【直接打印】部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)核心考點(diǎn)提綱精編版第一單元　成長(zhǎng)的節(jié)拍1.1中學(xué)序曲1.中學(xué)時(shí)代對(duì)我們成長(zhǎng)的重要性是什么?(1)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地。(2)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段,可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。(3)中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。2.中學(xué)生活給我們帶來(lái)的成長(zhǎng)禮物?(中學(xué)生活給我們帶來(lái)的機(jī)遇有哪些?)(1)中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。(2)提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)(3)進(jìn)入中學(xué),新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能,激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。(4)新的環(huán)境，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改咐蠋熀屯瑢W(xué)心中那些不夠完美的形像重塑造一個(gè)我。3.怎樣珍惜中學(xué)生活：面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn),我們要珍視當(dāng)下,把握機(jī)遇,從點(diǎn)滴做起。1.2少年有夢(mèng)1.青少年為什么要有夢(mèng)想?(1)編織人生夢(mèng)想,是青少年時(shí)期的重要生命主題。有夢(mèng)想,就有希望。(2)夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣,讓生活更有色彩。有夢(mèng)想,就有希望。(3)少年的夢(mèng)想能使人類不斷地進(jìn)步和發(fā)展。(4)少年的夢(mèng)想,與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。(5)少年的夢(mèng)想,與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。2.對(duì)待夢(mèng)想有什么不同的態(tài)度?少年的夢(mèng)想，有人放棄，將夢(mèng)想視為一種臆想，有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念3.我們應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?(1)要付諸行動(dòng)。(2)努力,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。4.努力的含義及要求(1)含義:努力,是一種生活態(tài)度,是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣,是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。(2)要求:①努力,需要立志。②努力,需要堅(jiān)持。③努力也有方法。5.中國(guó)夢(mèng):中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想含義實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興基本內(nèi)涵實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福實(shí)現(xiàn)途徑走中國(guó)道路,弘揚(yáng)中國(guó)精神,凝聚中國(guó)力量2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)1.如何正確看待學(xué)習(xí)?第12頁(yè)共12頁(yè) (1)(學(xué)習(xí)內(nèi)容)中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí),包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。(2)(學(xué)習(xí)范圍)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。(3)(學(xué)習(xí)態(tài)度)學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。(4)(學(xué)習(xí)過(guò)程)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性,從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯,從懵懂兒童到明理少年,都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。(5)(學(xué)習(xí)時(shí)間)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。2.學(xué)習(xí)的重要意義是什么?(1)學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。(2)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈,激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中,我們分享生命經(jīng)驗(yàn),獲得成長(zhǎng),同時(shí)也可以幫助他人,服務(wù)社會(huì),為幸福生活奠基。2.2享受學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)的滋味都有哪些?(怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)?)(1)學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí),自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí),學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。(2)學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力,遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等,這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。(3)當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦,收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí),那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好,它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。2.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?(1)(從學(xué)習(xí)興趣角度)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。①學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān),一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人,學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。②即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣,也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。(2)(從學(xué)習(xí)方法角度)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。①學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料,掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。②不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同,學(xué)習(xí)方法也因人而異,適合自己的方法就是最好的方法。(3)(從學(xué)習(xí)方式角度)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。①我們可以與同伴相互幫助、分工合作,在交流切磋中共同完成任務(wù)。②我們也可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究,獨(dú)立思考,不斷質(zhì)疑,在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。第12頁(yè)共12頁(yè) 3.1認(rèn)識(shí)自己1.正確認(rèn)識(shí)自己的重要性(1)(自身角度)正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性,有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心,更好地發(fā)展自己的能力。(2)(他人角度)正確認(rèn)識(shí)自己,可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己,有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì),從而更好地理解、寬容和善待他人,與他人積極互動(dòng)。2.我們可以從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己?(1)(生理方面)可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(2)(心理方面)可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(3)(社會(huì)方面)可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己。3.正確認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些?(1)我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(2)他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。4.如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)?(1)(心態(tài)上)我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià),但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià),是走向成熟的表現(xiàn)。(2)(方法上)正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法:用心聆聽(tīng),勇于面對(duì),平靜拒絕。3.2做更好的自己1.為什么要學(xué)會(huì)接納與欣賞自己?我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入,我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。2.我們應(yīng)該怎樣積極接納自己?(1)(內(nèi)容上)接納自己,需要接納自己的全部。①既接納自己的優(yōu)點(diǎn),也接納自己的不完美;②既接納自己的性格,也接納自己的身材、相貌;③既接納自己的現(xiàn)在,也接納自己的過(guò)去。(2)(方式上)接納自己,需要樂(lè)觀的心態(tài),更需要勇氣和智慧。3.我們應(yīng)該怎樣欣賞自己?(1)欣賞自己的獨(dú)特,欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),欣賞自己的努力,欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。(2)欣賞自己,不是驕傲自大,也不是目中無(wú)人,而是成長(zhǎng)道路上面對(duì)壓力與挫折的自我鼓勵(lì)與自我?jiàn)^進(jìn)。(3)欣賞自己的同時(shí),善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作,才能成為一個(gè)內(nèi)涵更加豐富的我。會(huì)欣賞他人的人,才會(huì)真正地欣賞自己。4.如何做更好的自己?(1)要揚(yáng)長(zhǎng)避短。(2)需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。(3)需要不斷激發(fā)自己的潛能。第12頁(yè)共12頁(yè) (4)更好的自己,是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的,更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。5.如何發(fā)掘自己的潛能?(1)通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好,專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域。(2)通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng),發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要。(3)通過(guò)積極合作,與他人共同完成任務(wù)等。第二單元　友誼的填空4.1和朋友在一起1.進(jìn)入初中,我們的朋友圈發(fā)生了什么變化?(1)有人發(fā)現(xiàn)自己的交往范圍擴(kuò)大了,朋友圈也擴(kuò)大了,交往內(nèi)容更豐富了。(2)有人發(fā)現(xiàn)自己的朋友圈比以前變小了,但是交往更加深入,朋友關(guān)系更加密切。2.為什么要對(duì)朋友關(guān)系進(jìn)行梳理?經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理,我們可以更好地覺(jué)察自己對(duì)友誼的真正期待,逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。3.朋友的重要性(友誼力量的表現(xiàn))(1)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。(2)朋友,見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程,我們需要真誠(chéng)友善的朋友。(3)朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。4.2深深淺淺話友誼1.友誼有哪些特質(zhì)?(1)(親密)友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相同,我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。(2)(平等、雙向)友誼是平等的、雙向的。我們共同分享,也相互分擔(dān),在相處中體驗(yàn)積極的情感。(3)(心靈)友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。2.我們需要澄清對(duì)友誼的哪些認(rèn)識(shí)?(1)(變化)友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。(2)(競(jìng)爭(zhēng))競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就,做到自我反省和激勵(lì),我們會(huì)收獲更多。(3)(原則)友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng),但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí),當(dāng)朋友誤入歧途時(shí),不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。3.澄清我們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)有什么重要意義?第12頁(yè)共12頁(yè) 友誼可以帶來(lái)快樂(lè),讓人向往;有時(shí)也會(huì)帶來(lái)困擾,增添煩惱。梳理對(duì)友誼的感受,澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí),是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。5.1讓友誼之樹(shù)常清1.怎樣建立友誼(1)(開(kāi)放)建立友誼,需要開(kāi)放自己。建立友誼的過(guò)程中,要敞開(kāi)心扉,主動(dòng)表達(dá),(2)(行動(dòng))建立友誼,需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?即使對(duì)方拒絕,也并不意味著自己不好。只要真誠(chéng)待人,我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。2.我們應(yīng)怎樣呵護(hù)友誼?(1)(關(guān)懷)呵護(hù)友誼,需要用心去關(guān)懷對(duì)方。(2)(尊重)呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。(3)(處理沖突)呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。(4)(對(duì)待傷害)呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。5.2網(wǎng)上交友新時(shí)空1.網(wǎng)上交往具有什么特點(diǎn)?網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。2.網(wǎng)上交往的影響(1)積極影響①網(wǎng)上交往超越時(shí)空限制,開(kāi)辟了人際交往的新通道,讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴,拓展交往圈。②互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口。③網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要。(2)消極影響①互聯(lián)網(wǎng)有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。②虛擬的交往帶有很多不確定性因素。③虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。3.我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往?(1)網(wǎng)上交友,需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。(2)我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。(3)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重。(4)在網(wǎng)上交往過(guò)程中,我們要遵守法律、法規(guī)。(5)我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。4.網(wǎng)上交友應(yīng)如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?對(duì)陌生人的邀請(qǐng),不輕易接受;對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等,要注意保密;遇到問(wèn)題時(shí),要學(xué)會(huì)求助。第三單元　師長(zhǎng)情誼第12頁(yè)共12頁(yè) 6.1走近老師1.教師的職業(yè)有什么特點(diǎn)（為什么要尊敬老師）?(1)教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。(2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書(shū)育人的使命。(3)老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷。(4)尊重老師,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng),它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度,而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。(為什么要尊重老師）2.時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出的更高要求是什么?背景：時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，對(duì)教師提出了更高的要求新要求：(“四有”教師)今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。3.為什么會(huì)有不同風(fēng)格的老師?由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。4.我們應(yīng)怎樣對(duì)待不同風(fēng)格的老師?(1)我們要承認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。(2)無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深入地了解老師。我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。(3)具體方法:承認(rèn)老師的差別,發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn),了解老師教育行為的目的,主動(dòng)交往等。6.2師生交往1.教學(xué)相長(zhǎng)的含義是什么?(我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流?)教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“教”。2.怎樣做到教學(xué)相長(zhǎng)?(1)面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。(2)學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。3.怎樣正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)?(1)老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。(2)老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。(3)對(duì)待老師的批評(píng),我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。4.師生交往的良好狀態(tài)是什么?學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),老師寓教于樂(lè),師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),這是師生交往的良好狀態(tài)。5.如何與老師建立良好的關(guān)系?(1)彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重,意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。第12頁(yè)共12頁(yè) (2)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷,我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。7.1家的意味1.家庭的含義是什么?一般來(lái)說(shuō),家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.家的作用有哪些?(家對(duì)我們有什么重要意義?)(1)家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家,我們的生命是父母給予的,我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。(2)家是我們心靈的港灣。家里有親人,家中有親情。親情,激勵(lì)我們奮斗拼搏,讓我們的心靈有所依靠。3.在中華文化中,家有著怎樣豐富的內(nèi)涵?在中國(guó)人的心目中,家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。4.我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長(zhǎng)?在中國(guó)的家庭文化中,“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。我們的生命是父母給予的,我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持5.我們應(yīng)怎樣孝親敬長(zhǎng)?(1)盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開(kāi)始,我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。(2)具體方法:①尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。如有不同見(jiàn)解,不急于反駁,理性與他們溝通。②傾聽(tīng)。與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系,傾聽(tīng)他們的心聲。雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí),要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。③感恩。知恩、感恩,用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。7.2愛(ài)在家人間1.親情的含義?(1)(情感上)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。(2)(表現(xiàn)上)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。(3)(形式上)現(xiàn)實(shí)生活中,由于親人的離開(kāi)或新成員的出現(xiàn),我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之改變。但家中的親情仍在,盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。2.親情產(chǎn)生的原因？或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻撸蚴且驗(yàn)樗麄兪俏覀兂砷L(zhǎng)的陪伴者和見(jiàn)證者3.親情的表現(xiàn)?第12頁(yè)共12頁(yè) 每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同.有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。4.怎樣正確對(duì)待家庭結(jié)構(gòu)的變化?①原因:現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。②態(tài)度:只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。5.親子之間發(fā)生愛(ài)的碰撞(沖突)的原因是什么?(1)進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面,我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們,不要過(guò)多干涉我們的生活;另一方面,面對(duì)父母的信任和放手,有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安,期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。(2)我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài),開(kāi)始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn),親子之間的碰撞增多了。(3)作為兩代人,我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異,親子沖突有時(shí)難以避免。6.怎樣正確認(rèn)識(shí)親子之間愛(ài)的碰撞(沖突)?(1)(性質(zhì))這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。(2)(危害)如果處理不好,親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情,影響家庭的和睦。7.我們應(yīng)怎樣化解與父母之間的沖突?有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力(1)互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧,是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。愛(ài)在溝通中加深,親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。如果與父母發(fā)生沖突,我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。(2)試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。7.3讓家更美好1.現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化?(1)隨著社會(huì)歷史的演進(jìn),現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。(2)隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富,家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。(3)家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。2.怎樣建設(shè)和諧家庭?(1)家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。家庭成員之間互相信任、體諒和包容,可以增進(jìn)理解,化解矛盾與沖突。(2)積極參與家務(wù)勞動(dòng),養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,不斷提高自我管理能力,增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí),為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。(3)以良好的心態(tài)面對(duì)家庭變化,才能讓親情更濃,讓我們的家庭更和睦。第四單元　生命的思考第12頁(yè)共12頁(yè) 8.1生命可以永恒嗎1.生命的特點(diǎn)?(1)生命來(lái)之不易。(2)生命是獨(dú)特的。(3)生命是不可逆的。(4)生命也是短暫的。(5)我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。2.怎樣正確看待死亡?(1)我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。(2)死亡是人生不可避免的歸宿,它讓我們感激生命的獲得。(3)我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知,更加熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活,把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。3.為什么說(shuō)“生命有接續(xù)”?(1)(身體生命)在歷史的長(zhǎng)河中,個(gè)人的生命雖然短暫,但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置,擔(dān)當(dāng)一份使命。(2)(社會(huì)關(guān)系中的生命)生命的接續(xù),使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命,還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中,我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。(3)(精神信念上的生命)在生命的接續(xù)中,人類生命不斷發(fā)展,人類的精神文明也不斷積累和豐富。8.2敬畏生命1.為什么要敬畏生命?(1)生命是脆弱的、艱難的,又是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的。(2)生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。(3)當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。2.生命至上的內(nèi)涵(1)我們的生命都是寶貴的,每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。生命價(jià)值高于一切。(2)生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。3.我們應(yīng)如何敬畏生命?(如何做到與周圍的生命休戚與共?)(1)敬畏生命,讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷,使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。(2)我們只有不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題,才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。(3)我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí),我們就走向了道德的生活。9.1守護(hù)生命1.怎樣愛(ài)護(hù)身體?(1)關(guān)心身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式,是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。(2)隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育,我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受第12頁(yè)共12頁(yè) 。但不能因某些內(nèi)心需要得不到滿足就做出過(guò)激的行為,甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們,應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。(3)我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí),提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護(hù)方法。2.我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神?(1)我們每個(gè)人活著,除了要關(guān)注生理需要和身體健康,還要過(guò)精神生活,滿足精神需求。(2)精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài),守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。3.怎樣養(yǎng)護(hù)精神?(1)我們的精神發(fā)育,需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下,只要我們守住自己的心靈,仍然可以看到真、善、美。(2)守護(hù)精神家園,我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化,需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。（人類在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了不同的文化,每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩(shī)。作為中國(guó)人,我們每個(gè)人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈,離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園,我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化,需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。9.2增強(qiáng)生命的韌性1.什么是挫折?生活的道路并不總是平坦的,在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些就是人們常說(shuō)的挫折。2.人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度會(huì)有那些不同？①面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng);②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的，③同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。⑤產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。3.怎樣正確認(rèn)識(shí)挫折?(1)(消極影響)面對(duì)挫折,我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的,但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中,我們就容易消沉,甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。我們需要及時(shí)調(diào)整自己,正確對(duì)待挫折。(2)(積極影響)生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠;失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。4.怎樣戰(zhàn)勝挫折?(1)面對(duì)挫折,我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。(2)面對(duì)挫折,發(fā)掘自身的生命力量,我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。(3)發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上,學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵(lì),有助于增強(qiáng)我們的生命力量。第12頁(yè)共12頁(yè) 10.1感受生命的意義1.怎樣的一生是值得的?(1)(從個(gè)人角度)能夠活出自己的人生,自食其力,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,這樣的一生是值得的。(2)(從他人角度)當(dāng)別人需要幫助時(shí),付出自己的愛(ài)心,無(wú)論大小,自愿承擔(dān)責(zé)任,這樣的一生是值得的。(3)(從國(guó)家、民族和人類角度)能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái),這樣的一生是值得的。2.探索生命意義的重要性(為什么要探索生命的意義?)(1)探索生命意義,是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活,選擇自己的人生道路。(2)生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同,我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己,形成人們所說(shuō)的“我的人生”。(3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。10.2活出生命的精彩1.人們對(duì)待生活有什么不同的態(tài)度?①消極態(tài)度:有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng);有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。②積極態(tài)度:有人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。2.怎樣讓生命充盈?(1)熱愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)于實(shí)踐,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力。(2)當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系時(shí),生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富,對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng),也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。3.為什么生命拒絕冷漠？(1)人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖,傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由,然而,沒(méi)有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠。(2)我們用心對(duì)待自己和他人,不僅能將自己的生命照亮,而且可以溫暖他人、照亮他人,甚至溫暖世界、照亮世界。(3)我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人,消融冷漠,共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。4.我們?cè)鯓雨P(guān)切他人?①我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。②用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。5.怎樣理解生命的偉大與平凡?(1)偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大,不在于其地位的高低,而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng),創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值,為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富,影響著一代又一代的人。第12頁(yè)共12頁(yè) (2)與偉人相比，更多的人可能是默默無(wú)聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn),不放棄、不懈怠,為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí),就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。(3)生命雖然平凡,但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí),生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。第12頁(yè)共12頁(yè)