已經(jīng)寫到“他”（主人公陸歸林）與狼不再對(duì)峙，而是共同走出了沙漠來(lái)到了綠洲，結(jié)尾卻寫一群人把狼追趕進(jìn)茫茫沙漠。這樣處理，可使情節(jié)有跌宕，有波瀾，有意料之外、情理之中的表達(dá)效果。第32頁(yè)共32頁(yè),主題更深刻。小說(shuō)先寫陸歸林迷路，然后寫遇見狼，再接著寫放棄殺狼的念頭，最后寫和狼一起走出沙漠，如果寫到“他”與狼一起走出沙漠來(lái)到綠洲為止，可表達(dá)知恩圖報(bào)或善有善報(bào)的主題；加上結(jié)尾一段后則能引發(fā)讀者對(duì)生態(tài)文明的深層思考，對(duì)人性之惡的深刻反思。更具藝術(shù)性。狼把人帶出沙漠，人群卻追趕狼，對(duì)比鮮明，耐人尋味，發(fā)人深省。最后一段把狼變成了人的天敵，似乎只有人才有資格享有綠洲，而狼只能被打死或在茫茫沙漠里自生自滅，引發(fā)讀者對(duì)老狼命運(yùn)的想象與思考。第32頁(yè)共32頁(yè)