部編道德與法治七年級上冊期末測試卷一、選擇題(本大題共20小題,每小題3分,共60分,在各題給岀的四個選項中,只有一項是最符合題意的。請把答案寫在答題卡相應(yīng)的位置。)1.教師節(jié)前夕,在向全國廣大教師致慰問的信中說:“希望廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,學為人師,行為世范,做學生健康成長的指導者和引路人?！庇纱丝梢姡ǎ倮蠋熓侨祟愇拿鞯膫鞑フ撷诶蠋熃探o我們做人的道理③我們與老師的感情是一種天然的親情④老師幫助我們掌握科學文化知識和技能A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.2019年11月20日,廣元名師杜文志“名師鄉(xiāng)村工作室”授牌儀式在朝天區(qū)曾家初級中學舉行。杜文志指出,從2019年起,計劃用三年時間在廣元市鄉(xiāng)村中小學創(chuàng)建100個以特級教師、廣元名師為主體的鄉(xiāng)村工作室。朝天教育主管部門和學校也將高度重視,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),竭盡全力從人力、物力、財力等方面為名師鄉(xiāng)村工作室提供有力的保障。下面哪句話的內(nèi)容更貼近此條新聞（）A.隨風潛入夜,潤物細無聲B.恭敬謹慎,勤勤懇懇,盡心竭力,奉獻一切C.學而不思則罔,思而不學則殆D.書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟3.因為父親患有白血病,為達到骨髓捐獻的身體標準,路子寬半年內(nèi)想方設(shè)法增肥30多斤,最終成功為父親捐獻骨髓。他的行為感動了很多人,他被評為2019年“最美孝心少年”。對路子寬的行為認識正確的是（） ①彰顯了孝親敬長的傳統(tǒng)美德②太任性,沒有珍惜自己的生命③證明了自己的擔當精神④以實際行動踐行了孝親敬長A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“等你考上大學,媽媽就享福了;等你畢業(yè)工作了,媽媽就享福了;等你結(jié)完婚,有了孩子,媽媽就享福了…”“媽媽,等我長大了,就讓你享福啊!央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》給我們的啟示是（）A.關(guān)心體貼父母,消除逆反心理B.尊重理解父母,事事聽從父母的安排C.與父母平等溝通,有話好好說D.孝敬父母要從現(xiàn)在做起,從點滴小事做起5.有人說,家是一生讀不完的書,只有動真情才能讀懂它,這真情就是家人之間的情感。家和萬事興,構(gòu)建和諧家庭需要（）①相互理解、信任、體諒和包容②共同分擔家務(wù)勞動,營造良好的家庭氛圍③以良好的心態(tài)面對家庭的變化④堅持各自不同價值觀念、生活方式不放棄A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.63歲的張桂梅是云南麗江華坪女子高級中學的校長,這所由她創(chuàng)辦的大山里的免費女子高中招收的大多是貧困、輟學或落榜的女學生?；加卸喾N疾病的她,曾數(shù)次病危入院搶救,但她10多年來一直堅持著一件事——陪著這些女孩子學習、成長。她的事跡啟示人們（）①生命的價值在于對他人、對社會有所貢獻②珍愛生命,就要享受生活③奉獻使人充實,使人快樂④珍惜青春年華,創(chuàng)造有意義的人生 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7.人活著要完成一種承上啟下的責任—物種的壯大與發(fā)展,在這一過程中最好有值得為后來人所紀念的價值和意義。對這句話理解正確的是（）①一代代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)②在人類生命的接續(xù)中,我們要擔當一份使命③個體的生命是短暫的,人類的生命不能永恒④每個人的生命是“我”的,也是“我們”的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.漫畫《面對挫折的三種人》給我們的啟示是（）圖片①導致挫折的因素是多種多樣的②對待挫折的態(tài)度不同結(jié)果就不同③戰(zhàn)勝挫折就要積極尋求戰(zhàn)勝挫折的方法④挫折并不可怕,要有戰(zhàn)勝挫折的信心A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④9.2020年4月4日清明節(jié),全國各地深切悼念新冠肺炎疫情犧牲烈士和逝世同胞。大江南北,長城內(nèi)外,全國人民一起向英雄致敬,向逝者致哀。對此,下列認識正確的有（）①小明:生命重于泰山,這體現(xiàn)了國家和民族對生命的最高尊重②小華:舉國哀悼既是對逝者的緬懷,也是對生命的關(guān)愛與珍視③小微:生者堅強、充實而有意義地活著是對逝者最深沉的緬懷④小勇:傳承英烈精神,推動國家進步,是對烈士們最真摯的告慰A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④10.英雄機長劉傳健說:“我覺得人活著就有一切。生命活著的意義,就是讓別人感覺你的存在,當別人都感覺你不存在的時候,你的生命的意義和高度 就會大打折扣。當你為大家做出一點成績后,所有人都會看到的,都會關(guān)心你,這時候你的心是狂熱的?！睂Υ?理解正確的是（）①敬畏生命,要仁者愛人,推己及人②敬畏生命,要謹慎對待生命關(guān)系、處理生命問題③敬畏生命,要意識到每個人都是需要與他人共同生活的④敬畏生命要尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人A.②③④B.①②③C.①②④D.①②③④11.給北京大學援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員回信中提道:“在新冠肺炎疫情防控斗爭中,你們青年人同在一線英勇奮戰(zhàn)的廣大疫情防控人員道,不畏艱險、沖鋒在前、舍生忘死,彰顯了青春的蓬勃力量,交出了合格答卷。廣大青年用行動證明,新時代的中國青年是好樣的,是堪當大任的!”對此，理解正確的是（）①援鄂醫(yī)療隊員用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值②當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時,生命便會從平凡中閃耀出偉大③我們可以通過自己的堅持和努力創(chuàng)造生命的意義④生命的意義來自我們對生活的索取A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④12.在2021年新年賀詞中,“平凡鑄就偉大,英雄來自人民。每個人都了不起。”從白衣天使到人民子弟兵,從科研人員到社區(qū)工作者從志愿者到工程建設(shè)者,從古稀老人到“90后”“00后”青年一代，許許多多無怨無悔、傾情奉獻的無名英雄,他們以普通人的平凡書寫了不平凡的人生。他們的事跡啟示我們（）A.實現(xiàn)生命的意義,需要不言責任與回報 B.只有到最艱苦的地方,才能更好地回報社會C.只有做出驚天動地的壯舉,才能實現(xiàn)生命的價值D.偉大在于創(chuàng)造和貢獻,要讓有限的生命煥發(fā)光彩13.要客觀、全面地認識自己,就要善于通過他人了解自己。下列名句能體現(xiàn)這個道理的有()①“不識廬山真面目,只緣身在此山中。”(蘇軾《題西林壁》)②“吾日三省吾身。”(《論語》)③“當局者迷,旁觀者清?！?諺語)④“以人為鏡,可以明得失?！?唐太宗)A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③14.“不積跬步,無以至千里,不積小流,無似成江海?！避髯拥倪@句話如果用于本課,則說明()A.努力要從一點一滴做起,每天進步一點點才有可能實現(xiàn)夢想B.想到達千里之外就要一步一步走C.行動才能實現(xiàn)夢想D.積累是實現(xiàn)夢想的前提15.小明學習成績一般,他和班里成績最好的小軍是好朋友。一次期中考試后,小明想請小軍幫助自己補習一下功課。小軍卻說自己學習忙,不能因為幫助小明補習功課而耽誤自己的學習。我們要告訴小軍（）①友誼是雙向的②當朋友需要的時候,我們應(yīng)該關(guān)心和幫助他人③朋友之間應(yīng)該相互關(guān)懷④應(yīng)該幫朋友補習功課,自己的學習先放在一邊A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④16.友誼就像零存整取的銀行存折,若你平時不充情感進去,一旦到了需要 朋友的支援才能渡過難關(guān)的時候,才發(fā)現(xiàn)存單上一片空白。這句話告訴我們A.呵護友誼,需要學會正確對待交友中遇到的傷害B.呵護友誼,需要給對方一些空間C.呵護友誼,需要用心去關(guān)懷對方D.呵護友誼,需要學會正確處理沖突17.“停課不停學”,老師變“主播”,知識遠程“投”,線下到線上。疫情期間,老師用另一種方式守護著我們。對此你認為正確的是（）A.老師是世界上最高貴的職業(yè)B.老師是知識最豐富的人C.老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用D.有了網(wǎng)絡(luò),老師可有可無18.北京市八一學校是的母校。來到母校看望師生時說:“看到各位老師精神這么好,我心里特別高興。當年老師對我們要求十分嚴厲,現(xiàn)在回想起來,終身受益?！备嬖V我們①要感恩老師,不忘師恩②要正確對待老師的批評,理解老師的良苦用心③要主動關(guān)心老師④與老師的交流互動,可以促進老師更好地教A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③19.廣西柳州市鹿寨縣的覃紹文和兒子覃文榮、覃文學兩代人堅守鄉(xiāng)村衛(wèi)生室,52年來騎壞了20輛多車,為人看病超10萬人次。下列說法正確的是（）①為社會的發(fā)展貢獻自己的力量,用堅持、責任書寫生命的價值②偉大在于崇高的地位和杰出的貢獻,平凡人的生命無法創(chuàng)造偉大③在生命的接續(xù)中要為自己的生命找到一個位置,擔當一份使命④與周圍的生命休戚與共,關(guān)懷 和善待身邊的每個人A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④20.“時代楷模”張桂梅堅守貧困山區(qū)教育事業(yè)數(shù)十年,創(chuàng)辦了全國第一所全免費的女子高中,迄今為止已幫助1800多名貧困女孩兒圓夢大學,創(chuàng)造了大山里的教育奇跡。張桂梅老師是受人敬重的教書育人楷模。下列認識正確的是（）①教師應(yīng)該有理想信念、有道德情操②教師應(yīng)該有扎實學識、有仁愛之心③我們要與老師建立良好的師生關(guān)系,就必須事事順從老師④我們要尊重不同風格的老師A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④二、非選擇題(21題10分,22題14分,23題16分,共40分)21.閱讀材料,回答問題。材料一:小娜由于家離學校比較遠,很多事情需要小敏的幫助,小敏很樂意幫助她。但有一天,小敏向小娜請教一道數(shù)學難題,小娜卻不愿意教小敏。小娜認為如果教會了小敏,小敏進步之后就有可能超越了自己。(1)請你運用所學知識,糾正小娜做法中的誤區(qū)。(6分)材料二:2020年9月21日,《青少年藍皮書:中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運用報告(2020)》正式發(fā)布?！爸袊闯赡耆嘶ヂ?lián)網(wǎng)運用狀況調(diào)查”課題組對全國7—18歲在校學生進行抽樣調(diào)查,調(diào)查顯示,未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率已達99.2%,顯著高于我國總體互聯(lián)網(wǎng)普及率(64.5%)。 (2)結(jié)合所學,請你分析未成年人喜歡上網(wǎng)的原因。(4分)22.材料一:新冠疫情使人類生命和健康面臨重大威脅。截至北京時間2021年1月14日1時,全球累計確診新冠肺炎病例超9033萬,累計死亡超195萬人。但仍有無數(shù)的醫(yī)護人員和志愿者主動請纓,無論生死,奔赴一線,我們武漢疫情時如此,石家莊疫情中也是如此。材料二:“與病魔作斗爭,也是蛻變成長的機會。困難是暫時的,我相信我能贏!面對高考,我也要全力以赴!”在武漢“方艙醫(yī)院”,有一位高三女生,雖然不幸感染新冠肺炎,但她堅持上網(wǎng)課、做作業(yè)。她就是武漢市第三十九中學高三(10)班的學生黃玉婷。楊一帆,留美博士后“清流哥”,備戰(zhàn)武漢大學的考研學生,到一座山上找信號聽網(wǎng)課的白先巴衣,到村支部里蹭網(wǎng)學習的河南農(nóng)村女孩,和醫(yī)生共跳廣場舞、練太極拳的方艙醫(yī)院患者……對他們而言,疫情并不可怕,發(fā)掘生命的力量才能綻放最美的顏色!(1)結(jié)合生命的有關(guān)知識談一談,材料一說明了什么?(6分)(2)材料二中人物的做法對我們發(fā)掘生命的力量有何啟示?(8分)23.她留下生命的“共享”,她激勵著守護生命的力量。醫(yī)者仁心：嘉興市第一醫(yī)院41歲的皮膚科醫(yī)生陳懌,平時堅守在診治患者的臨床第一線。2019年6月17日,當生命突然走向終點時,她捐獻器官讓5位患者得以“重生”,留給了世人醫(yī)者對患者至高無上的仁愛?；颊咧孕模鹤鹁吹暮眯娜?當知道肝臟是來自你的捐獻的時候,我已泣不成 聲,真心感謝您?，F(xiàn)在我出院了,我不知道該用什么方式去謝謝您。我會用我堅強的意志,堅持術(shù)后鍛煉,爭取早日康復。我這條命是您給的,我將用我畢生的精力做一些對國家對社會有用的事情!志者同心：據(jù)有關(guān)報道,陳懌醫(yī)生的事跡傳播后,掀起了一個用“共享”延長生命長度的熱潮,有許多黨員、醫(yī)務(wù)人員加入了器官捐獻志愿者隊伍。評論稱:近年來,人們對于器官捐獻的接受程度較過去有了很大提高,人們的傳統(tǒng)觀念也在逐漸轉(zhuǎn)變。(1)結(jié)合“醫(yī)者仁心”材料,談?wù)勀銓Α吧梢杂篮銌?”的理解。(4分)(2)閱讀“患者衷心”有關(guān)內(nèi)容,你對“增強生命的韌性”有哪些認識?(6分)(3)分析“志者同心”有關(guān)報道,從綻放生命的角度說說你的感悟。(6分) 參考答案一、1.B2.A3.C4.D5.A6.D7.B8.D9.D10.D11.B12.D13.C14A15A16C17C18D19A20C二、21.(1)①競爭并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度,在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就,做到自我反省和激勵,我們會收獲更多;②呵護友誼,需要用心去關(guān)懷對方,體會朋友的需要,在朋友需要的時候站到他的身旁,以行動向朋友表達關(guān)心和支持。(2)①網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬、自主、平等的特點;②互聯(lián)網(wǎng)開辟了人際交往的新通道,拓展了交往圈;③在網(wǎng)絡(luò)交往中,可以滿足我們的一些心理需要,不必承擔現(xiàn)實交往中的壓力和交往等。22.(1)生命是脆弱的、艱難的,生命是堅強的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。(2)生活難免有挫折,我們需要及時調(diào)整自己,正確對待挫折。①增強生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。②培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。③掌握增強生命韌性的方法。④發(fā)掘生命的力量并不排斥借助外力。23.(1)堅守在診治患者第一線的陳懌醫(yī)生,41歲的年輕生命突然走向終點,說明生命是短暫的、不可逆的,每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律;但她捐獻了器官,讓5位患者得以“重生”,將個體生命和他人的命運聯(lián)系在一起時,創(chuàng)造出比自己有限的生命更長的、不平凡的社會價值,為我們留下寶貴的精神財富。(2)患者因得到他人捐獻的肝臟使生命得以修復,因此,經(jīng)歷生活的風雨,生命會變得更加堅強,更有力量;學會與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人 的支持和鼓勵,也有助于增強生命的韌性。(3)①感受生命的意義:能夠活出自己的人生,實現(xiàn)自我價值;當別人需要幫助時,付出自己的愛心;將個人力量與國家發(fā)展、民族復興和人類命運共同體結(jié)合起來。②活出生命的精彩:當我們敞開自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時,生命的道德體驗就會不斷豐富,生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng),也因此而一點點充盈起來;讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他消融冷漠,共同營造一個互信、友善、和諧的社會。